(完整版)四年级我们的田野音乐教案

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《我们的田野》，让学生感受到田野的美丽和宽广，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 认知目标：了解《我们的田野》的创作背景，理解歌词的意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

三、教学准备1. 教师准备：歌曲《我们的田野》乐谱、教学录音机、音响设备、PPT等。

2. 学生准备：歌词本、文具、课外阅读材料等。

四、教学过程1. 导入：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意发音的准确性和咬字清楚。

3. 学习旋律：教师教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律，注意高音部分的演唱。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

5. 课堂展示：每组学生进行演唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价1. 学生演唱评价：教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和表现力。

2. 课堂参与评价：教师对学生的课堂参与情况进行评价，关注学生的学习态度和团队协作能力。

3. 课后作业：布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《我们的田野》，加强巩固。

六、教学拓展1. 知识拓展：教师向学生介绍《我们的田野》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 课外阅读：推荐学生阅读与田野、大自然相关的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣。

3. 艺术实践：组织学生进行田野考察，用画笔描绘出自己心中的田野，培养学生的艺术素养。

七、教学策略1. 示范法：教师进行歌曲示范，让学生跟随学习。

2. 分组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

3. 激励评价法：教师对学生的演唱进行正面评价，激发学生的学习积极性。

八、教学步骤1. 初步感受：教师播放《我们的田野》歌曲，让学生感受歌曲的美感。

小学音乐《我们的田野》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美妙，培养学生的爱国情怀。

2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。

二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的歌词及旋律。

2. 音乐的基本节奏和拍子。

3. 合唱技巧及团队协作。

三、教学重点与难点1. 歌曲《我们的田野》的熟练演唱。

2. 音乐节奏的准确掌握。

3. 合唱部分的协调与合作。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲的熟练度。

3. 互动法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义、旋律特点及音乐节奏。

3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，注意协调与合作。

7. 课后作业：学生回家后自行练习歌曲，加强巩固。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏和音色。

3. 歌词理解：通过提问方式检查学生对歌曲《我们的田野》歌词内涵的理解。

七、教学资源1. 音频资料：歌曲《我们的田野》及相关音乐教学素材。

2. 视频资料：田野风光视频，用以引导学生感受歌曲背景。

3. 教学用具：钢琴、黑板、投影仪等。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解歌曲背景，学习歌词和旋律。

2. 第二课时：分组练习，合唱部分的协调与合作。

3. 第三课时：课堂表演，学生展示学习成果。

4. 第四课时：课后作业布置，加强学生自学能力。

5. 第五课时：复习歌曲，准备进行班级音乐会。

九、教学反思2. 根据学生的学习反馈调整教学方法，以提高教学效果。

《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。

(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。

(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。

(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

一、教学目标：1.知识目标：了解田野音乐的基本概念和特点；学习田野音乐的基本表演形式和乐器；了解田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变。

2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力；提高学生的合作意识和团队意识。

3.情感目标：通过学习田野音乐，培养学生的传统文化意识和民族自豪感；让学生在音乐中感受到快乐和美好。

二、教学重难点：1.教学重点：了解田野音乐的基本概念和特点；学习田野音乐的基本表演形式和乐器。

2.教学难点：理解田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变；培养学生的表演能力和合作意识。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过播放田野音乐的录音让学生感受其独特的节奏和韵律，并让学生讨论他们对田野音乐的第一印象。

2.探究（15分钟）：a.给学生播放关于田野音乐的视频，引导学生了解田野音乐的概念和特点。

b.引导学生思考田野音乐的表演形式和乐器，并展示相关图片和视频。

c.学生自主分组，进行分角色的小组活动，每个小组选择一个田野音乐表演形式进行模仿表演。

3.讲授（20分钟）：a.教师介绍田野音乐在不同地区和不同民族的发展和演变，用图片和视频进行展示，让学生了解田野音乐的多样性和丰富性。

b.引导学生进行讨论，了解他们对不同地区和民族的田野音乐的看法和感受。

4.实践（30分钟）：a.学生分组进行创编田野音乐的小品表演，每个小组选择一个地区或民族的田野音乐进行创作，并结合乐器和舞蹈进行表演。

b.学生进行小组间的互相观摩和评价，提出改进意见，并进行表演展示。

5.总结（10分钟）：a.教师进行本节课内容的总结，让学生回顾学习的知识点和表演形式。

b.学生进行个人感受的总结，分享对田野音乐的体验和感受。

四、教学资源：1.录音机和田野音乐录音。

2.田野音乐的视频、图片和资料。

3.乐器和舞蹈的相关资源。

五、教学评价：1.观察学生在小组活动中的合作情况和表演表现。

2.对学生在小组展示中的创作和表演进行评价。

3.学生个人感受的总结和分享。

编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级上册《我们的⽥野》⾳乐教案【三篇】，希望对你有帮助!第⼀课时教学内容：《我们的⽥野》教学⽬标：1、使学⽣了解课⽂内容，认识祖国⽥野的美丽。

2、激发学⽣热爱祖国，热爱⼤⾃然的思想感情。

3、培养学⽣阅读欣赏能⼒，陶冶情操。

教学重、难点：了解课⽂内容，有感情的朗读课⽂。

教学准备：CAI课件、录⾳机（⾳乐《我们的⽥野》）、VCD（歌曲《我们的⽥野》）教学过程：（⼀）、导⼊师：这节课我们继续学习《我们的⽥野》。

（课件出⽰课题）问：你们知道什么是⽥野吗？⽣：⽥野上有野花。

⽣：⽥野上有弯弯的⼩河，河⾥有⼩鱼。

⽣：⽥野上有花，有草，还有各种⼩动物。

师：这是你们眼中的⽥野，现在我们就来看看课⽂是怎样描绘⽥野的吧！（⼆）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那⼀句写的很美，为什么？⽣：“碧绿的河⽔，流过⽆边的稻⽥”这句写的很美，因为河⽔很绿，稻⽥⼀眼望不到边。

师：你能读读这句吗？（⽣读）出⽰课件：动画碧绿的河⽔。

教师范读。

学⽣两⼈互读，指名读。

⽣：“⽆边的稻⽥，好象起伏的海⾯”这句写的很美。

因为“起伏”特别美。

师：“起伏”是什么样⼦？（⽣做⼿势）⼤家也做做。

出⽰课件：稻⽥。

师：请⼤家在闭上眼，边听边想象：这⽆边的稻⽥，在微风的吹拂下，就象海⾯的波浪⼀样⼀起⼀伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想⼀想，怎样才能把你的理解读出来呢？轻声练习，再指名读，齐读。

⽣：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。

因为荷花很多，都“开满”了湖。

师：你认为这句该怎么读？读⼀读。

（⽣读）出⽰课件：湖中开满了荷花。

师：看这荷花，荷叶在湖⾯上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？⽣：喜欢。

师：画⾯这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。

两个⼈互相读读。

指名读。

人教版四年级上册音乐《我们的田野》教案范文（通用13篇）人教版四年级上册音乐《我们的田野》范文篇1教学内容1.欣赏音乐《前奏曲》、《小步舞曲》。

2.欣赏绘画《埃塞克斯的微合公园》。

3.配乐朗读《我所知道的康桥》片断。

4.用自己的方式表现田园小景。

教学目标通过对乐曲、绘画作品的欣赏和的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。

然后根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。

教学准备录音机、磁带教学重点指导学生用自己的方式（歌曲、绘画、乐曲、配乐朗诵或表演等）表现一幅田园小景。

教材分析《田园随想》《田园随想》是一个创造性地活动内容，首先通过听音乐、欣赏名画、配乐朗读散文，感受田园的优美意境，然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。

1.《间奏曲》《间奏曲》选自法国音乐家比才的《卡门第一组曲》。

《卡门》是由比才作曲的歌剧，是世界最的歌剧之一。

《卡门第一组曲》共有四首音乐组成，第一曲是《前奏曲》（又称《卡门序曲》是音乐会经常演奏的作品之一），第二曲式《间奏曲之一（阿尔卡拉龙骑兵）》，第三曲是《间奏曲之二》，第四曲是《间奏曲之三（阿拉贡舞曲）》。

教材选用的是第三曲。

2.《小步舞曲》比才一生有两部作品最为，一部是歌剧《卡门》，另一部是《阿莱城姑娘》组曲。

1872年比才为都德的话剧《阿莱城姑娘》谱写了27首配乐曲，话剧《阿莱城姑娘》虽然早已不再上演，但是根据话剧配乐写成的组曲却流传了下来，成为音乐会上经常演奏的乐曲之一。

比才在《阿莱城姑娘》写成三年之后才创作了歌剧《卡门》。

根据《阿莱城姑娘》选编的组曲有两首。

《小步舞曲》是《阿莱城姑娘第二组曲》中的第三首。

乐曲好像把我们带进了清新、优美的田野。

最后，乐曲在恬静的气氛中结束，给人留下了无尽的遐想空间。

3.《埃塞克斯的微合公园》《埃塞克斯的微合公园》是英国画家康斯泰勃尔的作品。

康斯泰勃尔是英国风景画的代表画家之一。

《埃塞克斯的微合公园》在有些美术书籍中也叫《威温侯公园》，油画。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解歌曲的主题和内涵，体验音乐的美感。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，珍惜我们的田野。

二、教学重点：1. 学会歌曲《我们的田野》，掌握基本的音乐知识和技巧。

2. 理解歌曲的主题和内涵，能够用歌声表达对大自然的热爱。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和节奏的把握。

2. 歌曲的高音部分，需要学生有一定的音乐基础。

四、教学准备：1. 准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲。

3. 准备一些音乐道具，如小鼓、铃铛等，增加学生的参与度。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生听一首关于大自然的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入音乐课堂的氛围。

2. 歌曲学习：向学生介绍歌曲《我们的田野》，让学生看乐谱，学习歌词，讲解一些特殊的音乐符号和节奏。

3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，重点关注歌曲的高音部分，帮助学生掌握正确的唱法。

4. 歌曲表演：让学生用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

5. 课堂小结：让学生谈谈自己学习这首歌曲的收获，引导他们热爱大自然，珍惜我们的田野。

6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。

六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中学习歌曲，提高他们的团队协作能力。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索歌曲的内涵，培养他们的创新意识。

3. 运用情感教学法，让学生通过歌曲感受大自然的美好，激发他们对田野的热爱。

七、教学步骤：1. 让学生听一遍歌曲《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 向学生介绍歌曲的背景和作者，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱歌曲。

4. 分析歌曲的结构和节奏，让学生掌握基本的音乐知识。

5. 引导学生运用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第四章《美丽的田野》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。

该章节通过歌曲《我们的田野》让学生了解我国田野风光，感受音乐与自然的和谐之美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，提高音乐审美能力。

3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏、节奏变化及歌词的记诵。

2. 教学重点：歌曲的情感表达，培养学生对自然美的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示田野风光图片，让学生描述自己眼中的田野，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：a. 教师播放《我们的田野》歌曲，学生感受旋律、歌词。

b. 教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点，学习歌词。

c. 分组练习，每组派代表进行演唱展示，教师点评指导。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师钢琴伴奏演唱《我们的田野》。

b. 教师挑选部分学生进行合唱表演，其他学生进行评价。

4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点旋律、节奏，进行现场示范。

5. 随堂练习：学生独立完成歌曲的演唱，教师进行个别指导。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。

b. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。

c. 歌曲结构：标注歌曲的起承转合部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意旋律、节奏、情感表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但在旋律、节奏方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：a. 布置课后作业：让学生收集关于田野的歌曲，进行欣赏、学习。

b. 组织田野实践活动，让学生亲身体验田野风光，激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。