下载文档原格式
云南省教育厅等四部门关于印发云南省实施教育部直属师范大学公费师范生管理细则的通知文章属性•【制定机关】云南省教育厅•【公布日期】2019.08.18•【字号】云教规〔2019〕4号•【施行日期】2019.08.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文云南省教育厅等四部门关于印发云南省实施教育部直属师范大学公费师范生管理细则的通知云教规〔2019〕4号各州市教育体育局、财政局、人力资源社会保障局，各州市委机构编制委员会办公室：为加强教育部直属师范大学公费师范生的管理工作，根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》（国办发〔2018〕75号）精神，现将《云南省实施教育部直属师范大学公费师范生管理细则》印发给你们，请遵照执行。
2019年8月18日云南省实施教育部直属师范大学公费师范生管理细则为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发﹝2018﹞4号）及《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》（国办发〔2018〕75号）精神，加强教育部直属师范大学（指北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范大学，以下简称部属师范大学）公费师范生管理工作，结合本省实际，制定本细则。
一、做好公费师范生培养需求征集和招录工作（一）确定培养需求。
各州市县区教育行政部门根据当地教师队伍编制及补员需求，会同编制、财政、人力资源社会保障部门，在核定的中小学教职工编制总量内，精准确定公费师范生年度培养需求，提前编制接收公费师范生计划。
省教育厅每年统筹各地公费师范生培养需求，向教育部和部属师范大学报送需求信息。
（二）做好招录工作。
省教育厅配合部属师范大学做好公费师范生提前批次的招生录取工作。
各级教育行政部门加大政策宣传引导力度，通过发放招生简章或宣传册、召开招生政策宣讲会、组织优秀公费师范生报告会等方式，鼓励优秀高中毕业生报考部属师范大学公费师范生，毕业后回本省中小学从事教育教学工作。
东北师范大学在培养大批优秀传统师范类毕业生的基础上，精心培育经济学、法学、管理学、理学、工学、艺术学等应用性优长学科，这些学科历经20余年发展，在各自领域取得良好声誉，学生在国内外大型比赛中屡获佳绩，毕业生以素质全面、专业知识扎实、能力强、后劲足等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普遍赞誉，学生就业率一直保持在98%以上。
一、信息科学与软件工程类
二、金融类
三、艺术类
四、传媒类
五、法律与公共服务类
六、其他非师范类专业一览表。
数学与应用数学专业（普通类）本科课程计划数学与统计学院（终稿纸质版需加盖学院公章，教授委员会成员签字）数学与应用数学专业（普通类）课程计划一、培养目标本专业培养德智体美全面发展与健康个性和谐统一，富有创新精神和开拓精神，具有较强实践能力、自主学习能力和国际视野，适应科学技术发展和现代化建设需要的在科技、教育和经济部门从事科学研究和教学工作的研究型高级专门人才，或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高素质复合型数学专业人才。
二、培养要求本专业培养的人才应熟练掌握数学的基本理论、基本方法和技能，具有扎实的专业基础、良好的数学思维和科学素养，受到理论研究、数学建模和计算机技术等方面的系统训练，具有科学研究、教学和数学应用等方面的能力，是有见识、有能力、有责任感的自主学习者。
具体要求如下：1.拥有作为合格公民的基本意识和道德素养，实事求是、独立思考、勇于创新,拥有为国家的繁荣昌盛和人类社会的进步乐于奉献的意识。
2.掌握数学科学的思想方法，了解数学科学的发展动态及应用前景。
3.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具以及一些数学软件），具有编写应用程序进行科学计算的能力。
4.了解自然科学、社会科学、工程技术等领域的基本知识，具有应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
5.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定学术交流能力，具有较高的外语水平,比较熟练地阅读本专业的外文书刊。
6. 有良好的健康意识,掌握增进身心健康的手段和方法,具有健康的体魄、良好的心理素质和高尚的道德情操。
三、学制与修业年限标准学制为4年，修业年限可以为3–6年。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业毕业要求的最低学分为155学分，其中通识教育课45学分，专业基础课28学分，专业主干课38学分，专业系列课35学分，生涯规划课程5学分，毕业论文4学分。
符合毕业要求的，准予毕业并发给毕业证书。
东北师范大学综合素质评价招生简章第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和山东省教育厅有关政策规定，结合东北师范大学综合素质评价招生简章 66招生工作实际，特制定本章程。
第二条本章程适用于2022年东北师范大学综合素质评价招生简章 66综合评价招生工作。
第三条学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策规定，贯彻公平、公正、公开原则，全面考核、综合评价、择优录取。
第四条学校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生、家长和社会各界的监督。
第二章学校概况第五条学校名称：东北师范大学综合素质评价招生简章66。
第六条学校代码：10445。
第七条办学类型：公办普通高等学校。
第八条办学层次：本科、研究生教育。
第九条颁发毕业证书及学位证书学校名称：东北师范大学综合素质评价招生简章 66。
第十条办学地点：山东省济南市长清区大学科技园大学路1号（长清湖校区）；山东省济南市历下区文化东路88号（千佛山校区）。
第三章组织机构第十一条学校成立2022年综合评价招生工作小组，在学校考试招生工作领导小组领导下开展工作，负责综合评价招生工作的组织、协调与监督，并对重大事宜做出决策。
第十二条学校招生就业处是组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责综合评价招生日常工作。
第十三条学校纪委（监察专员办公室）对综合评价招生工作进行全程监督，确保招生工作的公平、公正、公开。
第四章招生计划第十四条学校2022年面向山东省设置综合评价招生计划330人，分专业计划如下：计划类型学院招生专业招生计划选考科目要求卓越教师星辰计划教育学部学前教育30不提科目要求教育技术学30不提科目要求外国语学院英语（双语双科）30不提科目要求东岳学堂计划马克思主义学院中国共产党历史（党史党建人才卓越班）20思想政治(1门科目考生必须选考方可报考)文学院汉语言文学（文化创意产业人才卓越班）30不提科目要求历史文化学院世界史（国际人才卓越班）30历史，地理（2门科目考生选考其中1门即可报考）商学院旅游管理（旅游规划开发与产业运营人才卓越班）20不提科目要求公共管理学院劳动与社会保障（政策人才卓越班）30不提科目要求国际联合培养计划经济学院金融学（与英国阿伯丁大学联合培养）30不提科目要求物理与电子科学学院物理学（与加拿大滑铁卢大学联合培养）20物理(1门科目考生必须选考方可报考)化学化工与材料科学学院化学（与加拿大滑铁卢大学联合培养）20化学(1门科目考生必须选考方可报考)生命科学学院生物技术（与英国阿伯丁大学联合培养）20物理，化学，生物（3门科目考生选考其中1门即可报考）商学院工商管理（与美国肯塔基大学联合培养）20不提科目要求注：各专业招生计划以上级主管部门公布为准，学校根据生源情况进行适当调整。
东北师范大学博士学位论文评阅实施办法（修订）第一条为建立科学合理的博士学位论文评阅制度，保证博士学位论文评阅质量，提高学校博士学位授予质量，特制定本办法。
第二条所有拟申请东北师范大学博士学位者均适用本办法。
第三条博士学位论文评阅工作由学校学位评定委员会办公室（以下简称校学位办）统一组织进行。
第四条东北师范大学所有博士学位论文均实行“双盲”评阅，即论文送审过程中均须隐去博士生和指导教师姓名;评阅专家的相关信息对博士生和指导教师保密。
第五条博士学位论文送审流程（一）博士生须通过毕业资格审核，学位论文经指导教师或本专业博士生指导小组审定后，方可进行论文评阅；（二）博士生须将送审的博士学位论文按规定格式和规定时间交给培养单位研究生秘书，再由研究生秘书统一交到校学位办；（三）博士学位论文评阅委托国内权威机构组织进行，每篇论文聘请3名相关专业的教授或具有相当专业技术职务的专家（原则上为在岗博士生指导教师）作为论文评阅专家。
第六条论文评阅书返回后，先由校学位办记录评阅结果，然后将论文评阅书原件发给各培养单位，并由研究生秘书将评阅结果反馈给培养单位的学位评定分委员会、指导教师和博士生本人。
最终通过校学位评定委员会批准授予学位的博士生，其论文评阅书原件由培养单位的研究生秘书装入博士生档案存档。
第七条评阅结果的处理（一）博士学位论文评阅分数满分为100分。
评阅结果根据评阅分数划分为四档：（二）评阅结果处理办法1．若返回的评阅结果超过3份，则选取分数最低的3份作为正式评阅结果。
2．若返回的评阅结果为AAA、AAB、AAC、ABB、BBB，博士生须按评阅意见的有关要求对论文进行补充或修改，经指导教师同意后，可直接进行本次博士学位论文答辩。
3．若返回的评阅结果为AAD、ABC、ACC、BBC、BCC，且平均分不低于70分，博士生本次能否进行答辩，经由博士生本人申请、指导教师同意后，由各培养单位学位评定分委会综合考虑其评阅意见、论文水平等情况确定。
东北师范大学学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,结合我校实际情况,制定本工作细则．第二条我校是国务院学位委员会批准的学位授予单位。
有权授予学士学位、硕士学位、博士学位。
第二章学位评定委员会第三条学校成立学位评定委员会，该委员会由二十五人组成,每届任期三年。
学位评定委员会设主席一人,副主席二人，由具有教授职称的学校主要领导担任。
学位评定委员会成员应包括我校各学科门类的主要学术带头人或教学、研究骨干人员，委员必须具有教授或与教授相当的职称.委员会成员的人选由各学院教授委员会推荐,校长办公会议审核,报教育部批准,转报国务院学位委员会备案。
学位评定委员会设立办公室,由专职工作人员负责处理日常工作．学位评定委员会下设分委员会,学位评定分委员会一般按相近学科或学院组成．分委员会成员人数为七至十一人,每届任期三年.分委员会设正、副主席各一名,主席必须由校学位评定委员会委员担任．分委员会成员应由各学院教授委员会在副教授以上职称人员中遴选,并经校学位评定委员会主席批准。
第四条学位评定委员会履行以下职责：1．审批申请学士、硕士、博士学位人员名单；2．做出授予学位的决定；3．通过授予名誉博士学位人员名单;4．审核申报硕士、博士学位授予学科、专业、重点学科等情况；5．审批博士生指导教师资格；6．做出撤销违反规定而授予学位的决定;7．评估学位授权点及研究生指导教师;8．处理授予学位的争议和其他有关事宜。
第五条学位评定委员会的决议以无记名投票方式进行表决,经全体成员半数以上通过有效。
第六条学位评定分委员会协助学位评定委员会工作．其职责是:1．审核申请学士、硕士、博士学位人员名单；2．确定学位论文评阅专家名单,确定答辩委员会成员名单，负责组织学位论文的评议、答辩等工作;3．向校学位评定委员会提出关于授予学士、硕士、博士学位的建议;4.做出修改论文重新答辩的决定、不授予学位的决定等；5.审核申报硕士、博士学位授权专业、重点学科等情况;6．遴选硕士生指导教师、审核增补博士生指导教师情况;7．提出撤销违反规定而授予学位的建议;8．研究授予学位的争议和其它有关事宜并向校学位评定委员会提出处理建议。
东北师范大学物理学院研究生评优实施办法为了激励研究生刻苦学习，勤奋钻研，德智体全面发展，促进提高研究生培养质量，使研究生早日成才；并保证我院研究生评优工作的公开、公平、公正，根据《东北师范大学研究生奖励条例》，现结合物理学院具体情况，制定如下研究生评优实施办法。
一、荣誉称号（一）优秀毕业研究生优秀毕业研究生（当年毕业的研究生参评）申请者应符合下列条件：1.思想积极进步，品行端正，尊敬师长，团结同学，模范遵守国家法律法规和学校各项规章制度。
学风良好，无任何违反学术道德的行为；2.学习努力，各科成绩优秀，并在科研工作中取得了一定的科研成果；博士生在校期间发表过影响因子较高的学术论文；3.积极参加各类学生活动，在校期间获得过一次（含）以上学校以上级别奖励（个人单项奖除外）或研究生优秀奖学金。
（二）优秀研究生优秀研究生申请者应具备下列条件：1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律和学校的各项规章制度；思想进步，积极参加各项集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，文明礼貌，爱护公物，讲究个人修养；2. 学习勤奋努力，学位考试成绩优良，必修课、选修课考试(考查)成绩合格，外语成绩达到国家统一考试及格线以上；3. 学术研究工作积极努力，并在科研工作中取得较好成果；4. 积极参加各项文体活动，身心健康。
5. 当年至少获一次个人单项奖励；（三）优秀研究生干部优秀研究生申请者应符合下列条件：1．学院或校研究生会主要成员，以及各年级的年级长，研究生党支部、团支部成员，校研究生社团联合会主要成员；2．在研究生工作中积极努力，认真负责，热心为同学服务，工作效果良好，并在工作学习中严格要求自己，对同学起到模范带头作用，在同学中有较高威信；3.优秀研究生干部评选条件除“各学位课程考试成绩良好以上”外，其它条件参照优秀研究生评选条件执行。
二、研究生优秀奖学金研究生优秀奖学金每学年评定一次，申请者应当符合下列条件：1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守各项法律和学校的规章制度；2. 思想上进，积极参加学校组织的集体活动，热爱学校，尊敬师长，团结同学，有良好的个人修养；3. 学习勤奋，考试成绩优良。
东北师范大学本科生毕业论文工作管理办法毕业论文（包括毕业设计、毕业创作等）是培养和提高学生实践能力和综合运用知识能力的重要环节，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。
为了进一步深入推进我校本科生毕业论文管理的科学化和规范化建设，切实提高毕业论文质量，特制定本管理办法。
一、组织实施及时间安排毕业论文工作的组织、管理由学校、学院、系（所）三级机构相互协调共同实施。
教务处作为该项工作的主管部门，其主要职责是：（1）对毕业论文工作进行宏观管理，协调解决有关毕业论文工作的主要问题。
（2）制定学校毕业论文工作的有关制度。
（3）组织毕业论文工作的检查、评估。
各学院的主要职责是：（1）对毕业论文的规格（论文的字数、中外文资料阅读和翻译量等）、质量（难度）及进度等做出明确的规定。
根据学校的有关规章制度及各专业培养目标和要求，制定本学院毕业论文工作的具体实施办法。
（2）督促、检查各系（所）毕业论文工作计划落实情况。
系（所）的主要职责：（1）配备指导教师，对选题进行论证。
督促教师对学生的考勤与指导。
把握论文撰写的进度、质量以及论文格式、装订、打印等。
（2）组织毕业论文的评阅、答辩和成绩评定。
收集、整理、保存毕业论文工作的有关资料。
（3）毕业论文撰写原则上安排在毕业所在学期进行。
在此前一个学期结束前，应完成学生毕业论文方向的选择和指导教师的配备工作，并落实毕业论文指导工作计划及日程安排。
二、论文选题选题是开展毕业论文工作的首要环节。
毕业论文的选题应能全面反映培养目标的要求，并能使学生通过撰写毕业论文工作学会综合运用所学知识进行比较全面训练的目的。
我校论文可有研究性论文、文献综述、调查报告或实验报告三种形式。
1．论文选题要有理论和现实意义，要尽可能与指导教师的科研项目、社会实践等相结合。
2．论文题目应准确，有较强的科学性和可行性。
所选课题的工作量和难度应适当，要考虑学生的专业基础和实际水平，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的任务，又能使少数特别优秀的学生得到更好的培养和锻炼。
吉林：东北师范大学2021年本科招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉，东北师范大学2021年本科招生章程已公布，具体详情如下：第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，结合我校招生工作实际情况，特制订本章程。
第二条我校全称为东北师范大学（国标代码*****），是国家公办、全日制普通高等学校，教育部直属高校，国家“双一流”建设高校。
学校注册地址为吉林省长春市，本科招生专业分布在本部和净月两个校区。
第三条我校全日制普通本科招生对象为参加2021年全国普通高等学校招生统一考试的考生，普通本科层次的招生包括普通高考和特殊类型招生，特殊类型招生包括国家专项、高校专项、优师专项、民族专项、艺术类、体育类、保送生、内地西藏班和新疆高中班、少数民族预科班、港澳台侨生等。
第四条对于在规定年限内达到所在专业毕业要求的本科毕业生颁发东北师范大学本科毕业证书；符合学位授予条件的，颁发相应学位证书。
第五条东北师范大学本科生招生工作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，坚持德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取。
第二章组织机构及工作职责第六条我校招生工作组织机构由招生工作领导小组、招生委员会和招生办公室组成。
招生工作领导小组是招生工作决策机构，统一领导学校招生工作。
招生委员会是招生工作咨询、管理和监督机构，负责为招生工作领导小组提供决策咨询，指导学校相关职能部门开展招生工作，发挥民主管理和监督作用。
招生办公室是执行机构和常设工作机构，负责学校招生的日常工作。
第七条招生办公室的主要工作职责：（一）负责执行教育部有关本科生招生工作的相关规定和各省级招生考试机构的补充规定或实施细则，对接教育部本科生招生主管部门；（二）负责执行招生工作领导小组的决议，向招生委员会汇报本科生招生工作进展，向招生委员会委员通报招生工作领导小组的决策事项；（三）起草本科生招生重大事项初步解决方案，收集、统计本科生招生重大事项决策所需信息；（四）根据国家核准的年度招生规模及有关规定、招生工作领导小组确定的原则，编制并报送学校分省分专业招生计划；（五）起草、报批和公布本科招生章程；（六）组织开展招生咨询、宣传工作；（七）组织实施各类特殊类型招生考试工作，负责协调和处理特殊类型招生考试工作中的有关问题；（八）组织实施本科录取工作，负责协调和处理本校录取工作中的有关问题；（九）履行高校招生信息公开相应职责；（十）配合学校有关部门完成新生复查工作；（十一）完成教育主管部门和学校交办的其他工作。
东北师范大学毕业生就业质量年度报告•2013东北师范大学学生就业指导服务中心2014年2月目录【主报告】 (2)一、技术报告 (4)二、主要结论 (6)三、基本情况 (8)（一）规模结构 (8)（二）就业率 (9)（三）就业流向 (10)（四）就业途径 (14)（五）就业满意度 (17)（六）求职成本 (17)四、相关分析 (19)五、对教育教学反馈 (21)六、主要特点 (21)七、发展趋势 (27)【专题研究】 (30)【大事记】 (31)东北师范大学毕业生就业质量年度报告·2013东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。
学校现有23个学院（部），68个本科专业，146个硕士学位授权点、109个博士学位授权点、34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，16个博士后科研流动站；有1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，3个国家文科、理科基础学科人才培养和科学研究基地，有1个国家级实验室，5个教育部实验室。
近年来，学校以教育教学为立校之本，以打造“教育家的摇篮”作为办学的目标追求，按照“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的人才培养思路，大力进行教育教学改革。
毕业生以专业思想巩固、基础知识宽厚、教育素质高、基础理论和专业基本功扎实受到社会广泛欢迎和好评，在基础教育界享有较高声誉，毕业生供不应求。
学校每年有近40%的毕业生考取北京大学、清华大学等国内著名高校研究生和本校研究生，许多毕业生到北京、上海、广州、深圳等沿海城市就业，还有一批学子出国深造。
2004年，学校被国务院授予“全国就业先进工作单位”，是全国获此殊荣的四所高校之一。
2009年9月，学校学生就业指导服务中心被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。
2010年，学校荣获“2010年度全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号。
附件 3东北师范大学网络教育学位论文答辩管理细则毕业论文答辩是网络教育教学过程的一个重要环节，同时也是检验毕业论文真实性和提高学生能力的必要手段和重要途径。
为加强毕业论文答辩的管理工作，确保毕业论文质量，特制定本《细则》。
本《细则》适用于东北师范大学网络教育本科层次参加学位论文写作的各专业学生，东北师范大学对申请毕业论文写作的学生不要求参加论文答辩。
第一条学位论文答辩的组织管理1.东北师范大学远程与继续教育学院成立毕业论文答辩委员会，该委员会由学院聘请有关专家组成，主要负责论文答辩方案的设计和论文答辩过程的指导、监督、检查。
2.在答辩委员会的领导下，各专业成立论文答辩小组，该答辩小组由讲师以上职称的教师组成，主要负责实施论文答辩工作。
3.校外学习中心成立论文答辩工作小组，由校外学习中心主管领导、教务人员以及技术人员组成，主要负责按东北师范大学的统一部署，组织学生按时有序地参加论文答辩。
第二条学位论文答辩形式东北师范大学网络教育答辩学员原则上从本批次参加学位论文初评成绩为及格以上的学员中由计算机随机抽取，同时接收本批次论文写作学员的个人论文答辩申请和指导教师指定学员的论文答辩申请。
充分考虑学生本人和学生所在区域两个方面的实际情况，论文答辩可采取以下三种形式（采取哪种形式由东北师范大学确定）。
1.答辩组到学习中心答辩：规模较大的学习中心，东北师范大学可派出论文答辩小组到学习中心进行定时统一答辩，学习中心负责组织本中心学生按规定的时间和要求参加答辩。
2.网络远程视频答辩：对偏远地区且规模较小的学习中心，以学习中心为单位，组织学生在规定时间内通过我校自行开发的“东北师范大学远程与继续教育学院远程视频答辩系统”进行网络远程视频答辩。
3.委托学习中心组织论文答辩：对条件较好的学习中心，由学习中心聘请指导教师，组织答辩，我校负责派出相关管理人员协作管理。
第三条学位论文答辩的程序1.学生首先应了解论文答辩的具体规则和要求，提前写好答辩提纲。
东北师范大学本科生教育第一章总则第一条贯彻“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的培养思路，保证和促进我校人才培养目标的顺利实现，适应新世纪经济与社会发展对高层次复合型人才的需求，满足学生自主学习与个性化发展的需要，我校在本科教育阶段全面实行学分制教学管理。
为保证学分制教学管理的顺利实施，特制定本办法。
第二条学分制是以学分为计量单位衡量学生学习状况的一种教学管理制度。
学生取得学校规定的毕业学分要求即可毕业。
为此，学校规定以四年为标准本科学制，并以此制定课程计划。
但学生的实际修业年限，可根据其获得学分的不同情况在3至6年内浮动。
无论提前或延迟毕业，颁发毕业证书时均填写标准学制年限。
6年期满，仍未修满课程计划规定的毕业学分者，作结业或肄业处理。
第三条在学分制下，学生可以根据课程计划的基本要求和自身的学习情况自主选择修读的课程，可以自主选择授课教师（限于开设平行课堂的课程），自主安排学习进程。
所有学生均可以修读副修专业或第二学位课程。
部分优秀学生还允许转专业。
第四条学校实行每学年三学期制，即“两长一短”三个学期。
长学期为19周，考试2周；短学期一般为3—4周。
第二章课程结构与学分分布第五条学校对各本科专业的课程体系提出统一要求，各学院根据学校的统一要求，结合各专业人才培养的目标和要求，制定出各专业的课程计划，并报学校教学指导委员会审批。
第六条学校构建“模块化、多样化、网状多向”的课程体系，方便学生自主选课。
学校本科课程体系由通识教育课、专业教育课、教师资格教育课和任意选修课四大模块构成。
其中，教师资格教育课是为准备从事教师职业的学生提供的一个课程模块。
学校各专业课程计划中的所有课程均可以分为必修和选修两大类。
必修课是指依据本专业的培养要求，规定学生必须修读的课程。
选修课分为限定性选修课和任意选修课两类，限定性选修课是指按照课程计划规定，学生必须从若干门（模块）课程中选修一定数量的课程（模块）；任意选修课是指学生在修满课程计划中规定的通识教育和专业教育学分要求之外修读的所有课程，课程计划中只作学分规定，学生可以根据自己的兴趣和需要任意选修。
东北师范大学本科延期毕业学生管理办法
根据《东北师范大学本科学生学籍管理条例》（东师校发字【2005】36号）相关规定，结合我校实施学分制的实际情况，制定此办法。
一、申请延期毕业学生条件
1.具有当届本科学生学籍。
2.在校学习时间达到标准学习年限，但尚未达到最高学习年限。
3.未满足毕业所需条件。
同时满足以上条件者可申请延期毕业。
二、延期毕业学生管理
1.延期毕业学生由学院（部）主管学生工作的党委副书记（副院长）统一管理、负总责，指导学生尽早毕业；毕业年级辅导员协助做好沟通联络工作。
2.延期毕业学生应当按规定履行报到及注册手续。
3.延期毕业学生应严格遵守校规校纪，如有违纪行为按照学校相关规定处理。
4.延期毕业学生不享受在校生的奖、贷、勤、减、补等有关待遇。
5.延期毕业学生应按照《东北师范大学学生公寓管理办法》（东师校发字【2017】105号）要求在校住宿，编入毕业年级学生宿舍统一管理。
三、本办法由学生处负责解释
四、本办法自公布之日起执行
学生处
2018年7月3日。
东北地区师范大学排名东北地区师范大学排名在日常生活中，我们或多或少都有了解过一些专业院校的相关知识吧，下面店铺为大家整理了关于东北地区师范大学排名相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
东北排名前五位的师范类高校分别是：东北师范大学、哈尔滨师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学和吉林师范大学。
东北师范大学东北师范大学地处长春，全国排名38，在师范类高校中排名第四，仅次于北师大、华东师大和华中师大。
东师的发展目标是建成世界一流师范大学，学校现有自由校区和净月校区。
全日制在校学生25000余人。
专任教师1631人，其中教授475人，副教授600人。
设有23个学院(部)，78个本科专业，34个硕士学位授权一级学科，17个硕士专业学位授权点，22个博士学位授权一级学科，1个博士专业学位授权点，20个博士后科研流动站，5个国家重点学科。
学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类。
东北师范大学2016年理工类本科一批次录取分数线为574分，文史类一批次录取分数线为563分。
点评：希望在我国北部地区就业的学生，东北师范大学一定是最受欢迎的院校，在提前批有免费师范生，毕业后不能读硕士，必须回到本省工作，如果自己找到了录用工作人员的学校，可以直接去工作，否则当地教育部门会分配工作，如果不愿意回到家乡的学生，可以报考一批本科的收费专业，这样一可以到其他省份就业。
哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学是黑龙江省属重点大学，教育部“卓越教师培养计划”重点建设高校，拥有博士学位授予权。
截至2016年4月，哈尔滨师范大学有松北校区和江南校区2个校区，校园总占地面积346万平方米，教学基础设施建筑面积163.9万平方米，固定资产总值27.55亿元，教学科研仪器设备总值3.3亿元;有教职工3500人，其中专任教师1681人;设有26个学院(部)，开办80个普通本科专业，有全日制本科、硕士、博士在校生3.7万人。
哈师大2016年理工类一本录取线是505分，二本线459分，文科一本录取线是485分，二本线463分。
东北师范大学师范专业学生培养方案为落实国务院《关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（实行）的通知》[国办发〔2007〕34号]文件精神与温家宝总理视察我校的指示精神，为培养出优秀的基础教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定师范专业学生培养方案。
一、培养目标与培养思路东北师范大学师范专业学生的培养目标是：引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀中学教师，为其成为教育家奠定坚实基础。
具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、高超的教育技能、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。
为实现师范专业学生的培养目标，学校确定了“宽口径、厚基础、精专业、强能力”的培养思路。
二、课程体系东北师范大学坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的师范大学模式。
师范专业的课程体系由通识教育课程、专业教育课程、教师职业教育课程三大模块构成。
三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于整个培养过程中。
（一）通识教育课程（50学分）通识教育课程是专业教育课程与职业教育课程的基础。
其目的是：对学生进行马克思主义理论教育与公民教育，使学生了解人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的基本思想，形成学科知识的整体观念，促进不同学科知识及其思维方式的互动与迁移；使学生具备科学素养与人文精神，为学生终身学习与全面发展、为学生未来从事教师职业奠定必要的基础。
根据我校师范生培养目标和通识教育课程目标，学校规划通识教育课程由必修课（以下称“通修课”）和选修课（以下称“通选课”）组成。
通修课学分约占4/5（40学分左右），通选课学分约占1/5（10学分左右）。
通修课由思想政治理论课、健康体育与国防教育课、交流与表达课、数学与信息技术课四大类课程组成。
思想政治理论课、健康体育与国防教育课参照教育部的有关规定执行。
2017东北师范大学心理学考研招生简章报考指导2018年东北师范大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。
力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017东北师范大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。
东北师范大学是首批国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”高校之一；教育部批准设置研究生院的56所高校之一；东北师范大学心理学院的前身是1951年成立的教育系心理学教研室。
老一辈心理学家陈元晖、杨清、郭占基等为东北师大心理学专业的早期建设和稳步发展奠定了基础。
2017年6月，东北师范大学心理学院正式成立。
力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017东北师范大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。
2017东北师范大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下：(045400)(专业学位)应用心理(00)(全日制)不区分研究方向(040201)基础心理学(00)(全日制)不区分研究方向(040202)发展与教育心理学(00)(全日制)不区分研究方向(040203)应用心理学(00)(全日制)不区分研究方向2017东北师范大学心理学硕士研究生招生简章，具体如下：欢迎您报考东北师范大学硕士研究生！一、学术学位硕士生报考条件1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）的各项要求。
4．考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。
研究生组一等奖广州大学李东芳《“学习故事”对大班幼儿自我概念的影响》华东师范大学钟晨焰《社会建构视角下儿童游戏中学习行为的研究——以数学棋类游戏为例》华南师范大学黄鹤《留守学前儿童家庭环境纷杂度、心理弹性与社会退缩的关系研究》上海师范大学葛颖《母亲亲职压力对小班幼儿焦虑的影响——母亲教养方式中介作用》公孙一霏《社会技能训练对中班幼儿社会适应影响的实践研究》卢亚《儿童早期同胞关系——以上海市A 幼儿园为例》首都师范大学纪亚宁《北京市优质幼儿园教师专业学习共同体现状与问题研究——基于教师专业学习共同体四因素评估模型》马菁菁《5~6岁儿童数字估计策略运用及其与估计能力的关系：基于眼动数据》西北师范大学魏梦琦《3~6岁幼儿发起假装游戏的元交际信号研究》西南大学刘婧文《民族村落学前儿童体质健康调查研究——以G 省X 州为例》李玥婧《我国台湾地区幼儿园行为课程实施的个案研究》浙江师范大学杭州幼儿师范学院杨瑒《幼儿园教师科学领域教学知识的现状及其与课程质量的关系研究》杨媛媛《互动式阅读对4~5岁幼儿无字图画书叙事能力的影响》张政《美国早期学习标准社会领域的分析研究》二等奖广州大学袁源《一位城中村幼儿教师专业情感的田野研究》孔敏仪《大班幼儿学习品质的表现性评价研究》华东师范大学刘露《美国学前儿童家访项目研究与启示——以HIPPY 、PAT 、NFP 家访项目为例》华南师范大学曹倩婷《留守学前儿童师幼关系与行为问题——心理弹性的中介与调节作用》洪恬《幼儿园户外环境质量评价指标体系探索——基于德尔菲法的研究》华中师范大学王叶《混龄班与同龄班幼儿助人行为表现的比较研究》南京师范大学陈静爽《幼儿园课程方案评价的探索研究——以三套省编课程方案为例》首都师范大学马歌《幼儿园教师观察与评价幼儿游戏的实践研究——以积木游戏和角色游戏为例》闫慧琼《幼儿序列学习及其与工作记忆的关系研究》张菁《电子游戏对4至5岁儿童执行功能的影响及干预研究》娄鹏仙《运用PCK 理论提升幼儿园教师数学教学能力的实践研究》马建芳《3~6岁幼儿角度大小感知的干预：基于整体标签理论》陈鑫《3~6岁儿童同胞关系质量的影响因素研究》李新颜《电子游戏对中大班幼儿心理旋转能力的影响研究》陈炳宏《幼儿园教师和家长信任关系现状与促进策略研究》李绵绵《学习共同体视角下幼儿园教研活动运行机制研究》张环环《研究生学历幼儿园教师专业成长的问题及影响因素研究》上海师范大学谭华丽《华德福幼儿语言教育特征分析——基于华德福幼儿园的调查研究》罗琴《家庭数学活动与儿童早期数学能力发展的关系研究：执行功能的作用》王芮《母亲教养方式与其温暖表达关系的研究》陈思雨《小班幼儿顺从行为与社会适应的关系研究》李雪莹《母亲教养知识、亲子互动质量与婴幼儿社会情绪能力关系的研究》四川师范大学贺刚《5~6岁儿童对幸福的认知——基于马赛克方法的研究》浙江师范大学杭州幼儿师范学院任洁《中班幼儿责任心发展水平的研究——基于布卢姆情感态度目标分类学理论的视角》重庆师范大学胡东琴《学前教育教研员队伍现状及建设研究》三等奖安徽师范大学周瑞《芜湖铁画融入幼儿园课程的实践研究》广州大学胡景琳《幼儿教师否定性日常评价行为研究》河北大学张迎春《运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究》沈童《中美幼儿数学动画片之比较研究——以中美两部幼儿数学动画片为例》湖南师范大学祝绮《农村幼儿园课程生活化实施路径的行动研究——基于安仁县华王乡A 幼儿园的实践》邢悦鑫《基于绘本阅读的幼儿建构游戏指导研究》华南师范大学黄佩珊《幼儿园教育戏剧活动设计模式之行动研究》华盼盼《农村幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系：心理弹性的中介效应》吉林师范大学王桂芬《父亲参与教养对幼儿社会行为的影响研究》南京师范大学牟奕蒙《4~5岁听力障碍儿童词汇水平研究》郑碧香《幼儿园秘密空间研究——基于5~6岁儿童的视角》郭丽《未来15年S 市幼儿园发展需求调查研究——基于幼儿园园长的调查》刘德泽《3~4岁幼儿进餐教育现状研究——以南京市某幼儿园为例》南通大学刘璐《学前儿童情境创造力的理论建构与实证研究》刘丹《家庭生育二孩对3~6岁头生子安全感影响的研究》胡圣兰《江苏省学前教育专业本科毕业生入职准备现状研究》陕西师范大学张卓然《昨天、今天、明天：农村早期家庭教育代际变迁的个案研究》上海师范大学段兰兰《从儿童视角审视幼儿园班级区域环境——马赛克方法的实践》冯旼《母亲权威教养、小班幼儿努力控制及其焦虑水平的关系研究》胡佳瑶《美术区域投放绘本对中班幼儿美术创作的影响之实践研究》蒋琴《父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力关系的研究》彭女贞《父母教养效能感和亲子关系对幼儿入园社会适应行为的影响》徐婷《结对带教背景下民办三级园教师培训现状与对策的研究》徐娴《棋类活动对大班幼儿学习品质的影响研究》张煜莹《专业标准视域下中美学前教育实习指导手册的比较研究》胡芳《母亲权威教养对幼儿社会适应的预测：努力控制与执行功能的作用》李垚《母亲教养行为对小班幼儿同伴关系的影响：母子关系第十二届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选结果公告由中国高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育和《幼儿教育》编辑部主办的第十二届全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选活动自2018年4月征稿以来，截至2018年6月10日，共收到全国20余个省（市、自治区）60余所院校选送的800余篇参评论文。
