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《云屋子》教案教学目标：1．能正确、流畅、有情感地朗诵和背诵课文。
2．学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。
3．明白得课文内容，感受云的美和转变快的特点，激发学生酷爱大自然的情感。
教学重、难点：在朗诵中领会云的转变、云的美。
教具预备：课文录音、投影片、词卡教学时刻：两课时。
第一课时教学内容：1.初读课文，整体感知。
2.学习本课生字词。
教学要求：1．正确、流畅地朗诵课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步明白得课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：一、揭题。
小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。
二、置疑。
小朋友们，看了那个题目，你想明白什么？三、初读课文。
1.自读。
要求：读准生字音，碰到生字多读几遍。
2.检查生字读音。
3.再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。
4.开火车读课文，试探：什么叫云屋子？云屋子是谁造的？5.读后回答问题。
四、学习课文第1自然段。
1.出示课文第1自然段，谁情愿读一读？2.说说适才读第1自然段时，你重读了哪些词语，什么缘故？3.雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！咱们应该怎么读？4.自由练读，个别朗诵。
5.让咱们一路来读一读，读出美的感觉。
五、温习生字，读准字音。
六、指导书写。
第二课时教学内容：精读课文，背诵课文。
教学要求：1．有情感地朗诵，背诵课文。
2．图文结合，明白得课文内容。
3．抓住关键文句，引导学生去感悟云的转变和云的美。
教学重、难点：有情感地朗诵、背诵课文。
教学流程：一、温习检查。
二、学习第2自然段。
1.一群小鸟飞过来，看见了这么漂亮的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？2.谁情愿读一读第2自然段的第一、二两句？3.小鸟们造的云屋子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大伙儿听。
4.小鸟们造的云屋子这么美，让咱们一路来读一读好吗？5.小朋友们平常留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？6.练习背诵第2自然段。
苏教版小学二年级语文上册云房子课件苏教版学校二班级语文上册云房子课件1一、教材分析《云房子》是苏教版第三册的一篇童话故事。
它用清爽、活泼、生动的文字和拟人化的手法，描写了雨后天空的漂亮景色：有云的时候，云朵千姿百态，逗人宠爱；有风的时候，云朵散去，天空一碧如洗，更加干净漂亮。
本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让同学感受云的不同形态，培育他们的观看力、想象力。
二、教学目标通过这堂课的学习，我拟达到以下目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、让同学了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动状况，感受天空的漂亮和小鸟的活泼。
3、培育喜爱大自然的思想感情和爱观看、爱想象的良好习惯。
三、教法和学法依据抵班级儿童的年龄特点，我利用多媒体化静为动，变无声为有声，让同学面对绚丽的画面、艳丽的颜色、美丽的音乐，产生身临其境的感觉。
引导他们看一看，说一说，读一读，议一议，演一演，画一画、写一写，轻松好玩的完成学习任务。
四、教学过程（一）听闻激情，引题导课1、今日我们一起来学习22课——云房子（生齐读）2、听闻练习：小鸟喜爱千姿百态的云房子3、谈话：小鸟们特别喜爱千姿百态的云房子，信任小伴侣们学了课文以后也会特别喜爱千姿百态的云房子。
（我设计听闻训练，是为了培育同学的听闻听闻力量，又紧扣课文重点，为新授做铺垫）（二）创设情境，细致研读[一]精读其次自然段1．课件演示，老师解说：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞来，它们会说些什么？指名说小鸟们究竟说了什么呢？请小伴侣们轻轻打开课本，去其次自然段找一找，找到的举手。
（映示“哇！这么多白云！我们来造云房子）指名读这时候小鸟的心情怎样？指名读，评读，齐读。
2．不一会儿，云房子造好了，是什么样子的呢？自己读读其次自然段，把有关句子用直线划出来。
沟通：云房子是什么样子的？指名说出示：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
苏教版：小学二年级上册语文第22课《云房子》原文及教案【原文】刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房,有很宽的大礼堂，也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来作客,我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来了阵风。
咦?云房子变小了,云房子不见了。
云房子哪儿去啦?没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
【教案】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、模仿重点段，用句式“有的……有的……”说话。
3、会认读、书写本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写,注意“净”、“耍”的笔顺。
４、感受云天的美好，想象雨后天空的美丽,初步养成爱观察、爱想象的良好习惯。
教学过程：一、描述导入小朋友,在夏天的午后,刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮!听!这时候,谁也来凑热闹啦？(齐说：一群小鸟飞过来）让我们也插上翅膀，变成快乐的小鸟，飞上蓝天云看看。
此时此刻,看到这么多白云，你最想说什么？“哇,这么多白云！我们也来造云房子。
”师:来，让我听听，哪只小鸟最想来造云房子?想造云房子的小鸟们一起大声说。
二、读书感悟１、小鸟们是怎么造房子的呀?捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙,开一个小门，再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!瞧，是高高的大楼房！小鸟们还造了哪些云房子呢？请小朋友们快乐地诵读第二自然段。
再找一找。
2、指名读。
出示：“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房,有很宽的大礼堂，也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
