湘艺版小学音乐 (演唱)火车开啦 郊游 教学设计 (3)

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、能自然、快乐而有表情的演唱歌曲。

2、并能用竖笛和简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3、在演唱中综合活动中养成与他人合作的意识。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：能用竖笛和简单打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：
一、设问导入
师：
1、同学们，你们喜欢旅行吗？
2、你们都去过哪些地方呢？是乘坐什么交通工具去的呀？（汽车、火车、飞机等。

）师：呀，同学们坐过那么多交通工具啊，现在老师要考考大家了，谁可以模仿一下火车启动和奔跑时发出的声音呢？
X-- X-- ︱X X X X ︱X X X X X X X X ︱呜呜哐哐哐哐
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓
（火车启动时汽笛的声音）
（车轮转动时发出的声音）
（火车奔跑时发出的声音）
可以用什么动作表现呢？
二、学习歌曲
师：同学们模仿的真像！现在啊，我们来听一首关于火车的歌曲吧！仔细听听歌曲里出现了谁？是怎么描写火车的呢？（引导学生说出歌词）
同学们的小耳朵可听得真仔细呀，现在请大家跟着老师先唱一唱曲谱吧！（钢琴弹。

1、能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲，感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。

2.通过游戏的形式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。

3.通过二声部的学唱，能够让学生学会聆听不同的声部，做到和谐演唱两个声部，让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。

重点：能够完整、有感情地演唱、表现歌曲，主动参与到音乐活动中。

难点： X－、 X、XX”三种音符时值的感受认识，二声部的准备演唱。

节奏符号、电子琴、课件一、组织教学：(音乐律动：你能跟我这样做吗？)二、设计情景，节奏练习：1、师：今天红果果和绿泡泡给我们送来了一封邀请函，邀请我们班的同学去参加《小小智慧树》的节目，想去吗？(想)2、师：那怎样去呢？请你们仔细听一听，猜猜是什么声音？ (火车) 回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车吗？(外型、声音) 这节课我们就来学习歌曲《火车开啦》(板书课题)3、师：我们先去火车站买票吧。

瞧！售票员给了我们几张这样的车票(出示节奏车票)，你能读懂这几张车票吗？(1)出示节奏符号，认识 X- X XX,师讲每一个符号的唱名，时值。

(2)带领孩子拍唱节奏，只有唱准了火车票上的节奏才能进站哦。

X- |X- | X X|X X| XX XX|XX XX |(3)学生试唱，师指导，反复几遍。

4、师：顺利进入车站后，我们该上车了。

请小朋友们坐好了，一定要遵守我们的团队纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。

火车很快就要开了。

这时候，列车广播站突然传来这样的声音：“欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。

你们要过三关才能到北京。

”有信心吗？三、新课教学：1、第一关：我会编。

师：(出示三张不同声音的图片)你能把这些声音编进节奏里去吗？X- |X- | X X |X X | X X X X | X X X X|Wu－wu －Honglong Honglong ka cha kacha kacha kacha(1)节奏练习：师生共同练习，加上动作练习。

湘艺版音乐一年级上册《火车来啦郊游》教案一. 教材分析《火车来啦郊游》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。

歌曲以生动的语言描绘了火车行驶和郊游的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发他们对大自然的热爱和对生活的热情。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新事物充满热情。

但由于年龄较小，学生的自律性、集中力和合作能力相对较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的学习氛围，引导他们积极参与音乐活动。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《火车来啦郊游》。

2.能够理解歌曲的主题和情感，感受音乐带来的快乐。

3.培养学生的音乐节奏感和音乐素养。

4.激发学生对大自然的热爱和对生活的热情。

四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《火车来啦郊游》的歌词和旋律。

2.难点：音准、节奏的准确性以及情感的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。

2.游戏教学法：运用游戏互动，提高学生的音乐兴趣和参与度。

3.情感教学法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《火车来啦郊游》的相关课件，包括图片、动画等。

2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《火车来啦郊游》，引导学生跟着音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍歌曲的背景和歌词大意。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的课件，引导学生观察图片，了解火车和郊游的场景。

然后教授歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组手持打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。

引导学生积极参与，感受音乐的韵律。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，要求学生准确地唱出歌曲的一部分，培养学生的音乐节奏感和合作能力。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
音乐课《火车开啦》
1、知识目标：通过练习，加强学生对（二分音符）、（四分音符）、（八分音符）这三种音符的掌握，并学会在音乐活动中加以运用。

2、能力目标：能够用活泼而有弹性的声音学会演唱《火车开啦》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

3、能积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。

4、通过“开火车”游戏，培养学生在音乐活动中的协调性。

教学重点：
学会用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》
教学难点：
X—、x 、xx节奏的理解和表现，并能有序的参与游戏。

教学过程
一、新课导入
1、歌曲《两只小耳朵》学生跟音乐做律动。

师：小朋友们好！（老师好！）让我们随着好听的音乐一起动起来吧！
（出示课件：《两只小耳朵》）
2、考考你们的小耳朵：听一听
师：你们表现得真好！现在姚老师要来看看谁的耳朵最灵敏，听听这是什么声音？（出示课件：火车的声音）
师：你们的耳朵这么灵敏呀！告诉我是谁的声音？
（生：火车）让我们来观察一下这列火车的外形特点，并说说小火车的作用。

二.积极模仿
师：今天姚老师带来了一列“快乐号”小火车，让我们坐上它一起去旅游吧！可是乘坐火车还需要火车票呢，姚老师这儿有几张特殊的火车票，我们一起来看看。

（出示课件：火车鸣笛的声音）。

（演唱）火车来啦郊游-湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标1.通过学习和演唱，学生能够掌握“火车来啦”这首歌曲，感受音乐的节奏、旋律和情感表达；2.培养学生的音乐感知能力，提高听辨能力，增强音乐语感；3.通过唱歌让学生放松身心，体会音乐带来的美好享受。

教学过程1. 音乐导入首先，播放“小火车快跑”的音乐，让学生跟着节奏做简单的动作，如：拍手、跳舞、摇头等，引导学生进入音乐状态。

2. 歌曲学习歌曲欣赏播放《火车来啦》的歌曲，让学生静心欣赏，感受歌曲的节奏、旋律和情感表达。

词曲分析通过唱歌，让学生听出将火车发动的声音和火车行驶过程中发出的声音，比如轮子转动时发出的“咯咯咯”声、车铃的声音等，帮助学生理解歌曲内容。

歌曲学习分两段教学，首先教学第一段歌词：“火车来了，哐啷哐啷哐啷哐啷，里面坐着爷爷啊。

”学生模仿老师唱，将歌曲的第一段歌词吸收到自己的记忆中。

其次，教学第二段歌词：“牛奶香浓，面包味美，送到城市，让大家开心。

”同样让学生模仿老师唱，将歌曲的第二段歌词吸收到自己的记忆中。

3. 歌曲表演将学生分组，每组有固定人数，让每组按顺序排演，并进行歌曲的表演。

4. 展示学生作品班级进行歌曲展示，好好欣赏同学们唱的歌曲，对同学们的表演给予鼓励和认可。

5. 课后反思请学生回家，认真听一张他们自己喜欢的歌曲，体会音乐的美妙之处。

教学评估评估学生在欣赏、学习、表演、反思环节中的表现和学习效果，以期达到预期的教学目标。

教学注意事项1.教师要认真把握教学节奏，引导学生深入理解歌曲；2.学生在表演时，可以用手势和肢体语言来表达音乐的情感和旋律；3.教学过程中，老师要及时给予学生肯定和鼓励，建立起学生对音乐的信心。

总结通过本节课的学习，学生能够对《火车来啦》这首歌曲有了更深入的理解，能够表达出歌曲中的情感和旋律。

同时，也增强了学生的音乐感知能力和表达能力，为以后学习和欣赏音乐奠定了基础。

湘艺版音乐一年级上册《火车来啦郊游》教学设计一. 教材分析《火车来啦郊游》是湘艺版音乐一年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了一列火车开过郊外的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲共两句，第一句描述了火车开过时的壮观场面，第二句描述了人们在郊游中的欢乐。

歌曲篇幅短小，节奏简单，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。

针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，以丰富多彩的教学手段引导学生主动参与。

此外，一年级学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中，教师应注重基础知识的学习和基本技能的训练。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《火车来啦郊游》的歌词和旋律。

2.培养学生具有稳定的节奏感和良好的音乐表现力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。

4.通过对歌曲的学习，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《火车来啦郊游》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音高。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与学习。

2.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。

3.情感教学法：关注学生的情感需求，以关爱、鼓励、引导等方式激发学生的学习兴趣。

4.小组合作学习：分组进行演唱、节奏练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲图片、歌词、旋律的课件。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：火车模型、郊游图片等。

4.教学资源：相关音乐视频、音频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放火车鸣笛声，引导学生猜一猜是什么声音。

–教师展示火车模型，引入课题《火车来啦郊游》。

2.呈现（5分钟）–教师演唱歌曲《火车来啦郊游》，让学生初步感受歌曲的魅力。

–教师展示歌词和旋律，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）–教师引导学生按节奏朗读歌词，注意火车鸣笛声的节奏。

(演唱) 火车来啦郊游-湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标1.通过本节课的学习，掌握歌曲《火车来啦》，提高学生的听觉感知能力。

2.让学生了解一些简单的音乐知识，如乐曲重复、节拍等。

3.培养学生的音乐表演能力和团队合作能力，增强学生自信心。

教学内容《火车来啦》是湘文艺版一年级音乐上册中的一首经典儿歌。

本课主要是让学生学会唱这首儿歌，并且能够在节日或活动中表演。

学习重点•学习歌曲《火车来啦》的歌词、旋律及正确的发音。

•学习歌曲的节奏与乐感。

•学习跟随旋律唱歌，并掌握儿歌的动作。

学习难点•轻松自如地掌握儿歌的节奏和乐感。

•通过自己的表演，提高学生对音乐表演的自信心。

教学步骤第一步：开场导入创设情境，通过呈现有关火车的图片或实物，引导学生进入歌曲《火车来啦》的学习。

第二步：歌曲整体欣赏老师引导学生先以自然的方式听一遍歌曲，感受歌曲旋律，同时通过一些让学生动起来的方式来唤起学生的兴趣。

第三步：歌曲学唱学生跟随老师唱一遍，然后逐步学习，分段学习，把歌词和动作配合起来，突出“火车来了，听啊，咚咚咚”的乐感，让学生更加深入的理解和掌握歌曲的重心。

第四步：追踪节奏，练习口型考虑到节奏对学生来说可能是难度较大的问题，此步骤中老师可以通过敲打的方式，让学生听到节奏，同时安排一些口型，以帮助学生更好地感受到歌曲的节奏，并把口型与唱歌改口型贴合起来。

第五步：分角色唱针对学生在表演时可能遇到的困难，老师可以采用分组或分角色的方式，帮助学生更好地理解的自己所扮演角色在歌曲中的位置，并掌握歌曲的节奏、动作及歌词。

第六步：合唱表演学生分别扮演歌曲中的角色，并根据音乐节奏的变化及动作的变化配合唱歌和动作，以此来练习如何更好地在合唱表演中展示自己的能力，同时提高学生的合作能力。

第七步：小结和艺术欣赏通过小结步骤，总结本节课的学习内容，让学生同时分享自己的学习心得和感受。

最后，教师可以选取一些与课上学习相关的艺术品进行欣赏，以此加深学生对音乐艺术的理解。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一．教学目标
1. 通过学习《火车开啦》明白：二重唱和轮唱的区别
2. 能够正确拍打节奏类型：X O/ X O //
X XX / X XX //
XX / X X //
二．教学重点难点
重点：学唱《火车开啦》并拍打节奏难点：轮唱《火车开啦》
三．学法
1. 跟唱跟学
2. 拍打节奏
3. 听指挥，唱轮唱
四．教法
1. 讲授法
2. 示范法
3. 演示法
4. 练习法
五．教学过程
1. 导入
同学们看看图片。

火车的特点是什么？火车会发出什么声音？大家一起来模仿火车发出的声音
2. 听一听
《火车开啦》跟着音乐摇摆，并发挥自己想象做出动作
3. 唱唱跳跳
跟着老师学唱《火车开啦》并记住歌词
4. 看看黑板上的*、** 。

听听老师讲一讲：什么是二重唱？什么是轮唱？。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
目标
1、用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》。

2、能准确表现“X X 、X 、X - ”三种节奏的时值，并能用动作表现出来。

3、能积极参与音乐活动，在活动中能与他人较好地合作。

关键项
1、基础知识点：清晰准确地演唱歌曲。

核心考点：能准确表现“X X 、X 、X - ”三种节奏的时值。

反思＆评价1
内容提要T
方法＆策略
反思＆评价2
一、激趣导入
二、匈牙利之旅
三、旅程结束5′
30′5′
1-1师：孩子们，你们喜欢旅游吗？这节课老师想带大家去旅游，旅游的地点暂时保密。

看，火车已经开来啦！（5F：防假听）1-2游戏“开火车”
（感受表现“XX XX |XX XX |XX X| X - |”的节奏。

）
（1）把我们的小脚当做火车轮子，用小嘴模仿火车的声音，跟着老师一起来学开火车吧！
（2）火车开啦。

（5F：防泡沫）
A、师集体教。

B、分组练习。

C、“开火车”。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
预设目标
1.感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。

2.能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱
歌曲。

3.让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。

教学重难点用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲舞蹈动作中的身体协调及合作
教具准备
课件，电子琴
教法学法
讲授法、演示法、练习法
教学过程
一、感受音乐形象
师：今天老师给你们带来一段声音，我们一起来听一听这段声音描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）
出示各种交通工具图片（幻灯片）
请学生描述火车的样子
二、创编节奏师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？火车会发出什么样的声音呢？
教师总结：老师把你们的设计总结一下
（幻灯片）
X - - - │X –X - │X X X X │X X X X X X X X │X X X X X X X X
呜哐哐哐哐哐哐咔嚓咔
嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。