剪纸综合实践活动教案.pptx

术史上，谱写着无声的乐章。
2、导入：今天老师就要 带着大家一起去认识一下剪 纸这门艺术，我给大家准备了 好多剪纸礼物，都藏在你们的 课桌里，你们赶快一起看看 吧！（教师放古典音乐）
学生找出剪纸作品，并 以小组为单位互相参观每个 人的礼物，仔细阅读作品附
带的剪纸知识介绍
这里让 学生 初步的了解什么剪 纸，激起学生探究
2 师:请你们研究一下， 我们 等。（3）学生自由组合，
可 以 从 哪 些 方 面 来 研 究 剪 纸 建立学习小组。商讨各自
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呢？
的课题方案。从剪纸的各
（3）师：请你们自由组合， 方面展开讨论，制定出各
找一个自己喜欢的方面加以研究 自专题的研究方案。
和讨论，制定自己的研究计划。 （4）请考虑好的小组先来说
放大量图案、工具、
材料供学生学习研
究读多使用。
5、参观展览，交流分享： 学生以展版的形式
本处设计，学
师：大家都非常的认真，让我 展示专题研究成果，布置 生能够更加自主地
们一起来开个艺术展吧。
我们就以桃花为主题，用 我们的小手将家乡的美景剪 出来吧！
“剪纸艺术展”。介绍作 加入个人主见，通 品的意境和制作过程，畅 过 上 一 环 节 的 学 谈研究实践中的感受、体 习，将理论是知识 会。参观后，学生认真反 化为实践的作品， 思，谈学习收获及困惑， 充分展现学生实践 对他人的活动提出建议。 能力。
的兴趣。

3、建立学习小组，制定研究方案：
（1）生：剪纸分为
这里学 生基
1 师：看了老师给你们的 礼物 不同的图案，有：字、花 本上自主地制定学
，你们都了解到了剪纸的哪些 知 草、鸟、动物等等。（2） 习的计划，按照个
识？你们对什么方面最感兴趣 生：剪纸的历史、种类、 人的意愿，进行研
呢？
材料、制作方法、款式等 究。
分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：
1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法： 讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共 1 课时
五、教具准备：
1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品
2、准备制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
说看。
4、教师把学生引入开放 的学习情景：师：剪纸的内容 是包罗万象的，我们可以从生 活中找到各种素材，比如大家 看，播放蓝陵桃花源的景色， 今天我们就以桃花为主线。
（4）交流课题研究 方案。
生：以小组为单位，研 究剪出
图书馆 里 有 了许多剪纸方 面的 书刊，计算机网络 提供了更快捷方便 的获取剪纸信息， 教师在讲台中间摆
三、活动目标： 1、知识目标
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指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使 学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪 纸 作品
2、能力目标 组织学生通过剪纸活动，培养学生观察生活的能力，表 现生活的能力,提高审美能力。在活动中培养学生在自主探 究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维 能 力和动手能力
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剪纸综合实践活动教案
一、教学目标： 1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实
践的积极体验和丰富体验。 2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式
展示自己的研究成果。 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、
二、活动主题的产生 剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。它
所 蕴含的文化远远超越出剪纸本身，应当说，中国民间剪 纸是 中华文明持久性的重要因素之一，是一门经典的民族传统 文 化。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力 、概 括能力、审美能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培 养学生 对民间传统艺术的兴趣和了解。还能让学生在活动 中受到美 的熏陶，而且还让学生继承了中国的传统艺术。
同学们可以分工合作，积极筹
备，使“剪纸艺术展”获得圆
满成功。
《剪纸》活动方案
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一、活动背景 剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美
术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族 特点。中国民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、 瓜果，另外还有神庆、神话，民间故事，传奇人物、戏剧人 物等。剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生活 增彩，添喜，受欢迎的作品。它是一项具有创造力的活动， 可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工 ， 来表现或想象创造新事物。在此过程中，学生的想象力、 记 忆力、思维能力都得到发展，能促进学生美感的形成。
教师指导学生参观展台，
学生积极响应老师
给与个别的点评及讲解。
的建议，并且为课后的
“剪纸艺术展”作准备。 6、课后小结：拓宽延伸，
畅谈设想。师：为了让更多的
人来了解剪 纸艺术，欣赏剪
纸作品，分享大家的研究成
果，我们的“剪纸艺术展”可
以面向学校其他班级，面向社
会开放，为此，你做些什么？
（学生畅谈设想）师：课后，
六、教学教过师程教：学行为
学生学习行为
1、组织教学： 同学们，中国剪纸是民间美术
学生倾听老师的简单介
中最具民族特色的艺术形式，一张 绍。
普通的纸，在民间艺人的刀剪之
下，几经盘转，倾刻间就可以创造
一个充满活力的剪纸世界。几千年
来，剪纸以其独特的表现力，与人
民生活结下了不解之缘，在民族艺
备注
在 这里 教 师 出示课件的片 头部 分主要以剪 纸的幻 灯片为主 ，配以民 乐伴奏 。
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儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等 。 这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传 统 文化和日常活动。
3、情感目标 使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体 验成功的快乐。以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动 人民的思想感情。 活动重点 ：
五、实施过程
第一单元 主题的产生
教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。 有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、 吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、 砚石工艺、竹编工艺、 漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真 画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。 这些民间艺术品， 内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余 、