2014年秋季《学前教育》专业知识月考试题(一)

幼儿园学前教育专业知识测试30题及答案一、选择题1.以下哪个选项不是幼儿园的教学目标？A. 培养幼儿的良好行为习惯B. 促进幼儿的智力发展C. 培养幼儿的自主能力D. 培养幼儿的社交能力答案：C. 培养幼儿的自主能力。

应为：培养幼儿的自主意识和自主能力。

2.在幼儿园教育中，以下哪个原则最为重要？A. 系统性原则B. 循序渐进原则C. 尊重幼儿原则D. 实践性原则答案：C. 尊重幼儿原则。

幼儿园教育应以儿童为中心，充分尊重他们的权利和尊严。

3.下列哪个年龄段不属于幼儿园的招收范围？A. 3-6岁B. 2-7岁C. 5-12岁D. 0-3岁答案：D. 0-3岁。

应为：幼儿园的招收范围是2-7岁（有些地方是3-6岁），不包括0-3岁的儿童。

二、填空题1.幼儿园的课程内容应主要集中在_________、、、_________等领域。

答案：幼儿园的课程内容应主要集中在健康、语言、社会、科学、艺术等领域。

2.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应__________、、，同时面向家长提供科学育儿指导。

答案：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应实施全面、和谐、有效的教育，同时面向家长提供科学育儿指导。

三、判断题1.在幼儿园教育中，应更注重知识的传授，而非习惯的培养。

（）答案：错。

在幼儿园教育中，应更注重培养幼儿良好的行为习惯和自主能力，而非单纯的知识传授。

2.幼儿园教育应以游戏为主要形式，以快乐为主要目的，而非以学习为主要目的。

（）答案：对。

幼儿园教育应以游戏为主要形式，注重儿童的快乐体验，而非以学习为主要目的。

3.幼儿园的课程设置应具有整体性、综合性和全面性，不应过于强调学科性。

（）答案：对。

幼儿园的课程设置应关注各领域之间的联系和渗透，促进幼儿全面发展，不应过于强调学科性。

四、简答题1.请简述幼儿园教育的原则。

答案：幼儿园教育的原则主要包括以下几点：（1）尊重儿童原则：尊重儿童的个性、兴趣和需求，以儿童为中心；（2）全面发展原则：注重儿童的身体、认知、情感和社会等方面的全面发展；（3）游戏化教学原则：以游戏为主要教学方式，注重儿童的快乐体验；（4）家校合作原则：与家长密切合作，共同促进儿童的发展；（5）循序渐进原则：教学内容应根据儿童的年龄和身心发展特点循序渐进地进行。

（完整版）学前教育学试题及答案共六套学前教育学试题及答案共六套1. 智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。

它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

2. 结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

3. 自然后果惩罚法不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

4. 活动目标某次教育活动需要达成的目标。

在一节课或一次活动中教师可能会提岀这些目标，如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征，学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。

这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

5. 幼儿园的保育工作答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。

它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件，同时给予精心的照顾和保护，以促进他们的健康成长，逐步增进他们生活自理能力。

1. 教育对个体发展如何起主导作用？答：首先，教育是一种有目的的培养人的活动，教育目的体现了培养人的方向，也就是个体发展的方向。

其次,教育,尤其是学校的教育，由受过专门训练的教师负责，给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深刻的影响。

第三,得力的教育为个体能动的发展创造主客观条件，如在教育活动中处理好主客观的关系及师生间的关系，使之有利于提高个体主动积极地参与各种教育活动，并在教育活动中充分满足人体特征的发展、个体潜能的充分发挥，以及个体创新能力的发展。

第四，教育的主导作用更表现在促进个体的社会化。

从生命开始的“自然人”，经过教育过程成长为“社会人”，完成个体社会化过程，使个体积极地、能动地适应社会、参与社会和改造社会。

2. 陶行知主张要解放儿童，其主要内容是什么？答：陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解决儿童的创造力，他主张“六解放” ：(1)解放儿童的头脑；(2)解放儿童的双手；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空间；(6)解放儿童的时间。

学前教育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 发展智力C. 培养品德D. 促进儿童身心全面和谐发展答案：D2. 学前教育的对象是（）。

A. 0-3岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-12岁儿童D. 12-18岁青少年答案：B3. 学前教育的基本内容包括（）。

A. 健康、语言、社会、科学、艺术B. 语文、数学、英语、物理、化学C. 体育、音乐、美术、科学、社会D. 历史、地理、政治、生物、物理答案：A4. 学前教育的实施主体是（）。

A. 家庭B. 学校C. 社区D. 政府答案：B5. 学前教育的基本方法包括（）。

A. 讲授法、讨论法、实验法B. 游戏法、观察法、操作法C. 启发式教学、探究式学习、合作学习D. 讲授法、演示法、讨论法答案：B6. 学前教育的课程组织形式主要有（）。

A. 分科课程、综合课程B. 学科课程、活动课程C. 必修课程、选修课程D. 显性课程、隐性课程答案：A7. 学前教育的评价方式主要有（）。

A. 定量评价、定性评价B. 形成性评价、总结性评价C. 自我评价、他人评价D. 诊断性评价、过程性评价答案：B8. 学前教育的教师队伍建设主要包括（）。

A. 教师的职业道德建设B. 教师的专业知识建设C. 教师的专业技能建设D. 以上都是答案：D9. 学前教育的家长工作主要包括（）。

A. 家长教育、家长参与、家长支持B. 家长教育、家长指导、家长监督C. 家长参与、家长支持、家长合作D. 家长指导、家长监督、家长合作答案：C10. 学前教育的发展趋势是（）。

A. 专业化、科学化、个性化B. 规范化、标准化、制度化C. 信息化、智能化、网络化D. 国际化、全球化、本土化答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育的特点包括（）。

A. 启蒙性B. 基础性C. 全面性D. 灵活性答案：ABCD2. 学前教育的目标包括（）。

2014秋学前教育专业《教育学》毕业考试试题一、填空题（每空2分，共计20分）1、我国教育家陈鹤群主张的教育称为“活教育”，其课程设置被称为（）活动。

2、我国幼儿园的双重任务是（）和服务好家长。

3、幼儿教育必须坚持以（）为基本活动的原则。

4、《纲要》对幼儿教师角色的定位是：她们应该成为幼儿学习活动的支持者、引导者和（）。

5、幼儿的一日生活教育活动主要包括生活活动、游戏活动和（）活动。

6、幼儿园课程评价的内容包括课程方案的评价、实施过程的评价和（）的评价。

7、幼儿园的教学组织形式有集体活动、小组活动和（）活动。

8、在游戏活动中，（）是游戏的主人。

9、规则性游戏包括（）游戏、音乐游戏和体育游戏。

10、幼儿园教学过程的基本因素包括教师、幼儿、教学内容和教学（）。

二、单项选择题（每题3分，共计30分）1、历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本是（）。

A、《母育学校》B、《大教学论》C、《世界图解》D、《教育漫话》2、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

A、夸美纽斯B、维果茨基C、卢梭 D福禄贝尔3、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”的教育家是（）。

A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯 D杜威4、陶行知教育思想的核心是（）教育。

A、活B、生活C、和谐D、自然5、幼儿发展的决定因素是（）。

A、遗传素质B、环境C、教育D、幼儿的主观能动性6、伟大的启蒙思想家（）认为：儿童期的存在是大自然的规律。

A、洛克B、卢梭C、福禄贝尔D、杜威7、幼儿教师的专业成长的途径包括：（）。

（1）终身专业学习（2）建立学习共同体（3）行动研究学习（4）教师自我展示A、（1）（2）（3）B、（2）（3）(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(3)(4)8、新型的师幼关系是一种（）关系。

A、“主—客体”关系B、“主导—主体”关系C、“互主体”关系 D“主体—主导”关系9、课程设计的核心是（）。

学前教育专业（一）综合试题（幼儿教育学第一至八章、幼儿心理学第一至四章）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分200分，考试时间120分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择(本大题共50个小题，每题2分，共100分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出)1、认知过程的核心是（）。

A、感觉B、知觉C、想象D、思维2、（）是心理过程的基础。

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、个性心理3、人们对婴儿的知觉研究中，最有效的行为测量是（）。

A、语言B、注视行为C、行为表现D、情绪情感4、在托儿所、幼儿园里最常用、最实用的研究儿童心理的方法是（）。

A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法5、“入芝兰之室，久而不闻其香”体现了（）。

A、嗅觉的敏感性B、嗅觉的适应性C、嗅觉的迟钝性D、嗅觉的平衡性6、儿童的听力一般要到（）岁时才达到最好水平。

A、10-16B、11-17C、13-18D、14-197、（）岁的孩子可以辨别前后。

A、3B、4C、5D、68、牙关紧咬、呼吸屏息，主要体现了人在集中注意时所表现出的（）特点。

A、适应性运动B、无关运动停止C、生理运动变化D、以上都不对9、艾宾浩斯遗忘曲线说明人的遗忘具有（）。

A、先快后慢，先多后少B、先快后慢，先少后多C、先慢后快，先多后少D、先慢后快，先少后多10、（）是幼儿的主要记忆形式。

A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记11、幼儿的记忆恢复现象发生在识记后的（）内。

A、1天B、1-2天C、2天D、2-3天12、幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略是（）。

A、视觉复述策略B、特征定位策略C、复述策略D、提取策略13、在记忆活动中，（）是一个最常用也是最有效的策略。

A、提取B、组织性C、复述D、特征14、梦是（）想象。

A、无意B、有意C、再造D、创造15、学生在学习了毛泽东的《沁园春·雪》后，根据诗词中的描写，在头脑中想象出冬日长城内外的北国风光，这属于（）。

2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题（一）及参考答案一、填空题：(每题2分,共20分)1、体育锻炼要坚持全面性、①、②。

2、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。

3、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。

4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。

5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。

6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。

7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。

8、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。

9、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。

10、幼儿园的双重工作任务是①、②。

二、名词解释：(每题4分，共20分)表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育三、判断并改错：(每题2分，共20分)1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

( )2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( )3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。

( )4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。

( )5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。

( )6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具( )7、道德是一种个体现象。

( )8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。

( )9、构思、心算、默语等属于操作技能。

( )10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。

( )四、简答题：(每题6分，共24分)1、简要说明品德四要素的关系?2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论?3、简要说明如何指导幼儿表演游戏?4、简介听觉的保护措施有哪些?五、学习活动分析： (16分)(其中(一)题计9分，(二)题计7分)(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。

”看了这个片段后请你完成下面内容：1、对这个现象进行分析;2、提出教育建议。

(二)一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。

XXX2014年秋季《学前教育学》期末考核答案期末作业考核XXX《学前教育学》满分100分一、名词解释题（每小题5分，共20分）1.XXXXXX，人民教育家，他重视早期教育，他的办园思想是“中国化”“贫民化”，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。

2.幼儿智育学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童研究和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养研究兴趣与惯的教育活动。

3.专家型教师专家型教师也称为专业化教师，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。

4.道德认识道德认识指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。

二、简答题（每小题8分，共48分）1．学前托幼机构教育的特点。

（1）群体性，托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育。

（2）打算性，托幼机构教诲是有关组织根据国家和社会的教诲目的，有组织、有打算地进行的。

（3）专业性，托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。

2.若何发展学前儿童的创造力。

(1)树立一个鼓励创造的环境氛围。

(2)鼓励学前儿童进行创造性思维。

(3)培养学前儿童的创造性个性品质3.四岁儿童教育要点。

（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。

（2）发展儿童的表现力和创造力。

（3）以游戏促进儿童的全面发展。

4.有规则游戏的特点。

（1）发展有规则游戏必须有两个以上的幼儿参加，游戏者必须遵守一定的规则。

（2）有规则游戏具有竞赛性。

5.简述XXX的儿童观。

（1）儿童作为人，具有人的根本特性。

（2）把儿童看作儿童。

（3）儿童期有自身的发展规律和价值。

6.幼儿教师应具备的人格特征。

（1）正确的动机。

（2）成熟的自我意识。

（3）良好的性格。

三、论说题（每题16分，共32分）1.结合实际论述游戏是幼儿身心发展的客观要求。

《学前教育学》复习资料(练习题)一、填空题：1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。

2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。

3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。

4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。

5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。

6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。

7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。

8.幼儿活动室以向南或向东为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5～3平方米。

9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从照管和保护的意义转而着眼于教育。

10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。

11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中最早提出来的。

12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。

13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国化、平民化，主张在工农中普及学前教育。

14.“尚自然，展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。

15.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。

16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。

17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。

18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。

19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。

20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632年出版的。

21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。

22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。

23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。

24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。

25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。

学前教育专业理论月考测试一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是：A. 培养孩子的基本生活技能B. 促进幼儿全面发展C. 教授基础知识和技能D. 准备儿童进入正式的学校教育2. 以下哪项不是学前教育中游戏活动的主要作用？A. 促进儿童社会性发展B. 增强儿童的身体素质C. 提高儿童的学术成绩D. 培养儿童的创造力和想象力3. 学前教育中，教师与家长沟通的主要目的是什么？A. 通报孩子的学习进度B. 共同促进孩子的全面发展C. 仅讨论孩子的纪律问题D. 收集家长对教育的反馈4. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期5. 以下哪个不是有效的学前阅读教学策略？A. 朗读给孩子听B. 教授字母和声音的对应关系C. 强迫孩子每天阅读一定数量的书籍D. 利用图画书激发孩子的兴趣6. 在学前教育中，艺术教育的主要目的是什么？A. 培养艺术家B. 通过艺术活动发展孩子的创造力C. 教授艺术技能D. 作为评价孩子能力的标准7. 学前儿童的道德教育应该注重哪些方面？A. 遵守规则B. 社会责任感C. 个人荣誉感D. 所有以上选项8. 以下哪个不是学前教育课程设计应考虑的因素？A. 孩子的年龄和兴趣B. 家长的期望C. 教师的专业背景D. 教育目标和内容的相关性9. 学前教育中，体育活动的主要作用是：A. 增强孩子的体质B. 培养孩子的团队合作精神C. 作为主要的学术学习时间D. 限制孩子的自由玩耍10. 在学前教育中，多元智能理论强调：A. 所有孩子都具有相同的智能B. 智能是单一的，以语言和逻辑数学智能为主C. 智能是多元的，包括音乐、身体运动等多种智能D. 智能是固定不变的二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述学前教育中教师如何通过日常活动来促进幼儿的情绪社会发展。

2. 讨论家庭环境对学前儿童语言能力发展的影响。

3. 解释为什么学前教育中需要包含户外活动，并说明其对儿童发展的重要性。