2018春苏教语文二年级下册第24课《雨后》作业课件

3.从小妹妹的动作和心理矛盾中你读懂了什么？ 小妹妹怕摔跤，是怕把裙子弄脏，所以一面走， 一面提着裙子，可是，看到哥哥玩得那么开心，她也想 体验一下摔跤的滋味。
课文结构 孩子——赤脚嬉戏 快乐似神仙 喊
雨 后
哥哥摔跤
使劲
童心童趣
自豪
糟糕
妹妹——小心跑
开心
想摔倒
天真可爱
课文主旨
这是一首反映孩提生活，富有情趣的诗歌。 描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确 而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜 雨爱水的心理特征。
滑了一跤！
（2）背诵课文。 教师点拨：首先熟读课文，可以逐节进行背诵； 可以边做动作边背诵；也可以表演背诵。
小妹妹为什么也想摔那么一跤呢？ 参考答案：因为他看到小哥哥摔跤后脸上的兴奋, 感受到了摔跤带来的痛快、乐趣，体现了兄妹们雨 后游戏玩耍的欢乐。
一、给加点字选择正确读音，用“——”表示。 糟糕 ． (zāo zhāo) 水淋淋 ． (líng lín) 嘴唇(cún ． chún)
痛快地一跤
水淋淋的泥裤子
教师点拨：这是几组词语搭配，我们可以多读几遍，
记住这些搭配，并学习运用。
读一读，再照样子说一说。 她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。 他歪着头，拖着下巴，呆呆地出神地看。 她 ， ， 。
教书点拨：这两个句子都连续使用了几个动词，我 们可以读一读，体会这些动词运用的妙处，然后想 一想，再哪些地方我们还可以使用几个连续地动词。 参考答案：她提着筐，拿着铲，急匆匆地往前冲。
水里一群赤脚的Βιβλιοθήκη 子，快乐得好像神仙一样。比喻
“一群”说明了什么？这句中用了什修辞手法？ “一群”说明孩子很多。这句话采用了比喻的修 辞方法，把“孩子”比作“神仙”，写出了孩子们赤 脚玩水的无忧无虑和快乐心情。

(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
• tònɡ kuài shuǐ lín lín nèn lǜ
• 二、听写句子
• 三、按要求完成：
• 给下列词换偏旁，并组词：脸 痛
• 给下列多音字组词：兴
•
读课文，完成练习
• 1.雨后的广场上成了一片
•
在广场上
• 2.你瞧，
• 你听，
• 他们的脸上发射出
海洋。 。
， 。 。
朗读表演
• 1.找寻好伙伴表演诗中的情景。 • 2.展示雨后广场热闹的一景。 • A. 用“雨后的广场真热闹啊！”说一说 • B.用对白的形式，演一演雨后广场热闹。 • C. 用哑剧的形式，演一演这一幕，并找人
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导

zāo
ɡāo
biàn
chún
糟
shāo shè
糕
chì fèn
辫
jìn duǎn
唇
mèi
梢 赤 劲 射 奋 短
妹
cū yǎo
粗
咬
梢 赤 劲 射 奋 短 粗 咬
树梢 赤色 使劲 发射 兴奋 长短 粗壮 咬牙
发梢 赤心 干劲 射击 奋发 短粗 粗心 咬定
末梢 赤脚 用劲 照射 勤奋 短发 粗细 虫咬
树梢 赤脚 唇儿
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说ห้องสมุดไป่ตู้自己就滑了一跤！
• 快乐是无处不在的，不仅在雨后， 还有在雪后，在风中，在与小朋友交 往中，爸爸妈妈老师的关爱中，我们 都可以感受到快乐。孩子们，用心去 感受生活的点滴快乐，做一个快乐的 “我”。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”

教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们

树梢 踩着 水淋淋
zāo
duǎn
糟糕 短粗
biàn chún
小辫 唇儿
我会认 shāo cǎi lín
梢踩淋
zāo duǎn biàn chún
糟短辫 唇
多音字
jìn（干劲） 劲
jìnɡ（刚劲） xīnɡ（兴奋） 兴 xìnɡ（高兴）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
书写指导：第六笔横右不出头。
cū
粗
音序：C 部首：米 结构:左右
组词：粗大 粗心
造句：小明的铅笔变得短 粗，不好用了。
书写指导：“米”字最后一笔 变点。
qīng
轻
音序：Q 部首：车 结构:左右
组词：轻轻 轻放 造句：我把小鸟轻轻地放 在草地上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
书写指导：车字撇折的撇要长， 折要短，下横变为一提，竖与 上横不相连。
组词：赤脚 赤色
造句：我们赤脚走在沙 滩上。
书写指导：竖写在竖中线上， 第二横要长，左右两点呼应。
jìn
劲
音序：J 部首：力 结构:左右
组词：使劲 用劲
造句：我使劲推着三轮车。 书写指导：右边“力”字的撇 要长。
shè
射
音序：S 部首：寸 结构:左右
组词：射击 发射
造句：我国成功发射了一 颗人造卫星。
造句：我们是炎黄子孙，我们真骄傲！ 痛快：本课指高兴，畅快。
造句：同学们在公园里玩得真痛快！
水淋淋：形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全 湿透了，往下滴水。 造句：弟弟在外面玩水，回家时身上的衣服都 是水淋淋的。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水 中快乐地玩耍。

精读感悟
他在觉得裤子湿了，可能会被妈 妈责怪，所以说糟糕。可是这样就 可以尽情的玩了，不用小心翼翼的 在乎裤子，所以脸上又放出兴奋和 骄傲。
精读感悟
那为什么要告
诉妹妹小心呢？ 他怕妹妹摔疼，
他心疼妹妹。
精读感悟
01
撅
02
跟
03咬Leabharlann 04提05
跑
划出妹妹的动作词语：
精读感悟
从这些动作词中可以感 受妹妹怎样的形象？
自由的
此时的孩子
们就是快乐的、
C 无忧无虑
自由的、无忧
无虑的。
精读感悟
哥哥为什么要
他想把水花溅 起的高高的。
使劲地踩水？
精读感悟
他是个懂 得照顾妹妹 的好孩子。
精读感悟
哥哥为什么会 说糟糕呢？
你能说说糟糕
是什么意思吗？
因为他把裤子弄
湿了。
糟糕”指事情或
情况不好。
精读感悟
1 1 1 1 1
为什么哥哥摔了 一跤，说糟糕的同时， 脸上却放射出兴奋和 骄傲？
苏教版
二年级下册 第二十四课
雨后
激趣导入
夏天到了，你们高兴吗？
雨后广场糟糕……糟糕！
根据提示的词语，想象一
段夏天里发生的故事。
初读感知
谢婉莹，笔名
冰心，近现代伟大
的诗人、儿童文学
家，被称为“世 纪 老人”。
初读感知
学习生字 fè n 奋 cū 粗
shāo 梢
jì n 劲
chì 赤
shè 射 mè i 妹
可以感受到妹妹可爱、
淘气的形象。
精读感悟
“泥裤子”
指什么？
哥哥

射 奋 短 粗 咬
zāo
ɡāo
biàn
chún
糟 糕 辫 唇
shāo chì jìn mèi
梢 赤 劲 妹
shè fèn duǎn cū yǎo
射 奋 短 粗 咬
树梢
赤脚
兴奋
短粗
发射
使劲
xīnɡ
树梢
赤脚
兴奋
短粗
发射
使劲
树梢
短粗
赤脚

一边读，一边想象。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
说一说
一边读，一边画。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。

雨后
1
走近作者
冰心，原名为谢婉莹， 笔名冰心 。被称为 “世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻 译家、儿童文学家。
2
自读要求
1、借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标上小节号。 3、注意读书姿势。
3
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei juē
shè
妹妹 撅着 发射
xīngfèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
4
糟糕 辫子 嘴唇
树梢 赤脚 使劲 妹妹 撅着 发射 兴奋 短粗 咬着
5
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
6
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
11
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
12
小哥哥使劲地踩着水， 把水花溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
7
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
8
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
9
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！

பைடு நூலகம் 发射
注射 射击
身(身体)(健身) 谢(谢谢)(感谢)
兴奋 奋勇
短小
长短 短处
知(知道) 矮(矮小)
粗心
粗细 粗壮
组(组成)(组合) 祖(祖国)(祖父)(祖母)
咬东西 咬牙
一口咬定
校(学校)(校园)(校长) 胶(胶水) 饺(饺子)(胶皮) 郊(郊外)(郊游)
嫩小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
树梢 末梢
稍(稍后) 哨(口哨) 悄(静悄悄)
赤血
赤字 吃成
jìn
jìng
劲头 刚劲
干劲 强劲
轻(轻重)(轻巧) 经(已经)(经常)
妹妹 表妹
未(未来)
糟糕
树梢 妹妹 兴奋
辫子
赤脚 拍打 短粗
嘴唇
使劲 发射 咬着
嫩绿的树梢闪着金光，
1. ppt
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，
1. ppt
快乐得好像神仙一样。
嫩小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心， 滑！” 说着自己就滑了一跤！
嫩他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
雨 中
雨后荷花
绿色圃中小学教育网
雨后的叶子
雨后彩虹
绿色圃中小学教育网
苏教版二年级语文下册
文笔小学
尚高飞
zāo biàn chún 糟糕 辫子 嘴唇 shāo chì jìn 树梢 赤脚 使劲 mèi mei pāi shè （妹 妹）拍打 发射 fèn duǎn cū yǎo 兴奋 （短 粗） 咬着

他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
小妹妹橛着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
shuǐ lín lín nèn lǜ
• 二、听写句子
• 三、按要求完成：
• 给下列词换偏旁，并组词：脸 痛
• 给下列多音字组词：兴
-
读课ห้องสมุดไป่ตู้，完成练习
• 1.雨后的广场上成了一片
•
在广场上
• 2.你瞧，
• 你听，
• 他们的脸上发射出
海洋。 。
， 。 。
-
朗读表演
• 1.找寻好伙伴表演诗中的情景。 • 2.展示雨后广场热闹的一景。 • A. 用“雨后的广场真热闹啊！”说一说 • B.用对白的形式，演一演雨后广场热闹。 • C. 用哑剧的形式，演一演这一幕，并找人
雨后
-
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
小哥哥使劲地踩着水， 而他通红欢喜的脸上
把水花溅起多高。
却发射出兴奋和骄傲。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！ 小妹妹橛着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
zāo biàn
chún
糟糕 辫子 嘴唇