幼儿园中班绘本谁藏起来了ppt课件
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- 大小：2.24 MB
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谁藏起来了课件
游戏体验
游戏过程中，孩子们需 要仔细观察和记忆角色 的位置，然后通过排除 法找出隐藏的动物。这 个过程既有趣又具有挑 战性，能够锻炼孩子的
观察力和记忆力。
教育价值
游戏通过寓教于乐的方 式，帮助孩子提高观察 力、记忆力和逻辑思维 能力。同时，游戏中的 动物角色也可以帮助孩 子认识和了解动物，增
加知识储备。
THANKS
感谢观看
攀爬。
角色形象
小猫通常被描绘成一只可爱的橘色 猫咪，有着柔软的毛发和亮晶晶的 眼睛。
角色个性
小猫非常好奇和活泼，总是充满活 力和好奇心，喜欢探索新的事物。
小狗
01
02
03
角色特点
小狗是游戏中的另一位主 要角色，它非常忠诚和勇 敢，善于追踪和保护主人 。
角色形象
小狗通常被描绘成一只可 爱的棕色狗狗，有着柔软 的毛发和忠诚的眼神。
角色特点
小熊是游戏中的另一位配角，它非常 强壮和憨厚，善于爬树和滚动。
角色形象
角色个性
小熊非常友善和憨厚，总是乐于和其 他角色一起玩耍，喜欢在游戏中寻找 快乐。
小熊通常被描绘成一只可爱的棕色熊 熊，有着厚实的毛发和圆圆的脸蛋。
04
游戏关卡设计
关卡一：森林探险
场景描述
森林里有一群可爱的动物，他们正在玩藏猫猫游 戏。玩家需要帮助小动物找到其他隐藏的动物。
详细描述
时光机通常是一个虚拟的设备，可以让玩家回到过去或未来。在游戏中，玩家可以使用 时光机来回到不同的历史时期或未来世界，以获取更多的线索和信息。时光机可以帮助
玩家了解物品的历史背景或未来的发展趋势，从而更好地推断出物品的名称和用途。
06
游戏攻略与技巧
寻找线索
绘本谁藏起来了
中班绘本《谁藏起来了》
目标：
1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。
2、通过游戏加强空间方位的认识。
3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。
准备：黑板、《谁藏起来了》PPT、图卡人手一份、
活动过程：
1、引入
今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》
《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？
（捉迷藏、躲猫猫）
看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（PPT1）
请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个动物朋友。
2、初步感知动物们的位置
我们来看看，都来了哪些动物朋友？
（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）用“谁住在几零几？”和“几零几住着谁？”的方式进行提问如“猪住在几零几？”、“303住着谁呢？”等。
3、猜猜看，谁藏起来了?
（PPT2）
小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。
谁藏起来了？
几零几的？
从哪里可以看出来？
（PPT3）
这次谁躲起来了？
他住在几零几？
你怎么知道是……呢？
（PPT4）
你看到谁躲起来了？
从哪里看出来的？
（PPT5）
有谁藏起来了吗？几零几的呢？
（PPT6）
（背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。
他住在几零几？
我们让他们转过身来。
4、操作
（PPT7）
（只有动物眼睛的图片）如果他们藏得再多一点，你们也能找到他们吗？
还记得谁在什么位置吗？
幼儿操作，请幼儿将9只动物按照原来的位置摆放在作业纸上。
5根据幼儿操作讲评。
谁藏起来了ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
。。 。Βιβλιοθήκη 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
幼儿园 47谁藏起来了(低幼)-绘本课件
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自的智力，这样的人才有学问。
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我们，还在路上……