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一、课程名称【宝宝快乐成长】亲子早教课程二、课程目标1. 促进婴幼儿大脑发育，激发宝宝潜能。
2. 培养宝宝良好的生活习惯和性格。
3. 提高宝宝的语言、认知、社交、艺术等能力。
4. 增强家长与宝宝间的亲子关系。
三、课程对象0-3岁婴幼儿及其家长四、课程时长每周1次，每次1.5小时五、课程内容1. 欢迎与互动- 老师带领家长和宝宝进行简单的自我介绍。
- 通过音乐、游戏等形式让家长和宝宝相互认识，增进亲子关系。
2. 音乐律动- 通过音乐、舞蹈等形式，让宝宝感受音乐的节奏，锻炼身体协调性。
- 家长参与其中，与宝宝共同享受音乐带来的快乐。
3. 认知游戏- 通过图片、实物等形式，培养宝宝的认知能力。
- 家长陪伴宝宝一起探索，增进亲子互动。
4. 语言表达- 通过儿歌、故事等形式，培养宝宝的语言表达能力。
- 家长引导宝宝模仿，激发宝宝开口说话的兴趣。
5. 社交互动- 通过角色扮演、小组游戏等形式，培养宝宝的社交能力。
- 家长鼓励宝宝与同伴交流，学会分享和合作。
6. 艺术创作- 通过绘画、手工等形式，培养宝宝的审美能力和创造力。
- 家长陪伴宝宝一起创作，激发宝宝的艺术潜能。
7. 户外活动- 定期组织户外活动，让宝宝接触自然，锻炼身体。
- 家长陪伴宝宝参与户外游戏，增进亲子感情。
六、课程实施1. 每节课前，老师向家长介绍课程内容，解答家长疑问。
2. 家长积极参与课程，与宝宝共同完成各项活动。
3. 老师根据宝宝的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 家长在课后与老师沟通，分享宝宝的学习成果。
七、课程评估1. 观察宝宝在课程中的表现，了解宝宝的能力发展。
2. 定期与家长沟通，了解宝宝在家中的表现。
3. 针对宝宝的发展情况，调整课程内容和教学方式。
八、课程特色1. 亲子互动：强调家长与宝宝间的互动，增进亲子感情。
2. 全面发展：涵盖认知、语言、社交、艺术等多个方面，促进宝宝全面发展。
3. 个性化教学：根据宝宝的发展情况，制定个性化的教学方案。
宝宝婴儿1.5岁一岁半组多元教案准备词：请家长带着我们的宝贝坐在地垫上，我们马上要开始上课了。
大家准备好，我们一起来唱开场歌（老师走向教室中央，面对宝宝和家长，标准姿势先单膝跪地，另一条腿跟随，上身挺直）。
开场歌：我有一双手，左手和右手，大拇哥我们点点头，二拇弟我们弯弯腰，三中央我们碰碰头，四小弟我们扭呀扭，小妞妞要跟大家问好了，你好，你好，大家好！开场词：尊敬的各位家长，可爱的宝宝们，大家好！我是海贝兰亲子课程的XX老师。
欢迎大家来到这里，今天由我来跟大家进行多元智能亲子课程，在我们课程中，主要培养宝宝的语言能力，身体运动能力，情绪、情感，社会交往等八项智能，让妈妈的育儿过程变得轻松愉快。
下面让我们一起进行第一个环节：梦幻舞曲名称：《走线》目的：稳定宝宝情绪为上课做好准备需要：当风吹过原野方法：请家长抱着宝宝，跟在XX老师身后我们一起随着音乐走线。
家长们可以像XX老师一样，一手拖住宝宝的腋下，另外一只手拖住宝宝的臀部，走起来宝宝们沿着地线，随音乐节奏摆动宝宝的身体。
好了音乐声结束了，请家长带着宝贝坐回到地垫上，下面进行我们的第二个环节：礼仪宝贝名称：《手偶点名》目的：培养宝贝的礼貌意识需要：手偶方法：1、教师先用手偶来做自我介绍：大家好，我是皮皮，我18个月了，是一个可爱的小女生，希望大家喜欢我。
2、教师用教具盘端出手偶，跪在地垫上，拿起手偶，讲一段关于手偶的故事，并让XX先跟宝宝们做自我介绍，那皮皮已经做完自我介绍了，也请小朋友们做一下自我介绍，从XX然后请宝宝一一介绍自己，大家鼓掌欢迎。
最后，老师说：“好，宝贝们，皮皮大家都认识了，那皮皮要回家了，跟皮皮说再见把，让我们一起进入下一个环节智能天地，智慧树上智慧果，智慧树下宝贝和XX老师我，我们一起做游戏，聪明智慧多又多。
”智能天地名称：《区分大小》目的：训练宝宝认知大小的能力需要：套盒（大的和小的）方法：三段式教学法（这个是大的，这个不是大的，把大的拿走）12345,54321，音乐时空的大门打开了音乐时空名称：乐器旋律《小鼓响咚咚》目的：培养宝宝的音乐节奏感需要：《小鼓响咚咚》音乐，铃鼓方法：介绍乐器，让宝宝站起来跟老师一起做动作“我有一双小小手，一只左来，一只右，小小手，小小手，一共十根手指头”让我们用灵活的双手开始下一个环节：巧手BABY （小虫吃苹果）名称：《小小虫爱苹果》目的：训练宝宝手部小肌肉的灵活性以及三指捏的能力需要：小虫吃苹果教具方法：教师用一段小故事引出苹果树上长了一个又红又大的红苹果，好香呀，这时小虫子闻到了苹果的香味，于是它爬呀爬，爬呀爬，阿姆，宝贝们伸出大拇指、食指、中指三指捏住小虫子的尾巴，穿，另外一只手大拇指、食指、中指捏住小虫子的头部，拉，小虫子感觉没有吃饱，于是，，，，这回小虫子终于吃饱了。
中班亲子手工教案20篇大全这是中班亲子手工教案20篇大全，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题1—1.5岁亲子活动滚珠画教案一、亲亲热热——绕花园指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。
”从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。
本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。
如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
【亲子活动】1.5 2岁亲子教案：苹果宝宝找朋友【亲子活动】1.5-2岁亲子教案：苹果宝宝找朋友活动目标：1、练淋和好像的动作，提升手眼协调性。
2、简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。
3、练追赶走，体验追赶游戏的提振与欢乐。
活动准备：矿泉水瓶、杯子、各种豆子、《苹果的故事》书一本。
活动过程：一、亲亲热热1、招待：老师和宝宝及家长交流问候，则表示热烈欢迎。
2、点名游戏：（1）教师抱著娃娃跑至宝宝面前，使宝宝抱一抱著娃娃，然后说娃娃叫做什么名字。
师：“说娃娃，你叫做什么名字？”宝宝：“我就是xxx。
”（2）老师和大家一起拍手说：“xxx,xxx,欢迎你。
”二、罢了玩玩：玩玩豆子1、老师：“今天老师带来了好多豆子，宝宝看。
”鼓励宝宝指证各种豆子：黄豆、绿豆、芸豆、赤豆。
2、老师：“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢。
”逐一出具并了解工具。
3、引导宝宝和家长一起玩豆子。
4、拨归玩具：告诫家长和宝宝一起将堆放出外的豆子全部救活。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗1、率领宝宝一起备考《小鱼游等》。
2、老师示范新操，带领宝宝学习。
我就是一棵大苗苗，（双腿站著）嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）孵出一棵苹果树，（双手屈曲在头的两侧，手心相对）苹——果——树。
（手的动作不变，踮脚，脚跟离地）我就是一棵大苗苗，（双腿站著）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）孵出圆圆的大西瓜，（双手手心相对，双臂呈圆形抱著西瓜状）大——西——瓜。
（双臂向外逐渐扩大）我就是一棵大苗苗，（双腿站著）嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）送出美丽的小花朵，（两手抚摸小脸，腕部尽量看齐）小——花——朵。
（手的动作不变，身体左右摇晃）四、谈谈说道说道：苹果的故事1、老师：宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！2、老师讲诉故事，特别注意师幼互动，使宝宝提问问题、恶搞动作和语言：蚯蚓松土、栽种苹果、上开汽车等。
五、开开心心：苹果宝宝在哪里？1、创设情景，引入游戏。
【必备】幼儿园亲子活动方案7篇为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园亲子活动方案7篇，欢迎大家分享。
幼儿园亲子活动方案篇1活动要求:1、家长站幼儿右边2、家长包毛巾系在左臂膀上3、口令训练(小朋友/大朋友)都回答"也"一、入场:1、口令训练(小朋友/大朋友)2、放音乐幼儿入场音乐<>3、小朋友和大朋友比赛,看谁表演的好?家长入场音乐<<向前冲>>小朋友,今天开心吗?快乐吗?我们快乐的一天开始了:)二、热身运动:1、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);手举高手放下;面对面手拉手拉一拉用力的拉2、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);摇一摇用力的摇3、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);自己拍互相拍手打开抱一抱抱起来摇一摇用力的摇转一圈放下来4、拍手拍手拍拍手(幼儿跟读);小朋友变火箭5-4-3-2-1发射发三颗火箭(幼儿做火箭动作,家长抱着孩子的腰象上抛)三、亲子活动:1、抛毛巾:请家长拿下左臂膀的毛巾,帮小朋友擦汗,先擦小脸,再擦一下后背,小肚肚,毛巾举起来摇一摇;请家长把毛巾中间打个结,家长抛幼儿接还可以加大难度,大朋友抛幼儿转圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)2、抓尾巴游戏:大人插上尾巴,幼儿抓(拍手拍手拍拍手)3、踩报纸:(1)、把报纸打开,幼儿和家长一起踩到报纸上,把报纸对折一次,幼儿和家长一起在踩到报纸上,同样方法对折4次、(拍手拍手拍拍手)(2)、投球:把报纸搓成一个纸球,幼儿投,大人双手环抱做球筐,幼儿投掷(拍手拍手拍拍手)(3)、踢球:幼儿和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)4、撕报纸:(1)、请父母与幼儿一起蹲下:问幼儿有没有撕过大象,请幼儿和家长一起撕大象,(培养幼儿动手操作训练)(2)、幼儿和家长一起包报纸撕碎,越碎越好,加油撕,使劲的撕,看谁撕得最碎,最后5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,请幼儿和家长一起把撕碎的报纸捡起来,一起象空中抛,加油!快,捡起来在抛,在一分钟内快速收拾干净,大人站着不动,幼儿捡起碎报纸丢到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)5、天天运动:(1)、骑马:大人当马,幼儿骑马、(拍手拍手拍拍手)(2)、钻山洞:大人当山洞,幼儿来回钻,爬、(拍手拍手拍拍手)(3)、跳跳跳:大人坐着,双腿张开手拉幼儿手,让幼儿跳、(拍手拍手拍拍手)(4)、荡秋千:大人背躺在地下,弯曲双腿,让孩子趴在腿上,家长拉幼儿手,晃动自己的双腿、6、放松运动:(1)、提问:小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家长都玩累了,家长坐下,双腿双腿伸直,幼儿给家长捶背,捏腿,家长和幼儿互换、(2)、抓洋洋:家长抓幼儿,幼儿在地上滚动、7、结束部分:(拍手拍手拍拍手)(1)、放音乐(回忆的画面)(2)、每一位家长都想有一个健康的宝宝,那么家长回去经常与幼儿玩这些亲子活动,对幼儿身体好,祝家长和宝宝身体健康快乐!幼儿园亲子活动方案篇2为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲究卫生，保护环境“的意识，传递共建“延安是我家，环保靠大家“的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一“亲子美工“活动方案如下：一、亲子绘画主题：“美丽家园快乐成长“二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝“六一“系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
亲子活动教案八则（优秀9篇）教师：小鸭子游泳真快乐，咦，怎么不见了一只？妈妈说算了，我们继续往前走，又走丢了一只？都去哪里了？教师表演手指小鸭。
听着音乐做表演。
教师介绍：这个环节是对前面感受5以内数的巩固。
（六）操作活动教师：鸭妈妈叫小鸭子快回家呢。
教师出示小鸭夹子，请宝宝自己拿并说谢谢。
幼儿把夹子夹在老师身上。
教师介绍：妈妈可以为宝宝选择各种材料的夹子，比如塑料的，木质的，不同的材料能锻炼宝宝的手力。
教师：现在我有许多宝宝啦，谢谢宝宝。
（七）告别时间教师用鸭妈妈身份与宝宝再见。
一、活动过程（一）准备部分（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
（2）一起做《圈圈操》。
（二）进行部分（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。
体验共同欢快的情绪。
（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。
（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规则：1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。
（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。
游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？1、感知和分辨大与小。
2、体验活动的快乐。
二、活动准备大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）三、环境布置大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）四、活动过程（一）情景导入：1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）（二）观察初步认识、感知大与小1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3、游戏大与小。
亲子活动名称：小背篓适合年龄：1岁至1.5岁活动目标：1．体验在妈妈背上玩的快乐；2．通过抚摸发展宝宝的触觉，增强宝宝的敏感度。
活动过程：1．准备动作：家长围圆圈跪坐在垫子上，宝宝骑在家长背上，儿歌开始时，家长将宝宝背好；2．玩法：（1）第一句儿歌：家长将宝宝背好，随儿歌节奏先缓慢地走；（2）第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圆走；（3）第三句儿歌：背着宝宝走时加快节奏；（4）第四句儿歌：背着宝宝微微跳一跳；（5）第五句儿歌：家长微微弯弯腰；（6）第六句儿歌：把宝宝放下。
附儿歌：小背篓，圆溜溜，妈妈背着走一走。
走一走，走一走，跳一跳，跳一跳，弯弯腰，弯弯腰，高高兴兴就到家。
活动指导：1．在背上做各种动作时，幅度不要太大，随着宝宝对游戏的逐渐适应，可以适当调节动作幅度；2．在背起和放下宝宝时，要注意宝宝的安全。
精选阅读室外亲子活动大自然是一个天然的宝藏，置身于大自然，宝宝自然能够学习到很多东西。
让宝宝更多地接触大自然，也能够让宝宝更加热爱大自然。
亲子一起户外活动，除了要接近自然，热爱自然之外，还能让宝宝在室外的亲子活动中，学习到一些技能。
家庭树和宝宝一起远足，在树林中、公园中寻找一些“树宝宝”（顾名思义，即：一些幼小的树苗），并寻找一些“树爷爷”。
根据树型，定义哥哥、姐姐、妈妈、爸爸或者奶奶。
通过抱树干，给他们家庭的名字。
孩子能学到的：把树丛转变成有温馨感的家庭或者熟悉的人群，能够让孩子对大自然产生更多的归属感。
让宝宝抱着树干，虽然只是一个小动作，但却是寓意深远的动作。
大自然的宝藏外出的时候，让宝宝为卡通的鸟巢寻找一些小东西，例如：石头，树叶等等。
回到家之后，跟宝宝一起分享他所找到的东西。
然后，把这些东东放在一边，让宝宝再重新寻找新的东西。
两、三岁的小朋友最喜欢四处找东西。
如果你的宝宝已经4岁了，那么你就应该给他提供搜索的范围，例如：软的、硬的、光滑的等等。
孩子能能够学到的：这种搜索的下游戏，能够让宝宝在野外小小地“冒险”一下。
WOHO国际教育项目指南手册目录一、职业能力提升认证研修班 (3)国际注册早教职业园长(ICEEPD)认证研修班 (3)International Certificated Early Education Professional Director (3)国际注册早教课程顾问(ICEECC)认证研修班 (5)International Certificated Early Education Course Consultant (5)国际注册亲子教育指导师(ICPEGT)认证研修班 (7)International Certificated Parent-child Educational Guidance Teacher (7)国际注册亲子家庭指导师(ICPFGT)认证研修班 (10)International Certificated Parent-child Family Guidance Teacher (10)国际注册音乐(奥尔夫)教育指导师(ICMEGT)认证研修班 (11)International Certificated Music Educational Guidance Teacher(Orff) (11)国际注册蒙氏教育指导师(ICMEGT)认证研修班 (14)International Certificated Montessori Educational Guidance Teacher (14)国际注册高级蒙氏教育指导师(ICSMEGT)研讨班 (16)International Certificated Senior Montessori Educational Guidance Teacher (16)国际注册感统教育指导师认证(ICSIEGT)研修班 (18)International Certificated Sensory Integration Educational Guidance Teacher (18)国际注册胎教指导师认证(ICFEGT)研修班 (20)International Certificated Fetal Educational Guidance Teacher(20)国际注册幼儿园职业园长认证(ICPD)研修班 (22)International Certificated Professional Director (22)国际注册幼儿园教学副园长(ICPAD)认证研修班 (25)International Certificated Professional Assistant Director (25) 国际注册职业幼儿教师(ICPECT)认证研修班 (27)International Certificated Professional Early Childhood Teacher (27)国际注册幼儿舞蹈教育指导师(ICDEGT)认证研修班 (29)International Certificated Dance Educational Guidance Teacher (29)国际注册幼儿美术教育指导师(ICAEGT)认证研修班 (31)International Certificated Art Educational Guidance Teacher (31)国际注册幼儿英语教育指导师(ICEEGT)认证研修班 (33)International Certificated English Educational Guidance Teacher (33)二、实验基地建设咨询方案 (35)国际早期教育实验基地(IEBEE)建设邀请函 (35)International Experimental Base of Early Educantion (35)国际蒙氏教育实验基地(IEBME)建设邀请函 (37)International Experimental Base of Montessori Educantion (37)国际音乐教育实验基地(IEBME)建设邀请函 (39)International Experimental Base of Music Educantion (39)国际感统教育实验基地(IEBSIE)建设邀请函 (41)International Experimental Base of Sensory Integration Educantion (41)国际幼儿园实验基地(IEBK)建设邀请函 (43)International Experimental Base of Kindergarten (43)三、国际早期教育协会(ACEI) 高端会员俱乐部 (45)个人会员(ACEI Member)申请 (45)会员单位(ACEI Member Units)申请 (45)个人理事(ACEI Councillor)申请 (46)理事单位(ACEI Councillor Units)申请 (46)WOHO国际北大孕婴童行业卓越领导力EMBA高级研修班 (48) 台湾幼教考察(Taiwan preschool visits)邀请函 (52)美国学前教育考察(U.S. pre-school visits)邀请函 (53)幼儿教师赴新加坡就业(ingapore preschool teachers jobs)指导班 (56)四、WOHO国际对外合作 (58)WOHO国际早期教育师资培训基地共建工程 (58)WOHO International Early Education and Teacher Training Base (58)国际注册培训师认证申报全面启动 (59)ACEI International Certificated Trainer (59)国际早期教育协会优乐宝贝亲子基地筹建咨询服务方案 (60)ACEI International Education YOULEBAOBEI Parent-chlid Experimental Base (60)国际早期教育协会优贝胎教基地筹建咨询服务方案 (61)ACEI International Experimental Base of UBABY Fetal Education (61)国际早期教育协会感统训练基地筹建咨询服务方案 (62)ACEI International Education Sensory Integration Training Base (62)一、职业能力提升认证研修班国际注册早教职业园长(ICEEPD)认证研修班International Certificated Early Education Professional Director如何能在行业快速成长的路上让自己的早教中心也能快速成长成熟。
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亲子园展示课1—1.5岁
《大苹果》
一、接待
活动目的：
1、利用上课前的时间多了解幼儿的情况。
2、了解上节课掌握的情况。
3、老师通过与家长的交流初步了解幼儿在家的一些情况，以便开展本次课程。
4、请家长抱着宝宝围着老师坐成半圆形。
二、点名、名曲漫游
活动目标：
1、欣赏名曲，感受音乐带来的愉悦，做好上课的心理准备。
2、手偶点名，要求宝宝大胆说出自己的姓名、年龄。
活动准备：
1、手偶一个，小鸭子
2、音乐钢琴曲《童年的回忆》
活动过程：
1、教师出示手偶，手偶宝宝自我介绍。
2、师生围坐一个圈，老师把手偶拿出，喊到宝宝的名字要求
宝宝能主动的举起双臂答“到”，并能用手指伸出自己的年龄。
三、做操——手指操
活动目标：
训练小手灵活性和兴趣。
活动过程：
1、教师先边念儿歌边做示范动作，两只小手一起进行。
2、家长带着宝宝模仿并跟着念儿歌。
附儿歌：
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀.嘀.嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，嚓.嚓.嚓。
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰.砰.砰。
哥哥旁边是姐姐，姐姐爱跳舞，啦.啦.啦。
个子小的就是我，我爱敲小鼓，咚.咚.咚。
注意事项：
做操的速度要慢，要考虑宝宝的反映水平。
四、活动一
（一）认知活动——神奇的口袋(找水果)
活动目标：
巩固对苹果、香蕉、橘子的再认识。
（水果可用实物，也可以用装饰性水果）。
活动准备：
不透明口袋若干个，苹果、香蕉、橘子若干个。
活动过程：
1、教师、家长和宝宝围成一个圆圈，家长坐在孩子身后。
2、教师出示口袋对宝宝说:“宝宝，看！老师手里拿的是什么？这可
是一个神奇的口袋。
宝宝伸进去，就能找到一个香香、甜甜的东西。
3、请一个孩子上来按老师的指示找出一样水果，若果是苹果，老师
接过孩子手里的苹果走到每个孩子面前。
让孩子学说：“苹果”
4、家长拿口袋走到孩子的面前。
请孩子来游戏：“宝宝，妈妈（爸爸）也有一个神奇的口袋，快来找一找。
”家长可以一边找一边说：“妈妈（爸爸）想找一个苹果，苹果在哪里，找一找，找到了。
然后问孩子，你想找什么？孩子找出一个水果，家长就用语言解释，如：“啊，你找的是香蕉，香蕉弯弯的，长长的，真好看。
活动延伸：
1、当孩子已经能熟悉地找出三样水果之后，在以后的活动中，可替
换水果种类或者总数增加至四样。
2、改找为水果模。
（二）语言活动——大苹果
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、练习幼儿的模仿能力。
活动准备：
红色苹果图片若干。
活动过程：
1、教师先展示苹果的图片，问小朋友们“这是什么图片呀？”然后把苹果图片贴在身上“现在呀，老师是一个大苹果啦！”“宝宝们喜欢老师吗？”“宝宝们喜欢吃苹果吗？”
2、现在“苹果老师教宝宝们一首好听的儿歌，竖起你们的小耳朵！”教师边唱边做动作，“我是一个大苹果”（拍掌两次，再双手交叉由下到上划一个大圈）、“小朋友们都爱我”（双手交叉拍肩四次）、“请你先去洗洗手”（左手叉腰，右手从右到左点四次，再做洗手的动作）、“要是手脏别碰我”（拍掌两次，左右叉腰右手做挥手动作，同时右脚伸出，脚跟点地）
3、带宝宝一起边唱边做动作，反复三次。
附歌词：
我是一个大苹果
小朋友们都爱我
请你先去洗洗手
要是手脏别碰我
五、健宝时间——平衡台平躺游戏
活动目标：
1、强化孩子大脑和脑干的知觉机能。
2、指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的均衡感。
活动准备：
手摇旋转转盘。
活动过程：
1、孩子平躺在平衡台上，注意手脚做自然伸展运动。
2、左右倾斜摇晃，要维持一定的韵律感，是重力感觉可
以唤起脑干的苏醒。
3、速度加快时要注意孩子的姿势和表情的反应。
家庭延伸：
可以让孩子闭着眼睛做摇晃，并观察他们的表情。
也可
以趴在平衡台上进行摇晃，观察孩子的表情。
六、活动二
（一）大运动——摘苹果
活动目标：
1、训练宝宝大肌肉。
2、训练宝宝弹跳能力。
活动准备：
圣诞树一棵（树上有塑料水果若干），障碍物。
活动过程：
1、教师先出示硕果累累的果树，吸引宝宝的注意“下面我们玩一个摘水果的游戏”。
2、教师讲游戏规则：宝宝必须跨一个障碍物到对面的树上摘水果，而且一次只能摘一个，再跨障碍送回出发点的小筐子里。
3、家长指导宝宝按游戏规则玩游戏。
4、对于积极参与游戏的宝宝，及时予以鼓励和表扬。
（二）社会活动——品尝水果
活动目标：
学会分享。
活动准备：
水果若干。
活动过程：
1、教师出示食物水果，诱惑宝宝“宝宝们请看老师这里都有什么水果呀？”鼓励宝宝大胆说出水果的名字。
2、“下面我们一起来品尝一下水果的味道把！”把切好的水果分发给宝宝，要求宝宝说“谢谢”。
3、鼓励宝宝说出自己品尝水果的味道，并给其他宝宝尝一尝。
七、亲子游戏——亲亲我
活动目的：
1、安静地倾听音乐2分钟以上。
2、增进宝宝与爸爸妈妈的感情。
活动准备：
《亲亲我》音乐苹果贴纸。
活动过程：
1、请一位脸蛋红红的宝宝上来，让大家一起观察脸蛋：“红红的，就象苹果一样，老师来亲一下。
”
2、老师唱歌曲《亲亲我》。
请宝宝双手捧着脸蛋。
3、家长将宝宝放在腿上坐好，边听音乐边随音乐节奏左右摇晃身体，唱完歌曲就亲一下宝宝的脸蛋。
4、反复几次。
附歌曲：
1=C 2/4
33 32 |13 2 |33 32 |13 2 |32 32 |1- ‖
我的小脸象苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我。
八、个性化指导意见书：
1、多让宝宝了解，喜欢吃水果。
2、家长拿出《亲子活动儿歌馆》第17—18页，和宝宝一起学习儿歌《大苹果》。
3、指导宝宝完成《亲子活动加油站》第23页活动“红苹果”，指导宝宝在家完成涂色练习。
