初中生物实验报告

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

第1篇实验名称：探究植物光合作用的条件实验日期：2023年10月25日实验地点：学校生物实验室实验目的：1. 了解光合作用的定义和过程。

2. 探究光合作用需要哪些条件。

3. 通过实验验证光合作用的条件。

实验原理：光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物并释放氧气的过程。

光合作用的主要条件包括光照、二氧化碳和水。

实验中，我们可以通过观察植物在不同条件下的生长情况，来验证光合作用的条件。

实验材料：1. 实验植物：小麦种子2. 实验器材：培养皿、剪刀、放大镜、滴管、水、二氧化碳气体发生器、黑色塑料袋、透明塑料袋、白炽灯、温度计实验步骤：1. 将小麦种子浸泡在水中，等待发芽。

2. 将发芽的小麦种在培养皿中，每盆种子数量相同。

3. 将培养皿分为四组，分别编号为A、B、C、D。

4. 组A：正常光照条件下，用滴管滴入适量的水，放入二氧化碳气体发生器。

5. 组B：正常光照条件下，用滴管滴入适量的水，但不放入二氧化碳气体发生器。

6. 组C：黑暗条件下，用滴管滴入适量的水，放入二氧化碳气体发生器。

7. 组D：黑暗条件下，用滴管滴入适量的水，但不放入二氧化碳气体发生器。

8. 将所有培养皿放置在相同的环境中，保持温度恒定。

9. 每天观察各组植物的生长情况，记录数据。

实验结果：1. 组A：在正常光照条件下，放入二氧化碳气体发生器，植物生长良好，叶片翠绿，根系发达。

2. 组B：在正常光照条件下，不放入二氧化碳气体发生器，植物生长缓慢，叶片发黄，根系较弱。

3. 组C：在黑暗条件下，放入二氧化碳气体发生器，植物生长缓慢，叶片发黄，根系较弱。

4. 组D：在黑暗条件下，不放入二氧化碳气体发生器，植物生长停止，叶片枯萎，根系死亡。

实验分析：1. 组A的实验结果表明，在正常光照条件下，植物需要二氧化碳和水进行光合作用，产生有机物和氧气，从而促进植物的生长。

2. 组B的实验结果表明，在正常光照条件下，植物缺少二氧化碳，光合作用受阻，导致植物生长缓慢。

第1篇实验名称：探究植物细胞吸水和失水现象实验目的：1. 观察植物细胞在不同浓度溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透作用原理在植物细胞中的表现。

实验原理：植物细胞在溶液中会根据外界溶液的浓度发生渗透作用，即水分从低浓度溶液向高浓度溶液移动。

当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞会吸水膨胀；当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水收缩。

实验材料：1. 植物细胞：洋葱鳞片叶外表皮细胞2. 蒸馏水3. 1%、5%、10%的蔗糖溶液4. 盛液器（试管）5. 研钵6. 移液器7. 玻璃片8. 显微镜实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶外表皮细胞放入研钵中，加入少量蒸馏水，研磨成匀浆。

2. 取三支试管，分别加入1%、5%、10%的蔗糖溶液。

3. 将匀浆分别加入三支试管中，使细胞悬浮于溶液中。

4. 观察并记录细胞在不同浓度溶液中的变化。

5. 将三支试管分别置于显微镜下观察细胞形态变化。

实验结果：1. 在蒸馏水中，细胞体积膨胀，呈圆形。

2. 在1%蔗糖溶液中，细胞体积略有减小，呈椭圆形。

3. 在5%蔗糖溶液中，细胞体积明显减小，呈长条形。

4. 在10%蔗糖溶液中，细胞体积极度减小，呈线状。

实验分析：1. 在蒸馏水中，细胞吸水膨胀，说明细胞液浓度高于蒸馏水。

2. 在1%蔗糖溶液中，细胞体积略有减小，说明细胞液浓度略高于1%蔗糖溶液。

3. 在5%蔗糖溶液中，细胞体积明显减小，说明细胞液浓度低于5%蔗糖溶液。

4. 在10%蔗糖溶液中，细胞体积极度减小，说明细胞液浓度远低于10%蔗糖溶液。

结论：1. 植物细胞在不同浓度溶液中会发生渗透作用，吸水或失水。

2. 细胞液浓度与外界溶液浓度之间存在一定的关系，细胞会根据外界溶液的浓度发生相应的吸水或失水现象。

3. 渗透作用是植物细胞生理活动中的重要过程，对植物的生长发育具有重要意义。

注意事项：1. 实验过程中，注意观察细胞在不同浓度溶液中的变化，及时记录。

2. 使用移液器取液时，注意避免气泡产生，以免影响实验结果。

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

初中生物的实验报告(精选)（一）引言概述：初中生物实验是培养学生动手能力和观察能力的重要环节之一。

本文精选了几个有趣且富有教育意义的实验内容，旨在帮助初中生更好地理解生物学知识和培养科学实验的基本技能。

正文：一、观察果蝇发育过程1. 收集足够数量的果蝇卵，并将它们放入适合孵化的培养皿中。

2. 观察并记录果蝇卵孵化的过程，包括卵的孵化时间、幼虫的出现等。

3. 每天观察果蝇幼虫的生长情况，并记录其从幼虫到成虫的完整发育过程。

4. 进一步观察并记录成虫的繁殖行为以及繁殖周期。

二、测定植物生长的光合作用1. 分别将相同种子的植物种植在光照充足的区域和光照不足的区域。

2. 每天测量并记录植物的生长情况，包括植物的高度、茎叶数量等。

3. 在测量期间，用碳酸钠溶液处理其中一组植物，并观察其生长情况是否有所不同。

4. 结合实验结果，分析植物光合作用对其生长发育的重要性。

三、观察细菌在不同温度下的生长情况1. 将同样数量的细菌接种在室温、冰箱温度和高温环境中的培养皿中。

2. 每天观察并记录细菌的生长情况，包括细菌的数量、形态以及培养基的变化等。

3. 比较不同温度下细菌生长的速度和程度，并分析温度对细菌生长的影响因素。

4. 结合实验结果，讨论细菌在不同温度下的适应能力和生存状态。

四、研究植物对不同环境条件的响应1. 在不同水分条件下种植相同的植物，并观察其生长情况。

2. 探究植物在低温、高温、低光和高光等条件下的适应性。

3. 记录植物在不同环境条件下的生长速度、茎叶数量以及根系形态的变化。

4. 分析植物对不同环境条件的响应机制，并总结植物对环境变化的适应策略。

五、探究鸟类的飞行原理1. 制作不同形状和大小的纸飞机，并记录它们在飞行中的特点。

2. 观察不同形状纸飞机的飞行距离、飞行时间和稳定性等参数。

3. 分析纸飞机的气动性能和空气阻力对飞行的影响因素。

4. 通过分析纸飞机的设计原理，探究鸟类的飞行机制。

总结：通过以上精选的实验内容，初中生可以通过实际操作和观察，深入理解生物学知识，提高科学实验能力，并对生物世界的奥秘有更深入的认识。

初中生物实验工作总结一、引言生物实验是初中生物教学中十分重要的组成部分，通过实际操作和观察，可以使学生更深入地理解生物知识，并提高实验技能和科学思维能力。

本次生物实验工作旨在让学生通过实际操作和观察，理解生物分类和植物的繁殖方式，并提高他们的实验技能和科学思维能力。

二、实验目的1.了解生物分类的基本原则和方法。

2.掌握植物的繁殖方式。

3.提高实验技能和科学思维能力。

三、实验内容本次实验主要包括两个部分，第一个部分是生物分类实验，第二个部分是植物的繁殖方式实验。

1.生物分类实验生物分类实验要求学生根据给定的标本，观察并记录相关特征，然后根据相关特征进行分类。

实验过程中学生需要仔细观察标本的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征进行整理和归类。

实验结束后，学生需要根据整理好的特征进行分类，并进行相应的命名。

2.植物的繁殖方式实验植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。

本次实验要求学生在指导老师的指导下，观察并记录出不同植物的繁殖方式，并使用相应的方法进行繁殖实验。

实验过程中，学生需要仔细观察植物的繁殖器官，并根据相关知识进行实验。

四、实验过程1.生物分类实验（1）学生在实验室中观察并记录不同标本的特征。

（2）学生根据观察到的特征进行整理和归类。

（3）学生根据整理好的特征进行标本的分类和命名。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

2.植物的繁殖方式实验（1）学生观察并记录不同植物的繁殖方式。

（2）学生根据指导老师的要求，选择合适的方法进行植物繁殖实验。

（3）学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验结果。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

五、实验结果1.生物分类实验结果学生根据观察到的特征，将标本进行了分类，并给出了相应的命名。

通过实验，学生了解到了生物分类的基本原则和方法，并提高了对生物多样性的认识。

2.植物的繁殖方式实验结果学生观察到了不同植物的繁殖方式，并进行了相关的实验操作。

实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。

2. 了解渗透压对植物细胞的影响。

3. 掌握显微镜的使用方法。

实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。

当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。

本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。

实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。

2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。

3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。

4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。

6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。

7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。

8. 记录实验结果，并进行数据分析。

实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。

2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。

4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。

2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。

3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。

初中生物实验报告实验目的本实验的目的是通过观察和研究一些简单的生物现象，培养学生的实验观察能力和实验操作技能。

实验材料•毛细管•盐水溶液•塑料容器•显微镜•贴片标本•显微镜玻璃片•盖玻片•水•纸巾实验步骤实验一：毛细管的液上升实验1.取一根毛细管并将其一端放入盐水溶液中。

2.观察并记录毛细管中盐水溶液的液面上升的高度。

3.重复实验多次，取多组数据。

实验二：显微镜观察贴片标本1.将贴片标本放在显微镜的载玻片上。

2.加上一滴水，用显微镜玻璃片盖住并将其紧贴在贴片标本上。

3.将载玻片放入显微镜的载物台上，调节镜头和光源，使贴片标本清晰可见。

4.用显微镜观察并记录贴片标本的细胞结构和细节。

实验结果实验一：毛细管的液上升实验结果实验次数液上升高度（cm）1 22 2.53 2.3实验二：显微镜观察贴片标本结果通过显微镜观察，我们发现贴片标本中的细胞具有明显的细胞壁、细胞质和细胞核结构。

细胞壁通常是透明的，质地坚固，起到保护细胞的作用。

细胞质呈现出颗粒状的淡黄色结构，充满了细胞器和营养物质。

实验讨论实验一：毛细管的液上升实验讨论从实验结果可以看出，盐水溶液在毛细管中上升的高度会随着实验次数的增加而略有变化。

这是因为毛细管现象是由于液体在毛细管内壁上的表面张力作用，导致液面在毛细管中上升。

在多次实验中，由于一些外界因素的影响，如温度变化、毛细管内壁的微小差异等，导致实验结果存在一定的偏差。

实验二：显微镜观察贴片标本讨论通过显微镜对贴片标本的观察，我们可以看到细胞的基本结构和组成。

细胞壁、细胞质和细胞核是细胞的主要组成部分，它们相互协作，使细胞可以正常进行新陈代谢、生长和繁殖。

贴片标本中的细胞结构和细节的观察对于理解生物的基本单位细胞的结构和功能非常重要。

实验结论通过本实验，我们了解到毛细管现象和细胞结构的基本特点。

毛细管现象是液体在细小管道中上升的现象，是由于液体分子间的表面张力作用所引起的。

贴片标本的显微镜观察可以使我们更加直观地了解细胞的结构和组成。

生物实验报告生物实验报告(合集15篇)在学习、工作生活中，报告使用的次数愈发增长，报告成为了一种新兴产业。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的生物实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

生物实验报告1生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法，努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。

根据课程标准和计划，本学期按要求完成实验课时，就生物实验教学进行如下总结：一、明确实验目的，激发学生学习动机。

心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。

学生明确实验目的，自律地产生动手实验的内部动机，实验效果就会很好。

但是学生好奇、好动，对实验陌生。

有的学生认为上实验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给实验课组织教学带来一定困难。

因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外，还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。

二、指导学生掌握实验步骤的方法，规范操作。

实验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、掌握才能规范操作，实验才能成功。

因此实验前指导学生预习，将实验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。

三、指导学生观察实验现象。

学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验的目的、探索实验结果的关键。

但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。

如在探究绿叶在光下制造淀粉的实验中，学生认为解剖完了，实验就做完了。

针对这一问题，我在实验前编好实验指导，要求学生预习实验时预备好硬纸板，在一定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。

做解剖鲫鱼实验时，先让学生观察鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。

然后，按步骤规范操作解剖，将观察后的器官，系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上，并在实验指导的空白处填上相应的结构及功能，教师检查评分。

实验名称：探究植物细胞吸水和失水的原理实验目的：1. 了解植物细胞吸水和失水的原理。

2. 通过实验验证细胞吸水和失水的过程。

3. 掌握观察细胞形态变化的方法。

实验材料：1. 植物细胞临时装片2. 蒸馏水3. 0.9%生理盐水4. 10%蔗糖溶液5. 显微镜6. 刮刀7. 玻片8. 载玻片9. 吸水纸10. 火柴实验步骤：1. 取植物细胞临时装片，置于显微镜下观察其正常形态。

2. 将临时装片分为三组，分别加入蒸馏水、0.9%生理盐水和10%蔗糖溶液。

3. 观察细胞在不同溶液中的形态变化，记录实验数据。

4. 用吸水纸吸去多余溶液，使细胞恢复原状。

5. 重复步骤2-4，观察细胞在不同溶液中的形态变化。

6. 对比分析不同溶液对细胞形态的影响。

实验结果：1. 在蒸馏水中，细胞逐渐膨胀，体积增大，细胞壁变薄，细胞质颜色变浅。

2. 在0.9%生理盐水中，细胞形态基本不变，细胞质颜色无明显变化。

3. 在10%蔗糖溶液中，细胞逐渐缩小，体积减小，细胞壁变厚，细胞质颜色变深。

实验分析：1. 细胞吸水是由于细胞内浓度大于外界溶液浓度，导致水分从外界进入细胞内，使细胞膨胀。

2. 细胞失水是由于细胞内浓度小于外界溶液浓度，导致水分从细胞内流出，使细胞缩小。

3. 0.9%生理盐水与细胞内液浓度相近，因此细胞形态基本不变。

4. 10%蔗糖溶液浓度高于细胞内液，细胞失水，导致细胞形态变化。

实验结论：通过本实验，我们验证了植物细胞吸水和失水的原理，即细胞吸水是由于细胞内浓度大于外界溶液浓度，细胞失水是由于细胞内浓度小于外界溶液浓度。

此外，我们还掌握了观察细胞形态变化的方法，为后续生物学实验奠定了基础。

注意事项：1. 实验过程中应保持显微镜视野清晰，以便观察细胞形态变化。

2. 在操作过程中，注意避免污染玻片和载玻片。

3. 实验数据应准确记录，以便分析实验结果。

4. 实验结束后，应及时清洗实验器材，保持实验室卫生。

实验拓展：1. 探究不同浓度溶液对细胞形态的影响。