2017年苏教版二年级语文上

识字八教学设计一、字形导入1、出示图片：妈妈肚子里怀着小宝宝谁能说一说这幅图画的是什么？（指名回答）2、没错，这幅图画的是妈妈的肚子里包着一个小宝宝。

古时候人们就用这个字来表示这幅图的意思。

（出示“包”的甲骨文）随着时间的演变，就有了我们现在看到的“包”这个字，也就有了“包裹、包含”的意思。

（出示“包”字的演变过程）齐读3、“包”是我们上学期学过的生字，我们一起来写一下。

（师在田字格中写，生大声书空）强调：外面的“勹”就像妈妈的肚子，横折钩要写的大一些，妈妈肚子里的空间大了，小宝宝在里面呆着才舒服。

里面的部分就像是妈妈肚子里的小宝宝，写的小小的，竖弯钩要伸出来，就像是小宝宝迫不及待地探出小脑袋来看这个美丽的世界。

组词。

4、想不想认识一下包妈妈肚子里的小宝宝啊？老师今天把它们请到了课堂上来，和我们一起学习——识字八（齐读课题）。

二、初读字音：1、包妈妈，宝宝多。

我请他们来做客。

同学们，快坐好，我们欢迎字宝宝！（出示：炮、苞、饱、泡）老师请来了四个字宝宝来做客，请同学们结合拼音自由地跟他们打个招呼吧！（生自由拼读）2、哪个小朋友愿意站起来和他们打招呼？你的声音真洪亮，老师相信字宝宝一定能感受到你的热情。

我们跟着他一起给这些字宝宝打个招呼，让字宝宝感受到大家的热情好吗？（指名读，请学生当小老师领读）3、同桌之间相互读一读，如果你同桌都读对了你就给他伸出大拇指，如果哪个读错了，你就帮他纠正一下。

4、一起跟四个字宝宝打个招呼，声音要洪亮，睁大眼睛看清楚，读正确，千万不要叫错字宝宝的名字哦！三、辨清字形：1、四个字宝宝不管是从读音上还是字形上都特别像，真的很难区分开。

所以张老师带他们来我们教室之前，包妈妈专门给了我四首儿歌，可以帮助我们轻松分辨他们。

可是张老师太粗心了，几首儿歌的顺序被我弄乱了，这下可怎么办呢？同学们能不能帮助张老师一起把四个字宝宝分辨清楚呢？2、出示儿歌，指名回答：①小宝宝，水边站，看见水花往上窜。

18 古诗两首鹿柴教学目标：1、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。

2、结合图画和注释了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。

教学重难点：1、流利诵读古诗。

2、理解诗意。

课时安排：一课时。

课前准备：小黑板。

教学过程：一、导入古诗1、同学们，你们知道王维是谁吗？2、今天，我们一起学习一首他写的古诗-------鹿柴3、指名读题，请注意，“柴”在这里念zhài4、齐读。

二、诵读古诗1、想听老师读读吗？2、学习听时要注意字的发音是否准确。

3、指名学生读读。

4、同桌互读互听。

5、指名比赛朗读。

三、这首诗写的是什么意思呢？自己借助注释理解1、自己读，自己想意思。

2、指名说说意思，不正确的，要同学帮助。

3、同桌互相说说意思。

4、师渲染意境，生再读古诗。

注词释义鹿柴：地名，在今陕西蓝田县西南的终南山下。

王维在这里有别墅。

柴，读作zhài，同“寨”“砦”。

用于防守的栅栏、篱笆等。

但：只。

返景：夕阳的回光返照。

景，读作yǐng，同“影”，这里指日光。

复：又。

青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

古诗今译空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。

夕阳的光线射入深林，重新照映在青苔之上。

名句赏析这首诗是王维的名作之一，写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。

前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。

这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。

用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。

后两句写夕阳的余辉，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。

由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。

一个“复”字透出只有早晚横射的光线才能进入林中。

这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。

这首小诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。

四、背诵古诗1、自己试着背一背。

2、会背的，背给大家听。

3、同桌互相背。

二年级语文复习（二）班级姓名：1、送爽雁留宜人朗2、，疑霜。

望，低。

这是唐代诗人写的。

这首诗是说,秋天的夜，的月光前，地上就像铺了一白霜。

远离家乡的人望着那天上的月亮，。

体会到作者的感情。

3、如梭似箭暑移物换蚕吐丝，蜂酿蜜。

，物。

4、歌声会领您田野，看到小溪淌的。

歌声会把您带回，想起难忘欢。

5、，毫末；，累土；，始。

6、并不都是金子，并不都是好话。

7、小鹰跟着老鹰学。

它分别飞到了、的上面和的下面。

小鹰明白了 ,的道理。

8、人来边，侧耳。

，。

9、狼想吃小羊，就找碴儿，说：“你把我喝的水脏了！你的什么心？”小羊了一，温和地同狼讲道理，狼根本不听！前后，一共找了次碴儿。

10、冬天到了，来了， 蜡、和不怕严寒，小朋友们也不怕寒冷，他们有的滑,有的溜,还有的绳，大家玩得好开心啊！11、滴水， 地冻，大雪， 雪兆12、我们的祖国多么广大。

草原上，骏马在奔驰。

而此时的海上却似火，椰树高大挺拔。

江南的在中盛开，白茫茫的上，牦牛在中散步。

祖国大地真是处处好风光啊！13、水下，水上。

，，，咧笑。

14、蜡，，衣裳。

棉袄，挺胸膛。

花儿怕，蜡旺。

15、折辞严 不屈 凛16、勤能补拙 笨 人追。

17、对两个小八路说：“参加了，要好好啊！”两个小八路听了。

18、禹下决心要治理洪水。

他吃尽了辛，走遍了， 仔细地察看形。

他带领挖通了，劈开了，引导了大海。

19、《登鹳雀楼》，。

欲，楼。

告诉我们 的道理。

20、《鹿柴》空山不见人，人语响。

入，青苔上。

21、《青松》压，挺且直。

洁，待化。

22、《长歌》，复？壮不努，徒伤悲！23、太阳的脸了。

它轻轻地走向，把灿烂的霞光留遥。

24、孔繁森是一位的援藏干部。

他用献所得的营养费，帮助、和贡桑三个孤儿上学。

25、灯笼果，一盏的属于的灯笼，一盏的属于野的灯笼。

26、顶鹤是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都那么高雅。

传说它是的旅，所以人们又叫它鹤。

27、绿色的里，有片绿色的草地。

绿色的草地上，有条绿色的小溪。

2017秋新苏教版二年级语文上册扩词识字1蓝天大雁秋凉蓝凉银远戏重蓝天凉水银子远方戏水重阳蓝色凉快银行远古戏曲重来碧蓝冰凉银色远足戏剧重合蔚蓝荒凉银两远亲游戏重新青出于蓝人走茶凉火树银花不远万里假戏真做重见天日蓝田生玉世态炎凉金窝银窝远走高飞逢场作戏卷土重来识字2城楼红灯金水桥灯桥检陆炮狂欢州红灯大桥检查大陆大炮狂欢欢乐神州灯泡石桥检阅陆地炮火狂风欢呼苏州灯光桥洞检票陆军炮兵狂喜欢笑扬州电灯吊桥检验登陆开炮狂放喜欢杭州万家灯火过河拆桥搜奇检怪光怪陆离一炮走红口出狂言欢天喜地州如斗大张灯结彩修桥补路收刀检卦斑驳陆离炮火连天欣喜若狂不欢而散赤县神州识字3笔灶尖歪尾看笔灶尖歪尾看炉桌水笔灶台刀尖歪理尾巴看书炉灶桌子毛笔炉灶笔尖歪曲尾声看见火炉桌面粉笔灶头针尖歪斜末尾看望香炉书桌画笔灶具尖刀歪风结尾观看出炉饭桌妙笔生花另起炉灶舌尖口快东倒西歪虎头蛇尾另眼相看炉火纯青拍桌打凳一笔勾销清水冷灶风口浪尖歪打正着街头巷尾刮目相看另起炉灶桌椅板凳识字4苗描喵猫瞄锚苗描猫船莫偏旁树苗描红花猫船只莫非偏心偏旁鱼苗描写猫咪草船莫不偏见旁人火苗描述猫爪船长莫要偏远旁边禾苗描绘猫眼船员莫愁偏旁旁观拔苗助长轻描淡写阿猫阿狗水涨船高莫名其妙不偏不倚旁若无人揠苗助长描头画角猫哭老鼠草船借箭变化莫测以偏概全袖手旁观课文1秋游老师郊玩兔忙奔老妈师父郊区玩笑兔子匆忙飞奔老爸师兄郊游玩具玉兔急忙狂奔老外师长城郊玩耍灰兔帮忙奔驰老师老师郊外游玩白兔忙碌奔跑男女老少出师不利荒郊野外游山玩水守株待兔忙里偷闲东奔西跑长生不老无师自通城市近郊吃喝玩乐动如脱兔手忙脚乱奔流不息课文2英英学古诗英诗思举晚层念谁英明诗人思念举手夜晚云层怀念谁家英语诗句思考举行晚年层次念书谁人英俊诗歌思路举办晚饭楼层想念谁知英雄古诗思想举报晚秋底层思念问谁天妒英才如诗如画左思右想举一反三早出晚归层出不穷念念不忘谁是谁非无名英雄诗情画意不可思议一举两得相见恨晚密密层层念念有词鹿死谁手课文3乡下孩子乡怀唱捉丽含曲坏乡下怀旧唱片捉虫美丽含笑曲子坏话乡村怀抱合唱捉弄秀丽包含乐曲好坏故乡情怀唱戏活捉华丽含义作曲使坏思乡怀念歌唱捕捉艳丽暗含歌曲破坏鱼米之乡不怀好意一唱一和捉摸不定风和日丽含苞待放异曲同工气急败坏告老还乡怀才不遇千古绝唱捕风捉影美丽动人含情脉脉迂回曲折坏人心术课文4夕阳真美夕已经芒伏余往脸夕阳已经已经芒果起伏多余来往笑脸七夕已然经历芒针埋伏业余交往洗脸除夕早已经常光芒伏法其余向往脸红前夕而已经过麦芒伏笔课余往年脸蛋夕阳西下木已成舟一本正经光芒万丈危机四伏茶余饭后人来人往有头有脸危在旦夕迫不得已身经百战茫茫苦海此起彼伏不留余地古往今来灰头土脸课文5送给盲婆婆的蝈蝈送婆绿邻居替童忘送行婆婆绿色邻居居民交替儿童忘记送别外婆绿叶相邻居住替身童话忘怀送礼公婆绿豆邻里邻居替代童声忘我送信婆家碧绿近邻居家顶替童年难忘金风送爽三姑六婆青山绿水左邻右舍后来居上替天行道返老还童过目不忘雪中送炭苦口婆心绿草如茵远亲近邻安居乐业冒名顶替童心未泯念念不忘课文6火红的枫叶枫想总为而终纸卡枫木想法总之以为而且终于白纸卡车枫叶想念总是成为而今终止纸巾卡片枫香想家总计行为反而终点报纸饭卡枫树梦想总理作为而后始终纸条关卡枫林尽染左思右想林林总总一言为定从一而终从一而终一纸空文丹枫迎秋想入非非总而言之自以为是脱口而出有始有终白纸黑字课文7古诗词二首（忆江南、敕勒歌）忆南旧如阴似苍低回忆南方怀旧如今阴天相似苍天低头记忆江南旧书如果阴历似乎苍白高低失忆南北旧交如此阴冷近似苍生低空追忆南瓜念旧如同阴凉类似苍松低声忆苦思甜天南地北喜新厌旧心如止水不阴不阳似笑非笑苍白无力低三下四记忆犹新南来北往重修旧好如日中天阴阳怪气似是而非白发苍苍低声下气课文8小鹰学飞喊算简奋指抬盘大喊口算简化奋斗中指抬头盘子喊话计算简单兴奋手指抬高盘问叫喊打算简洁发奋食指抬爱棋盘呐喊算法简历奋飞指针抬脚硬盘大喊大叫机关算尽深居简出艰苦奋斗十指连心不识抬举一盘散沙贼喊捉贼神机妙算轻车简从发奋图强指鹿为马高抬贵手如意算盘课文9青蛙看海座吸完失阶定现座位吸气完工失去台阶决定现在入座呼吸完全失望石阶一定出现讲座吸水完美得失阶级定论现金上座吸收完成得失阶层定期现代语惊四座吸风饮露人无完人万无一失历阶而上一言为定活灵活现高朋满座呼吸相通没完没了机不可失月地云阶一口咬定丢人现眼课文10狼和小羊狼故弄亲常争反都狼狗故人玩弄亲人常常争论反对都是狼牙故乡捉弄亲切经常争吵反常都行狼皮故宫弄坏亲手平常争夺反正都好狼烟变故弄脏亲眼反常斗争相反都有狼子野心一见如故造化弄人大义灭亲一反常态寸土必争举一反三狼吞虎咽明知故犯弄假成真六亲不认习以为常争分夺秒反咬一口课文11乌鸦和狐狸乌肉珠差音句非刚乌鸦山羊泪珠差生声音句子是非刚才乌云小羊珠宝差劲音乐诗句非常刚刚乌龟绵羊珍珠差不多口音造句莫非刚好金乌羊毛眼珠差得远拼音语句非法刚直化为乌有大鱼大肉有眼无珠隔三差五弦外之音一字一句口是心非以柔克刚乌合之众有血有肉鱼目混珠外合里差余音绕梁清词妙句想入非非外柔内刚识字5寒流大雪北风寒流梅翠蛇刺滑寒冷流行梅花翠竹蛇胆刺刀滑雪寒冬流动红梅翠绿蛇皮鱼刺滑冰寒心流水话梅苍翠毒蛇刺客滑头寒气流血腊梅翠柏水蛇刺猬滑行饥寒交迫细水长流青梅竹马苍松翠柏打草惊蛇话里有刺油光水滑寒来暑往高山流水望梅止渴苍翠欲滴虎头蛇尾心如刀刺油嘴滑舌识字6骏马秋风塞北塞骄岛塞外骄子岛国塞北骄阳小岛边塞骄傲海岛要塞骄纵岛屿塞翁失马骄阳似火琼岛春云津关险塞天之骄子郊寒岛瘦识字7亭停闻鸟鸣亭停闻鸣步深但亭子停下闻名鸣叫步行深秋但是亭台停止见闻鸟鸣跑步深浅不但书亭停留传闻鸣笛进步深情但凡报亭停车新闻哀鸣脚步深思但愿十里长亭停滞不前远近闻名一鸣惊人望而却步夜深人静但求无过亭亭玉立马不停蹄默默无闻百鸟争鸣百步穿杨水深火热但愿如此识字8包炮苞饱泡饱泡吐嘴吃饱气泡吞吐嘴巴饱和水泡吐字嘴角温饱泡茶吐气斗嘴饱满泡澡谈吐多嘴饱学之士化为泡影吞吞吐吐七嘴八舌一饱眼福终成泡影一吐为快人多嘴杂课文12要好好学字席延贵弯革命连主席延长珍贵弯曲革命命运连夜草席延迟宝贵弯弓改革命名连长酒席延伸高贵弯路变革革命连同出席延期贵重弯腰皮革性命大连一席之地绵延起伏大富大贵弯弯曲曲洗心革面长命百岁十指连心席地而坐延年益寿兵贵神速转弯抹角革新变旧自命不凡流连忘返课文13朱德的扁担朱井军必产穿做尺并朱红水井军长必须产品穿着做人直尺并且朱砂井口军队必要生产穿衣做饭尺寸合并姓朱挖井红军不必房产穿行做工一尺吞并朱门油井陆军必然产生看穿做官铁尺火并近朱者赤井井有条千军万马有求必应倾家荡产水滴石穿坐吃山空冰冻三尺齐头并进画栋朱帘坐井观天军令如山言多必失破业失产百步穿杨白日做梦尺有所短并肩作战课文14大禹治水归仔细引入共父代回归仔细细节引用入口一共父子古代归还仔鸡细心引领进入公共父母现代归来仔猪细雨指引入学总共父亲代替归纳仔鸭底细引路入伍共识伯父代表无家可归仔仔细细和风细雨引人注目先入为主同生共死江东父老千秋万代同归于尽牛毛细雨引人入胜单刀直入生死与共再生父母代代相传课文15孔繁森孔优秀市尼印医血孔子优秀优秀超市尼姑手印医生流血针孔优美秀丽市长尼龙印记医师鸡血姓孔优良秀气城市僧尼打印医院抽血面孔优先秀美市场贫尼钢印中医血淋淋无孔不入品学兼优山清水秀门庭若市悦尼来远心心相印心病难医一针见血孔武有力优游自若秀色可餐奔走如市画沙印泥旧病难医含血喷人课文16云房子房及厂客耍然洗汪房子及时厂房客人玩耍然后洗衣汪洋房间以及厂长客户戏耍突然洗脸油汪汪房门及早厂家请客耍人然而洗手水汪汪住房来不及厂区常客杂耍忽然清洗泪汪汪文房四宝及时行乐不速之客作耍为真不以为然洗心革面一片汪洋洞房花烛及门之士反客为主偷懒耍滑理所当然一贫如洗眼泪汪汪课文17灯笼果件姑菊晶实味舌一件姑姑菊花水晶果实口味舌头文件尼姑秋菊晶莹实心回味舌尖证件姑父野菊结晶实话香味舌根条件姑妈山菊亮晶晶现实味道口舌红头文件三姑六婆春兰秋菊油光晶亮实话实说臭味相投七嘴八舌开门七件事姑息养奸菊老荷枯晶莹剔透实事求是耐人寻味张口结舌课文18古诗两首依穷目返景照依次贫穷目光往返景色照明依从穷困书目返回美景照片相依无穷名目返工景物光照依法穷苦耳目返还风景照亮依山傍水一穷二白一目了然流连忘返好景不长肝胆相照相依为命山穷水尽目光短浅回光返照良辰美景心照不宣课文19绿色的和灰色的灰森块丛这报告灰色森林一块丛林这里报告告诉灰心阴森块头草丛这些报纸告别灰暗森严板块树丛这儿回报告发灰白森然模块丛山这个汇报告白心灰意冷戒备森严铁板一块蚕丛鸟道公报私仇不可告人灰飞烟灭门禁森严大卸八块为丛驱雀恩将仇报自告奋勇课文20美丽的丹顶鹤丹黑论显仙伴之度丹心黑心无论明显仙丹伙伴总之气度丹青黑夜讨论显示仙女陪伴之前温度金丹黑白议论显现神仙同伴之后度过仙丹天黑评论显然天仙老伴之外角度灵丹妙药月黑风高平心而论显而易见八仙过海呼朋引伴取之不尽一年一度妙手丹青白纸黑字谈古论今大显身手九天仙女伴食中书求之不得度日如年课文21我叫黑脸琵鹭左右寻员香米区充左手右手寻找员工香味大米山区充足左边右边寻求成员香水米饭区别充电左右左右寻人学员花香米粒区分充分左面右面寻思会员香气玉米地区充满左思右想左右开弓非同寻常外方内员古色古香鱼米之乡区区小事以次充好左拥右抱左右为难自寻短见方员可施鸟语花香无米之炊区区之见充耳不闻课文22小动物过冬商量等哥备泥妹卫商人大量相等大哥准备泥土妹妹卫生商业气量平等哥哥完备泥巴姐妹保卫商店饭量等于表哥防备泥人兄妹护卫经商尽量等人堂哥设备水泥师妹守卫无商不奸自不量力三六九等村哥里妇关怀备至云泥之别赵家姊妹保家卫国共商国是量力而行低人一等公子哥儿攻其不备拖泥带水手帕姊妹精卫填海。

5 送给盲婆婆的蝈蝈一、生字组词。

送(欢送)(送人)(送花)(目送)(雪中送炭) 在下雪天给人送炭取暖。

比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

婆(婆婆)(外婆)(婆母)(苦口婆心)比喻善意而又耐心地劝导。

绿(绿色)(绿叶)(绿灯)(绿叶成阴)比喻绿叶繁茂覆盖成荫。

邻(邻居)(邻里)(邻国)(左邻右舍)左右的邻居。

也比喻关系比较接近的其它单位。

居(居住)(居民)(居所)(后来居上)后来的超过先前的。

有以称赞后起之秀超过前辈。

替(替身)(替换)(替代)(包办代替)该和别人一起商量一起做的事，却独自办理，不让旁人参与。

童(童年)(儿童)(童话)(返老还童)由衰老恢复青春。

形容老年人充满了活力。

忘(忘记)(忘怀)(忘我)(不忘)（废寝忘食）废：停止。

顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容专心努力。

盲(盲人)(盲目)(文盲)(盲从)滋(滋味)(滋补)(滋生)(滋长)领(带领)(头领)(领带)(心领神会)指对方没有明说，心里已经领会。

淌(淌下)(流淌)(淌口水)(涓涓流淌)波(波浪)(风波)(水波)(波涛)难nán(难忘)(困难)(难处)(寸步难行)形容走路困难。

也比喻处境艰难。

nàn(灾难)(难民)(逃难)(大难临头)大祸落到头上。

二、课文复习重点：1、按课文内容填空。

婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。

在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。

歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。

2、写出带有下面偏旁的字，再组词。

尸层(几层) 辶追(追问) 阝邻(邻居)居(居民) 逐(追逐) 郊(郊外)3、比一比，再组词。

望(远望) 邻(邻居) 居( 居民) 难(困难)忘(忘记) 领(领头) 句( 句子) 准(不准)6 火红的枫叶一、生字组词枫(枫树)(枫叶)(红枫)(青枫)(青竹丹枫) 青竹生南方，丹枫长北地。

借指南北。

想(想念)(想法)(思想)(空想)（想方设法）想种种办法。

2017年苏教版新教材小学二年级语文上册《城楼红灯金水桥》优质教学设计识字2 城楼红灯金水桥教学目标1.知识能力：学会本课5个生字。

只认不写4个字。

认识一个偏旁。

正确、流利地朗读词语2.过程方法：细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。

3.情感态度：价值观感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大教学重点：认识8个生字，按笔顺在田字格中正确书写5个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。

教学难点：引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。

教学教具：课件准备小黑板及生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、目标导入，确定航点师：长长的暑假结束了，在暑假里你们出去旅？游了吗？都去过哪些地方？说给老师和同学们听一听好不好？指名说后，教师总结过度到本课课题。

二、自主学习，探索航行教师出示天安门图片：这就是天安门，美吗？我们书上就有一篇课文介绍了北京天安门，我们一起去看一春?/div>不好？（激发学生读书的欲望。

）三、合作交流，共享航海提出要求，让学生自读：借助书上的拼音边看图边读，读准字音，读正确词语。

师：小朋友，这一课的词语很多，读音也有一定的难度。

在这些词语中，哪些字的读音是我们应该注意的？课件字体变黄：城腾狂龙注意这些字都是后鼻音。

课件字体变黄：典检焰神注意这些字都是前鼻音。

课件字体变黄：城神州注意这些字都是翘舌音。

请小朋友们再读读，注意读准这些字音。

四．拓展训练，放眼航程。

1.这一课的生字很多，其中狂的偏旁是新出现的，叫犭，我们来看看它的笔顺。

动画演示犭笔顺。

2．课件出示生字。

小朋友，你是怎样记住这些生字字形的？把你记忆的方法与同学们交流交流。

插件出示：说一说3．课件出示笔顺图。

请小朋友们伸出小手，看笔顺图，自己书空笔顺。

动画逐笔显示龙、州、陆、焰的笔顺。

4．动画演示龙、州、陆、焰的书写要领。

2017年秋苏教版小学二年级语文上册《灯笼果》教学设计17《灯笼果》教学设计教学目标：1. 掌握本课的生字和新词。

2. 正确书春陀τ每魏笠笮吹纳趾痛视铩?nbsp;3. 认识灯笼果植物，了解生长特征。

4. 熟读课文，有感情朗读课文。

教学重难点：1. 掌握本课的生字和新词。

2. 正确书写和应用课后要求写的生字和词语教学过程：课前谈话1.陈老师给咱们二1班的小朋友上课大家高兴吗？（生：高兴）我也特别高兴，所以陈老师从我的家乡带来了礼物，装在这个锦囊袋子里，想要吗？（老师伸进袋子里拿礼物）哎呀，袋子破了，看来礼物都丢光了，遗憾吗？（生：真遗憾）2.但我这个袋子是有魔法的，只要所有的同学眼睛都仔细地盯着我，看着我，我这个锦囊袋里的礼物就会变出来。

3.我知道为什么会丢的，是拉链没有拉好，现在我拉拉好。

我需要大家一起窗镂沂咕墒裁矗劬醋?/div>我，念咒语，深吸一口气。

老师从袋子里拿出一块巧克力，奖给坐得端正的小朋友，问想不想要。

（生：想）到底想不想要？大声点（生大声地说：想要）4.方法会了吗？怎么有魔法？（生荷钗豢谄老师）对了，要有魔法就要大家都盯着我，一个人不看都不行的。

5.你已经知道魔法了，你来试一试，这可是我不告诉别人的秘密。

看看有没有，大家觉得有没有？（有）噔，变出来了，这个我就奖给会魔法的小朋友，藏在口袋里。

5、其他小朋友想不想变？（生：想）待会儿我们上课的时候再变，但你们一定要牢记一点，上课的时候一定要认真听讲，这样我们的魔力才会越来越厉害。

我相信今天会变出好多好多东西来，好不好？下面我们就上课。

一、导入1.看我又要变了，没有变出来？是不是有一个人没有仔细看。

老师又变了，看变出什么来了？出示灯笼果的图片（出示：灯笼果）2.指名读灯笼果，笼在这里读轻声，谁再来喊喊来它的名字，一起喊，今天我们就来学习和灯笼果有关的课文，下面伸出小手跟老师一起写课题。

二、初读课文：1.这篇课文向我们介绍说屏氖裁矗壳胪亲约?/div>大声读。

是“鹊”还是“雀”
小学六年制第六册语文所选古诗《登鹳雀楼》中的“雀”字，以前是喜鹊的“鹊”，现在改为麻雀的“雀”。

对“鹊”的更改，大家疑惑不解。

在找不到正确答案的情况下，我们只有糊里糊涂地照本宣科。

但心里实在不踏实，只好来打扰您，请给予答复。

河南淮阳县新站镇三楼小学苏荣宣
苏荣宣、李新山同志：
现对你们所提问题，解答如下，供参考。

是“雀”还是“鹊”？
唐王之涣《登鹳雀楼》一诗现被选入人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书语文第五册中。

许多老师对诗名中的“雀”提出疑问。

因为人教版的小学语文统编教材选用此诗时，诗名曾写作“登鹤鹊楼”，现不知为何改“鹊”为“雀”。

应该说，以前用“鹊”是不准确的。

中华书局1960年4月第一版《全唐诗》第八册中，此诗名为《登鹳雀楼》。

汉语大词典出版社1993年11月第一版《汉语大词典》中，有“鹳雀”、“鹳雀楼”两个词条，其解释如下。

鹳雀：水鸟名，似鸿而大，长颈赤喙，白身黑尾翅，树上做巢，大如车轮，卵如三升桮（bēi）。

鹳雀楼：唐代河中府名胜。

原在山西蒲州府西南（今永济县）前瞻中条山，下瞰大河。

因常有鹳雀栖息，故名。

后为河水冲没。

雁典铅喵绵疑曾傍霜阅腿瞄稻铺鹂晖游焰斜准梁嗯盛慢腾匹锚滚懂编沉粗爪逮李菜涨混捡肚染淆嗓串紫追馋烂逐哦旷
盲玫胜鹰期溪狐蟒呵瑰勒祝湖碴狸猬
滋掌庐试哪脏赔绳领贺笼鼓善骂漂淌茫矮级怜雀波喘累啊溜难旋歇辩咯
骏侧苞遇德治援场椰咧路扁淘附横牦吗伍洪震幢俩冈淹贡叽泽敌屋桑忽腰粉遍族咦参储通孤
净陡激恳眯鞋雄勉戴胞
纱鹳秘鹤唯舞软欲密遥捕活剥鹿棕脖帮巢瓣柴哗嵌蹚够莹苔鲜晃约透逗搜第籽翔赖咬雅稀盏滨暖忧。

识字4 苗描瞄喵猫锚第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读词串。

认识一个偏旁，学会生字“苗、描、猫、准、铁”，理解这些字组成的词语。

2. 初步了解形声字的构字特点，对汉字的学习产生兴趣，逐步形成识字能力。

教学重难点：重点：1.能正确、流利地朗读课文。

2.学习生字“苗、描、猫、准”，理解由生字组成的词语，初步了解形声字的构字特点。

难点：能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点，正确、美观地书写。

教学资源：1．会转动的字盘和生字卡片、挂图。

2．学生对于日常生活中常见的事物的学习经验。

预习设计1.读一读P13字词，竖着读发现这些字有什么特点？2.根据P17生字笔顺书空，尝试看着生字记笔顺。

3.猜猜书上的新偏旁叫什么？可以请教爸爸妈妈。

4.试着给生字组词，越多越好。

教学过程：第一板块：走进识字（3分钟）1．看简笔画象形字，说说是什么字：2．猜猜“田”加了草字头，变成了什么字？猜猜它的意思。

3．交流苗的组词：禾苗秧苗幼苗第二板块：反馈预习（12分钟）1.任务驱动：1.学程单1：看转盘上的五个部首，说说名称，想想分别与什么有关。

2.读读“描、瞄、喵、猫、锚”，想想在读音上有什么规律？3.时间：2分钟自主学习。

2.反馈展示：（1）逐行朗读韵文（1）准是后鼻音（3）再读，再展示。

第三板块：整体学习，巩固预习（10分钟）1．任务驱动：学程单2：1.读准含有这些字的词语。

2.图文结合，或联系生活经验，理解词语3.小组里检查词语的朗读，交流自己所理解的词语并组词4.时间：3分钟自主学习交流反馈：（1）以小小组为单位，进行朗读展示（2）汇报理解的词语，交流理解词语的方法。

瞄准：射击时注视目标，期盼命中。

铁锚：轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿（3）捧起书，一起读读这些词。

（4）玩转转盘的游戏，并组词。

（5）读小诗。

第四板块：说话练习（5分钟）1．说话练习。

能力强的学生可以用几个词连起来说一句话。

2017年秋苏教版小学二年级语文上册《火红的枫叶》教学反思《火红的枫叶》选取了秋天里非常有代表性的景物火红的枫叶来描写秋天，本课不仅赞美了秋天的美丽，更是赞美了孩子对老师的热爱之情。

由于这篇课文篇幅较长，生字也比较多，所以我先利用早读的时间让学生初读课文，在自主识字的基础上大致了解课文内容。

课上，抓住重要段落、重点语句进行品读，进一步识字，理解词语。

如抓住重点段落第二、第三自然段中的重点词语走来走去、又找到、终于找到、拾起等词让学生交流体会并上台演示整套寻找的动作，让学生生动形象地理解我是非常认真、精心地在挑选枫叶。

另外抓住句子它比朝霞还红，比玫瑰还红。

让学生认读朝霞、玫瑰，联系生活体会两者的红，再从这两个比中体会到枫叶的更红。

这是从颜色方面来描写枫叶。

另外一个句子它的样子也好看，就像我小小的手掌。

则从枫叶的形状进行描写。

我通过让学生上台用自己张开的小手描画出枫叶的形式形象地体会枫叶像手掌这一特点。

接着师生共同小结前三个自然段我的态度与心情是认真、惊喜、高兴的，然后指导学生的朗读，让学生在朗读中再次体会作者心情的变化。

通过提问：我为什么要那么用心地寻找枫叶？要最红最红的枫叶做什么呢？让学生产生疑问，带着阅读兴趣学习第四自然段，通过想象孩子在制作贺卡时的精心细致，引导学生体会我对老师的热爱。

最后通过介绍教师节来鼓励学生动手为老师做贺卡，体现了语文的工具性和人文性的协调统一。

《火红的枫叶》教学反思《火红的枫叶》以简炼明快的语言描写了小朋友借助大自然中美丽火红的枫叶，在枫叶上留下文字，送给老师的情景，表达了对老师的尊敬与感谢之情。

枫叶是美丽的，而同学们的心灵更为美丽，寄托着孩子们最美好的祝愿。

在进入课堂之前，我事先准备了一片枫叶。

通过这片枫叶与学生分享枫叶的美丽可爱。

为了让学生对枫叶有较为直观鲜明的感性认识，我用幻灯片放大给学生观看，在充分诉说与交流的基础上，再让学生读课文2～3自然段，特别是当读到啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！这句时，学生会情不自禁地把终于这个词加以强调。