小学五年级书法写字课教案全册

小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容：●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：●在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

●通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

●让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学重点与难点：●书写的姿势。

●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：●讲授法、演示法、实践操作法。

四、教学准备：●优美的书法作品若干张。

●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。

指笔尖是硬性的笔。

写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。

所以现在亦有“硬笔书法”之称。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。

⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。

培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。

体会字头对部件（红色）的覆盖之势。

3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。

引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。

（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。

体会这两种字头的字的结构规律。

过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。

教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。

小学硬笔书法教案全册__________________________________________________ ______________________________________________________ ______1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。

3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。

③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。

(2)练要点(重点练第四个要点)。

①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生留意比较要求仔细窥察，发现题目予以纠正。

④全班同砚研究，摆放好正确的写字姿式，教师巡查，一一点拨纠正。

（3）巩固练①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组重复操演，相互提醒，相互帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：-可编辑修改-__________________________________________________ ______________________________________________________ ______右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。

三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。

四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。

五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。

六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。

七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。

但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

小学五年级写字书法课教案全册小学五年级写字书法课教案全册教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。

2、使学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的方法，了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：一）钢笔字8课时二）毛笔字10课时第1课时：石字旁竖心旁教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点，通过练，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程：一、复正确的写字姿势1、询问学生正确的写字姿势是什么样的，出示正确书写姿势的画面。

2、进行一起实践。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间隔一周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、研究新课1、打开书第1页，指名读字。

2、出示“确”、“悟”字，让学生观察各部分在田字格中的位置，介绍字的结构特点。

3、让学生讨论其余的字。

四、学生练1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、总结在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

第2课时：双人旁尸字头教学目标：1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点：掌握字的占位比例的写法。

教学准备：范字图片、投影仪教学过程：1、认识左右、半包围结构等字的书写特点。

足字旁要注意横画的长度和位置，竖画要直，不要弯曲。

病字头要注意竖画的长度和位置，横画要平直，不要过长。

2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？2）先临写第一组部分字。

小学五年级写字书法课授课设计全册授课目的：1 、培养学生热爱祖国语言文字的感情；陶冶情操，培养审美能力；养成认真认真的学习态度和优秀的意志质量。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字授课的基础进步一步认识汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，渐渐做到钢笔字写得正确、正直、整齐、行款整齐，有必然的速度。

要重视毛笔字的授课，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，渐渐做到毛笔字写得平均，纸面干净。

授课重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、正直、整齐、行款整齐，有必然的速度。

毛笔字写得平均，纸面干净。

课时安排：（一）钢笔字8 课时（二）毛笔字10 课时第 1 课时石字旁竖心旁授课目的：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、经过练习，把不相同结构的字搭配适合，书写正确、正直、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备课件授课过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期相同，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课1 、打开书第 1 页，指名读字。

2、（出示课件“确”“悟”）（1 ）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的地址，指名说。

（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较伸展。

“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。

竖心旁的左右点不相同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。

左点略低，右点略高。

（3 ）各学习小组谈论其余的字。

四、学生练习1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、依照学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不但要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的地址，注意将笔画搭配得当，书写正确、正直、平均。