【冀教版】五年级数学上册课件 第四单元 可能性 第1课时 可能性(1)ppt课件

(2)在一个小正方体的六个面上,一个面上写1,两
个面上写3,其余面上写2,任意抛一次,该正方体
写( A )的面朝上的可能性最小。
A.1
B.2
C.3
(3)甲、乙、丙三个盒子中各装有一种颜色
的球,分别是红球、黄球、蓝球。如果从甲
盒里摸出的是蓝球,那么乙盒里不可能是
( C )球。(球的大小、质地均相同)
这个游戏不公平。琳琳赢的可能性大。
4.判断。
(1)盒子里有除颜色外均相同的6个红球,4个黄球,
任意摸出一个球,摸到红球和黄球的可能性是一
样的。( ✕ )
(2)爸爸这次摸奖,一定不能中奖。 ( ✕ )
(3)这次数学竞赛,乐乐可能得满分。
( √)
5.选一选。 (1)丫丫和红红下一局跳棋,同学们预测她们下 棋的可能结果有( B )。 A.2种 B.3种 C.4种
2.填空。 (1)在抛硬币时,出现正面、反面的可能性是( 相等)的。 (2)袋子里有除颜色外其他都相同的1枚黑子和1枚白 子,任意摸出1枚,有( 2 )种可能性,摸出白子和黑子 的可能性是( 相等)的。 (3)甲、乙两人近段时间比赛的情况如下:甲是5胜3负, 乙是3胜5负。下场比赛( 甲)胜的可能性大。
A.红
B.黄
C.蓝
6.有4张扑克牌,分别是红桃5,红桃7,黑桃3和 黑桃10,任意从中抽出两张,如果是不同花色 的李丽胜,如果是相同花色的刘军胜,这个游 戏公平吗?说明理由。
不公平,因为李丽赢的可能性大。
7.思宇和浩然用转盘做游戏,指针停在红色区 域算思宇赢,停在黄色区域算浩然赢,按要求给 转盘涂色。
应该拿乒乓球。乒乓球有6橙4白,摸到橙色的球的可能 性大。而玻璃球中有6白4橙,摸到白色的球的可能性大。

有红、蓝、绿三种颜色的彩笔，你能猜出哪个盒子里装的是什么颜色的 彩笔吗？
盒子1：任意摸出一支笔，可能是蓝色笔，也有可能是红色笔，盒子里一定有（ ）笔和（ 盒子2：任意摸出一支笔，一定不是蓝色笔，盒子里装的可能是（ ）笔和（ ）笔。
）笔。
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
世界上每天都有人出生。
( 一定 )
吃饭时人用左手拿筷子。 ( 可能 )
太阳从西边升起。
( 不可能 )
猜图形
• 由4条边围成的封闭图形 • 可能是梯形、平行四边形、长方形、正方形
↓↓有4个直角 可能是 长方形、正方形
↓↓4条边都相等 一定是 正方形
连一连
每次摸一个球，在每个口袋里都摸30次， 结果会怎样？你能用线连一连吗？
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
摸到黄球的 可能性大
一定能摸到 不可能摸到

从下面的盒子中摸出一个球，是哪种可能性？
10个白 一定摸到白球 摸出黑棋子的可能性小， 摸出白棋子的可能性小，
1白9红
摸出白棋子的可能性小，
从下面的盒子中摸出一个球，是哪种可能性？
中任意摸出2个，可能出现什么结果？
（2）从2号盒中摸出黄球比摸出红球的
可能摸出红颜色的棋子吗？
很可能摸到白球 （3）从3号盒中摸出的可能是红球，也
从盒子中摸出什么颜色的棋子能够确定吗？
可能摸出什么颜色的棋子呢？ 2、袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从
黄黄、红红、蓝蓝
从摸棋子来看，数量多的摸出的可能
（3）从3号盒中摸出的可能是红球，也
摸出白棋子的可能性小，
（3）从3号盒中摸出的可能是红球，也
事件发生的可能性有大有小，
可能摸出红颜色的棋子吗？ 从下面的盒子中摸出一个球，是哪种可能性？
（2）从2号盒中摸出黄球比摸出红球的
6种可能：红黄、红蓝、黄蓝、 摸出哪种棋子的可能性比较小？
9白1红 从摸棋子来看，数量多的摸出的可能
不太可能摸到 摸出哪种棋子的可能性比较小？
红球 可能摸出红颜色的棋子吗？
摸出哪种棋子的可能性比较小？
10个红
很可能摸到
红球
不太可能摸到
白球
一定摸到红球
5白5红
可能摸到红球 可能摸到白球
9个黑的
1个白的
因为黑棋子比白棋子多
摸出哪种棋子的可能性比较小？ 摸出白棋子的可能性小，
因为白棋子比黑棋子少
从下面的盒子中摸出1个棋子，摸出哪种棋子
的可能性比较大？
摸出白棋子的可能性大
为什么？
因为白棋子比黑棋子多
9个白的 1个黑的
摸出哪种棋子的可能性比较小？

正面朝上次数 2048 2048 4979
反面朝上次数 2044 1992 5021
德•摩根 蒲丰 费勒
皮尔逊
24000
12012
11988
5
出现正面和出现反面的可能 1 性是相同的,都是 2 。
6
一、请你当小法官,辨别是非。
1、掷一枚硬币,连续掷100次,那么正面朝上的次数大约是50次。 （ ）
1
教学目标
• 1、在抛硬币、掷骰子等游戏活动中,感 受简单随机现象及结果发生的等可能 性。 • 2、能判断说出简单情景中随机现象发 生的结果,能清楚地表达判断和思考的 过程。 • 3、积极参加数学活动,对生活中的随机 现象有好奇心,感受生活中处处有数学。
2
举行足球比赛,裁判用抛硬币决定 谁先开球。你知道为什么吗？
3
抛10次硬币,看看会有几次正面,几次反面。
抛硬币 次数 学生1 学生2 10次 10次 正面朝 上次数 反面朝 上次数
1、同桌两人合作,一人抛另一个监督,并用自己喜 欢的方法做好记录。 2、一人抛10次后交换角色再记录 另一人的实验数据。
4
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者
抛硬币总次数 4092 4040 10000
2、
红色 色
黄
三人做游戏,每人选一种颜色,指针停在谁的颜色 上谁 就玩。这种办法公平出黑球和白球的可能性是相等的。（
）
7
丽丽和小雪玩游戏,她们想用掷 骰子来决定谁先玩。这两个骰子 该选哪一个比较公平呢？
8
骰子每一个面的大小不同,它 出现的可能性也就不同。
9
6名同学玩“老鹰捉小鸡” 的游戏。小强在一块长方体 橡皮的各面分别写上 1,2,3,4,5,6。每人选一个数, 然后任意掷出橡皮,朝上的数 是几,选取这个数的人就来当 “老鹰”。你认为小强设计 的方案公平吗？

停在两个区域的可 能都有……
我猜停在蓝色区 域的可能性大。
红色区域 那么一点。
（1）每人转1次，记录全班同学玩转盘的结果。
指针位置 红色区域 次数（次）
蓝色区域
（2）小组合作，制订得分规则，玩转盘游戏。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
我摸到红球得1好分吧，，那我先摸，摸 你摸到绿球得1完分再。放回去。 猜一猜：结果会怎么样？为什么？
2个红球 1个绿球
不用猜，肯定红红得分高。不信？ 同桌每人摸10次，试一试。
同桌合作，重新制订得分规则，再玩。
练一练
(教材P44)
快速转动指针，猜一猜：指针停在哪个 区域的可能性大？为什么？
转盘上蓝色区域面积 大，红色区域……
一定摸 到红球
摸到红 球的可 能性大
摸到红球 和摸到白 球的可能 性相等
摸到白 球的可 能性大
不可能 摸到红
球
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不 公平；只有每种情况出现的可能性相等，游 戏规则才公平。
义务教育冀教版五年级上册
第四单元 可能性
第4课时 游戏规则的公平性
冀教版 数学 五年级 上册
4 可能性
可能性的应用
课前导入
探究新知
摸球游戏。每人摸10次，谁得分九高折算谁赢。八五折
我先摸，摸
我摸到红球得同桌合作，重新制订得完分再放回去。
一分，你摸到 绿球得一分。
规则，再玩。
猜一猜：结果会怎么
样，为什么？
不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌 每个人摸十次，试一试。
（2）如果小军获胜的可能性大，要在( C )转盘上玩。

把王叔叔每分钟手写的字数用x表示，可以列方程解答。 解：设王叔叔每分钟手写x个字。 3x＝120 x＝120÷3 x＝40 答：王叔叔每分钟手写40个字。
检验下你的得数对不对！
x＝40是否正确，可以把x＝40代入原方程进行检验，看方程的 左右两边是否相等。
方程左边 ＝3x ＝3×40 ＝120 ＝方程右边
2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色， 掷一次待停下后，( 黄 )色面朝上的可能性大。
3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白 球，从中任意摸出1个球，可能是( 白 )球，也 可能是( 红 )球，摸出( 白 )球的可能性大。
4．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上， 然后从中任意摸出一张，摸到(松鼠 )图片的可 能性最大，摸到( 小猴 )图片和( 小熊 )图片的 可能性一样大。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
根据所给物体的数量的多少直接判断事件 发生的可能性时，给出的数量越多，事件 发生的可能性越大。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
方程
列方程解决实际问题
第1课时
冀教版 数学 五年级 上册
1.结合具体事例，经历画线段图分析数量关系，列含有两个未知 数的方程和解方程的过程。 2.能利用线段图分析数量关系，根据数量关系列含有两个未知数 的方程，会利用等式的性质求方程的解。 3.体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。
方程左右两边相等， x＝40正确！
五(1)班同学向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本书？我这 Nhomakorabea34本。
你捐的书比我捐 的2倍少4本。
亮亮说“你捐的书比我捐的2倍少4本”是什么意思?
亮亮捐书的本数×2－4＝聪聪捐书的本数。

列举可能结果
教学目标
1、在玩“锤子、剪刀、布”的游戏中，进一步 感受简单的随机现象和结果发生的等可能性。 2、能列出简单随机现象中的所有可能发生的结 果，并能进行交流。 3、在判断、交流讨论简单随机现象可能结果的 过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达 自己思考的过程和结果。
同桌两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。
小丽
小花
（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能 出现的所有结果。
小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子
小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同 颜色。
小丽 布 布 布 剪刀 剪刀 剪刀 锤子 锤子 锤子 小花 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布 剪刀 锤子 布
4号球和5号球
88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 22.心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 1.每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。 一个优秀的人，始终坚信明天肯定会比今天更美好。
列出摸球的所有可能结果。
（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结 果？
可能的结果有3种： 红黄、红蓝、黄蓝。
（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球 各2个，从中任意摸出2个，可能出现 什么结果？
可能的结果有6种： 2红、2黄、2蓝、红黄、 红蓝、黄蓝。
ห้องสมุดไป่ตู้

3.今天老师（可能）要表扬我。
4.时间永远（不可能）停止。
1、从装有白球的盒子里不可能摸到黑球。
2、月亮大，地球小，地球绕着月亮跑。 ×
√
3、今天下雨，明天一定下雨。
×
4、扔一枚硬币，正面朝上和反面朝上都 有可 能出现。 √
一定
√
不可能 ×
可能
○
我从出生 到现在没 吃过一点 东西。
×
○
三天后 下雨。 写字时 有人用 左手。
冀教版五年级数学上册第四单元源自（ 1）学习目标
1.知道事件发生的可能性是有大 小的,能对一些简单事件发生的可 能性作出描述。 2. 获得一些初步的数学实践活 动经验。
一、请用“一定”、“不可能”、“可能”判 断下面事件的发生。
一定 ） 1.每个人都是小小的婴儿成长起来的。（
一定 ）从东方升起。 2.太阳（
可能是什么？
2. 把一副扑克牌所有的红桃花色扑克牌洗乱,从中 任意从中抽出1张。抽中红桃牌有（13）种可能。
13
3. 在桌上扣着摆放十二生肖卡片，任意翻过来1 张，翻开的生肖有（12）种可能结果。
我翻开的是“小狗”。
12
○
三天后下雨。
√
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
×
小明跑完100米 只用了2秒。
√
地球绕着太阳转。
丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出 牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？
骰子每一个面的大小不同， 它出现的可能性也就不同。
1. 从一副扑克牌中找4张 K 扣在桌子上,任意翻开1张。 有（ 4 ）种可能。
女儿的 年龄比 妈妈的 年龄小。
√
○
1
抛硬币游戏。

黄黄、红红、蓝
总结与回顾 有些事件的发生是不能确定
事件发生的可能性有大有小 从摸棋子来看，数量多的摸 性就大，数量少的摸出的可
从盒子中摸出什么颜色的棋子能
可能摸出什么颜色的棋子
可能摸出红颜色的棋 为什么？
6个黑的 4个白的
从下面的盒子中摸出1个棋子，摸
的可能性比较摸大出？黑棋子的可能
为什么？
因为黑棋子比白棋
9个黑的摸出哪种棋子的可能性 1个白的 摸出白棋子的可能性
因为白棋子比黑棋子
从下面的盒子中摸出1个棋子，摸 的可能性比较摸大出？白棋子的可能
为什么？
因为白棋子比黑棋
9个白的摸摸出出哪黑种棋棋子子的的可可能能性性 1个黑的 因为黑棋子比白棋子
从下面的盒子中摸出一个球，是
10个白一定摸到白1球白9红不很红太可球可能能摸摸到
9白1红很不可太能可摸能到摸白到球 5红可可能能摸摸到到红白球球
小明获得几等奖的可能性最大 等奖的可能性最小，为什么？
有红、黄、白三种球若干个，
分别在下面每个盒子中放入6个
该怎样放？
1
2
3
（1）从1号盒中摸出的一定 是（白 2）球从。2号盒中摸出黄球比摸 （3）可从能3号性盒大中。摸出的可能是
1、袋子里有红、黄、蓝皮球各 中任意摸出2个，可能出现什么
3种可能：红黄、红蓝、
2、袋子里有红、黄、蓝皮球各 中任6意种摸可出能2：个红，黄可、能红出蓝现、什黄么

列出摸球的所有可能结果。
（1）袋子里有红、黄、蓝
皮球各1个，从中任意
摸出2个，可能出现什
么结果？ 可能的结果有3种：红黄、红蓝、
黄蓝。
(2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个， 从中任意摸出2个，可能出现什么结 果？
可能的结果有6种：2红、2黄、 （红黄）、（红蓝 ）、（黄蓝 ）、 （ 2蓝 ）。
种可能结果。 （2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几
次能翻出是自己属相的卡片。
略。
盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、 4、5五个号码。 （1）任意摸出1个球，有（ 5 ）种可能
结果。 可能的结果为：1、2、3、4、5。
（2）任意摸出2+球，有（ 结果。
）种可能
谢谢大家
1.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任 意翻开1张，有（ 4 ）种可能结果。
可能是红桃花色的、方片 花色的、黑桃花色的、梅 花花色的。
2.把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗 乱，从中任意抽出1张，抽中 的红桃牌有 （ 13）种可能。
3.把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。 （1） 任意翻开1张，翻开的生肖有（12 ）
1．填一填。 (1)如右图，正方体的各个面
上分别写着1、2、3、4、5、6。 抛掷这个正方体，面朝上的数字有( 6 )种可能。 (2)盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任 意摸一个，有( 2 )种可能结果；如果在盒子里再加一个 黄球，任意摸一个，有( 3 )种可能结果。
2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可
能出现的所有结果。
小丽 小花
布
剪 刀
布
锤 子
布 布