(完整版)四年级我们的田野音乐教案

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。

2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。

四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。

3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。

2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。

3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。

六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。

3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。

七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。

2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。

八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。

小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。

2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。

2. 音乐的基本节奏和拍子。

3. 合唱技巧及团队协作。

三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。

2. 音乐节奏的准确掌握。

3. 合唱部分的协调与合作。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。

3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。

3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。

7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。

3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。

七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。

2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。

3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。

2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。

3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。

4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。

5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。

九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。

《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。

(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。

(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。

(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

一、教学目标：1.知识目标：了解田野音乐的基本概念和特点；学习田野音乐的基本表演形式和乐器；了解田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变。

2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力；提高学生的合作意识和团队意识。

3.情感目标：通过学习田野音乐，培养学生的传统文化意识和民族自豪感；让学生在音乐中感受到快乐和美好。

二、教学重难点：1.教学重点：了解田野音乐的基本概念和特点；学习田野音乐的基本表演形式和乐器。

2.教学难点：理解田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变；培养学生的表演能力和合作意识。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过播放田野音乐的录音让学生感受其独特的节奏和韵律，并让学生讨论他们对田野音乐的第一印象。

2.探究（15分钟）：a.给学生播放关于田野音乐的视频，引导学生了解田野音乐的概念和特点。

b.引导学生思考田野音乐的表演形式和乐器，并展示相关图片和视频。

c.学生自主分组，进行分角色的小组活动，每个小组选择一个田野音乐表演形式进行模仿表演。

3.讲授（20分钟）：a.教师介绍田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变，用图片和视频进行展示，让学生了解田野音乐的多样性和丰富性。

b.引导学生进行讨论，了解他们对不同地区和民族的田野音乐的看法和感受。

4.实践（30分钟）：a.学生分组进行创编田野音乐的小品表演，每个小组选择一个地区或民族的田野音乐进行创作，并结合乐器和舞蹈进行表演。

b.学生进行小组间的互相观摩和评价，提出改进意见，并进行表演展示。

5.总结（10分钟）：a.教师进行本节课内容的总结，让学生回顾学习的知识点和表演形式。

b.学生进行个人感受的总结，分享对田野音乐的体验和感受。

四、教学资源：1.录音机和田野音乐录音。

2.田野音乐的视频、图片和资料。

3.乐器和舞蹈的相关资源。

五、教学评价：1.观察学生在小组活动中的合作情况和表演表现。

2.对学生在小组展示中的创作和表演进行评价。

3.学生个人感受的总结和分享。

4.学生小组讨论环节，大家围绕“如何在生活中发现美、表达美”这一主题展开了热烈的讨论。通过这一环节，我发现学生们对美的感知能力和表达能力有了明显的提高。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于拘谨，不敢大胆表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中，鼓励学生更加自信地表达自己，培养他们的口语表达能力。
5.在整个教学过程中，我注重了对学生的鼓励和表扬，使他们在学习过程中保持积极的心态。但同时，我也发现部分学生对表扬过于依赖，遇到困难时容易产生挫败感。因此，在今后的教学中，我将适当调整表扬和批评的比例，培养学生的抗挫折能力。
2.在新课讲授环节，我发现学生对歌曲的旋律、节奏和歌词的理解程度参差不齐。针对这一点，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。通过这种方式，大多数学生能够逐步掌握歌曲的基本知识点。
3.实践活动中的分组讨论和合唱实验操作，让学生在实践中学习，提高了他们的团队合作能力和音乐表现力。但同时，我也发现部分学生在合作过程中存在依赖心理，不够积极主动。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力和主动参与意识的培养。
6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，培养学生自主学习的习惯。
二、核心素养目标
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《我们的田野》，提高对旋律、节奏的辨识和表现能力。
2.增强学生的音乐欣赏能力，通过了解歌曲背景，感受音乐所传递的美好情感，激发对音乐的热爱。
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册音乐教案-第三单元我们的田野｜人教新课标（2023秋）
本章节内容依据人教新课标四年级上册音乐教材第三单元“我们的田野”进行设计。主要内容包括：

编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级上册《我们的⽥野》⾳乐教案【三篇】，希望对你有帮助!第⼀课时教学内容：《我们的⽥野》教学⽬标：1、使学⽣了解课⽂内容，认识祖国⽥野的美丽。

2、激发学⽣热爱祖国，热爱⼤⾃然的思想感情。

3、培养学⽣阅读欣赏能⼒，陶冶情操。

教学重、难点：了解课⽂内容，有感情的朗读课⽂。

教学准备：CAI课件、录⾳机（⾳乐《我们的⽥野》）、VCD（歌曲《我们的⽥野》）教学过程：（⼀）、导⼊师：这节课我们继续学习《我们的⽥野》。

（课件出⽰课题）问：你们知道什么是⽥野吗？⽣：⽥野上有野花。

⽣：⽥野上有弯弯的⼩河，河⾥有⼩鱼。

⽣：⽥野上有花，有草，还有各种⼩动物。

师：这是你们眼中的⽥野，现在我们就来看看课⽂是怎样描绘⽥野的吧！（⼆）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那⼀句写的很美，为什么？⽣：“碧绿的河⽔，流过⽆边的稻⽥”这句写的很美，因为河⽔很绿，稻⽥⼀眼望不到边。

师：你能读读这句吗？（⽣读）出⽰课件：动画碧绿的河⽔。

教师范读。

学⽣两⼈互读，指名读。

⽣：“⽆边的稻⽥，好象起伏的海⾯”这句写的很美。

因为“起伏”特别美。

师：“起伏”是什么样⼦？（⽣做⼿势）⼤家也做做。

出⽰课件：稻⽥。

师：请⼤家在闭上眼，边听边想象：这⽆边的稻⽥，在微风的吹拂下，就象海⾯的波浪⼀样⼀起⼀伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想⼀想，怎样才能把你的理解读出来呢？轻声练习，再指名读，齐读。

⽣：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。

因为荷花很多，都“开满”了湖。

师：你认为这句该怎么读？读⼀读。

（⽣读）出⽰课件：湖中开满了荷花。

师：看这荷花，荷叶在湖⾯上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？⽣：喜欢。

师：画⾯这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。

两个⼈互相读读。

指名读。

人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案范文（通用13篇）人教版四年级上册音乐《我们的田野》范文篇1教学内容1.欣赏音乐《前奏曲》、《小步舞曲》。

2.欣赏绘画《埃塞克斯的微合公园》。

3.配乐朗读《我所知道的康桥》片断。

4.用自己的方式表现田园小景。

教学目标通过对乐曲、绘画作品的欣赏和的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。

然后根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。

教学准备录音机、磁带教学重点指导学生用自己的方式（歌曲、绘画、乐曲、配乐朗诵或表演等）表现一幅田园小景。

教材分析《田园随想》《田园随想》是一个创造性地活动内容，首先通过听音乐、欣赏名画、配乐朗读散文，感受田园的优美意境，然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。

1.《间奏曲》《间奏曲》选自法国音乐家比才的《卡门第一组曲》。

《卡门》是由比才作曲的歌剧，是世界最的歌剧之一。

《卡门第一组曲》共有四首音乐组成，第一曲是《前奏曲》（又称《卡门序曲》是音乐会经常演奏的作品之一），第二曲式《间奏曲之一（阿尔卡拉龙骑兵）》，第三曲是《间奏曲之二》，第四曲是《间奏曲之三（阿拉贡舞曲）》。

教材选用的是第三曲。

2.《小步舞曲》比才一生有两部作品最为，一部是歌剧《卡门》，另一部是《阿莱城姑娘》组曲。

1872年比才为都德的话剧《阿莱城姑娘》谱写了27首配乐曲，话剧《阿莱城姑娘》虽然早已不再上演，但是根据话剧配乐写成的组曲却流传了下来，成为音乐会上经常演奏的乐曲之一。

比才在《阿莱城姑娘》写成三年之后才创作了歌剧《卡门》。

根据《阿莱城姑娘》选编的组曲有两首。

《小步舞曲》是《阿莱城姑娘第二组曲》中的第三首。

乐曲好像把我们带进了清新、优美的田野。

最后，乐曲在恬静的气氛中结束，给人留下了无尽的遐想空间。

3.《埃塞克斯的微合公园》《埃塞克斯的微合公园》是英国画家康斯泰勃尔的作品。

康斯泰勃尔是英国风景画的代表画家之一。

《埃塞克斯的微合公园》在有些美术书籍中也叫《威温侯公园》，油画。

-歌曲旋律的准确演唱：尤其是部分复杂旋律，学生可能难以一次性准确掌握。
-歌曲情感的表达：四年级学生可能在情感表达上还不够成熟，需要教师引导和启发。
-乐理知识的应用：将所学乐理知识应用到实际演唱和创作中，对于学生来说是一个挑战。
举例：
对于旋律的难点，教师可以通过分解教学，先让学生熟悉旋律片段，再逐步组合，帮助他们克服困难。在情感表达上，教师可以通过故事讲述、情景模拟等方法，帮助学生理解歌曲的情感内涵，并鼓励他们大胆表达。至于乐理知识的应用，教师可通过设计实际操作环节，如编写简单的旋律，让学生在实践中巩固和应用所学知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解《我们的田野》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘大自然美丽风光的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，歌词富有诗意。学习这首歌，可以帮助我们提高音乐审美能力，培养对自然的热爱。
2.案例分析：接下来，我们欣赏这首歌曲，体会它所表达的情感。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它是如何展现田野风光的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四年级上音乐教案-我们的田野人教新课标
一、教学内容
《我们的田野》是人教新课标四年级上册音乐教材第五单元的内容。本节课主要包括以下部分：
1.学唱歌曲《我们的田野》：通过欣赏和学唱，使学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐表现力和合作能力。
2.了解歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和意义，引导学生了解我国的自然风光和民族风情。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解歌曲的主题和内涵，体验音乐的美感。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，珍惜我们的田野。

二、教学重点：1. 学会歌曲《我们的田野》，掌握基本的音乐知识和技巧。

2. 理解歌曲的主题和内涵，能够用歌声表达对大自然的热爱。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和节奏的把握。

2. 歌曲的高音部分，需要学生有一定的音乐基础。

四、教学准备：1. 准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲。

3. 准备一些音乐道具，如小鼓、铃铛等，增加学生的参与度。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生听一首关于大自然的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入音乐课堂的氛围。

2. 歌曲学习：向学生介绍歌曲《我们的田野》，让学生看乐谱，学习歌词，讲解一些特殊的音乐符号和节奏。

3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，重点关注歌曲的高音部分，帮助学生掌握正确的唱法。

4. 歌曲表演：让学生用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

5. 课堂小结：让学生谈谈自己学习这首歌曲的收获，引导他们热爱大自然，珍惜我们的田野。

6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。

六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中学习歌曲，提高他们的团队协作能力。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索歌曲的内涵，培养他们的创新意识。

3. 运用情感教学法，让学生通过歌曲感受大自然的美好，激发他们对田野的热爱。

七、教学步骤：1. 让学生听一遍歌曲《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 向学生介绍歌曲的背景和作者，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱歌曲。

4. 分析歌曲的结构和节奏，让学生掌握基本的音乐知识。

5. 引导学生运用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章《美丽的田野》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。

该章节通过歌曲《我们的田野》让学生了解我国田野风光，感受音乐与自然的和谐之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高音乐审美能力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏变化及歌词的记诵。

2. 教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光图片，让学生描述自己眼中的田野，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：a. 教师播放《我们的田野》歌曲，学生感受旋律、歌词。

b. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，学习歌词。

c. 分组练习，每组派代表进行演唱展示，教师点评指导。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》。

b. 教师挑选部分学生进行合唱表演，其他学生进行评价。

4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点旋律、节奏，进行现场示范。

5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

b. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

c. 歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但在旋律、节奏方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 布置课后作业：让学生收集关于田野的歌曲，进行欣赏、学习。

b. 组织田野实践活动，让学生亲身体验田野风光，激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

四年级上册音乐教案第三单元《我们的田野》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级上册音乐教案第三单元《我们的田野》，人教新课标（2023秋）涉及以下内容：
1.学唱歌曲《我们的田野》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐表现力。
2.音乐知识：认识四分音符、八分音符，了解简单的乐理知识，如音名、音高、音长等。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热情和对田野风光的喜爱。通过学习《我们的田野》这首歌，他们不仅掌握了基本的音乐知识，还在实践中学会了如何表达对大自然的感情。
课堂上，我尝试采用了提问、分析、实践等多种教学方法，让学生们充分参与到教学活动中。从教学效果来看，大部分学生能够熟练地唱出歌曲，并能在合唱中协调各自的声部。这让我感到很欣慰，证明我们的教学方法是有效的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《我们的田野》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达和团队协作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强音乐表现力与创造力：引导学生用歌声表达对田野风光的喜爱，激发他们的音乐创作潜能，培养音乐表现力。
3.提升审美鉴赏能力：通过欣赏与田野风光相关的音乐作品，使学生能够从多角度欣赏音乐，提高审美水平。
4.培养团队协作能力：在分组合作演唱过程中，培养学生与他人合作的意识，提高团队协作能力。
5.增强文化理解与认同感：让学生在学习音乐的过程中，了解和热爱我国田野文化，培养文化自信。

四年级上册音乐《我们的田野》教案——人教新课标版第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并掌握《我们的田野》这首歌曲的基本信息，包括作者、创作背景及歌曲风格等。

1.2 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，学会用简单的音乐术语表达音乐情感。

1.3 情感目标：通过学习《我们的田野》，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《我们的田野》是一首富有诗意的儿童歌曲，描绘了田野美丽的景色，表达了孩子们对大自然的热爱。

2.2 歌曲结构：歌曲为2/4拍，共四乐句，每句四小节，结构简洁明了。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会《我们的田野》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.2 教学难点：正确演唱歌曲的高音部分，表达歌曲的情感。

第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，引导学生欣赏并初步感受歌曲的美感。

4.2 新课教学：（1）教授歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。

（2）教授旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲旋律，注意音准和节奏。

4.3 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。

4.4 课堂小结：第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，练习演唱《我们的田野》，第二天上课前进行检查。

5.2 评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、音准、节奏和情感表达等方面。

第六章：教学策略6.1 互动教学：教师采用问答、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.2 情境教学：教师通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，帮助学生更好地理解歌曲内容。

6.3 分组合作：教师将学生分成小组，鼓励学生相互交流、合作，共同完成演唱任务。

第七章：教学实践7.1 课堂演唱：学生在课堂上进行集体演唱，教师及时指导，纠正发音和音准问题。

7.2 班级比赛：组织班级内的歌唱比赛，鼓励学生展示自己的才华，增强自信心。

7.3 户外活动：组织学生进行户外活动，让学生在自然环境中感受音乐的魅力。

我们的田野教学设计一、教学目标1.能够用优美宽广的声音，有表情地演唱歌曲《我们的田野》体会和掌握弱起拍的特点，并从中体验旋律的美感。

2.欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。

二、教学重难点1.重点：学习合唱歌曲《我们的田野》。

2.难点：用自己喜欢的方式表达自己对田野的热爱和向往。

三、教学过程组织教学，检查课前准备。

（一）课堂导入播放歌曲：《在希望的田野上》我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。

一片冬麦、一片高粱，十里荷塘、十里果香....同学们，你们听过这首优美动情的歌曲吗?今天，我们就来看看在希望的田野上，美丽的家乡是个怎样的动人景色。

（二）新授:1.在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希望。

2.学唱歌曲《我们的田野》。

(1)聆听歌曲，初步感受歌曲的基本情绪与情感表现。

它是一首抒情歌曲，歌词极富诗意。

从甜点、湖水、森林、群山的抒发了对大自然的赞颂与热爱之情，全曲旋律优美，流畅，节奏平稳宽广，富有明亮的大调色彩。

(2)复听歌曲，熟悉歌曲的旋律与弱起拍的特点。

在复听时，让学生仔细感受这首乐曲特有的效果。

(3)用听唱法，学习歌曲，做到节奏准确，咬字清晰，情感真切。

可以结合边拍腿边歌唱的动作，一边拍节拍一边唱歌词，弱起拍处的演唱在手抬起来的时候开始起唱。

(4)有感情的演唱歌曲。

注意启发学生思考，如果演唱的速度，力度等产生了变化，其表达的情绪会随之产生怎样的变化?可尝试简单的二声部来表现歌曲是歌唱更加丰满。

通知，并在合唱中能互相倾听，互相配合。

(5)练习与思考。

结合所学分析歌曲，《我们的田野》各乐句的起始音有什么特点?四、教学评价建议:1.学生是否能积极参与讨论，主动搜集资料并积极合作的参与艺术活动。

2.描绘过程中学生是否有创意。

《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册第三章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学习，歌词理解，节奏感知，以及田野相关文化背景介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐节奏和旋律。

3. 通过歌曲学习，培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律的掌握，歌词的理解。

教学重点：歌曲的旋律、歌词和节奏的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示田野风光，引导学生说出自己对田野的印象。

播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导节奏变化。

分组练习，让学生相互指导，提高学习效果。

3. 歌词理解（10分钟）学生跟读歌词，加强记忆。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范。

学生跟随教师练习，掌握节奏变化。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师个别指导。

指名学生演唱，集体评价。

6. 歌曲演唱（5分钟）全班同学起立，共同演唱《我们的田野》。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲节奏：简单节奏、变化节奏3. 歌词重点：美丽、丰富、自由、欢乐七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并用自己的话描述歌曲中的田野景象。

2. 答案要求：演唱准确，描述生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，学会珍惜美好生活。

推荐阅读与田野相关的文学作品，提高学生的文化素养。

重点和难点解析1. 歌曲中节奏变化和旋律的掌握2. 歌词的理解3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作业设计一、歌曲中节奏变化和旋律的掌握1. 分步骤教学：先让学生熟悉歌曲的主旋律，再逐渐引导他们掌握节奏变化部分。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。

2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。

2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。

3. 田野风光图片的展示和欣赏。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。

2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。

2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。

3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。

五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。

3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。

4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。

5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。

6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。

7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。

2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。

3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。

七、教学资源1. 田野风光图片。

2. 音乐播放设备。

3. 乐谱。

4. 录音机或音频播放设备。

八、教学环境1. 音乐教室。

2. 室内音响设备正常运作。

3. 适当的照明和温度。

九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。

2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。

3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受田野音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《我们的田野》，使学生掌握简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的词曲分析。

2. 乐理知识：音阶、节奏、音符等。

3. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我们的田野》的演唱，乐理知识的掌握。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，演唱时的情感表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，个人展示。

4. 互动法：学生提问，教师解答。

五、教学步骤1. 导入：播放田野大自然的音频，引导学生感受田野的美景，激发学生对音乐的兴趣。

2. 讲解歌曲《我们的田野》：介绍歌曲背景，分析词曲特点，讲解歌词寓意。

3. 学习乐理知识：音阶、节奏、音符等，让学生在唱歌过程中体会乐理知识的重要性。

4. 教授演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等，分组练习，教师示范。

5. 全体学生演唱《我们的田野》：纠正发音，调整音准，指导情感表达。

6. 总结：强调环保意识，引导学生热爱大自然。

7. 作业：回家后练习《我们的田野》，下周上课时展示。

六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 演唱能力：评估学生在演唱《我们的田野》时的音准、节奏和情感表达。

3. 乐理知识掌握：通过提问和练习，检查学生对音阶、节奏、音符等乐理知识的掌握情况。

七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。

教师还应关注学生的个性化需求，给予不同的学生更多的指导和鼓励。

八、拓展活动1. 组织学生进行田野实地考察，让他们亲身体验田野的魅力，激发他们对大自然的热爱。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。

2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。

3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。

4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。

（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。

2.老师评价，提出改进意见。

第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。

2.老师评价，提出改进意见。

（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。

2.学生分享自己的分析心得。

（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。

2.学生展示自己的创编作品。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。

五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。

2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。

六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。

同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。

在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。