高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》ppt课件

《梦和泪》教案教学目标：1.感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。

2.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材、裁剪特色。

3.了解课文设疑与释义、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。

一、导入（以冰心的诗歌欣赏为导入）多媒体展示，学生朗读冰心作品《繁星》《春水》（节选），说出你读到出了什么？繁星（一）繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑春水（一）春水又是一年了还这般的微微吹动可以再照一个影儿么“我的朋友!我从来未曾留下一个影子不但对你是如此”（二）四时缓缓的过去——百花互相耳语说“我们都只是弱者!甜香的梦轮流着做罢憔悴的杯也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵!繁星、春水，透出清雅、细腻、含蓄的意味。

《繁星》和《春水》是冰心名声最响亮的作品之二，是一个浪漫主义诗人的心声。

就像大多数感情细腻的作家一样，她既爱做梦，有时也不免流泪。

今天，我们共同学习描写冰心伟大品质的文章《梦和泪》。

二、简介冰心冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

“冰心”是她的笔名，取自“一片冰心在玉壶”（语出王昌龄《芙蓉楼送辛渐》），我的冰心装在洁白的玉壶中，永远保持着纯洁无瑕的心灵。

她的散文和诗歌都是新文学运动初期具有典范意义的“美文”。

1923年，她先后结集出版了《繁星》、《春水》两部诗集。

《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。

这三百余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，书写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然。

篇幅短小，文笔清新、意蕴隽永。

冰心热心于儿童文学创作。

1926年，结集出版了29封用亲昵恳切的语句写成的给小朋友们的信——《寄小读者》。

冰心的散文被称为“冰心体”，语言清丽、典雅。

二梦和泪课文分析《梦和泪》是著名文学家老舍之子舒乙写的一篇关于冰心的文章。

作者对冰心的经历和文学创作进行了认真的研究，在大量丰富的材料中悟出了冰心这位可敬的老人最本质的特征，那就是“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好，永远充满朝气，不管有多少艰难险阻，无所畏惧”，她“胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜，擦去眼泪，依旧笑对人生”。

正因为作者站得高，看得远，冰心的“梦”和“泪”才能完美地融合为一体，冰心的形象才能跃然纸上。

根据文中的空行，全文分为三个部分。

第一部分（第1—25自然段），写冰心因准备写甲午海战而痛哭。

作者首先告诉读者，冰心是“惯于把梦当作人生的一部分来描写的”，并用她关于美梦的文章，“令中国最优秀的知识分子昼夜激动，思绪万千，从另外一个侧面展现了20世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀”。

接着，由作者为甲午海战纪念馆的题辞引出冰心哭的故事。

文章设置了一个悬念：作者为什么会说爱做美梦的冰心曾为威海流过那么多的泪？由这一悬念入手，文章叙述了冰心内心深处的愿望：要为甲午海战写一部大作品。

然而，冰心“竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭”，“哭得完全不能写”。

作者细致地描写了冰心的哭：那是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号陶大哭”，其声势“荡气回肠”“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。

是什么原因使得这位一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢？“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。

第二部分（第26—36自然段），写冰心父母所经历的故事。

冰心的泪不是偶然的，她的爱国情怀、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。

于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。

福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。

二梦和泪课文分析《梦和泪》是著名文学家老舍之子舒乙写的一篇关于冰心的文章。

作者对冰心的经历和文学创作进行了认真的研究，在大量丰富的材料中悟出了冰心这位可敬的老人最本质的特征，那就是“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好，永远充满朝气，不管有多少艰难险阻，无所畏惧”，她“胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜，擦去眼泪，依旧笑对人生”。

正因为作者站得高，看得远，冰心的“梦”和“泪”才能完美地融合为一体，冰心的形象才能跃然纸上。

根据文中的空行，全文分为三个部分。

第一部分（第1—25自然段），写冰心因准备写甲午海战而痛哭。

作者首先告诉读者，冰心是“惯于把梦当作人生的一部分来描写的”，并用她关于美梦的文章，“令中国最优秀的知识分子昼夜激动，思绪万千，从另外一个侧面展现了20世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀”。

接着，由作者为甲午海战纪念馆的题辞引出冰心哭的故事。

文章设置了一个悬念：作者为什么会说爱做美梦的冰心曾为威海流过那么多的泪？由这一悬念入手，文章叙述了冰心内心深处的愿望：要为甲午海战写一部大作品。

然而，冰心“竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭”，“哭得完全不能写”。

作者细致地描写了冰心的哭：那是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号陶大哭”，其声势“荡气回肠”“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。

是什么原因使得这位一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢？“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。

第二部分（第26—36自然段），写冰心父母所经历的故事。

冰心的泪不是偶然的，她的爱国情怀、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。

于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。

福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。