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九种不同类型的原生家庭1、完美主义：你的爸妈一直是要逼着你做超过你自己的能力的事。
在这种家庭中长大的人，情绪是焦虑，行为是强迫性的，语言是“必须要···应该要···”，做得到也是焦虑的紧张的，做不到会自卑沮丧。
他不能犯错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会伤害夫妻关系和亲子关系。
夫妻关系里，最少你得看到我，完美主义的人是不懂得感激人的，你做得再多她会觉得应该的；夫妻关系里，第二，还需要欣赏；第三崇拜，特别是女性对男性，男性需要被看到被欣赏被崇拜。
2、过度高压：任何话不允许你说，只有他们说。
这个家只有他说，没有你说，因为这样你做了许多自己不愿意做的事。
外向的人，被高压，会逆反，如果父母继续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为偏差，用固执来保护自己，用来对抗，在独立自主方面会过度反应。
内向的人，被高压，会退缩在里面，比较危险。
被高压长大的孩子，不管内向外向，都缺安全感，我不能独自自主，都是我对自己没有信心。
任何我独立完成的，都增加了我对自己的信任。
3、过度溺爱：总是让你去做明知不可以做的事，事实上是顺着你的心意去做的。
被溺爱的孩子，是任性的，有手段的，听到爸妈说不能时，他就出手段了，父母就给了。
自我为中心的，更加从自己的角度看问题的。
被溺爱的小孩，内心是空洞的。
经常用愤怒来控制别人的，所以愤怒很多。
4、过度保护：父母总是过份担心，过度焦虑，什么事都不让你做，要帮你做。
心理咨询里，过度保护的，是特别难做的。
被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联结的能力。
人强大的前三个能力都被拿走了。
这三个被关掉的话，生命力是不强大的。
长大后再去做，是非常难的。
这样的孩子特别有爱，特别容易和人联结。
对自己说：5、过度惩罚：虐待性，常常被关到一个地方之类。
爸妈一般都是自己也被打过了的。
父母都不是坏人，但无法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他一定会一大推指责孩子：你错，你不好。
1、完满主义：你的爸妈向来是要逼着你做超出你自己的能力的事。
在这类家庭中长大的人，情绪是忧虑，行为是逼迫性的，语言是“一定要···应当要···”，做获得也是忧虑的紧张的，做不到会自卑丧气。
他不可以出错的，他对自己这样，对爱人孩子也是做不到的，这样会损害夫妇关系和亲子关系。
夫妇关系里，最少你得看到我，完满主义的人是不懂得感谢人的，你做得再多她会感觉应当的；夫妇关系里，第二，还需要赏识；第三崇敬，特别是女性对男性，男性需要被看到被赏识被崇敬。
2、过分高压：任何话不同意你说，只有他们说。
这个家只有他说，没有你说，由于这样你做了很多自己不肯意做的事。
外向的人，被高压，会逆反，假如父亲母亲连续高压，孩子一味逆反长大后可能会行为误差，用执拗来保护自己，用来抗衡，在独立自主方面会过分反响。
内向的人，被高压，会退却在里面，比较危险。
被高压长大的孩子，不论内向外向，都缺安全感，我不可以单独自主，都是我对自己没有信心。
任何我独立达成的，都增添了我对自己的相信。
3、过分宠爱：老是让你去做明知不可以够做的事，事实上是顺着你的情意去做的。
被宠爱的孩子，是率性的，有手段的，听到爸妈说不可以时，他就出手段了，父亲母亲就给了。
自我为中心的，更为从自己的角度看问题的。
被宠爱的儿童，心里是空洞的。
常常用愤慨来控制他人的，因此愤慨好多。
4、过分保护：父亲母亲老是过份担忧，过分忧虑，什么事都不让你做，要帮你做。
心理咨询里，过分保护的，是特别难做的。
被拿掉的是独立自主和价值感和安全感，剩下只有爱的能力和联络的能力。
人强盛的前三个能力都被拿走了。
这三个被关掉的话，生命力是不强盛的。
长大后再去做，是特别难的。
这样的孩子特别有爱，特别简单和人联络。
对自己说：5、过分处罚：凌虐性，常常被关到一个地方之类。
爸妈一般都是自己也被打过了的。
父亲母亲都不是歹人，但没法控制自己的情绪，对孩子为了打下去，他必定会一大推谴责孩子：你错，你不好。
常见父母教养方式类型
大部分父母都有着自己独特的教养方式，影响着家庭行为准则、社会交往方式、孩子的健康发展等许多内容，其实从本质上来看，父母的教养方式可以分为几类。
第一，宽容型。
这种类型的父母，性格比较开朗，对孩子做错的事比较宽容。
他们重视孩子的情感体验，认为孩子在成长路上有可能会遇到挫折，故此会给予足够多的支持鼓励，帮助孩子顺利度过这些小困难。
第二，严厉型。
这种类型的父母，会比较强调孩子的行为规范，追求纪律严明，对孩子做错的事会有比较严苛的处罚。
他们认为规矩和礼仪能够让孩子的教养更严肃，让孩子因严明的规范而获得良好的品德。
第三，授权型。
这种类型的父母，会尊重孩子的决定，重视孩子的自主意识，在事情解决时帮助孩子考虑到更多角度，让孩子本人去辨别对自己最有利的选择，而不是由他们来替孩子做出决定。
第四，平衡型。
这种类型的父母，能够混合上述三种教养方式，会看清孩子实际情况，掌握住家庭行为准则和孩子的健康发展，会在适当的时候给予孩子多元的指导和帮助，既严格又宽容，促进孩子健康成长。
总之，父母的教养方式对孩子的成长至关重要，因此要求父母拥有良好的调节能力，在结合自身的教育理念、家庭经济条件等实际情况，把握好教养的力度，培养出合格的人才。
亲子关系的基本类型
1. 亲密型：亲密型父母会从多方面关注和照顾孩子，和孩子建立亲密的关系，扮演朋友、导师的角色，让孩子感受到父母的关心和支持。
这种类型的父母通常受过良好的教育，有较高的情商和沟通技巧。
2. 支配型：支配型父母会给孩子很高的期望，希望孩子成为他们所期望的样子，带有强烈的掌控欲，常常通过指挥和批评来控制孩子，孩子会感到非常被动和沮丧，也可能导致孩子逆反或叛逆。
3. 忽视型：忽视型父母并不关心孩子的需求和情感，对孩子的重要事件和感受缺乏关注，甚至长期忽视孩子的存在。
这种类型的父母可能工作繁忙或有精神疾病，缺少对孩子的关心和陪伴，孩子会长期感到无助和忽略。
4. 暴力型：暴力型父母通过施加身体或心理上的暴力来控制和惩罚孩子，孩子可能会因此受到身体和心理上的创伤，产生自卑、恐惧和逆反的情绪。
5. 溺爱型：溺爱型父母过度保护和宠爱孩子，让孩子没有独立思考和行动的机会，孩子会变得依赖性强、自我意识淡薄，缺少独立性和自主性。
四类不同类型的家长及对孩子产生的影响每一个孩子都是父母爱的结晶，从孩子还没有出生起，父母对孩子的影响已经产生，每一位做父母都想把自己全部的爱给孩子，给他创造最好的生活环境，规划最完美的人生，可就是这种无私的大爱造就着不同的孩子……每一位孩子出生都是一张白纸，他身上的一笔一划都是成长的过程中不同的家庭环境、生活习惯的展现……权威型家长：权威型家长并不是指他事业上有多成功，或者是官有多大，而是在孩子面前他就是权威，他说的话就是真理，做为孩子，你必须听我的。
帮孩子做决定，拿主意，规划人生，孩子只是归属于他的“小傻子”。
在权威型家长下生活的孩子，不能快速成长，可能心理年龄和身体年龄会不一致，遇到困难会被吓到，不知所措，不能培养自己独立的思维，当他有一天要自己面对困难，或者做决定的时候他会不知道怎么下手。
民主型家长：民主型家长和权威型家长相反，他们能够在孩子成长的过程中，以孩子为主体，遇到事情和孩子商量，让他去拿主意，尊重孩子，遇到困难可以鼓励孩子勇于担当，自己先去尝试解决，推动孩子自己去思考。
这种家长培养的孩子，通常是比较有思想的，有主见。
在关键的时刻他会有自己的想法，在学习上会自己规划自己的时间，身体年龄和心理年龄成正比，可能还会优于同龄孩子。
溺爱型家长：不难理解，孩子的事情父母全包，全部代替。
这类家长太爱孩子了，爱到只让孩子长身体，代替他思想上的成长，爱到最后他什么也不会做，当要自己面对困难的时候只会逃避，或者被困难拿下。
这类孩子很空，通常被自卑包围。
冷漠型家长：冷漠型是指对孩子过于放任，散养，在该给孩子培养习惯的时候放任不管，不给孩子立规矩，自己的事情都自己做。
这种情况下的孩子一般比较独立，自律。
但是通常也会造成孩子两个极端，如果家长文化素养相对高的话，孩子可能还比较好，但是家长如果文化素养不是很高，生活环境也不是很好，完全放任，这类孩子虽然比较独立，但是容易造成没规矩，耽误孩子。
很明显民主型家长对孩子的成长是比较有利的，很庆幸能在为人母之前接受这样的培训:在孩子0-3岁的时候培养孩子的生活的习惯，这个阶段的孩子急需要有亲子安全感。
一现实中父母类型A：控制型父母父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。
高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。
控制型父母的教育方式这种教育的极端方式是对孩子快乐童年的摧残是让孩子痛苦自己也痛苦的方式B：溺爱型父母父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。
所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。
被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。
这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。
溺爱型父母的教育方式这种教育的另一极端方式是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己C：自然型父母父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。
人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。
自然型父母的教育方式是快乐放羊式教育是不负责任的教育方式D：引导型父母父母特点：专家心中的超级父母。
他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。
引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。
教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。
父母类型的分类标准可以根据不同的理论和研究角度而有所不同。
以下是一些常见的父母类型分类标准： 1. 养育风格：根据父母的养育方式和行为特点，可以将父母分为权威型、宽松型、放任型和专制型等不同类型。
2. 心理发展阶段：根据父母在孩子成长过程中的心理发展阶段，可以将父母分为婴儿期父母、幼儿期父母、学龄期父母和青少年期父母等不同类型。
3. 性别角色：根据父母的性别角色，可以将父母分为母亲和父亲两种类型。
4. 文化背景：根据父母的文化背景和价值观，可以将父母分为不同的文化类型，如东方文化背景下的父母和西方文化背景下的父母等。
需要注意的是，这些分类标准并不是绝对的，每个人的父母类型可能会有所不同，而且父母的类型也会随着时间和环境的变化而发生变化。
你属于哪种类型家长？1、科学民主型有这样的家长：家长文化素养较高，但从来不以家教专家自居，每次和老师见面时总是非常虚心地询问孩子最近有哪些不足，聆听老师给他们的建议。
学校对家长提出的任务，家长总能高品质地完成。
和这类家长沟通基本上是没有障碍的。
你大可提出心中真实的想法，说出孩子的不足之处，你甚至可以直截了当地提出对家庭教育的要求。
很多老师会善于帮助此类家长发现学生新的发展空间，并提供有效建议。
同时，聊天时也要多听听他们的家教方式，将其中有特色的内容拿到家长会上推广，树立典型，可以在班上起到良好的示范引领作用，带动更多的家庭。
这些家长应该成为班级里的正能量。
2、溺爱放纵型有这样的情况：周五下午，又到了家长接学生回家的时间，老师正忙着和几个平时表现不算理想的学生对话。
家长刚刚听完老师的一席话，试图当着老师的面教育孩子几句。
谁知孩子突然放声大哭，冲着家长乱吼乱叫，甚至摔门而出。
家长一脸无奈，似乎已经习惯了孩子的这种表现。
孩子有这种表现并不是偶然的，家长一贯的溺爱放纵，是造成孩子有此种表现的根本原因。
这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。
如果遇到必须要家庭协助的事情时，你需要褒奖和指导并行。
首先要充分肯定孩子的长处，在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、热情地说服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。
直接指责是很难让他们心服口服的，摆事实讲道理是更稳妥的方法。
3、放任自流型放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。
他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。
如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”这类家长最突出的弱点，就是他们从来没期望自己的孩子在学业上取得成功。
老师要通过在学生身上寻找亮点，让家长充分感受到惊喜，看到成功的希望，然后才能产生憧憬，配合学校，促进孩子的健康成长。
反之，如果你直接提出孩子的缺点，不停地冲着他们唠叨，且没有提供非常具体的建议，那么说多少次都是白说。
家长父母的类型都有哪些教育孩子都是父母的事情，各有各的教育方式，孩子的启蒙教育都是家长教育的，但是父母也有许多类型，我们来简单分析一下：一、过度保护型：这类父母对孩子十分不放心，事先为他考虑得周周全全，总担心自己微小的疏忽会对孩子造成损伤。
虽然这类父母一切都为孩子着想，但是孩子却不见得领情，因为他们会感到压抑、受拘束、没有自由呼吸的空间。
如果你是这类父母，在教育孩子时请注意将你看管孩子的尺度再放宽一些，让孩子有一个自由发挥的空间，也许他会把事情搞得一团糟，但是却记，这是顺利的起点，如果不让他自己动手，就永远也没有自立的一天。
二、骄纵型：这类父母对孩子十分溺爱放纵，不论孩子怎么做，她都认为是对的，而且从不严厉批评。
这类父母大多是年纪大以后才生育，也可能是生育过程异常艰苦，盼望孩子出世的时间比较长，因此当真正拥有时，就毫不吝惜自己的感情，对孩子百般放纵。
这类父母培养的孩子看似幸福，实则相反，他们缺乏容忍力和自制力，经常得寸进尺、贪得无厌，而且不爱自己动手，长大以后他会变得好吃懒作，生活自理能力差。
这种父母应该注意严厉管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辩是非、弃恶扬善。
这个转变过程要把握好度，循序渐进地改变。
三、支配型：这类父母奉行“养不教父之过，教不严师之惰”的准则，认为孩子必须遵守家长制定的规矩，不能有丝毫的反抗。
这种高压教育方法使孩子感受不到父母的关怀，从心底里厌恶。
他们特别希望能与父母进行沟通。
父母应该适当考虑孩子的要求，并放手让他自己去做，一定要相信孩子的能力，并且不要吝啬自己的赞美。
四、放任型：这类父母由于工作比较忙，而且内心也希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子自己的事情一般让孩子独立作主，从不过分干涉。
但是由于接触时间少，不能全面了解孩子的想法、情绪等，容易让孩子感到父母对自己疏于照料，而且不受重视。
父母在宽容孩子的同时，是否也应给予他适当的指导及约束，因为孩子毕竟很小，他没有能力分辨善恶美丑，也需要父母做积极正确的指引。
男孩最需要这十种类型的妈妈一、善于鼓励的妈妈鼓励的话可能看似微小，甚至是无关紧要的，但它们能够在你儿子生命中种下具有良好品格、信守承诺和满怀祝福的种子。
而学龄前男孩更需要大量的鼓励。
当它们上小学后需要改变，其中最关键的是成就需要。
在这个阶段，他们开始知道他们擅长的和不擅长的。
你要知道如何慷慨赞美男孩子的优点，并对他们的薄弱之处给予真实的反馈。
二、帮助儿子建立自信心的妈妈母亲培养儿子自信心的主要方式就是在儿子小时候尽可能多地给他温暖的关怀、回应、拥抱、赞同和鼓励，让其拥有充足的安全感。
这条纽带为其将来养成学习能力、自我控制和换位思考能力，以及与他人沟通、合作、相处提供了基础。
对于处在青春期或者已经成年的男孩子来说，最能帮其树立自信心的方法就是对他说“我知道你自己肯定会搞清楚的。
”我们本着尽量少干预的原则，培养孩子们的独立意识，让他们自己思考决定，从而长成为自信、顶天立地的男子汉。
如果我们能够时刻牢记这个目标，肯定会受益匪浅的。
然而有时，原本出于好心，我们却绕过了这一过程。
三、克服恐惧的妈妈当恐惧和焦虑成为母亲的主导情绪时，这会使她变得不可理喻。
她往往会过度保护或过度控制，这不仅破坏了健康的母子关系，而且也妨碍了儿子的成长和个性化的发展。
只有我们自己克服了恐惧，才能帮助儿子克服他们的恐惧并生活得更自由。
四、善于聆听和沟通的妈妈任何年龄段的男孩子，不管是5到25岁，还是6到 16岁，甚至更大，他们真正的需要远非被听到。
男性从来摆脱不了这方面的需求——当有话要说，有问题要问，或想分享自己的想法时，他们的母亲（和将来他们的妻子）会看着他们，给予充分重视，并用心倾听。
倾听传达了这样一个信息：你对我来说很重要，值得为花时间去倾听。
这一点对青少年儿童十分重要。
与男孩子（尤其是青春期前后的男孩子）沟通的关键是尽可能谈论他们的兴趣爱好以及对他们影响深远的事物，比如：学校、体育以及朋友。
我们经常喜欢花更多的时间向儿子发指令、训导、说教，告诉他们该如何行事，而不是听他们诉说。
10种类型家长10种类型家长 1、模具制造型：总以为自己的想法不会错误要错也是孩子错从来不会对孩子说对不起。
总以为自己是爱孩子为孩子好。
对孩子要求极严格对孩子总是不满意。
孩子的举手投足都给与详细的指示从生活习惯活动的范围方式到读书的范围方法兴趣爱好甚至到高考专业的选择毕业工作的种类都受到强制性命令性指导。
2、温室培养型：经济条件的改善孩子数量的减少使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了含在嘴里怕化了给与孩子最好的学习和成长条件弥补自己少时的缺憾。
不管孩子的要求是否合理都极力满足。
3、极力压榨型：这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
升学竞争的压力下迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求以使孩子能够上名校有个较好的前程。
纵使学校能够减负连小学生的作业家长都要求孩子完成两套三套而学校面临的生存压力教师面临的考核压力也使学校的减负成为镜中花水中月。
在平时孩子们都被迫学习到晚上十点以后而在假期家长也不管孩子的兴趣意愿和承受能力盲目报了各种补习班特长班使孩子疲于奔命。
4、经济刺激型：适当的物质奖励是需要的但是有的家长的教育方式过多地引导孩子“向钱看”！考第一奖励多少考前十名奖多少以钱来“遥控”孩子。
小小的脑袋最终只容纳了一个庞大的“钱”字洗自己的衣服可以拿钱来；做一切力所能及的家务可以拿钱来！5、原始放牧型：这类模式多出现在打工的家庭或者问题家庭父母忙于打工挣钱无暇关注孩子或者婚姻破裂根本就不顾及孩子。
或者对孩子放任自流等到孩子出现比较严重的问题才着急起来。
6、自己萝卜型：俗话说自家萝卜天大个。
自家的孩子什么都好稍微的出众在有的家长眼中都是天才的举动及时有不好那也是别家的孩子不好什老师学校的不好什社会的不好自家的孩子绝对不会不好！7、崇尚暴力型：“棍棒底下出孝子”仍然有部分家长崇尚武力解决问题特别在孩子调皮不听话的时候在气头上对孩子拳脚相加的仍然大有人在。
给孩子造成的心理阴影逆反心理以及长大以后崇尚暴力解决问题的恶劣影响很难消除。
孩子不喜欢的十种家长父母的一言一行都会影响孩子。
要想让孩子快乐成长，就应让孩子从心底里喜欢你、信任你、亲近你——希望孩子变得越来越勤奋，越来越有出息，家长首先要从自己做起，做一个受孩子喜欢的家长。
一般而言，孩子通常不喜欢以下类型的家长：1、恐吓型这种类型的家长在教育孩子时，总是喜欢恐吓孩子，经常用“不好好读书，将来要去扫大街”、“小时候不努力，长大了挨饿”等这些很刺耳的话来恐吓孩子。
2、唠叨、数落、挖苦型很多家长天天数落孩子的问题，并且特别喜欢在吃饭的时候数落孩子，令孩子特别难受。
3、训斥、吼叫型这种类型的父母遇事总爱大声训斥孩子，对孩子很少露出和蔼可亲的面容，很少用亲切的话语对孩子进行引导。
4、武断、专横型这类家长一般不尊重孩子的意见和合理要求。
如孩子学习时。
间长了，想看电视放松放松，家长会断然拒绝，常常使得孩子很不开心。
5、神经兮兮、唉声叹气型此类家长总是把孩子的分数、名次、可否升重点学校等问题看得很重，整天为孩子的学业和前途唉声叹气，令孩子生活得很不快乐。
6、妄下结论型这类家长从不鼓励孩子，如果孩子一连几次考试失利，就对孩子妄下结论，常对孩子说什么“不是考大学的料”、“根本不可能有多大出息”等等这类结论型的话，容易挫伤孩子的自信心。
— 1/2 —— 1/2 —7、间谍型此类家长常常不尊重孩子的隐私，喜欢偷看孩子的日记、书信，窃听孩子的电话，甚至24小时对孩子监控，活脱“一个间谍形象”。
8、打骂、动武型这种类型的父母相信棍棒出孝子，不尊重孩子的人格，不愿对孩子做细致的思想教育工作。
9、达标型这种类型的家长常常为孩子规定一个必须达到的目标，并规定孩子每门功课一定要考多少分，总分要进入多少名等，使孩子觉得很累。
10、催促型这种类型的家长每天都要催孩子做这做那。
如“你该起床了”、“你该做作业了”等等，没完没了。
上述十种类型的家长，都不利于从正面影响孩子，不利于孩子健康快乐地学习和成长。
要想改变孩子，家长必须首先下决心改变自己。
家长的几个种类浙江上虞顾鹏尧一、甩手型：对孩子的学习乃至生活所有方面都基本不管，就是学校安排需要家长配合完成的一些工作，如作业签名、学习用品购买、家长会等，都是在孩子催促下被动完成的，或是人到心不到应付了事。
这类家长大多存在家庭问题或自身素质问题，或认为读书无用、我材天生等，任由孩子自生自灭！这样的孩子常常容易感到心理的落差，久而久之导致孩子随波逐流、自暴自弃。
二、包干型：孩子的事无巨细，一律包办，唯恐孩子做不好或是累着。
这类家长往往会对孩子提出过高的要求，和学校、社会一起对孩子苛刻要求甚至极力压榨，且总以爱孩子、为孩子好的面目出现。
从生活习惯到学习习惯、从兴趣爱好到工作选择，都给予强制指导。
这类家长往往自信过头，但一有什么问题又极易因失望而滑入“暴力”教育的深渊。
长期无视孩子的独立思想，抹杀孩子的个性与创造力，必然导致孩子动手能力低下，孩子因畏惧“总是正确”的家长极易养成背地做事、满嘴谎言的不良习惯。
三、随意型：高兴时把孩子捧到天上，一切都是优点，或是本来应该做好的普通事情当作什么了不起的成绩滥加表扬，不仅自己、亲戚们都要为百依百顺的“奴才”，而让孩子成为自私自利、缺少爱心、唯我独尊的“小皇帝”。
不高兴时又会完全不理孩子，或是小有不合心意便絮絮叨叨、动手动拳，自己成为暴君，孩子成为囚徒。
这种极其随意的心理起落，将自己的波动情绪发泄到孩子身上，一定会把自己推置于孩子的对立面，不仅家庭教育难以为继，还会影响到学校对孩子的教育。
四、引导型：不论何事，都能与孩子进行沟通，且不说一定要交朋友什么（或不适合我们国情），但一定能在家里坐下来与孩子平静交谈。
哪怕偶尔生气甚至一时激愤动手，也会在事后得到正确处理：有错之处该道歉就道歉，目的理由却可再次得以强调。
实践证明，只有真正让孩子理解你的心意、目的和理由，才能收到最好的交流效果。
这类家长由于平常注意与孩子沟通，对孩子的情况一般比较了解，而且通常也与老师保持着密切联系。
【家庭教育】十大中国现代家长的类型子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：(一)模具制造型：抱持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属自以为是之人，总以为自己的见解不能错误，总以为自己就是快乐孩子，为孩子不好。
对孩子的建议母俞氏，孩子的举手投足，都给与详细的命令，从生活习惯、活动的范围方式，至读书的范围方法、爱好，甚至至中考专业的挑选、毕业工作的种类，都受强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！(二)温室培育型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的喝，必须发愁，总害怕孩子缺锌太少钙；孩子的穿着，必须发愁，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，至回家武装到牙齿的装备，无一不彰显了家长柔和的爱心；孩子的行，必须发愁，在学校附近春游，父母也必须告假甘雨；孩子的相处，必须发愁，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只允许与“杰出”者(大多以学习成绩为标准)相处；孩子的学，更必须发愁，从胎教，至小时候的艺术素质的培育(比如说学琴画画)，至入学的学校挑选、老师挑选，无一不彰显了家长的“智慧”，直至孩子的毕业，专业的挑选，工作的挑选，爱人的挑选，仍必须发愁，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
家长和学生的分类从教育手段分为以下八类第一类：控制型家长特点：控制欲望强，孩子不听自己的就发脾气，以黄色性格多见孩子特点：浮躁，反控制欲望强，情绪激烈，愤青，容易产生心理问题，存在感降低第二类：过分溺爱/过度保护型家长特点：担心孩子吃不好，担心孩子受累，担心孩子压力大，担心孩子早恋，以幻想性红色性格和管家婆的蓝色性格多见。
孩子特点：小心谨慎，内向，晚熟，敏感，人际关系紧张，容易自卑，容易早恋第三类：放养型家长特点：希望孩子身心健康的成长，不希望孩子竞争压力大，以绿色性格多见孩子特点：学习目标虚空，没有动力，乐观外向第四类：手忙脚乱型家长特点：焦虑孩子的方方面面，压力大，情绪不稳，喜欢倾诉孩子特点：压力大，情绪化，无声抵抗，敏感，无奈，容易产生心理问题，厌学，没有存在感第五类：分裂型家长特点：着急，夫妻矛盾多，亲子关系矛盾，情绪化激烈学生特点：心理分裂，认知涣散，价值观凌乱，情绪化，人际关系差，成就动机弱，容易反社会第六类：懦弱型家长家长特点：在孩子面前没有尊严，对孩子唯唯诺诺学生特点：对父母不屑，不尊重父母，吩咐父母做事，厌学第七类：暴力型家长特点：孩子不听话就打情绪化严重青春期叛逆，心理问题严重，反抗父母，有社会朋友，早恋，厌学第八类：民主型家长特点：对孩子期望适中，希望孩子身心健康成长，不给孩子太大压力，鼓励多，表扬多，亲子关系融洽学生特点：心理健康，乐观外向，自主学习能力强从做购买决定角度分为以下五类：第一类，乌龟型买家VS兔子型买家，也称为：主动型买家VS被动型买家主动型买家的特点：以目标导向和结果导向为主，他们的身体语言经常透漏出他们的不耐烦---坐立不安，并且多动；说话经常是滔滔不绝，喜欢用短语，主动动词和比较强烈的措辞。
对主动型买家的激励模式：在环境改变之前，我们不要再等待了，做出决定吧。
被动型买家的特点：久坐不动，他们的语言往往透漏出大量的想法和信息处理过程，但不会呈现出行动。
对被动型买家的激励模式：你已经深思熟虑过了，也做了大量的数据比较，这些明智的举动可以帮你做决定了。
中国式家长的十大类型纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：一、模具制造型：持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了!二、温室培养型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙;孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心;孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往;孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷!这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
最常见的十种父母类型
12-08
教育是每个人健康成长的关键和基石，是一个复杂而系统的工程。
完整意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分共同组成。
而在中国，教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。
细细数来，中国式家长有十大特征，身为父母，您属于哪类？
（一）望子成龙型：
在中国式家长那里，生儿育女，是点上灯照上镜儿，按照科学步骤有条不紊的配置下来的，他是父母未能完成梦想的续集。
自己不会飞翔，下一颗蛋，让蛋长大完成自己飞翔的梦想。
（二）经济刺激型
很多家长以“钱”做为对孩子的奖励，不但家长自己向“钱”看，同时孩子也被潜移默化，成绩好了，给予金钱奖励，洗个衣服做点家务，拿钱来，难道孩子学习、做家务都是给父母学、做的么？又谈何动力和兴趣？！
（三）极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
为了让孩子有个好前程，家长不顾孩子来自学校的压力，在假期给孩子报名各种补习班、特长班，孩子被压榨得灯枯油尽，结果往往适得其反。
教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
（四）模具制造型：
有一类家长教育孩子时，总是自以为，事事给孩子建议，认为自己的想法不会错误，对孩子的要求极为严格，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
他们忽视了人最大的长处：善于思想，善于学习，善于在学习中创造；这种教育模式，让孩子失去了自主学习与创造能力，没有自己的主见，更多的孩子成为了模具制造的产品，家长原形克隆。
（五）百依百顺奴才型：
经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母外公外婆的期望所在，父亲母亲叔叔阿姨的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
（六）自家萝卜型
俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，绝对不是自家孩
子不好！这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
（七）原始放牧型
有的父母以赚钱忙为由，无暇关注孩子，任孩子自生自灭，如果外出打工，便把孩子留给老人，一年不能相见，使孩子成为留守儿童，他们都缺少父母的教育；还有的父母认为不读书也同样可以挣大钱，读书无用，误导孩子走入歧途，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！这类家长把教育得责任全部归为学校，殊不知一个孩子的成功的基础和关键是家庭教育。
（八）温室培养型：
现代家庭大部分为独生子，随着经济条件的改善，家长更有能力和精力来养育孩子，给予孩子最好的学习与成长条件，吃得穿得要最好的，学习上从早教班到兴趣艺术班再到补习班，择友上本着近朱者赤近墨者黑的道理，只容许孩子与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往，还有入校择师的选择，家长从头到尾操碎了心！殊不知，家长这般的呵护，会让孩子变成温室的花朵，进入社会后禁不住一点风吹雨打，那么何谈孩子的发展和未来？
最重要的，这些做法制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
（九）崇尚暴力型：
“不打不成才”、“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
给孩子造成的心理阴影、逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。
暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有个共同点：很少不崇尚用武力解决问题！……
（十）理想型
最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章主要探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，所以好的家长类型不作重点论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，是在早期的智力和情商挖掘方面下功夫，引导孩子的成长，挖掘孩子的潜力，发挥孩子的长处，这是其一；其二，爱孩子，重视孩子，但不等于溺爱。
满足孩子合理要求的同时，需让孩子明白哪些是不受鼓励的；教育应该从孩子幼儿及小学阶段抓起，因为这是教育、帮助孩子形成良好的生活习惯、学习习惯、思维方式、性格的重要阶段，也是培养孩子兴趣爱好的最好阶段。
良好的习惯和性格能影响孩子的一生，决定着一个孩子的未来成就。
