下载文档原格式
中班数学：蜈蚣叔叔的袜子活动目标：1．在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2．感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：经验准备：提供小珠子和雪花片让幼儿串一串、排一排。
材料准备：课件PPT、人手一份教具活动过程：一、角色引题，激发兴趣导语：今天，郑老师带来了一位朋友，他长着许多的脚，猜猜它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、尝试两种颜色规律排序1．播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥。
来仔细看看它的脚。
他穿了什么样的袜子？（发现“红蓝红蓝”的规律）小结：蜈蚣叔叔喜欢有规律的穿袜子。
2．播放画面三，提问：蜈蚣叔叔怎么了？播放画面四，蜈蚣叔叔生病了，一点力气都没有，但是有这么多小朋友来看他，蜈蚣叔叔想显得精神点，要把所有的脚上都穿上袜子，你们愿意帮助他吗？3.播放画面五，蜈蚣叔叔的袜子都晒在院子里，看看他的袜子是怎么晒的？小结：同种颜色的袜子排成一排。
4.播放画面六，那我们用黄袜子和蓝袜子帮助蜈蚣叔叔有规律地穿袜子吧！提问：两种颜色的袜子可以怎么穿呢？（请个别幼儿回答，教师黑板操作,进行比较）小结：颜色位置不一样，排列规律发生了变化；数量不一样，排列规律发生了变化。
提问：两种颜色的袜子，有规律的穿法还有好多种呢。
看看谁还能给蜈蚣叔叔穿上与上面不一样的按规律排列的袜子。
（幼儿第一次操作）5.分享交流提问：你是按照什么规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的？总结：原来啊，单单黄蓝两种颜色，位置发生了变化，个数发生了变化，排列规律就不一样了。
三、尝试三种颜色规律排列1.播放画面七，蜈蚣叔叔得到我们的帮助，它的心情好多了，它想穿三种颜色的袜子了。
提问：三种颜色的袜子可以怎么按规律穿呢？2.幼儿第二次操作。
3.教师将幼儿的操作结果投放到大屏幕，分享纠错。
四、活动延伸，验证纠错那请小朋友们互相检查一下是不是按规律给蜈蚣叔叔穿袜子的，纠正好了也去跟客人老师说一说你的规律排列吧！。
中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》【设计意图】平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中注意力，也提不起多大的兴趣。
当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
【活动目标】1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
【活动准备】1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
【活动过程】一、谈话导入出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解（一）大胆表达1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的?（二）尝试排序1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。
（集体穿）2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
三、经验迁移1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
【课后反思】在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。
让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。
中班数学：蜈蚣叔叔的袜子
设计意图
《蜈蚣叔叔的袜子》是一本非常有趣的绘本，书中蜈蚣叔叔脚的数量和各色袜子都蕴含了规律排序的知识经验。
活动中我按照中班孩子的年龄特点，借助绘本故事情境让孩子们发现规律，学习排序、发现和创造规律，设计由浅入深、由易到难，帮助幼儿逐步建构按规律排序的不同经验。
活动目标
1.按某一特征有规律地间隔排列,感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣。
2.观察发现排列规律，尝试用不同的方法有规律排序。
3.喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。
活动准备
PPT、蜈蚣、记录纸、各色袜子操作材料
活动过程
一、角色引题，激发兴趣
1.出示嘟嘟：我是小精灵嘟嘟，我今天带了一位长着许多脚的朋友，你们能猜到是谁
吗？
2.这是一只怎么样的蜈蚣呢？
二、观察比较，了解规律
1.蜈蚣叔叔是有名的帅哥，你觉得蜈蚣叔叔哪里帅啊？
2.蜈蚣叔叔院子里的袜子是什么颜色的？怎样排的？
三、幼儿探索，学习排序
1.蜈蚣叔叔今天外出，看看它的袜子上有什么秘密呢？
2.因为它的脚实在是太多了，请小朋友帮它接着往下穿。
(第一次操作)
3.两种颜色的袜子还可以怎样穿呢？你来尝试一下。
（第二次操作）
4.谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？（记录操作的结果）
5.你还可以试试别的规律或者还有更好的规律穿法？（第三次操作）
6.幼儿操作，你按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？
四、游戏活动，分享交流
1.蜈蚣叔叔邀请我们像它一样穿着袜子和它一起玩，你们愿意吗？
2.请小朋友选喜欢的一种颜色的袜子，合作变成蜈蚣。
3.有规律排好队，听着音乐走。
中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》范本参考当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默幽默，又有很多数学元素在里面，比方排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，兴趣性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识，因此我设计了这节科学活动。
1.通过观察能发现事物简单的排列规律。
2.尝试创造新的排列规律3.乐意进展操作活动，体验探究发现的乐趣。
鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性，并进展大胆自主的排序活动。
尝试创造新的排列规律1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》，背景音乐。
2.黑板上一张大蜈蚣操作图，三色袜子假设干3.每人一张小蜈蚣的操作图，红、黄、蓝三色彩笔假设干。
师：我发现今天小朋友们小脚上的鞋子特别漂亮，让我们漂亮的小脚来活动一下。
口令游戏：动动脚，滑一滑。
碰一碰，小脚并并拢。
(一)出示课件：幼儿大胆表达1、小朋友，我们都有几只小脚啊?(两只)可是有一位朋友它长了许多的脚，猜猜看，他是谁?(蜈蚣)2、蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，平时蜈蚣叔叔都把自己打扮的帅帅的。
让我们一起去看看这位出了名的帅哥。
(二)出示课件：引导幼儿观察图片，初步感受规律排序1、你们觉得这位蜈蚣叔叔有啥不一样的地方?你们见过穿了袜子的蜈蚣吗?它都穿了什么颜色的袜子?(引导幼儿说出排序规律)2、他是这样有规律的穿袜子的，这样穿看上去非常的干净、整洁。
简直帅气极了。
(三)阅读理解，理解排序1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天没见到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你从哪里看出它生病了?2、妈妈准备了些礼物让嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正准备分开，蜈蚣叔叔说“嘟嘟，待会儿还有许多的朋友要来看望我，我必需要穿戴整齐，要把所有的脚上都穿上袜子，这样对我的朋友才有礼貌，可是我如今生病了，一点力气也没有，你愿意帮帮我吗?”3、嘟嘟来到院子里，他惊呆了，嘟嘟为什么惊呆了?(幼儿自由答复)4、蜈蚣叔叔都有什么颜色的袜子?他是怎样晒它的袜子的?(一样颜色的袜子晾在一起)(四)观察考虑，幼儿尝试动手操作两色袜子的多种排序方法1、蜈蚣叔叔说“我穿袜子的方式很特别，我会按照我的心情来穿袜子，如今我生病了，一点力气也没有，如今我只想穿两种颜色的袜子”(出示红、蓝色的袜子)2、两种颜色的袜子怎么穿呢?(幼儿自由讨论，指派一名幼儿上黑板操作)3、我们一起来看看这个小朋友他是怎样穿的?(引导幼儿说出颜色的规律排序)4、幼儿集体动手操作，老师巡视5、展示幼儿作品，说说蜈蚣穿袜子的规律。
中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标1.认真仔细观察画面，理解故事内容。
2.了解蜈蚣叔叔穿袜子的规律。
3.感受邻居之间的友情。
活动准备课件《蜈蚣叔叔的袜子》、操作材料活动过程一、活动导入，激发兴趣1．小朋友们，我们每天都穿袜子，你喜欢穿什么颜色的袜子？今天你穿了什么颜色的袜子？老师今天给你们带来了一个故事，让我们来看看故事里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有几只脚？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数。
4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢。
他会是谁？（蜈蚣）他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。
帅哥是什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会戴上帽子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！4．"蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。
偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、活动简介本活动是一堂以《蜈蚣叔叔的袜子》为主题的数学教学活动。
教师将通过多种形式的活动，让幼儿体验数学，激发幼儿对数学的兴趣，帮助幼儿培养好奇心和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能1.能够知道数目词的概念；2.能够将数目词和具体的物品联系起来；3.能够通过比较和分类掌握尺度的概念；4.能够了解并使用“大、小、多、少”的基本比较词汇；5.能够解析数字组成的意义，并感知数字“零”的概念。
情感态度1.愉悦的参与活动；2.良好的合作沟通能力；3.强烈的好奇心和探索欲；4.快乐的学习体验。
与生活联系1.通过实际物品，感知物品大小和多少的差异；2.增强了双手协调能力。
三、教学环节教学环节教学内容教学时长导入观看视频《蜈蚣叔叔的袜子》5分钟活动1 互动问题：小班和大班有多少只袜子？25分钟活动2 分配任务：分成小组，通过分类比较，找出最长的袜子20分钟活动3 游戏：数数淘气虫10分钟反思教学总结，提问5分钟导入教师通过播放视频《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿进入学习状态。
活动1教师在黑板上画出两个大口袋，分别写上“小班袜子”和“大班袜子”，让幼儿观察每个袋子里有多少只袜子，然后通过互动问题（例如，“大班袜子比小班袜子多吗？”，“小班袜子比大班袜子少吗？”），让幼儿感知数目词的概念，并掌握了基本的比较词汇。
活动2教师将袜子分成四组，让幼儿分成小组，在每组袜子中找出最长的一只袜子，并归类分类（例如，“白色的一组在一起，彩色的一组在一起”），让幼儿通过比较和分类掌握尺度的概念，并增强了幼儿双手协调能力。
活动3教师带领幼儿玩“数数淘气虫”游戏，让幼儿通过乐趣和友好的竞争，体验数字，感知数字组成的意义，并掌握数字“零”的概念。
反思教师与幼儿分享心得，总结本次活动的重点，以加深幼儿对所学知识的印象，并提问幼儿，让他们自己能够回顾整个学习过程，并独立思考自己是否有提高。
四、教学评价本教案通过多种形式的活动与互动，在激发幼儿对数学的兴趣的同时，还能帮助幼儿提高自己的解决问题的能力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿们的学习积极性和主动性。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》及教学反思活动目标：1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》1活动目标：1.在仔细观察绘本画面的过程中，了解一定的排序规律。
2.能按一定的规律给蜈蚣叔叔穿袜子，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
活动准备：1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.教师和幼儿人手一份：贴有蜈蚣叔叔的操作板、红、黄、蓝、绿四种颜色的袜子若干（教师大，幼儿小）。
活动过程一、xxx片导入，激发兴趣1.出示课件xxx片。
师：看，今天我们班来了一位小客人，他是小精灵嘟嘟，我们来跟他打个招呼吧！2、嘟嘟说：“见到你们真开心，今天我还带了一位好朋友过来，你们认识他吗？”（出示课件xxx片——蜈蚣叔叔）二、阅读理解，了解排序1.蜈蚣叔叔可是村里出了名的大帅哥。
帅哥是什么意思？2.你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？（袜子是五颜六色的）袜子里藏着什么秘密？总结：他的袜子是按照一只红一只蓝这样的规律穿起来的，他连在家里都要穿上袜子，因为他觉得自己穿上这样有规律的袜子就显得特别帅。
3.嘟嘟每天都找蜈蚣叔叔玩，这一次他好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔发生什么事了？我们跟嘟嘟一起去看一看。
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、头上扶着毛巾、触角往下垂了）5.蜈蚣叔叔看到嘟嘟来探望他，心里非常开心，从床上坐起来，对嘟嘟说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须要穿袜子，可是我没有力气。
” 如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）蜈蚣叔叔开心地笑着说："袜子都晒在院子里。
中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。
所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们掌握ABB和AAB的规律排序。
活动目标：1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按ABB或AAB的规律排序。
2．尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。
3．体验绘本教学带来的快乐。
活动准备：教具：PPT学具：操作材料人手一份活动过程：一、谈话导入，讨论蜈蚣特征小朋友们你们见过蜈蚣吗？知道它最特别的地方是哪里呢？小结：它的脚很多。
二、观看图片，学习规律排序1、初次发现ABAB的规律排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么？这些袜子一样吗？谁来说说这些袜子的颜色？这些袜子的排列有什么秘密？小结：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，因为每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去非常的干净、整洁。
2、继续感知规律排序（1）学习AAB的规律排序瞧，你发现了什么？蜈蚣叔叔这会儿想干嘛？袜子呢？谁会帮助它？嘟嘟是怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子的？猜猜接下来会是什么颜色？小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也非常的干净、整洁。
（2）学习ABB的规律排序蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。
谁能接着往下排？小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的顺序都是有规律的，有时按照一红一蓝的规律，有时按照两蓝一绿的规律，有时按照一蓝两绿的规律。
三、操作练习，巩固规律排序1．交代要求，幼儿尝试创新排序。
如果你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、按照什么规律帮他穿好袜子呢？2.幼儿操作，老师指导四、结束评价，体验活动乐趣你们都很棒，用了不同的方法帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔非常感谢你们，今天我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次老师带你们一起去阅读这本书吧！。
