人教版四年级音乐上册：《我们的田野》教案.doc

四年级音乐《我们的田野》教案教学目标1、通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2、用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。

3、用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。

教学重、难点1、用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、唱好歌曲的弱起节奏。

教学过程一、导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。

二、《我们的田野》歌曲学习1、初次聆听《我们的田野》音频。

提问：听完歌曲说出自己的感受。

（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等）2、再次聆听《我们的田野》音频。

教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。

）3、演唱歌谱。

教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。

这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法——在第一个字之前的一拍吸气。

教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸353”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。

学生在教师的指导下练习。

4、学习延音线。

教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。

最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。

请学生找出歌曲中有延音线的地方。

教师带领学生分别进行演唱练习。

练好以后完整演唱乐谱。

5、欣赏《我们的田野》动画。

教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。

6、学习歌词。

教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置、气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。

《我们的田野》音乐教案4篇《我们的田野》音乐教案优秀1一、教学目标1、情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过弹唱法、小组讨论法，学生能够完成歌曲的学唱。

3、知识与技能：掌握弱起节奏，有表情完成歌曲。

二、教学重难点1、重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。

2、难点：准确掌握弱起节奏，理解一字多音的演唱方法。

三、教学准备钢琴多媒体四、教学过程(一)课堂导入1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢？”学生回答2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢？”学生自由回答。

(户外、山间、田野)3、教师总结，顺势导入本课。

(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

提问同学们：“你们都听到到了什么呢？”学生回答。

(田野、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢？”学生回答。

(热爱大自然)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

(三)探究学习1、想象田野、①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

学生自由分享自己想象的画面。

(丽江，四川阿坝，大兴安岭)2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点提示：教师提示学生注意2拍半的音要唱满。

师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。

②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。

提示音准问题以及反复记号的运用。

③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的'难点：④播放云南西双版纳的视频结合歌曲伴奏，请同学们加歌词完整演唱，唱出田野的美。

(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢？为什么？”学生自由发言，各抒己见。

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。

这首歌以美丽的田野为背景，表达了对大自然和家乡的热爱。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以提高对音乐的感知和表现能力，培养对家乡和大自然的情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和歌词有一定的理解能力。

他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。

但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：通过学习，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。

3.情感目标：培养学生对家乡和大自然的热爱，增强团队协作意识，提高学生的音乐审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回忆家乡的田野，激发学生对歌曲的兴趣。

2.新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟随节奏拍手。

（2）解析歌词：分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。

（3）学习旋律：引导学生跟唱旋律，注意高音部分和节奏变化。

（4）分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

3.歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

4.音乐活动：结合歌曲《我们的田野》，开展相关的音乐活动，如舞蹈、诗朗诵等，丰富学生的音乐体验。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解和体验歌曲中表达的对大自然和祖国的热爱之情。

2. 学会歌曲《我们的田野》，并能用正确的音调、音色、情感进行演唱。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我们的田野》，能够用正确的音调、音色、情感进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内要有足够的空间，以便学生进行演唱和活动。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2. 教授：教师讲解歌曲的背景、歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的对大自然和祖国的热爱之情。

3. 演练：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高、节奏，培养学生的音乐表现力。

4. 演唱：学生分组或全体演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和评价。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，教学过程中有没有需要改进的地方。

关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《我们的田野》，并能够表达出歌曲的情感。

2. 学生能够理解歌曲的意义，对大自然和祖国有更深入的认识和热爱。

3. 学生能够在课堂上积极参与，表现出对音乐的兴趣和爱好。

七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生发挥自己的特长，提高演唱水平。

2. 引导学生进行歌曲创作，让学生运用音乐表达自己对家乡、对祖国的热爱。

3. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校联系。

八、教学资源：1. 乐谱、录音机、音响设备、教学课件等。

2. 相关大自然和祖国的音乐作品，供学生欣赏和借鉴。

3. 音乐教材和参考书，为学生提供更多的学习资料。

《我们的田野》音乐教案本音乐教案将以一首传统民歌《我们的田野》为主题，通过歌曲的演唱和相关活动，帮助学生理解农田的重要性并增强对农民劳动的尊重和感激之情。

一、教学目标1.了解民歌《我们的田野》的背景和意义；2.通过演唱歌曲，培养学生对农田的认识和感受；3.通过相关活动，培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。

二、教学准备1.录音机或音响设备；2.歌曲《我们的田野》的录音；3.课本或图片资料，介绍农田和农民劳动的相关知识。

三、教学步骤Step 1：导入（5分钟）1．播放歌曲《我们的田野》的录音，让学生感受歌曲的节奏和情感。

2．引导学生回忆或掌握民歌的特点，并了解民歌的背景和意义。

Step 2：歌曲演唱（10分钟）1．教师将歌词分段展示在黑板或幻灯片上，同时播放录音。

2．鼓励学生跟着录音合唱，注意提醒学生抓住节奏和情感。

Step 3：讨论与活动（30分钟）1．让学生就歌曲中提到的农田和农民劳动的重要性展开讨论，并结合课本或图片资料，了解农田对我们的生活的重要性。

2．以小组为单位，让学生设计一场关于农民劳动的小剧场表演，表达对农民辛勤劳动的感激之情。

鼓励学生扮演不同的角色，如农民、农田、稻谷等。

3．每个小组表演结束后，让其他小组给予评价和表扬，帮助学生发现和分享对农民劳动的感激之情。

Step 4：反思与总结（10分钟）1．引导学生回顾和总结今天的教学内容和活动，以及他们对农田和农民劳动的新的认识和感受。

2．鼓励学生用简短的语言表达对农民劳动的感激之情，并以口头或书面形式分享给其他同学。

四、教学延伸1．组织学生走访农田或农民，亲身感受农民劳动的艰辛和农田的重要性。

2．组织学生参与农田的保护和农民劳动的志愿活动，增加对农民的支持和尊重。

五、教学评估1．观察学生在活动中的参与度和表现；2．评价学生在小剧场表演中对农民劳动的理解和感激表达的能力；3．收集学生对农民劳动的感激之情的口头或书面表达。

通过本教案的教学活动，学生将对农田和农民劳动有更深刻的认识和感受，增强对农民劳动的尊重和感激之情。

第三单元《我们的田野》教学设计1、我们的田野教学目标:1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。

3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。

教学重、难点:1.连贯、优美的声音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起节奏。

教学过程:一、导入新课教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。

二、《我们的田野》歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。

提问：听完歌曲说出自己的感受。

（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等）2.再次聆听《我们的田野》音频。

教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。

）3.演唱歌谱。

教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。

这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法——在第一个字之前的一拍吸气。

教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。

学生在教师的指导下练习。

4.学习延音线。

教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。

最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。

请学生找出歌曲中有延音线的地方。

教师带领学生分别进行演唱练习。

练好以后完整演唱乐谱。

5.欣赏《我们的田野》动画。

教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。

6.学习歌词。

教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。

《我们的田野》教案教学内容：歌曲《我们的田野》。

教学目标：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。

2、培养学生感受美和表现美的能力。

3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。

教学重点：学会《我们的田野》这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。

教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。

2、体验歌曲旋律的美感。

教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。

教具准备：课件、钢琴。

教学过程：一、组织教学：播放《一个师傅三个徒弟》进行律动（律动完后说出自己参与活动的感受，带着怎样的心情上课）。

二、新课教学：1、导入（1）刚才我们做的非常好，下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。

（2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？（3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。

（听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）。

歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样）（歌曲和画面一起播放）。

（歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？）2、出示大歌单歌词教学：A、教师引导学生有感情地朗读歌词。

B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。

C、反复听唱第一段，提出疑问：（1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。

（2）“⌒”是什么符号？和“⌒”有什么区别，歌曲中出现了几个5 53 6 圆滑线和延音线？（延音线是一条向上或向下弯曲的弧线，其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我们的田野》，理解歌曲的主题和内涵，体验音乐的美感。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，引导学生热爱大自然，珍惜我们的田野。

二、教学重点：1. 学会歌曲《我们的田野》，掌握基本的音乐知识和技巧。

2. 理解歌曲的主题和内涵，能够用歌声表达对大自然的热爱。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和节奏的把握。

2. 歌曲的高音部分，需要学生有一定的音乐基础。

四、教学准备：1. 准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲。

3. 准备一些音乐道具，如小鼓、铃铛等，增加学生的参与度。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生听一首关于大自然的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入音乐课堂的氛围。

2. 歌曲学习：向学生介绍歌曲《我们的田野》，让学生看乐谱，学习歌词，讲解一些特殊的音乐符号和节奏。

3. 歌曲练习：让学生分组练习歌曲，重点关注歌曲的高音部分，帮助学生掌握正确的唱法。

4. 歌曲表演：让学生用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

5. 课堂小结：让学生谈谈自己学习这首歌曲的收获，引导他们热爱大自然，珍惜我们的田野。

6. 课后作业：布置学生回家后，向家人分享这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。

六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组合作中学习歌曲，提高他们的团队协作能力。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索歌曲的内涵，培养他们的创新意识。

3. 运用情感教学法，让学生通过歌曲感受大自然的美好，激发他们对田野的热爱。

七、教学步骤：1. 让学生听一遍歌曲《我们的田野》，感受歌曲的美感。

2. 向学生介绍歌曲的背景和作者，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱歌曲。

4. 分析歌曲的结构和节奏，让学生掌握基本的音乐知识。

5. 引导学生运用音乐道具，如小鼓、铃铛等，为自己的演唱增添趣味性。

人教版音乐四年级上册第三单元第一课时《我们的田野》教学设计课时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。

旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片诗情画意中，又点出了正在为建设祖国、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情，提出了要增强环境保护意识。

2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。

这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。

能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。

这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。

3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本4、节奏练习5、按照歌曲节奏朗读歌词7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、视唱歌曲，找一找歌曲中有哪几处圆滑线和延音线9、音乐知识——延音线/圆滑线10、视唱歌曲，前两句有什么特点？11、歌曲的前两句开始都休止半拍，请按老师的手势准确地起唱。

12、填词演唱，在反复记号处应该怎样演唱？13、完整演唱，唱出田野的美1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《我们的田野》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

我们的田野教学设计一、教学目标1.能够用优美宽广的声音，有表情地演唱歌曲《我们的田野》体会和掌握弱起拍的特点，并从中体验旋律的美感。

2.欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。

二、教学重难点1.重点：学习合唱歌曲《我们的田野》。

2.难点：用自己喜欢的方式表达自己对田野的热爱和向往。

三、教学过程组织教学，检查课前准备。

（一）课堂导入播放歌曲：《在希望的田野上》我们的家乡，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。

一片冬麦、一片高粱，十里荷塘、十里果香....同学们，你们听过这首优美动情的歌曲吗?今天，我们就来看看在希望的田野上，美丽的家乡是个怎样的动人景色。

（二）新授:1.在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希望。

2.学唱歌曲《我们的田野》。

(1)聆听歌曲，初步感受歌曲的基本情绪与情感表现。

它是一首抒情歌曲，歌词极富诗意。

从甜点、湖水、森林、群山的抒发了对大自然的赞颂与热爱之情，全曲旋律优美，流畅，节奏平稳宽广，富有明亮的大调色彩。

(2)复听歌曲，熟悉歌曲的旋律与弱起拍的特点。

在复听时，让学生仔细感受这首乐曲特有的效果。

(3)用听唱法，学习歌曲，做到节奏准确，咬字清晰，情感真切。

可以结合边拍腿边歌唱的动作，一边拍节拍一边唱歌词，弱起拍处的演唱在手抬起来的时候开始起唱。

(4)有感情的演唱歌曲。

注意启发学生思考，如果演唱的速度，力度等产生了变化，其表达的情绪会随之产生怎样的变化?可尝试简单的二声部来表现歌曲是歌唱更加丰满。

通知，并在合唱中能互相倾听，互相配合。

(5)练习与思考。

结合所学分析歌曲，《我们的田野》各乐句的起始音有什么特点?四、教学评价建议:1.学生是否能积极参与讨论，主动搜集资料并积极合作的参与艺术活动。

2.描绘过程中学生是否有创意。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受田野音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《我们的田野》，使学生掌握简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》的词曲分析。

2. 乐理知识：音阶、节奏、音符等。

3. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我们的田野》的演唱，乐理知识的掌握。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，演唱时的情感表达。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、乐理知识。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，个人展示。

4. 互动法：学生提问，教师解答。

五、教学步骤1. 导入：播放田野大自然的音频，引导学生感受田野的美景，激发学生对音乐的兴趣。

2. 讲解歌曲《我们的田野》：介绍歌曲背景，分析词曲特点，讲解歌词寓意。

3. 学习乐理知识：音阶、节奏、音符等，让学生在唱歌过程中体会乐理知识的重要性。

4. 教授演唱技巧：呼吸、咬字、音准、节奏等，分组练习，教师示范。

5. 全体学生演唱《我们的田野》：纠正发音，调整音准，指导情感表达。

6. 总结：强调环保意识，引导学生热爱大自然。

7. 作业：回家后练习《我们的田野》，下周上课时展示。

六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 演唱能力：评估学生在演唱《我们的田野》时的音准、节奏和情感表达。

3. 乐理知识掌握：通过提问和练习，检查学生对音阶、节奏、音符等乐理知识的掌握情况。

七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。

教师还应关注学生的个性化需求，给予不同的学生更多的指导和鼓励。

八、拓展活动1. 组织学生进行田野实地考察，让他们亲身体验田野的魅力，激发他们对大自然的热爱。

《我们的田野》音乐教案(优秀8篇)《我们的田野》音乐教案篇一教学目标1、学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

教学重、难点：通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。

教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等教学过程：（一）图片导入，感受田野：1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。

2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？（生交流）3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。

（二）学唱歌曲：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。

3、学唱曲谱：（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱。

师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。

突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。

（3）完整地视唱曲谱。

《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。

2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

3.提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。

三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。

3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。

4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。

（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。

2.老师评价，提出改进意见。

第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。

2.老师评价，提出改进意见。

（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。

2.学生分享自己的分析心得。

（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。

2.学生展示自己的创编作品。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。

五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。

2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。

六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。

同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。

在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。