人教版品德与社会三下《分享的快乐》PPT课件之一【最新】

约需要12000亿人民币。
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2011年3月11日，日本东北部发生里氏9.0级地震，同时伴随海啸，在本次 地震和海啸中共有11232人遇难，1整63理6版1人课件失踪，经济损失更是无可估量。 16
盲人点灯的故事
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倘若你有一种思想，我也有一种思 想，互相交换之后，我们每个人将各有 两种思想。
——萧伯纳
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分享要求：
1、主动与人分享。 2、留心自己的感受。 3、爱护好别人的“最爱”。
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在边远山区，有许多的孩子………
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12Байду номын сангаас
我国云南、广西等地，长期遭受严重的干旱灾害，每年都有上百万人口
的生产、生活受到严重威胁，经济整损理失版课达件数十亿元。
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我国云南、广西等地，长期遭受严重的干旱灾害，每年都有上百万人口
的生产、生活受到严重威胁，经济整损理失版课达件数十亿元。
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2008年5.12汶川大地震死亡69,000多人，失踪18,000多人。直接
经济损失约3000亿人民币，间接经济损失2500人民币，重建费用大
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人教版《品德与社会》三年级下册
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活动一
“我们班的分享日”
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202X
分享快乐
单击此处添加副标题内容
小学三年级下册思想品德 课件 汇报日期
我 把 快 乐 送 给 你
分享要求：
一．向同学介绍或演示自己的物品，并 说说它给你带来了哪些快乐；
二．要爱护别人的“最爱”，在玩时交 流自己的感受，不损坏别人的物品。
第一章节
你有一个快乐，拿出来与别人分享， 就变成了两个快乐。
在边远山区，有许 多的孩子缺少学习 必需品………
前几天我在电视上看到这样一则新闻： 5月5日傍晚7点过，正是上班族下班 回家、学生放学的时间，重庆市渝中 区较场口骨科医院门前的十字路口处， 一位拄着拐杖的男子正艰难地行走在 斑马线上。可就在绿灯即将结束时， 他突然双膝跪地，倒在了马路正中央。 正在过马路的5名中学生看到了这一 幕，他们跑过去，在车流中组成人墙 施救。“他们是好样的！”目击者马 先生为他们点赞。
添加标题
• 分享是奉献的果实，分享是快乐 的前提。
• 快乐的分享，痛苦的承担。在你 与人分享的时候，就肩负着一份 责任。让他更快乐，让痛苦全部 溜走，让阳光洒满你的心灵。
• 快乐与人分享就是两份快乐，痛 苦与人分享则是半个痛苦。
添加标题
与你分享
活动二：体验并分享献出关爱 时的快乐
我们生活在一起，当碰到下面 的情况时，我们应该怎么办呢？
春游，玩得很热，同学没带水。 我可以……
我没水喝了！
上美术课，丁丁发现 自己忘带水彩笔了，如果 你是他的同桌，会怎么做？
பைடு நூலகம்
我国云南、广西等地，长期遭受严重的干旱灾害，每年都有上百万 人口的生产、生活受到严重威胁，经济损失达数十亿元。

活动一： 理解分享物质是一种快乐
小猪 小猴
活动一设计思路：
品德与生活课程标准中指出生活是课程 的基础，在这个环节我所设计的三个小故事 都是来自生活实际，是孩子们经常遇到的， 创设的情景把学生引入到身边发生的故事情 境中，使学生理解别人需要帮助时，分享你 的物品，这也是一种快乐，这样一个快乐就 变成了两个甚至许多个快乐。
活动二： 感受团结合作带来的快乐
拼一拼：
请各小组在老师规定的时间内完成拼图， 每个孩子手中的图形都要用到，时间五分钟。
本环节设计思路：
心理学家指出：儿童的智慧在指尖上。而培养学生的 动手能力，可以激发学生学习兴趣和创造力，诱发学习动 机。所以，在本环节教学过程中，我设计了一个动手的环 节，让学生在实践中感知，获得知识.理解团结合作的意 义。同时感知，团结分享给自己带来了快乐。
八
、
根据品德社会课活动性这一特点，整节课
本 设计以活动的形式展开，体现学生的自主性与
课 主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。
设 计 理 念
：
用活动化教学，让学生在游戏中、在参与活动 中，感悟并提高一定的道德认知，体现品德与 社会的趣味性和思想性，通过活动化教学力求 体现“润物细无声”的效果。
谢谢大家！
二、说学生
现在的孩子都在别人的关爱中生活，他会觉得这个世 界就是因为让他快乐而存在，他不知道在这个世界上有他 应该体现的社会价值和该承担的社会责任。
三年级的孩子具有很强的自我意识，并由自我意识向 外发展，但在与人沟通时往往会因为处理不当而带来很多 困扰，让孩子们在生活中学会与人沟通，与人分享这是一 种必备素质。
三、教学目标
1、理解分享物质是一种快乐。 2、感受团结合作带来的快乐。 3、体验成功带来的快乐。 4、体会付出带来的快乐。

活动四 我们来设计
活动步骤
第4步 第3步 第2步
第1步
（点击按钮观看具体内容）
活动四 我们来设计
最大的收获就是大家都参与了合作，感 受到了合作的快乐，体验了来自合作和分享 的成就感。
活动五 故事与思考
（点击播放动画：盲人点灯 ）
表演：学生分角色表演。
盲人为什么要在黑夜里点灯笼？
活动五 故事与思考
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。 在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
将小组合作完成的成果展示给大家看。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。 在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
活动二 我们的“分享 日”
你有一个快乐，拿出来与另一个同学分 享，就变成了两个人的快乐。
把自己认为很有价值的东西拿出来跟别 人分享，别人可以从中受益，自己也可以获 得一种满足感、快乐感。
活动三 我们共享用
（点击播放动画：生活中的分享 ）
遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？
活动三 我们共享用
当别人需要的时候，把自己的东西分给 他人一些，或借人用一用，也是一种分享， 它带给我们的是同学间的友情和欢乐。
将小组合作完成的成果展示给大家看。
交流本设计活动中你最大的收获。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

活动效果举例
小结
在刚才参与活动的过程中，我们 一起分享了同学们的聪明才智，我们共 同分享了大家的智慧，更分享了合作的 快乐。
三、课堂总结
分享快乐是一种美妙的感觉，只要用心去 体会，我们就会发现生活中有许多快乐。让快 乐撒满生活的每一个角落，让快乐伴随我们每 一天，最后祝同学们开心快乐到永远！
板书设计
就是在不经意间，我们 分享着他人所有的，分 享就是一种你我之间的 帮助，分享就是一种你 我之间的关爱！
小故事《盲人点灯》
这个故事带给我们怎样的启示？
小结
用自己的灯点亮别人的世界，却无损 于自身的光芒，当我们乐意与别人分享快 乐的时候，不仅对自己没有损失，反而会 给他人带来更多的快乐，帮助别人就是帮 助自己，带给别人快乐，就是自己最大的 快乐。
分享的快乐
分享交流的快乐 ﹢ 体验互助的快乐 ﹢ 分享合作的快乐
﹦更多的快乐
再 见 ！
小结
是分享给我们带来的快乐。
2.体验互助的快乐
我们在日常生活 中，除了会感受到快 乐，还会遇到其他各 种各样的情况，那遇 到这些突发情况时， 我们应该怎么做呢？
当我们忘了带课本的时候，同桌 的课本轻轻地移到了课桌中间。
当我们写错了字为没带橡皮而发愁 的时候，一块小小的橡皮无声地出现在 眼前。
第二单元 我们共欢乐
第3课 分享的快乐
一、创设情境，激发兴趣
听老师讲《麦兜的故事》
听了故事以后，大家的心情怎么 样啊？
小结
你有一个快乐，拿出来与别人分 享，就变成了两快乐
分享心爱的物品
同学们在倾听别人的 介绍时，你有什么感受 呢？当你把自己的快乐 告诉大家时，你的心情 又如何呢？这些快乐都 是怎么得到的？

活动一 由“生日”说 起
过生日时我们希望好朋友都来一起庆祝，为什么呢？
活动一 由“生日”说 起
有大家一起庆祝是多么快乐呀！因为我们 都能分享这份喜悦，让快乐和喜悦变得更多 了。
活动二 我们的“分享 日”
（点击播放动画：我们班的分享日）
开展班级分享日活动。 谈谈和大家一起分享自己喜爱的物品的感受。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。
在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
将小组合作完成的成果展示给大家看。
教师提供活动主题让学生自由选择，也可让学生各 小组自定主题。
在各小组商量和创造某作品的过程中，小组可派成 员去其他小组学习，并向本小组同学介绍其他小组 的方案和建议等，修改自己的方案。
活动四 我们来设计
第1步
活动步骤
第2步
第3步
第4步
（点击按钮观看具体内容）
活动四 我们来设计
最大的收获就是大家都参与了合作，感受 到了合作的快乐，体验了来自合作和分享的 成就感。
活动五 故事与思考
（点击播放动画：盲人点灯 ）
表演：学生分角色表演。 盲人为什么要在黑夜里点灯笼？
活动五 故事与思考
活动二 我们的“分享 日”
你有一个快把自己认为很有价值的东西拿出来跟别人 分享，别人可以从中受益，自己也可以获得 一种满足感、快乐感。
活动三 我们共享用
（点击播放动画：生活中的分享 ）
遇到这样的情况，我们应该怎么做呢？
活动三 我们共享用
当别人需要的时候，把自己的东西分给他 人一些，或借人用一用，也是一种分享，它 带给我们的是同学间的友情和欢乐。

• 重点：学会与他人交流，感受分享 的快乐，培养良好的参与合作意识。 • 难点：西瓜，橘子，以及多媒 体课件 • 学生准备：自己喜爱的物品
教学过程
本课的教学内容设计为以下五个环节
• • • • • （一）歌曲导入，缩进距离 （二）合作交流，感知分享， （三）共同体验，分享快乐， （四）回归生活，体验快乐 （五）故事延伸，共享快乐。
教学目标
• 1 知识：明白分享也是献出关爱，互 相帮助体现了一种生存的道德智慧。 • 2 能力与方法： 实际参与合作，体验 来自合作和分享的成就感。 • 3 情感、态度、价值观：体会与他人 分享的快乐和自我满足感，愿意与他 人分享
教学方法
• （一）情景教学法。 • （二）合作式教学法。
教学重难点
《分享的快乐》
说课人：黄利洁
说教材
• 《分享的快乐》是人教版，《品 德与社会》三年级下册第二单元第 三课的内容，本课从人与人之间互 动和共存的角度，让学生体验由共 同分享所带来的快乐。
说学生
•
三年级的学生大部分是独生子女， 从小到大玩伴较少，有很多学生遇到 不开心的事，会憋在心里，不懂得如 何去面对和解决，遇到开心的事也找 不到人分享。还没有具备良好的与人 沟通的能力，所以需要老师的引领， 让他们懂得如何与人分享。
教学过程
• （三）共同体验，
• （1） 活动二：小组内共同合作一起来画 一画，拼一拼，把各自的想法互相交流， 形成新的作品”在小组展示 • （2） 提问：“孩子们，通过这个活动你 有什么收获？你的心情如何？”
教学过程
• （四）回归生活
出示课本33页的图画，“俗话说得好一 个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，这不,这 些孩子碰到了困难，我们该怎么办？假如 你帮助了他，他会怎么想？”