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高二上册历史教案：第二次世界大战的全面爆发一、教学目标1.知识与技能1.1掌握第二次世界大战全面爆发的时间、地点及原因。
1.2理解第二次世界大战的性质及其对世界历史发展的影响。
2.过程与方法2.1通过分析第二次世界大战全面爆发的历史背景，培养学生分析问题的能力。
3.情感态度与价值观3.1增强学生对和平的渴望，认识到战争对人类的危害。
3.2培养学生树立正确的历史观，以史为鉴，珍惜和平生活。
二、教学重点与难点1.教学重点：第二次世界大战全面爆发的时间、地点及原因，第二次世界大战的性质及其对世界历史发展的影响。
2.教学难点：第二次世界大战的性质及其对世界历史发展的影响。
三、教学过程1.导入新课以“九一八事变”为切入点，引导学生回顾第一次世界大战后世界格局的变化，进而导入第二次世界大战全面爆发的相关内容。
2.学习第二次世界大战全面爆发的时间、地点及原因2.1教师讲解第二次世界大战全面爆发的时间、地点及原因。
2.2学生通过阅读教材，了解第二次世界大战全面爆发的过程。
2.3教师引导学生分析第二次世界大战全面爆发的原因，如经济危机、政治危机、军事扩张等。
3.探讨第二次世界大战的性质3.1教师讲解第二次世界大战的性质，如反法西斯战争、世界人民的解放战争等。
3.2学生通过阅读教材，了解第二次世界大战的性质。
3.3教师引导学生分析第二次世界大战的性质，如战争双方的目的、战争的影响等。
4.分析第二次世界大战对世界历史发展的影响4.1教师讲解第二次世界大战对世界历史发展的影响，如国际格局的变化、经济重建、科技进步等。
4.2学生通过阅读教材，了解第二次世界大战对世界历史发展的影响。
4.3教师引导学生分析第二次世界大战对世界历史发展的影响，如战争对人类社会的破坏、战争对科技发展的推动等。
5.课堂小结6.课后作业（课后自主完成）6.1列出第二次世界大战全面爆发的时间、地点及原因。
6.2简述第二次世界大战的性质。
6.3分析第二次世界大战对世界历史发展的影响。
第四课第二次世界大战的全面爆发吴彩玉一、教学目标（1）课标及省指导意见：1、识记：第二次世界大战爆发的时间、标志；北欧战役；德军的西线进攻；敦刻尔克大撤退；法国败亡；不列颠之战的时间、过程。
2、理解：波兰败亡的原因；“闪电战”的特点；法国败亡的原因；不列颠之战的特点及影响3、运用:结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点并对我们的现代国防提出建议。
（3）、过程与方法讲述过程；问题探究；史料研习（4）、情感态度价值观1、一些国家墨守陈规，军事思想、装备陈旧落后，缺乏创新精神，遭到亡国厄运。
这再次验证了“落后就要挨打”的道理；2、英国人民在丘吉尔领导下，英勇不屈，单独抗击法西斯，使希特勒的侵略计划首次受挫。
二、教学重点德国侵入波兰和法国败亡三、教学难点“闪电战”及波法两国败亡的原因四、教学课时：一课时五、教学设计：[导入]：师：有人曾说：欧洲的近代历史，就是法德两国打冤家的历史。
的确，自德意志统一之后，法德两国在3/4个世纪中多次刀兵相见，结下了深深的历史怨恨。
双方都处心积虑地削弱对方，并炫耀自己的强大，在两国人民心中投下了深深的历史阴影。
（出示照片：法国凡尔赛宫镜厅）这座金碧辉煌的大厅，曾经见证过法德两国的哪些历史大事呢？生：回忆，回答（略）师：1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在这里加冕称帝，建立德意志第二帝国。
德意志统一的完成揭开了历史的新篇章，但却深深刺伤了法国的民族感情。
第一次世界大战后，法国特意把宰割德国的巴黎和会的开幕式定于1919年1月18日在镜厅召开。
法国总统在开幕词中咬牙切齿地声称：“48年前，德意志帝国就诞生在这个大厅里。
它生于不义，自当死于耻辱。
”法国自认为在当年蒙羞的地方洗雪了耻辱。
然而，21年后，德国人却在另一个地方上演了相似的一幕。
（引导学生阅读教材及照片）这节车厢我们是否似曾相识呢？生：回忆，回答：（略）师：1918年11月11日，在法国贡比涅森林的雷通德车站，在协约国联军总司令福煦元帅的行军列车的车厢中，德国代表签订了停战协定，宣告德国在第一次世界大战中战败。
普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第三单元第二次世界大战第四、五节第二次世界大战的全面爆发（第4、5课共1课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰2.法国的沦陷3.不列颠之战4.北非战场的激战二、第二次世界大战的扩大1.德国入侵苏联2.太平洋战争爆发3.世界反法西斯联盟的形成重点：第二次世界大战的爆发；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反法西斯同盟的建立难点：通过二战的不断扩大和世界反法西斯同盟的逐渐形成，分析各国对法西斯态度的变化【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法和概述分析等方法进行，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，在此过程中培养学生主动参与教学过程、学会学习的思维意识。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间。
【导入新课】让学生先回顾一下20世纪30年代的世界形势。
（回忆日、意、德法西斯国家的侵略活动和中国、埃塞俄比亚、西班牙等国家的反法西斯斗争。
）提问：面对法西斯的扩张，英、法等西方大国采取了什么态度？学生回答：英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。
由此导入新课。
【讲述内容】一、第二次世界大战的全面爆发1.德国入侵波兰1939年9月1日，德军突袭波兰，波军奋力抵抗。
9月3日，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
在德军强大兵力攻击下，两个多星期后，波兰灭亡。
让学生思考波兰迅速覆亡的原因，然后概括指出：第一，德军集中了强大兵力采用突然袭击的战术——闪电战，使波兰措手不及。
第二，波兰军队武器装备陈旧，部署不当，孤军奋战。
第三，英法虽对德宣战，在西线也有强大兵力，但英法军队没有对德军发动大规模进攻，坐视波军孤军苦战而亡。
就在波兰遭到德军侵略的同时，苏军在波兰的东面也占领了大片领土，建立了一条“东方战线”。
《二战的全面爆发》历史教学设计《二战的全面爆发》历史教学设计1教学预备1. 教学目标1、学问与技能：通过本课的学习，使同学了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛克。
德军“闪击”波兰，其次次世界大战全面爆发。
英国、法国宣而不战，德军占据包括法国在内的西欧和北欧国家，英国遭到德国飞机的轰炸这些都是推行绥靖政策的恶果。
在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗究竟。
德军对苏联进行突然攻击，是其次次世界大战扩大。
苏联卫国战斗开头，莫斯科保卫战的成功粉碎了德军天下无敌的神话。
日本偷袭珍宝港，太平洋战斗爆发，美国对日宣战，其次次世界大战进一步扩大等学问内容。
2、过程与方法：第一，培育同学阅读地图，提炼信息的力量。
其次，通过补充相关的历史资料，培育同学阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有熟悉去分析、解决历史问题的力量。
第三，通过奇妙设置问题创设历史情景，指导同学分组争论、合作探究性学习，培育同学沟通合作查找、整理、筛选、运用各种有效信息分析、解决问题的力量。
3、情感态度与价值观：第一，英法等国纵容法西斯侵略，养虎为患，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果，让同学体会到对待邪恶势力必需要与之斗争，不能妥协退让，不然就是助纣为虐。
其次，理解全世界人民团结战斗的重要性，熟悉到正义的力气只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。
第三，对“和平与进展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生抱负。
2. 教学重点/难点重点：以慕尼黑会议为例，认清绥靖政策的实质及恶劣影响。
简述德国攻击波兰和苏联、日本偷袭珍宝港等导致其次次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要大事。
难点：一是对绥靖政策的实质和危害的理解。
二是如何综合分析苏德战斗苏军有效地遏止德军的缘由。
英美对法西斯侵略战斗的政策转变的缘由。
3. 教学用具幻灯片。
图片4. 标签其次次世界大战的全面爆发教学过程教学器材：多媒体幻灯片课件;课本图片文字资料。
第4课第二次世界大战的全面爆发预习导引学习目标重点难点1.了解各大战场重要战役等史实。
2．认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
1.重点：德国入侵波兰；法国的沦陷；不列颠之战。
2．难点：“闪电战”；法国败亡的原因。
知识点一德国入侵波兰1．开始：1939年9月1日，德军集中强大兵力，向波兰大举进攻。
2．过程：德军在战争中使用了所谓“闪电战”的新战术。
华沙于9月底沦陷。
占领波兰后，希特勒随即将战争重心转到西线，打击德国的宿敌法国。
3．影响：1939年9月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
[深度点拨] “西线无战事”是绥靖政策在战时的体现。
英法企图以妥协退让来保住自己的既得利益，同时企图祸水东引，使共产主义和法西斯两败俱伤。
苏联用军事行动扩展疆界的大国沙文主义行为，损害了自己在世界上的形象。
知识点二法国的沦陷1．背景(1)占领波兰后，希特勒随即将战争重心转移到西线，打击德国的宿敌法国。
(2)法国军方固步自封，迷信阵地战和马奇诺防线，部署不当。
2．进程(1)确保侧翼安全：德军1940年攻占丹麦、挪威，又迫使荷兰、比利时投降。
(2)突入法国：德军主力绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。
(3)发动总攻：1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。
(4)法国败亡：1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府。
戴高乐流亡英国，组织“自由法国”运动。
[图解历史] 不列颠之战以前，法西斯国家的侵略能够屡次得逞的因素知识点三不列颠之战1．背景(1)德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策破产。
(2)英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。
2．经过(1)1940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。
(2)英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。
(3)为扭转战局，英国夜袭柏林。
3．影响(1)德国被迫不定期推迟“海狮计划”。
(2)希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
第4课第二次世界大战的全面爆发【知识梳理】一、德国入侵波兰1.第二次世界大战全面爆发的标志: 年9月1日, 。
9月3日,英法对德宣战。
2.波兰迅速灭亡的原因(1)波方:部署不当,装备和战术思想落后。
(2)德方:蓄谋已久,准备充分,军事力量强大,战术先进。
(3)英法:在对德国“宣而不战”,致使波兰孤立无援。
3.影响:第二次世界大战全面爆发。
二、法国的沦陷1.时间:1940年6月。
2.法国迅速沦陷的原因:法国长期推行政策,使国内民心沮丧,士气低落,严重影响军队战斗力;军事理论的落后,根本没有跳出第一次世界大战阵地战、防御战的圈子。
三、不列颠之战1.时间: 年。
2.德国没有达到作战目的的原因(1)英方:空军数量处于劣势,但本土作战,民心士气高涨;政府抵抗决心坚定;军事设施先进。
(2)德方: 数量处于优势,但在他国领土作战,且作战目标的制定带有随意性。
3.影响: 的侵略计划第一次未能得逞。
由于不能在短期内征服英国,希特勒将视线转向东方,准备入侵苏联,逐渐使德国又处于东西两线作战的境地。
四、北非战场的激战1.背景:(1)法国败亡后,英国孤军苦战,坐困本土。
(2)意大利趁机在非洲抢夺英国殖民地,企图建立“”。
2.表现:1940年7月,意大利从东非和北非向英属殖民地进攻;1940年年底,英军在东非展开反击。
1941年4月,埃塞俄比亚复国。
5月中旬,东非意军20余万向英军投降。
1941年2月,希特勒派前往利比亚,统一指挥北非德意军队。
3.特点及原因:拉锯战。
希特勒忙于准备进攻苏联,不能对非洲军团及时增援补充;沙漠作战的特殊性,使双方的补给线十分脆弱。
随堂测试一、选择题1.1940年6月10日,罗斯福在弗吉尼亚大学演讲时愤怒地指责一个国家说:“1940年6月10日这一天,手持匕首的人从背后对他的邻居捅了一刀!”他指责的是( )A.德国采用闪电战,进攻波兰B.苏联趁火打劫,入侵波兰C.日本不宣而战,袭击珍珠港D.意大利趁火打劫,对法国宣战2.丘吉尔说:“我们不要把这次援救说成是胜利。
历史ⅲ人教新资料3.4第二次世界大战的全面爆发教案【一】教学目标〔1〕课标及省指导意见：1、识记：第二次世界大战爆发的时间、标志；北欧战役；德军的西线进攻；敦刻尔克大撤退；法国败亡；不列颠之战的时间、过程。
2、理解：波兰败亡的原因；“闪电战”的特点；法国败亡的原因；不列颠之战的特点及影响3、运用:结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点并对我们的现代国防提出建议。
〔3〕、过程与方法讲述过程；问题探究；史料研习〔4〕、情感态度价值观1、一些国家墨守陈规，军事思想、装备陈旧落后，缺乏创新精神，遭到亡国厄运。
这再次验证了“落后就要挨打”的道理；2、英国人民在丘吉尔领导下，英勇不屈，单独抗击法西斯，使希特勒的侵略计划首次受挫。
【二】教学重点德国侵入波兰和法国败亡【三】教学难点“闪电战”及波法两国败亡的原因【四】教学课时：一课时【五】教学设计：[导入]：师：有人曾说：欧洲的近代历史，就是法德两国打冤家的历史。
的确，自德意志统一之后，法德两国在3/4个世纪中多次刀兵相见，结下了深深的历史怨恨。
双方都处心积虑地削弱对方，并炫耀自己的强大，在两国人民心中投下了深深的历史阴影。
〔出示照片：法国凡尔赛宫镜厅〕这座金碧辉煌的大厅，曾经见证过法德两国的哪些历史大事呢？生：回忆，回答〔略〕师：1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在这里加冕称帝，建立德意志第二帝国。
德意志统一的完成揭开了历史的新篇章，但却深深刺伤了法国的民族感情。
第一次世界大战后，法国特意把宰割德国的巴黎和会的开幕式定于1919年1月18日在镜厅召开。
法国总统在开幕词中咬牙切齿地声称：“48年前，德意志帝国就诞生在这个大厅里。
它生于不义，自当死于耻辱。
”法国自认为在当年蒙羞的地方洗雪了耻辱。
然而，21年后，德国人却在另一个地方上演了相似的一幕。
〔引导学生阅读教材及照片〕这节车厢我们是否似曾相识呢？生：回忆，回答：〔略〕师：1918年11月11日，在法国贡比涅森林的雷通德车站，在协约国联军总司令福煦元帅的行军列车的车厢中，德国代表签订了停战协定，宣告德国在第一次世界大战中战败。
