最新部编版小学二年级上册语文精品作业课件语文园地七

识字加油站
tān yē
ké mò luò
滩 椰 壳 漠骆
tuó jùn xuán yá
驼骏悬崖
拓展
你还知道哪些不同地形以及特色的词语？
草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎
字词句运用
用部首查“于、久”的步骤有哪些？
于久
首先看看这个字的部首是什么， 然后找到部首所在的页码，数数这 个字除去部首有几画，在相应的笔 画下找到这个字，根据这个字后面 的页码就可以找到相应的字了。
字词句运用
你见过下面这些词语描写的景象吗？
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
这八个四字词语描写了 云雾、风雨、冰雪、雷 电等天气现象。
字词句运用
云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。 云雾缭绕：云和雾把山遮住并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看
不让一滴水珠落在我身上。
字词句运用
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了
起来。
从雾任性、得意的语气中体会雾的淘气 和顽皮。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
从风的动作中体会风的活泼可爱。
小结
同学们，把雾和风当作人 来描写，赋予了它们人的动作或 思想感情，这就是拟人的修辞手 法。
写话
仔细观察图中猫和老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分 别在想什么，会说什么，准备做什么。
老鼠看见猫，吓得__________，心想： ___________。_______地说“__________ ______。”猫看见老鼠，______________。

上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 状元成才路
状元成才路
运用了一些拟状元成才路 人的动词，把雾、状风元成才路 比作调 皮的孩子，表现了他们的顽皮可爱。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
看看下面这幅图，小老 鼠在干什么？电脑屏幕上突 然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
写话示例： 天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄
语文园地七
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树 胡杨 雪莲
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
青松 雄鹰
你知道这些词语和什么有关吗？
和大自然有关。
yē
椰
状元成才路 状元成才路
椰树状元成才路
状元成才路 状元成才路
ké
状元成才路
壳状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
贝壳 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
状元成才路 状元成才路
状元成才路
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地
状元成才路 状元成才路
椰树 胡杨 雪莲
状元成才路
青松
贝壳
骆驼
状元成才路
骏马
雄鹰
状元成才路
状元成才路
与海边有关

语言积累
本课的语言积累主要是通过“字 词句运用”栏目，引导学生积累 表示动作的词语，并尝试运用这 些词语进行简单的情境描述。
难点内容
语境理解
本课的语境理解主要集中在“日积月 累”栏目，学生需要在理解语境的基 础上，正确填写表示方位的词语。
情感体验
本课的情感体验主要通过“我爱阅读 ”栏目中的《称赞》一文来体现，学 生需要体会小刺猬和小獾之间的相互 称赞所带来的愉悦和自信。
部编版二年级语文上 册《语文园地七》课 件
汇报人： 202X-01-06
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与提升
01
教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解课文内容 。
掌握“字词句运用”中提到的比喻句 和拟人句的修辞手法，能够进行简单 的仿写。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解 他们对知识点的掌握程度和应用能力 。
测试与考试法
定期进行小测验或考试，以检测学生 对知识点的记忆、理解和应用能力。
学生自评与互评法
引导学生进行自我评价和相互评价， 帮助他们认识自己的优点和不足，促 进相互学习和共同进步。
反馈机制
及时反馈
正面激励
对学生的表现和作业给予及时、具体的反 馈，帮助他们了解自己的学习状况，及时 调整学习方法和策略。
拓展内容
文化背景
本课的拓展内容可以涉及一些与课文相关的文化背景知识，例如中国的邮递历 史、传统包裹的样式等。
实际应用
学生可以尝试在实际生活中运用所学知识，例如写一封简单的书信、描述某个 事物的特征等。
03
教学过程
导入环节
目的

一九二九 三九四九 五九六九 七九八九 九九加一九
冰上走 不出手 河开雁来 耕牛遍地走 沿河看柳
(1)天空飘着( ② )，水上游来( ① )。 ①麻花鸭 ②五彩霞
(2)“鸭”读( yā )，“霞”读( xiá )，两个字有相同的 韵母是( ɑ )。
课后练习
wēi xiǎn
危险
bù ɡǎn
不敢
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（ 在 ）车厢里，给老师说：“（ 再 ）见！”
圆
园
2．花（ 园 ）里有一个（ 圆 ）的喷水池。
九、填一填。 一九二九（不出手），三九四九（ 冰上走 ）， 五九六九，（ 沿河看柳 ），七九（河开 ）， 八九（雁来 ），九九（ 加一九 ），耕牛遍 地走。
446 shēn 申请
丹 丿 21 3画
86 dān 丹青
备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第11版《新华字典》的页码。
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一 两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
这8个四字词语都是描写天气现象的。
展示台
易
棉被 ●
错 带领 ●
字 散步
●
同
带领 ●
音 以后
字
●
再见
●
泼水
●
展现
●
南瓜 ●
穿戴 ●
已经
●
正在 ●
纸巾 ●
战士 ●
今天 ●
果园
●
汽水 ●
心情
●
低头 形 ●
土地 近

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 2:31:21 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021

看小 老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现 了谁，接下来会怎样？快把想到的故 事写下来吧！
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：

2.注意自然段格式，开头空两格。 3.书写清楚工整，正确使用标点符号。
别忘了写 题目哦！
修改要求： • 认真读自己的作品，检查， • 有没有漏字、错字、用错的标
点，并改正。
部编版二年级语文上册
语文园地七 写话
看了这幅图，你能提出些什么问题？
编故事开始啦！
小老鼠在干什1）
接下来会怎么样？ （经过2+结果）
先来一个开头！
小老鼠在干什么？
开头可以交代故事的时间、地 点、人物、起因。
故事会怎样发展呢？
• 电脑上突然出现了谁？
• 我们可以怎样把猫说具体些？
• （样子、表情……）
电脑上突然出现猫后，故事接下去 会怎样发展呢？结果怎样呢？
四人小组交流（5’）
学习卡一
电脑屏幕上突然出现了猫之后，会发生什么？ 四人小组完成下面的流程图
猫跳出来 • 老鼠被 吓
给故事起个好听的题目吧！
• 哇，这个故事的题目真吸引人！
老鼠遇见了猫
自主写话（15’）
1.展开想象，根据图意编写故事。写 清楚：小老鼠在干什么？电脑上突 然出现了谁？接下来会怎么样？

例：电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天 空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆 的雷声从远处传来。
寒风刺骨：风__呼__呼__地__吹__着__，__凛__冽__的__寒__风__吹__在__脸__上__、_____ __手__上__，__冻__得__人__直__打__哆__嗦__。_
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
◇“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏 了起来。 ◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
这两个句子，把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想 象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。
第三课时
看看这幅图，小老鼠在 干什么？电脑屏幕上突然出 现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
部编人教版二年级语文上册
第一课时
tān
海滩
mò
沙漠
yē
椰树 胡杨
高原 雪莲
xuányá
悬崖 青松
ké
贝壳
luòtuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
tān
滩
沙滩 海滩
造句：这片海滩真是太美丽了！
yē
椰
椰树 椰汁
造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳。
ké
壳
贝壳 蛋壳
造句：这个贝壳好漂亮啊！
mò
漠
沙漠 大漠
造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来。 luò tuó
请大家把这段话补充完整。
范例一
小老鼠大吃一惊，心 扑通扑通 直跳。它想：猫来了，猫来了，快想 办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛 一亮，办法想出来了。它拿来 几十个 盒子，把电脑装进去，一个一个地套 上，好像一个大蛋糕。

重要提示
特别要提醒同学们的是： 遇到要查的字是独体字，如果独 体字本身是部首的就查整体，如 果不是部首的，就查起笔。
自主查字 用部首查字法查出下面的字。
交流答案
要 部 除去 字 查 部 首 部首 的 读 的 首 页 有几 页 音 字 码画 码 亏 一 20 2 277 kuī
组 词
亏本
申 ㄧ 21 4 446 shēn 申请
回顾方法
首先，回顾部首查字法的步骤： (1)确定字的部首，先数一数这 个部首有几画，再在“部首目录 ”里找到这个字的部首和页码。 (2)根据页码在“检字表”中找 到这个部首。 (3)数一数除去部首有几画。 (4)按页码在正文中找。
确定部首
仔细观察，这三个字在结构上有 什么共同的特点？
再仔细观察，这三个字的第一笔 分别是什么？
的可爱。
学习点拨
这两个句子都是把物当成人，用 人的动作或情态来写特点，我们 叫它为拟人句，运用拟人的写法， 使句子更加生动、有趣。
拓展延伸
自然万物都是我们的好朋友，你 也能说几句这样有趣的句子吗？ 不会说的同学，也可以从学过的 课文中找出哪些句子用了拟人的
手法？
参考示例
1.春天在花丛中、树林间、遮遮 掩掩，躲躲藏藏。 2.风是调皮的，把那朵悠闲的云 赶得满天跑。 3.小鸟在枝头快乐地唱着歌谣。 4.小树在跟小朋友们点头微笑。 5.一朵朵白云微笑地看着
分组读词
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
带领 穿戴 果园 圆心 以后 已经 汽水 气体 再见 正在 心情 晴天
圈易错字 把平时你也容易写错的字圈起来。
棉被 泼水 纸巾 低头 带领 展现 战士 土地 散步 南瓜 今天 口令

你用什么好办法记 住这些生字的呢？
yē ké mò luò tuó jùn xuán yá
椰壳漠骆驼骏悬崖
椰树
贝壳
海滩
0
胡杨 骆驼沙漠0源自高原雪莲0
骏马
雄鹰 悬崖
青松
0
➢ 你还知道哪些自然风光呢？说一说。
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/10202 1/5/10 Monda y, May 10, 2021
云雾缭绕
微风习习
ɡǔ
寒风刺骨
冰天雪地
é
鹅毛大雪
风雨交加
mínɡ
电闪雷鸣
云开雾散
微 风 习 习
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学 说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
liáo
ɡǔ é
mínɡ
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
人睡觉。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
nǐ
拟人 “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上； 又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
句子把雾和风当成人来写，运用了一些描写人的动词， 表现了他们的顽皮可爱。这种修辞方法叫做拟人，就是把 不是人的事物当成人一样来写，这样写出来的句子生动、 形象、有趣。
棉被.
泼.水 纸.巾——低.头
带领.
展. 现 战士. ——土. 地
散步.
南瓜. 今.天——口令.