家长的四种类型

家庭教养方式一般分为哪四种？美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。

要求性是指家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子去达到这些标准。

反应性是指对孩子和蔼接受的程度及对孩子需求的敏感程度。

根据这两个维度，可以把教养方式分为四类，权威型、专制型、放纵型(溺爱型)和忽视型。

1、权威型一般而言，权威型是对孩子最有利的一种教养方式。

这种类型的家长在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。

他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。

与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。

这种教养方式的特点虽然严格但是民主。

在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。

2、专制型专制型的特点则是严格但不民主。

专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。

虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。

这种教养方式的家长和孩子是不平等的。

在这种教养方式下长大的孩子，会比较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。

3、放纵型(溺爱型)放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。

在这种教养方式下长大的孩子，容易表现得很不成熟且自我控制能力差。

一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。

对于家长，他们表现出很强的依赖性，往往缺乏恒心和毅力。

4、忽视型忽视型的家长对孩子不很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。

对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。

在这种教养方式下长大的孩子，很容易出现适应障碍，他们的适应能力和自我控制能力往往较差。

家庭教育的目的家庭教育的目的是顺应孩子的天性，让孩子真实、快乐的生活，长大后在社会中各种思潮中牢牢把握自己的幸福。

鲍尔特温划分的家长教养方式类型的依据鲍尔特温划分的家长教养方式类型的依据为标题家长教养方式是指父母在养育子女过程中所采取的方法和态度。

鲍尔特温（Diana Baumrind）是美国心理学家，她在20世纪60年代对家长教养方式进行了研究，并将其划分为四种类型：权威型、溺爱型、忽视型和专制型。

这些类型根据家长对孩子的要求和控制程度以及对孩子的关注和关怀程度来进行划分。

权威型教养方式是一种兼顾要求和关怀的方式。

权威型父母对孩子有明确的要求和期望，但同时也给予他们足够的自由和支持。

他们与孩子建立良好的沟通和互动，尊重孩子的意见和感受，同时也设定了适当的规则和界限。

这种教养方式能够培养孩子的自主性、责任感和自信心，有助于他们建立良好的人际关系和解决问题的能力。

溺爱型教养方式是一种过度关注和保护孩子的方式。

溺爱型父母常常过度关注孩子的需求和感受，对他们的要求和规则较为宽松。

他们常常过分干涉孩子的生活和决策，不给予他们足够的自由和独立空间。

这种教养方式容易造成孩子的依赖性和自尊心缺失，他们可能会变得无法独立思考和处理问题。

忽视型教养方式是一种缺乏关注和关怀的方式。

忽视型父母往往对孩子的需求和感受漠不关心，缺乏对他们的指导和支持。

他们可能忽视孩子的情感需求，无视孩子的成长和发展。

这种教养方式容易导致孩子的自尊心受损，情绪不稳定和行为问题的出现。

专制型教养方式是一种过分要求和控制孩子的方式。

专制型父母对孩子的要求和规则非常严格，常常过于强调纪律和秩序，不给予孩子足够的自由和发展空间。

他们可能会使用严厉的惩罚和威胁方式来约束孩子的行为。

这种教养方式容易导致孩子产生反叛心理和挫折感，对自己的能力和价值产生怀疑。

以上四种教养方式各有其优缺点，权威型教养方式被认为是最理想的方式。

它能够平衡对孩子的要求和关怀，培养孩子的自主性和责任感，同时也给予他们足够的自由和独立空间。

相比之下，溺爱型、忽视型和专制型教养方式都存在一定的问题，容易导致孩子在成长过程中出现各种心理和行为问题。

四类不同类型的家长及对孩子产生的影响每一个孩子都是父母爱的结晶，从孩子还没有出生起，父母对孩子的影响已经产生，每一位做父母都想把自己全部的爱给孩子，给他创造最好的生活环境，规划最完美的人生，可就是这种无私的大爱造就着不同的孩子……每一位孩子出生都是一张白纸，他身上的一笔一划都是成长的过程中不同的家庭环境、生活习惯的展现……权威型家长：权威型家长并不是指他事业上有多成功，或者是官有多大，而是在孩子面前他就是权威，他说的话就是真理，做为孩子，你必须听我的。

帮孩子做决定，拿主意，规划人生，孩子只是归属于他的“小傻子”。

在权威型家长下生活的孩子，不能快速成长，可能心理年龄和身体年龄会不一致，遇到困难会被吓到，不知所措，不能培养自己独立的思维，当他有一天要自己面对困难，或者做决定的时候他会不知道怎么下手。

民主型家长：民主型家长和权威型家长相反，他们能够在孩子成长的过程中，以孩子为主体，遇到事情和孩子商量，让他去拿主意，尊重孩子，遇到困难可以鼓励孩子勇于担当，自己先去尝试解决，推动孩子自己去思考。

这种家长培养的孩子，通常是比较有思想的，有主见。

在关键的时刻他会有自己的想法，在学习上会自己规划自己的时间，身体年龄和心理年龄成正比，可能还会优于同龄孩子。

溺爱型家长：不难理解，孩子的事情父母全包，全部代替。

这类家长太爱孩子了，爱到只让孩子长身体，代替他思想上的成长，爱到最后他什么也不会做，当要自己面对困难的时候只会逃避，或者被困难拿下。

这类孩子很空，通常被自卑包围。

冷漠型家长：冷漠型是指对孩子过于放任，散养，在该给孩子培养习惯的时候放任不管，不给孩子立规矩，自己的事情都自己做。

这种情况下的孩子一般比较独立，自律。

但是通常也会造成孩子两个极端，如果家长文化素养相对高的话，孩子可能还比较好，但是家长如果文化素养不是很高，生活环境也不是很好，完全放任，这类孩子虽然比较独立，但是容易造成没规矩，耽误孩子。

很明显民主型家长对孩子的成长是比较有利的，很庆幸能在为人母之前接受这样的培训:在孩子0-3岁的时候培养孩子的生活的习惯，这个阶段的孩子急需要有亲子安全感。

家庭教育的四种类型
家庭教育的四种类型
过犹不及，家庭教育也是这样，太过极端的教养方式，往往不利于孩子的健康成长。

下面和小编一起来看家庭教育的四种类型，希望有所帮助！
平等型
在平等型的家庭教育中，家长往往把孩子当成一个“个体”，凡事都能够在一定的规则之内，给予充分自主的选择权。

这样既能锻炼孩子的自主思考能力，也能够让孩子对家长”又爱又怕“。

简而言之，这类型的家长对孩子的教育是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。

这是最成功的教养方式，孩子会变得快乐、比较自信。

忽视型
在忽视型的家庭中，孩子往往会变成”空气“，家长或忙于自己的工作，或没有给孩子足够的关注。

在低年段，孩子就会产生疑惑——爸爸妈妈是不够爱我吗？等到了高年段，孩子就会发现无论自己做好或做坏，都不会得到应有的.表扬和批评。

于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。

溺爱型
在溺爱型的家庭里，孩子占据”主导地位“，由于小时候家长过于保护孩子，不接受挫折，所以他们只接受他人的肯定和赞美。

并且在家长的”无微不至的呵护“下，他们只会一味地索取，不懂回报。

到了长大之后，离开了家长的庇护，就会发现社会并不是围绕他们在转。

于是和社会脱轨，再次回到家长的怀里。

专制型
在专制型的家庭中，孩子不能被当成一个个体所对待。

家长往往会以”爱“的名义规定、限制孩子的活动，以达到自己所期望的样子。

久而久之，孩子就会放弃自主思维，放弃创造想象，甚至会做出过激的行为，让自己能够短暂地呼吸。

俗话说：“有其父必有其子”，父母以怎样的理念和方式教养孩子，孩子就会成为怎样的人。

父母是孩子的第一任教师，也是不可替代的教师，父母的教养方式对子女的个性发展起着至关重要的作用。

美国加利福尼亚大学教授、心理学家鲍姆令德对父母的教养方式曾进行了为期十年的研究，并将父母的教养方式分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型四种类型，他的研究已经成为发展心理学史上具有里程碑意义的经典研究之一。

1．权威型这类父母懂得孩子身心发展的基本规律，对孩子的成长有明确而有合理的要求和行为目标，并会通过沟通等渠道和孩子进行讨论，愿意接纳孩子的观点并给予回应。

在明确了相关的要求之后，能够坚持原则，对孩子不合理的任性行为加以限制，并督促孩子努力完成既定的目标。

这类父母的民主意识比较强，平时会征求孩子对家庭事务的意见，努力“看见”孩子的需求，以合理、民主，而非盛气凌人的方式去引导孩子。

这种既严格有体现民主、关心的教养方式，很容易被孩子所接受，孩子生活在其中，会逐渐养成自信、合作、换位思考、积极乐观等良好的品性。

2．专制型专制型的父母，经常按照成人的标准来要求孩子。

这类家长受社会价值观的影响比较大，总希望自己的孩子将来能够在这个变化的社会中出人头地，成为“人上人”，所以会给孩子提出很多要求，制定很多规则，并强迫孩子严格遵守。

通常情况下，父母不会向孩子解释这些要求和规则，只是要求孩子按照自己的意图去做，并接受父母所给予的一切。

如果孩子不能够实现父母的期望，就会遭到各种类型的惩罚，包括谩骂、殴打等等。

在这样的家庭环境里成长起来的孩子，在性格上往往表现出对抗、自卑、焦虑、依赖等特征，直接影响到孩子今后一生的成长。

3．溺爱型父母眼中的“小皇帝”“小公主”，大多就生长在溺爱的家庭之中。

因为独生子女的缘故，一个家庭中经常是六个成人关照一个孩子，孩子备受“宠爱”。

在这样的家庭中，父母对孩子的要求很少，对孩子的限制也很少，孩子有什么样的需求基本上都能得到满足，是一种放纵式的教养方式。

老师最讨厌的四种家长类型各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、溺爱型家长过分你溺爱自己的孩子，表现在动辄就给孩子请病假；除了学习，任何”劳动”都不给孩子做，舍不给孩子”吃苦”，如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做；评价孩子的标准只有成绩，方式一概都是钱；包庇孩子的错误………..当孩子出问题第一次请他们来沟通配合教育时，他出于礼貌会积极配合老师。

但他们会强调他的孩子以前是多么的听话，老师是多么的喜欢，成绩是如何的出色。

他是真实的告诉老师孩子以前的情况，好让老师了解学生，以便教育呢？还是有言外之意：他的孩子之所以现在出问题是老师没本事？可能家长还会真诚的告诉老师，他为孩子不知花费了多少心血，现在他也很无奈。

当第二次在请他来时，他随即就显得不耐烦，更有甚者就会当着老师的面公然包庇孩子，言外还有指责老师的不是。

这样一来立即就导致老师对孩子的教育前功尽弃，毫无效果。

这无辜的孩子谁有能力教！二、显富型有的家长会在老师面前有意的显富，”家里有多少栋别墅了，或是又开着啥店啥公司了，一天的收入又是好多万了……..”当然，显富的话后，总不会忘了加一句：”有空来家里坐坐或有空出去坐坐。

”我还曾遇到过带着秘书扛着墨镜，进门就直呼老师姓名的。

真不知道他是来显富的，还是来配合老师教育孩子的。

我一个穷教书的，我缺钱，但我不羡慕你的钱，我有不可触及的做人的原则。

这种家庭里成长起来的孩子还有得教吗？还用教吗？还是自知点，既然这么富，孩子不用读书照样也能生活得比谁都好。

三、摆权型这是最让人讨厌的。

这种家长在老师面前会千方百计”透露”他跟某某市长，某某局长关系不错。

我就一个穷教书的，市长、局长甚至是国家主席又与我何干？讨厌之极的是他暗示他与学校某某领导是朋友，言外之意是善意提醒？还是警告？我一个穷教书的，我不畏权，我有不容侵犯的职业道德底线。

这种家长在暗示老师时往往还是当着学生的面，让孩子很长气。

遇上这样的家长和孩子是老师最大的不幸。

学前儿童家长教养态度的类型
学前儿童家长教养态度的类型主要包括以下几种：
1. 权威型：这类家长对孩子的要求非常严格，期望孩子能够服从自己的规定和要求。

他们倾向于控制孩子的行为，通常会使用惩罚来纠正孩子的错误。

这种教养态度可能会导致孩子感到压力和压抑。

2. 宽松型：这类家长对孩子的要求比较宽松，他们尊重孩子的个性和选择，允许孩子自由发展。

这种教养态度可能会让孩子感到被尊重和理解，但也可能导致孩子缺乏纪律和责任感。

3. 放任型：这类家长对孩子的行为几乎没有要求和限制，他们很少对孩子进行指导或监督。

这种教养态度可能会让孩子感到自由和独立，但也可能导致孩子缺乏自律和自我控制能力。

4. 民主型：这类家长对孩子的要求既有一定的宽松度，又有一定的约束和引导。

他们会与孩子进行平等的沟通和交流，尊重孩子的意见和需求，同时也会给孩子提供适当的指导和建议。

这种教养态度有助于培养孩子的自尊、自信和责任感。

需要注意的是，以上类型并不是绝对的，每个人的教养方式都会有所不同。

而且，家长的教养态度也可能会随着孩子的成长和发展而发生变化。

最重要的是，家长应该根据孩子的个性和需求，以及自己的价值观和教育理念，来调整和选择适合的教养方式。

家长教养态度的四种类型家长教养态度是指家长对待子女的方式和态度。

不同家长有不同的教养态度，这种态度对孩子的成长和发展有深远的影响。

根据研究，可以将家长教养态度分为四种类型：严厉型、放任型、忽视型和理性型。

第一种是严厉型家长。

严厉型家长对孩子要求严格，注重纪律和规矩。

他们会给孩子制定严格的规定和要求，并对孩子的行为进行严格的监管和控制。

他们常常会倾向于使用惩罚或批评的方式来约束孩子的行为，以期望能够塑造出遵纪守法、自律自立的孩子。

这种家长教养方式在一定程度上能够促使孩子有责任感和纪律性，但也可能会导致孩子情绪压抑、自尊心受伤。

第二种是放任型家长。

放任型家长很少对孩子进行限制和约束，他们倾向于任由孩子根据自己的意愿和需要来发展。

他们对孩子的行为往往持开放和宽容的态度，对孩子的错误行为往往选择视而不见。

这种家长教养方式会使孩子在行为上较为放纵，缺乏纪律性和自律性，对家庭规则和社会准则容易产生违背。

然而，如果放任型家长能够给孩子足够的自由和信任，并与孩子建立良好的沟通和互动关系，也能够培养出具有创造力和独立思考能力的孩子。

第三种是忽视型家长。

忽视型家长在子女教育上缺乏关注和关心，往往对孩子的需求无动于衷。

他们可能时常忽视孩子的情感需求，对孩子的成长和发展缺乏关注和指导。

这种家长教养方式会导致孩子情绪不稳定、自尊心受挫，甚至可能发展出消极的行为模式。

忽视型家长需要意识到自己的不足，并主动改变家庭环境，提供给孩子更多的关注和爱。

最后一种是理性型家长。

理性型家长对孩子要求合理、对待孩子公平，他们注重与孩子的沟通和交流。

他们尊重孩子的个性差异，理解孩子的需求，能够给孩子提供适当的支持和指导。

这种家长教养方式能够培养孩子良好的自尊心和自信心，使孩子在成长过程中感受到家庭和谐的氛围。

理性型家长注重培养孩子的独立性和责任感，鼓励孩子积极参与社会和学习活动。

总结来说，家长教养态度对孩子的发展有着重要的影响。

严厉型家长可能会使孩子变得过于压抑和消极，放任型家长会使孩子过于放纵和无纪律性，忽视型家长则会让孩子感受到冷漠和无助，而理性型家长则能够在适当的时候给予孩子必要的支持和指导。

家长教孩子的四种教育方法在家长教育孩子的过程中，有很多不同的方法可以选择。

下面将介绍四种家长常用的教育方法，包括权威式教育、民主式教育、激励式教育和自由式教育。

首先，权威式教育是一种常见的家庭教育方法。

在这种教育模式下，家长通常会扮演政府的角色，决定孩子的行为规范和学习方式。

家长会设立明确的规则和期望，并负责监督孩子的行为。

他们会给予孩子奖励或惩罚的形式进行激励。

这种方法的优点是有明确的目标和规范，让孩子知道所做的事情有什么样的后果。

然而，权威式教育也容易导致孩子的依赖性过强，缺乏自主能力。

其次，民主式教育是一种强调家庭成员平等和合作的教育方法。

在这种教育模式下，家长会鼓励孩子参与决策过程，尊重孩子的权利和意见。

家长与孩子共同制定家庭规则，通过开放和平等的讨论来解决问题。

这种方法的优点是能够培养孩子的自主性和独立思考能力，让他们学会承担责任。

然而，民主式教育也可能导致决策过程拖延和冲突的产生。

第三，激励式教育是一种注重奖励和激励的教育方法。

家长会通过赞扬和奖励来鼓励孩子好的行为和努力，从而激发他们的学习兴趣和积极性。

在这种方法下，家长会提供一些具体的目标和奖励措施，帮助孩子建立起良好的学习习惯和动力。

这种方法的优点是能够激发孩子的积极性和动力，提高学习效果。

然而，激励式教育也可能让孩子过于关注奖励，忽视了内在动机和价值观的培养。

最后，自由式教育是一种强调孩子自主选择和探索的教育方法。

在这种方法下，家长会提供一个开放自由的环境，鼓励孩子发挥想象力和创造力。

他们会支持孩子选择自己感兴趣的活动和学习方式，并相信孩子自己的选择能够带来积极的结果。

这种方法的优点是能够培养孩子的自主性和创造力，激发他们的潜能。

然而，自由式教育也需要家长提供适当的引导和监督，以确保孩子的发展方向符合他们的成长需求。

综上所述，权威式教育、民主式教育、激励式教育和自由式教育都是家庭教育常见的方法，每种方法都有其优点和缺点。

家长在选择教育方法时需要根据孩子的特点和需求，灵活运用不同的方法，以达到更好的教育效果。

教养模式的类型教养模式是指家长的教育方式，也是影响孩子成长的关键因素之一。

不同的教养模式会直接影响孩子的身心健康、社交能力和未来的发展。

一般来说，教养模式可以分为四种类型：独裁型、放任型、民主型和灵活型。

独裁型教养模式以家长的意志为中心，忽略了孩子的需求和意见。

这种家长常常过分强调纪律和秩序，强制孩子服从自己的意愿。

独裁型家长喜欢惩罚孩子，常常使用体罚和否定的语言来打击孩子自尊心和自信心。

这种教养模式容易导致孩子的紧张和焦虑，影响他们的健康和学习。

放任型教养模式则相反，是指家长完全不干涉孩子的行为和决定。

这种家长通常表现得很冷漠，对孩子的情况不关心。

放任型家长不给孩子提供指导和支持，让孩子自由地做任何他们想做的事情。

这种教养模式可能会导致孩子的无纪律性和自私，对于孩子的成长会带来严重的负面影响。

民主型教养模式比较受到推崇，它体现了互动性和沟通，家长可以为孩子提供指导和建议，但同时也支持孩子的自由和独立。

民主型家长注重听取孩子的意见和建议，并鼓励孩子表达自己的观点。

这种教养模式有助于培养孩子的自我控制和自信心，建立亲密和稳固的亲子关系。

最后是灵活型教养模式，它就是把民主和独裁两种方式有机结合起来，实现在现实世界中的可行性。

灵活型教养模式强调家长和孩子之间的平衡和相互合作。

家长扮演指导与支持的角色，但不会过度控制子女。

这种教养模式在家庭教育中越来越被看重，以其适应性和可塑性，越来越受到家长的欢迎。

总之，选择哪种教养方式取决于父母对待孩子的态度和品格。

每个孩子都有自己的特点，没有一种教养模式能适应所有孩子的需求。

教养模式应该因孩子而异，因人而异。

重要的是，在家庭教育中注重沟通和理解，体现尊重和关爱。

家长要在孩子成长的过程中，成熟地处理好家长与孩子之间的关系，为孩子的健康成长铺平道路。