第二章 第二节 第一课时 气压带和风带的形成
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第二节气压带和风带课时1气压带和风带的形成【教学设计思想】绘制气压带风带的分布(平面图),并说出移动规律。
通过理想地球单圈环流的铺垫,分步附加地球自转(地向偏向力)、公转(季节性移动)和海陆分布差异,得到三圈环流及其季节移动规律;得到北半球副热带高压带与副极地低气压带断裂和海陆高低压形势季节性转换现象,最终把推导得到的结论让学生明确下来。
按发生规律绘制气压带风带分布图(极地、赤道冷热大势-极地高压、赤道低压-气压带相间分布-副极地低压、副热带高压-风带风向判断-风带命名),说出气压带风带季节性移动方向,在冬、夏海平面等压线图上标示高低气压中心。
【知识与技能】1.运用对比、类比方法,在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、三个低气压带、四个高气压带、六个风带形成与模式,掌握大气环流运动的规律。
2. 运用地图和地球公转说出气压带风带季节性移动方向。
【过程与方法】1. 通过从理想假设出发不断附加条件,使模型逐步贴近实际,是简化复杂问题,探索其规律的重要方法。
2. 绘制全球气压带风带示意图,说出气压带风带名称、分布、移动规律。
【教具应用】课件和投影仪【教学流程】第1课时气压带和风带的形成(新课引入)唐朝诗人许浑考中进士,做监察御史。
他在秋天的傍晚登上咸阳古城楼观赏风景,见太阳西沉,乌云滚来,凉风阵阵,于是即兴作诗《咸阳城东楼》:“一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
”可见通过风可观察天气的变化。
本节课将学习气压带和风带。
板书第二节:气压带和风带一、气压带和风带的形成【指导看书】请同学们快速阅读教材33页第一段,思考两个问题:1.什么是大气环流?2.大气环流有什么意义?【学生回答】1.大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。
它反映了大气运动长时期的平均状态。
2.促使高低纬之间,海陆之间的热量交换,调整了全球的水热分布。
板书一、大气环流及意义【引入】“大气环流是怎样的呢?”这就是我们要解决的下一个问题。
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.三圈环流的形成条件是()
①海陆热力性质的差异②高低纬度之间的受热不均③地转偏向力④气压带、风带的季节移动
A.①②B.②③
C.①④D.②④
解析:三圈环流是在假设地表均匀的情况下形成的,因而影响它成因的是太阳辐射对高低纬度的加热不均和地转偏向力。
答案:B
读“地球上的气压带和风带示意图”,回答2~4题。
2.图中气压带甲的成因是()
A.海陆热力性质差异B.空气堆积下沉
C.空气受热上升D.空气受冷下沉
3.关于气压带的正确叙述是()
A.地球上共有4个低气压带,3个高气压带
B.高气压带都是由热力原因形成的
C.低气压带控制下的地区都是地球上的多雨地带
D.由极地高气压吹出来的风是偏北风
4.气压带与风带的位置移动规律是()
A.夏季偏北,冬季偏南
B.夏季偏南,冬季偏北
C.与太阳直射点的移动方向一致
D.与太阳直射点的移动方向相反
解析:第2题,图中甲为副热带高气压带,其是由于赤道向极地运动的气流受地转偏向力影响不能北上堆积下沉形成的。
第3题,地球上共有7个气压带和6个风带,其中3个低气压带,4个高气压带;气压带中有的是由于空气的运动形成的,有的是由热力因素形成的;低气压带地区多阴雨天气,而高气压带地区多为晴朗的天气。
第4题,气压带和风
带随太阳直射点的移动而移动,与其移动方向一致。
答案:2.B 3.C 4.C
读右图,椭圆表示地球上的气压带,箭头表示水平气压梯度力,据此回
答5~6题。
5.b气压带的名称是()
A.赤道低气压带
B.副热带高气压带
C.副极地低气压带
D.极地高气压带
6.当图示区域位于南半球时,a地所在风带及风向是()
A.低纬信风带东南风
B.低纬信风带东北风
C.中纬西风带西南风
D.中纬西风带西北风
解析:第5题,由气压梯度力的方向可知,b应为高气压带;极地高气压带的气压梯度力只指向副极地低气压带,由此可以确定b为副热带高气压带。
第6题,若图示区域位于南半球,a应为低纬信风带,风向为东南风。
答案:5.B 6.A
下图为三圈环流的一部分,读图,完成7~8题。
7.若上图为北半球三圈环流的一部分,图中箭头表示空气运动方向,且G地纬度较H 地低,则()
A.该环流是高纬环流
B.该环流是低纬环流
C.G、H之间近地面为中纬西风带
D.G、H之间近地面为低纬信风带
8.若此图表示的是三圈环流中的低纬环流系统,正确的叙述为()
A.G为极地高气压带
B.常年受G控制的地区往往形成干燥的气候
C.气压带H和风带②的成因相同
D.G为副热带高气压带,其成因与极地高气压带相同
解析:第7题,由图可知G地形成高压区,H地形成低压区,G地纬度较H地低,则
该环流表示中纬环流,G、H之间近地面为中纬西风带。
第8题,若该图是三圈环流中的低纬环流,则图中H处为赤道低气压带,G处为副热带高气压带,②为信风带。
答案:7.C8.B
下图为“不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图”。
读图,完成9~10题。
9.甲、乙、丙、丁四图所反映的全球气压带、风带分布状况中,与我国台风多发季节相对应的可能是()
A.甲图与丙图B.乙图与丙图
C.丙图与丁图D.甲图与丁图
10.甲图到乙图的变化过程,时间跨度约为()
A.3个月B.6个月
C.9个月D.一年
解析:第9题,我国台风多发季节为夏秋季。
从四幅图中可以看出,甲图为气压带、风带北移且达最北的时候,是夏至日;乙、丙两图为气压带、风带南移且达最南的时候,是冬至日;丁图是春秋分时。
第10题,气压带、风带由甲图到乙图的变化反映了气压带、风带从最北移至最南,大约需用半年时间。
答案:9.D10.B
下图是“以极地为中心的某半球气压带、风带分布示意图”(箭头表示风向),据此回答11~12题。
11.图中⑥风带的风向为()
A.东北风B.西南风
C.东南风D.西北风
12.当①气压带在此半球分布面积最小时,可能发生的地理现象是()
A.地球公转速度较慢B.昼长上海大于广州
C.巴西高原上草木茂盛 D.恒河流域正值丰水期
解析:第11题,由图可知,各风带的风向都是在水平气压梯度力的基础上右偏形成的,
所以该图为北半球的气压带、风带分布图,⑥为北半球的中纬西风带,风向为西南风。
第12题,①气压带为赤道低气压带,冬季时气压带、风带南移,在北半球面积最小。
此时地球在近日点附近,公转速度较快;北半球纬度越高,昼长越短,广州昼长大于上海;巴西高原受赤道低气压带控制,进入湿季;恒河流域正值枯水期。
答案:11.B12.C
二、综合题(共40分)
13.读“南半球气压带、风带位置图”,回答下列问题。
(20分)
(1)据图中信息判断,下列叙述正确的是(双选,4分)()
A.此时北极附近出现了极昼
B.地球公转到近日点附近
C.南亚吹偏南风
D.常有寒潮天气影响我国
(2)写出图中字母所代表的气压带的名称:
A____________,B____________,C____________。
B、C之间的风带的风向为________风。
(8分)
(3)此时A、B、C、D中__________点最干热;最湿热的是________点;气压较低的是________两点;气压较高的是________两点。
(8分)
解析:本题以立体的部分三圈环流剖面图,考查气压带、风带的形成及其季节移动规律。
第(1)题,从图中信息可知,赤道低气压带的中心纬线以南移至南纬5°~10°之间,所以此时正值北半球的冬季。
第(2)题,结合各点所处的纬度位臵,可判断出各气压带、风带的名称。
第(3)题,全球七个气压带中,最湿热的是赤道低气压带,干热的为副热带高气压带,干冷的为极地高气压带,湿冷的为副极地低气压带。
答案:(1)BD(2)赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带西北(3)B A A、C B、D
14.热点在线
材料1:2011年11月28日至12月9日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班(29°53′S,31°03′E)召开。
德班位于南非东部沿海,濒临印度洋的西南侧,是南非第三大城市,年均温20℃左右,其降水分布如下:
材料2:下图为“南半球的三圈环流示意图”。
知识连线
全球气压带、风带的分布。
命题快线
结合以上材料,回答下列问题(20分)
(1)依据材料1描述南非德班的降水分布特点。
(7分)
(2)写出材料2图中字母代表的气压带名称和数字序号代表的风带的名称:(7分)
气压带:A_________________,B_________________,
C_____________________,D___________________;
风带:①___________,②___________,③___________。
(3)联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开时,德班主要的盛行风是什么?与材料2中的哪个风带有关?(6分)
解析:第(1)题,材料1显示了德班的降水分布特点:全年降水较多,分旱雨两季。
第(2)题,材料2图为南半球三圈环流分布状况,气压带、风带名称结合教材知识可答。
第(3)题,德班位于29°53′S,11月~12月气压带、风带南移,德班受东南信风的影响。
答案:(1)降水分布特点:10月至次年3月降水多,为雨季;4月至9月降水少,为旱季;全年降水量较大。
(2)A:赤道低气压带B:副热带高气压带C:副极地低气压带D:极地高气压带
①:东南信风带②:中纬西风带③:极地东风带
(3)东南风。
与①风带有关。