五年级 下册写字教案

五年级下册写字备课 第1课 山字旁 立刀旁教学要求：1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2、练习书写山字旁和立刀旁的字。

教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间： 1 课时教学准备： 小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴ 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

⑵ 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 山字旁：① “山”部过长。

② “山”部过低。

⑵ 立刀旁：① 短竖与竖钩较远。

② 距离太近。

三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2、临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3、完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文教学反思：在讲授本课时应指导一下这两个偏旁在整个字中的结构。

第2课 食字旁 春字头教学要求：1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2、练习书写食字旁和春字头的字。

教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间： 1 课时 教学准备： 小黑板 教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴ 食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

⑵ 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 食字旁：① 字左太小。

② 字形歪斜。

第一单元教学内容：学习‘形右友’教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培养良好的写字习惯。

教学重难点：学会认真读贴，分析字型特点。

教学过程：一：引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的准备情况。

.2.引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

1.出示范字：形右友2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：撇画较多，撇头对起，撇画间距离相等。

横为主笔，横长撇短，撇为主笔，横短撇长。

三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查学生书写情况。

3.教师小结，布置课后练习。

第二单元教学内容：学习‘食类板’教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培养良好的写字习惯。

教学重难点：学会认真读贴，分析字型特点。

培养良好的写字习惯教学过程：一：引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的准备情况。

.2.引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

1.出示范字：食类板2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：一个字有两个捺画，书写时注意除主要的捺画外，另一个一般要变成点画。

三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查学生书写情况。

第三单元教学内容：学习‘冷雷羔’教学目标：1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培养良好的写字习惯。

教学重难点：学会认真读贴，分析字型特点。

培养良好的写字习惯。

教学过程：一：引入课题，明确要求。

3 师生问好，检查上课的准备情况。

.4.引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

1.出示范字：冷雷羔2.观察这些字的字形特点3.教师小结并板书：点画要注意上下呼应，左右呼应。

三.书写实践与练习指导1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。

1.指导自我评价。

小学五年级下册写字教案第1课山字旁立刀旁教学目标：1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2、练习书写山字旁和立刀旁的字。

教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导1、出示小黑板。

峡划2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。

⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4、教xx写。

5、学生练写。

6、分析xx因。

⑴山字旁：①“山”部过长。

②“山”部过低。

⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。

②距离太近。

三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2、临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3、完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。

第2课食字旁春字头教学目标：1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2、练习书写食字旁和春字头的字。

教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。

二、指导1、出示小黑板。

饲春2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教xx写。

5、学生练写。

6、分析xx因。

⑴食字旁：①字左太小。

②字形歪斜。

⑵春字头：①三横长短错误。

②撇、捺不开张。

三、练习1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。

2、临写一段话。

小学五年级下册写字教案一、教学目标：1. 掌握正确的写字姿势和笔顺。

2. 认识并书写五年级下册所学字词。

3. 提高笔迹的整洁度和字迹的美观度。

二、教学准备：1. 教案PPT或教学板书。

2. 学生练习用的笔和纸。

3. 字卡或教材中相关的练习册。

三、教学过程：引入：老师可以从以下几个方面引入本节课的学习内容：1. 回顾前几节课学过的笔画和笔顺。

2. 引导学生观察身边的文字，包括标志、字报等。

3. 和学生谈论好字写的重要性，并提出写好字的动机。

核心内容：1. 教授正确的写字姿势和笔顺：a. 坐姿端正，双脚平放在地上。

b. 撑笔弯曲的手指，在纸上运笔时保持姿势。

c. 手腕和手臂放松，用肩膀和手臂协调书写。

d. 笔的握笔方法：三点握法或二点握法。

e. 笔尖要轻轻放在纸上，以免弄脏纸张。

f. 笔画和笔顺要按照规定的顺序书写。

2. 引导学生认识和书写五年级下册所学的字词：a. 按照教材的顺序，逐个教授每个字词。

b. 通过字卡、示范书写等方式展示字的结构和笔画的顺序。

c. 学生跟读字的发音，并边跟读边书写。

d. 针对每个字进行实际的练习，检查学生的书写情况并进行指导。

e. 鼓励学生多写多练，提高书写的速度和准确性。

巩固练习：1. 学生完成教材或练习册中的相关练习。

2. 随堂检查学生书写情况，并进行指导和纠正。

拓展活动：1. 学生互相评选写得最好的字，并进行展示。

2. 学生负责整理教室的公告栏，书写美观的字贴。

3. 给学生布置书写作业，要求整洁美观。

四、教学反思：本节课主要针对小学五年级下册的写字内容进行教学。

通过教授正确的写字姿势和笔顺，帮助学生养成正确的写字习惯。

教师通过引入、核心内容的讲解和练习，有效提高了学生的写字能力和书写质量。

在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，及时纠正学生的错误，鼓励学生多练多写，提高字迹的整洁度和美观度。

同时，教师应根据学生的实际情况和进度，适时调整教学内容和方法，保证教学效果的达成。

五年级下册写字课教案第一课比例适当教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

4、训练行款练习。

教学过程：一、导课1、小故事导入新课。

问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）2、小结：我们写字也是一样的道理。

如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。

板书：比例适当二、指导写字。

1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？2、指名回答并归纳：〈1〉上下结构的字：上宽下窄：臂（上、下长短相等）上窄下宽：昌（上部长度占三分之一）〈2〉左右结构的字：宽窄相等：貌（右部稍长）左窄右宽：拘（左边占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右结构的字：如“晰”（左中右宽窄相等，左部较短）三、生将以上的字各写两个。

四、行款练习。

1、生读，明其含义。

2、生试写。

3、同桌交流。

五、作业：1、渲勒吟襟蹄涩陷疆绍涯蓑寞2、将书上P1—3页的字各写三个以及句段行款书写。

第二课整齐平正教学目的：1、掌握字的书写规律—整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

教学过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？3、小结并板书：整齐平正。

二、指导书写：1、指导写“垂”字。

〈1〉横向笔画较平，竖画要直。

〈2〉范写：垂〈3〉生试写一个。

2、指导写“判”字。

〈1〉横较平，竖宜直，撇、点相称。

〈2〉范写：判〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P4—6页。

〈2〉讨论如何写好“嚼” “毯” “伞”这三个字。

小学五年级下册写字教案第1课山字旁立刀旁教学目标：1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2、练习书写山字旁和立刀旁的字。

教学重点：山字旁：中竖稍长；竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁：形态窄长；比字左部件要长；短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间： 1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天；我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导1、出示小黑板。

峡划2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴山字旁的中竖稍长；竖折向右上斜位置偏上。

⑵立刀旁：形态窄长；比字左部件要长；短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴山字旁：①“山”部过长。

②“山”部过低。

⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。

②距离太近。

三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2、临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂；当风儿吹过的时候；便涌起阵阵林涛。

3、完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字；其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。

第2课食字旁春字头1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2、练习书写食字旁和春字头的字。

教学重点：食字旁：形态较窄长；竖钩在撇与横钩中间起笔；钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：宽大开张；要能覆盖下面的部分；三横长短相近；不可写成“三”字。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天；我们来学写食字旁和春字头的字。

二、指导1、出示小黑板。

饲春2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴食字旁：形态较窄长；竖钩在撇与横钩中间起笔；钩锋对准字的中心。

略高右边。

⑵春字头：宽大开张；要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近；不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴食字旁：①字左太小。

②字形歪斜。

⑵春字头：①三横长短错误。

②撇、捺不开张。

三、练习1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。

2、临写一段话。

第一课行书结构方法（1）教学要求：1、了解并掌握行书连笔映带的书写方法。

运用钢笔书写好每一个笔画，注意行笔、运笔的方法。

2、让学生在读帖、临写的过程中掌握行书的书写特点和方法。

培养学生对中国文字的热爱之情，感悟汉字的结构美和变化美。

培养学生良好的书写习惯。

教学重点：区分行书连笔映带的书写方法，掌握其书写特点。

教学难点：正确书写，注意字的笔画及间架布白。

教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学时数： 1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台用行书书写：学、法、师小结并导入新课：今天，我们学习第二课。

（板书课题）二、解决难点，指导书写。

1、指名读帖，说说连笔、映带的不同写法。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生对照字帖，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生对比找问题，然后在书上完成练习。

三、自学其他字的书写。

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师巡视辅导。

3、生进行练习时，老师提醒学生注意字的间架结构。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结第二课行书结构方法（2）教学要求：1、了解并掌握行书突出主笔的书写方法。

运用钢笔书写好每一个笔画，注意行笔、运笔的方法。

2、让学生在读帖、临写的过程中掌握行书的书写特点和方法。

培养学生对中国文字的热爱之情，感悟汉字的结构美和变化美。

培养学生良好的书写习惯。

教学重点：区分行书不同竖、撇、捺、钩的书写方法，掌握其书写特点。

教学难点：正确书写，注意字的笔画及间架结构。

教学时间：一课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台展示行书：武、永、年、安、先。

师小结并导入新课。

二、指导书写1、学生读帖，明确书写要求。

指名读帖，说说每个字突出的主笔是哪一笔。

2、教师边示范边指导学生运笔，注意行书的行笔走向、结构。

3、教师示范指导学生注意字的大小、行款，做到自然、流畅、美观。

三、学生临写1、指名在黑板上书写，纠正指导。

左右结构教学目标：1、掌握左右结构、上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构、上下结构的汉字。

重、难点：掌握汉字的书写规则。

教学过程：一、学习左右结构字的书写规则1、介绍书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）谱、键、缕：左窄右宽，右边笔画繁多，两部分写紧凑。

鲜：左窄右宽，捧：左窄右宽。

左长右短，右边扁宽。

顺：左稍短右稍长，上下不平齐，左右同宽。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

二、学习上下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字：3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？茅：上下结构，上扁下大，字形稍长，中宽。

腾：上下结构，字形稍长。

上窄中宽。

崇：上下结构，字形稍长。

上宽下窄。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、展示、评价，总结。

左中右结构教学目标：1、掌握左右结构、左中右结构、上下结构、半包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构、上下结构、半包围结构的汉字。

重、难点：掌握汉字的书写规则。

教学过程：一、学习左右结构、左中右结构字的书写规则1、介绍左右结构的书写规则2、出示汉字：（请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？）珊左右结构，左窄右宽。

联左右结构，左窄右宽。

颤左右结构，左宽右窄，左边笔画繁多写紧凑，字形方长。

挪左中右结构，每部分均窄，左长中短小右稍长，上下不平齐，字形扁宽。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

二、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构、上中下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢。

2、出示汉字：筹艾3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？筹上下结构，字形扁宽。

艾上下结构，字形稍窄长，下半部写扁宽杰上下结构，下宽托上。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习半包围结构字的书写规则厌半包围结构，包围部分写舒展四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

五年级下册写字教案一、教学目标：1. 能够正确掌握笔画的顺序和书写方法；2. 能够正确书写简单的汉字；3. 能够写出工整、美观的字体。

二、教学重点：1. 规范的字体书写；2. 笔画的顺序和书写方法。

三、教学内容：1. 笔画的顺序和书写方法；2. 汉字书写练习。

四、教学准备：1. 教材：五年级下册语文教材；2. 字帖；3. 毛笔或钢笔；4. 黑板和粉笔。

五、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的笔画和字形，复习基本的字体书写规范。

步骤二：讲解笔画顺序和书写方法（15分钟）1. 根据教材内容，向学生讲解不同字的笔画顺序和书写方法。

步骤三：示范书写（10分钟）1. 在黑板上示范书写一些常用汉字的正确字形和书写方法。

2. 引导学生一起跟随示范进行书写练习。

步骤四：学生练习（30分钟）1. 分发字帖，让学生按照示范进行练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的写字姿势和字形。

步骤五：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，总结笔画的顺序和书写方法；2. 鼓励学生多加练习，提高字体书写的规范性和美观性。

六、教学扩展：1. 帮助学生了解毛笔的使用和保养；2. 引导学生探索不同材料和工具的书写效果。

七、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作是否规范，是否按照正确的顺序书写；2. 查看学生完成的字帖，评价其字体的工整程度。

八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和时间；2. 在讲解书写方法时，应结合实际示范，让学生更易于理解和掌握。

以上教案的目标是帮助五年级学生掌握字体书写的基本技巧，提高字体的规范性和美观性。

通过系统的讲解、示范和练习，帮助学生掌握不同字的笔画顺序和书写方法，并指导他们在练习中进行反复的锻炼和修正。

教师在教学中要注意学生的动作是否规范，给予及时的指导和纠正。

通过本节课的学习，相信学生们能够在练习中提高字体书写的水平，将来能够书写出工整、美观的字体。

五年级下册写字课教案五年级下册写字课教案【篇一：苏教版五年级下册写字教案】苏教版五年级下册《写字》教案第1课山字旁立刀旁教学要求：1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2、练习书写山字旁和立刀旁的字。

教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位臵偏上。

立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导1、出示小黑板。

峡划2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位臵偏上。

⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴山字旁：① “山”部过长。

② “山”部过低。

⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。

②距离太近。

三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2、临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3、完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。

第2课食字旁春字头教学要求：1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2、练习书写食字旁和春字头的字。

教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。

二、指导1、出示小黑板。

饲春2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。

略高右边。

⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴食字旁：①字左太小。

②字形歪斜。

⑵春字头：①三横长短错误。