综合实践活动剪纸教学计划

小学综合实践中国传统剪纸艺术教案活动一、活动简介剪纸是中国传统的民间艺术形式，已有数千年的历史。

它是使用剪刀在纸张上剪出各种形状的技巧，表达出丰富的文化内涵和艺术美感。

这个教案活动旨在通过学习中国传统剪纸艺术，让小学生们感受中华文化的独特魅力，并在实践中培养他们的创造力和动手能力。

二、活动目标1.了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历史；2.认识剪纸艺术的基本工具和材料；3.学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、剪刀的使用方法等；4.培养学生的观察能力和创造力；5.增强学生对中国传统文化的兴趣和了解。

三、活动过程1.导入（10分钟）通过放映一段介绍剪纸艺术的视频短片或展示一些剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣，并与他们交流有关传统剪纸的相关问题，例如剪纸的用途、你喜欢的剪纸作品等。

2.知识讲解（20分钟）给学生简要介绍中国剪纸艺术的起源和发展历史，解释剪纸的技巧和工具（如剪刀、纸张等），并展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏和讨论。

3.基本技巧训练（30分钟）给每个学生发放一些彩色纸张和一把剪刀，让他们跟随老师的示范，学习剪纸艺术的基本技巧，如折纸、形状切割等。

老师可以提供一些简单的样本图案，供学生们参考和模仿。

4.小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事，设计一个剪纸作品来表达。

鼓励学生们发挥创造力，运用所学的剪纸技巧，并提供必要的指导和帮助。

5.展示与分享（20分钟）请每个小组派出一名代表，分享他们设计的剪纸作品并解释作品背后的含义和灵感。

其他小组和老师可以提出问题和给予鼓励。

6.总结（10分钟）总结今天的活动，让学生回顾他们学到的知识和技巧，分享他们的学习体会。

鼓励他们思考中国传统剪纸艺术的重要性和学习剪纸的启示。

四、教学资源准备1.视频短片或剪纸作品展示2.彩色纸张和剪刀3.图书馆或互联网上的相关书籍或文章4.幻灯片或投影仪五、教学评估1.观察学生在实践中的参与度和专注度；2.评估学生在活动中的创造力和动手能力；3.听取学生的分享和回答问题，考察他们对剪纸艺术的理解；4.根据学生的剪纸作品质量和表达的主题来评估他们对剪纸艺术的掌握程度。

•••••••••••••••••剪纸教学工作计划（精选3篇）剪纸教学工作计划（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的剪纸教学工作计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

剪纸教学工作计划1为创建特色学校，更好地开展学生纸艺活动，充分挖掘教师学生潜能，继承发扬我国优秀的传统民间剪纸艺术，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，根据学校工作计划，特制定剪纸计划如下：一、指导思想：加强教师、学生的剪纸和立体纸艺造型素质的提高，加强剪纸、卷纸基本功训练，使剪纸校本课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。

二、剪纸活动的主要目的：1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。

2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握剪纸、卷纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。

3、使剪纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手。

在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高学生的综合实践能力。

4、通过剪纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。

三、剪纸活动原则（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱纸艺、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。

（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。

让学生自己选择纸艺学习的目标、内容和方式，自己决定纸艺活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。

小学综合实践活动教案剪纸小学综合实践活动教案：剪纸一、活动背景和目的剪纸是中国传统的民间艺术，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过剪纸活动，培养孩子们的动手能力、空间想象力和审美观念，同时也传承了中国传统文化。

本次综合实践活动的目的是让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养他们的创造力和审美意识。

二、活动准备和资源1. 准备剪纸所需的纸张、剪刀、彩笔等材料。

2. 找一些剪纸作品的图片或书籍，用于学生的参考。

三、活动过程1. 导入（10分钟）介绍剪纸的历史和文化背景，向学生展示一些精美的剪纸作品，并让学生就剪纸对他们的意义进行思考和回答。

2. 演示和解释（15分钟）展示一些简单的剪纸技巧，让学生了解基本的剪纸方法。

向学生解释剪纸的基本原则和注意事项，如剪纸要有整齐的线条、要注意纸张的对称性等。

3. 实践操作（50分钟）1) 分发材料并让学生开始剪纸活动。

2) 学生根据自己的创意和想法，开始剪纸创作。

鼓励学生尝试不同的图案和风格，同时提供一些常见的图案供学生参考。

3) 辅导和指导学生，帮助他们克服遇到的困难并提出创意建议。

4. 展示和分享（25分钟）让学生互相展示和分享自己的剪纸作品。

在展示和分享的过程中，鼓励学生互相欣赏和学习，同时提供积极的反馈和建议。

引导学生讨论自己的剪纸作品所表达的意义和感受。

五、总结和评价（10分钟）让学生回顾整个剪纸的活动过程，并分享他们的体验和感受。

引导学生总结剪纸活动所带来的收获和意义，并进一步思考如何将剪纸与其他学科相结合，例如通过剪纸制作中国文化展览或装饰班级环境等。

六、教师反思通过剪纸这个综合实践活动，学生不仅了解了中国传统的剪纸艺术，还培养了他们的动手能力和创造力。

这个活动也让学生更了解自己的审美观念，并提高了他们的空间想象力和细致观察力。

在今后的教学中，可以继续利用剪纸这个活动，结合其他学科知识，深化学生对于中国传统文化的理解和认识。

总之，通过这个综合实践活动，学生不仅获得了动手能力和创造力的培养，同时也进一步了解和传承了中国传统文化。

综合实践活动剪纸教学计划四1一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。

通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。

孩子们对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。

剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情。

三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，高年级孩子有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是孩子们最快乐的时光；在课余，孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，结合孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。

因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们五、六年级兴趣学习活动的主题。

四、学情分析高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。

但大部分同学对剪纸非常有兴趣，每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考，有的还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不断的进步。

但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。

综合实践活动策划方案剪纸一、活动背景剪纸作为中国传统艺术的瑰宝，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。

通过剪纸活动的开展，可以让学生了解和体验中国传统文化，提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美情趣和团队合作意识。

同时，剪纸活动也可以增强学生对中国传统艺术的认知和热爱，传承和发扬优秀的传统文化。

二、活动目标1. 让学生了解和体验中国传统艺术-剪纸的魅力。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的审美情趣和团队合作意识。

4. 增强学生对中国传统艺术的认知和热爱。

5. 传承和发扬优秀的传统文化。

三、活动内容与流程1. 活动时间：选择一个适合的时间，如周末，以便学生能够全身心地参与其中。

2. 活动地点：选择一个宽敞明亮的教室或校园场地，以便学生能够自由地操作和展示剪纸作品。

3. 活动流程：- 主题演讲：邀请一位剪纸艺术家或专家进行主题演讲，介绍剪纸的历史、技巧和文化内涵。

- 示范教学：请专业的剪纸艺术家进行现场示范教学，教授基础的剪纸技巧和方法。

- 制作剪纸作品：学生通过学习和实践，动手制作剪纸作品，如春联、窗花、剪纸画等。

可以提供一些模板供学生选用。

- 作品展示和评选：学生完成剪纸作品后，进行作品展示和评选，以激发学生的创造力和竞争积极性。

- 评选奖项：设立一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最具艺术价值奖、最佳团队合作奖等特殊奖项，鼓励学生在剪纸活动中展现出色的表现和创意。

- 作品展览：将学生的优秀剪纸作品进行展览，可以邀请家长和其他同学进行参观，增加作品的影响力和艺术价值。

四、活动宣传1. 海报宣传：制作宣传海报，张贴在学校主要位置，宣传剪纸活动的目的、时间、地点和奖项设置等。

2. 班级宣传：请班级同学口头宣传和邀请，鼓励他们积极参与并邀请家长的支持和参与。

3. 学校广播：利用学校广播系统进行宣传，全校范围内提高活动的知晓度。

4. 社交媒体宣传：利用校园社交媒体平台，发布活动信息和剪纸技巧，并邀请学生参与讨论和互动。

《剪纸》综合实践活动方案书剪纸综合实践活动方案书活动背景剪纸是中国传统文化的瑰宝之一，具有丰富的艺术价值和教育意义。

为了加强学生对中国传统文化的了解和提升他们的创造力，我们计划组织一次剪纸综合实践活动。

活动目标1. 增强学生对剪纸艺术的兴趣和理解。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 促进学生之间的合作和交流。

活动内容与步骤步骤一：介绍与讲解1. 组织一次剪纸艺术讲座，向学生介绍剪纸的历史、技巧和艺术特点。

2. 展示一些优秀的剪纸作品，让学生感受到剪纸艺术的魅力和多样性。

步骤二：实践与指导1. 分发剪纸工具和纸张，让学生亲自尝试剪纸。

2. 请老师或专业剪纸艺术家亲自指导学生，传授剪纸的基本技巧和创作方法。

3. 鼓励学生根据自己的想法和创意进行剪纸创作，提供必要的辅导和帮助。

步骤三：创作展示与评选1. 组织一次剪纸创作展示活动，让学生展示自己的作品。

2. 邀请学校师生、家长和专业剪纸艺术家作为评审团，评选出优秀作品并颁发奖项。

3. 举办公开展览，展示学生的作品，让更多人了解和欣赏剪纸艺术。

工作安排与资源准备1. 确定活动时间、地点和参与人员。

2. 召集和培训活动志愿者，负责场地布置、材料准备和学生指导。

3. 准备剪纸工具、彩纸和剪纸模板等必要材料。

4. 邀请专业剪纸艺术家担任指导和评审工作。

预期效果与评估方式1. 学生对剪纸艺术的兴趣和理解程度提高。

2. 学生动手能力和创造力得到锻炼和提升。

3. 学生之间的合作和交流能力得到增强。

4. 通过评选和展览活动，发现和表彰优秀的剪纸作品。

风险与应对措施1. 材料准备不足：提前估计参与人数，合理安排材料购买数量。

2. 学生创作困难：加强指导和辅导，提供必要的技术支持。

3. 时间安排不合理：合理安排活动步骤和时间分配，保证活动的顺利进行。

活动预算活动经费预计需要XX元，主要用于购买剪纸工具、彩纸以及颁发奖品等。

总结通过这次剪纸综合实践活动，我们相信学生们将能够更深入地了解剪纸艺术，培养动手能力和创造力。

《剪纸》综合实践活动方案说明剪纸综合实践活动方案说明
1. 活动背景
剪纸是中国传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化
内涵。

为了加强学生对中国传统文化的了解和传承，我们计划组织
一场剪纸综合实践活动。

2. 活动目标
- 增强学生对剪纸艺术的兴趣和热爱
- 提升学生的动手能力和创造力
- 培养学生的耐心和细致观察能力
- 弘扬中华传统文化，传承优秀传统艺术
3. 活动内容
- 指导教师将向学生介绍剪纸的起源、发展和技巧等相关知识，并展示一些经典的剪纸作品。

- 学生将研究基本的剪纸技巧，如折纸和剪纸的基本刀法等。

- 学生将有机会亲自动手剪出一些简单的剪纸作品，如各种动物和花卉等。

- 活动期间，将设置展览区域，供学生展示自己的剪纸作品，并为他们提供互相研究和交流的机会。

4. 活动安排
- 活动时间：两天，每天两小时
- 活动地点：学校多功能教室
- 第一天：剪纸知识讲解和技巧示范；学生进行基本练
- 第二天：学生自主创作和展示；评选优秀作品
5. 活动预期效果
- 学生对剪纸艺术有更深入的了解和认识
- 学生的动手能力和创造力得到提升
- 学生对中华传统文化更加珍视和尊重
6. 经费预算
- 材料费用：纸张、剪刀等材料（预计每人10元）
- 教师费用：指导教师酬金（预计200元）
7. 备注
本活动是为了让学生更好地了解和传承中华传统文化，提升他们的创造能力和动手能力，因此请学生积极参与并保证活动的顺利进行。

剪纸综合实践活动教案
一、活动目标：
1.了解剪纸的历史背景和文化特点。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.增强学生的观察能力和耐心。

4.提高学生的团队合作和交流能力。

5.培养学生的对传统文化的热爱和保护意识。

二、活动准备：
1.音乐和视频素材，以介绍剪纸的历史和文化。

2.剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。

3.摄影设备，用于记录学生的作品。

4.活动指导书，包括剪纸的基本步骤和样式。

三、活动步骤：
1.引导学生了解剪纸的历史和文化背景，可以通过播放视频和音乐，展示相关的图片和资料。

2.向学生介绍剪纸的基本材料和工具，让他们了解剪纸的基本步骤和技巧。

可以通过示范和实践演练的方式进行。

3.让学生根据自己的想法和创意，自由发挥，设计和制作自己的剪纸作品。

可以提供一些简单的剪纸样式供学生参考，也可以鼓励他们创造出自己的独特作品。

4.组织学生进行展示和交流，让他们展示自己的作品，并分享自己的创作过程和经验。

可以设立评选奖项，鼓励学生参与和分享。

5.对学生的作品进行拍照和记录，可以制作成展览或发布在学校网站上，让更多的人欣赏到学生们的优秀作品。

四、活动评估：
1.观察学生的参与程度和表现，包括创造力、动手能力和团队合作能力。

2.评估学生的作品，包括美感和创意程度。

3.学生的自我评估，让他们对自己的作品进行评价和反思。

五、活动延伸：。

初中剪纸综合实践教案活动目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技巧和表现形式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的综合实践能力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

活动准备：1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、蜡纸、铅笔、颜料等。

2. 剪纸素材：花草、动物、人物、建筑等。

3. 教学资源：剪纸艺术相关书籍、图片、视频等。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。

2. 展示一些精美的剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。

二、剪纸技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2. 示范剪纸过程，展示如何将一张简单的纸张通过折叠、剪切、刻画等手段创作出精美的剪纸作品。

三、分组讨论与创作（10分钟）1. 学生分组讨论，确定自己的剪纸主题。

2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员给予建议和意见。

3. 教师引导学生根据讨论结果进行剪纸创作。

四、剪纸实践与展示（10分钟）1. 学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导。

2. 学生将完成的剪纸作品进行展示，分享创作心得。

3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如剪纸技巧、团队协作等。

2. 学生分享自己的感受和体会，反思自己在活动中的表现。

3. 教师对本次活动进行小结，强调剪纸艺术在传承传统文化中的重要性。

活动延伸：1. 学生可以将自己创作的剪纸作品进行装裱，装饰自己的房间或送给亲朋好友。

2. 教师可以组织学生参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸艺术的发展和魅力。

3. 学生可以利用课余时间，自发组织剪纸兴趣小组，相互学习、交流剪纸技艺。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，确保学生正确使用剪纸工具。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱。

剪纸教学计划剪纸教学计划范文（精选12篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的剪纸教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

剪纸教学计划篇1一、指导思想：提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。

二、内容及目标：1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。

2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。

3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。

我根据不同学年设定了不同内容与要求。

为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。

让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。

三、设计剪纸课程活动目标：剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。

通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。

它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。

它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。

四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。