幼儿园律动教案大全

幼儿园课前律动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会一些简单的律动动作，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：让幼儿在愉快的氛围中感受音乐和舞蹈的乐趣，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 学习简单的律动动作，如拍手、跺脚、扭动身体等。

2. 学习按照音乐节奏进行律动，培养幼儿的音乐感知能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会基本的律动动作，并能够按照音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：让幼儿在动作中保持协调性和灵活性。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学音乐：轻快的儿童音乐。

3. 教学道具：气球、沙锤等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 基本动作学习（5分钟）：教授幼儿一些基本的律动动作，如扭动身体、摆动手臂等，并引导幼儿按照音乐节奏进行表演。

3. 小组活动（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种律动动作进行表演，培养幼儿的团队协作能力。

4. 创意活动（5分钟）：让幼儿自己创造律动动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和自信心。

5. 总结与奖励（5分钟）：对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，增强幼儿的集体荣誉感。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和纠正。

2. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。

3. 适当调整教学内容，以适应幼儿的发展水平和兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿园的课前律动活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行律动练习，加强亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些与律动相关的元素，如律动图示、图片等，引导幼儿自主进行律动活动。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察记录来评价幼儿在律动活动中的表现，包括动作的准确性、协调性、创造力等方面。

幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。

2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。

【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。

2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。

【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。

1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。

导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。

好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。

1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。

2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。

3、乐器节奏感应。

四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。

2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。

结束部分视时间灵活调整。

小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

（每人在右手手腕上做标记，相对而立。

将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。

小班幼儿律动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园律动课教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐律动体验教案教案：幼儿园音乐律动体验1. 课题名称：音乐律动体验2. 教学目标：- 知识与技能：学习基本的音乐节奏，能够跟随音乐进行简单的律动。

- 过程与方法：通过听觉、视觉和身体动作，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

- 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养团队协作精神和表现力。

3. 教学重点与难点：- 重点：学习并掌握基本的音乐节奏，能够准确地跟随音乐进行律动。

- 难点：理解并掌握不同音乐节奏的特点，以及如何用身体动作表现出来。

- 解决策略：通过反复练习、分组教学和游戏化教学，帮助学生理解和掌握节奏。

4. 教学准备：- 教学资源：音乐CD、舞蹈道具、彩色球等。

- 教具和设备：律动棒、彩色丝带、音乐播放器。

- 技术整合：使用多媒体展示音乐节奏图，通过音乐软件进行节奏练习。

5. 教学过程：- 导入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐带来的愉悦。

- 教学活动1：介绍音乐节奏的基本知识，展示律动棒的使用方法。

- 教学活动2：分组进行律动练习，每组选择一个音乐节奏进行练习。

- 教学活动3：通过游戏化教学，让学生在游戏中学习音乐节奏。

- 学生互动环节：分组讨论音乐节奏的特点，分享律动体验。

- 课堂管理：保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。

- 时间分配：导入（5分钟），教学活动1（10分钟），教学活动2（15分钟），教学活动3（15分钟），学生互动环节（10分钟），课堂总结（5分钟），总计50分钟。

6. 差异化教学策略：- 对学习能力强的学生：增加节奏变化的难度，鼓励独立创作律动。

- 对学习能力较弱的学生：提供个别辅导，简化律动动作，逐步增加难度。

7. 板书设计：- 音乐律动体验- 基本节奏：强弱拍、切分音- 律动棒的使用方法- 游戏化教学8. 学习评估方法：- 形成性评估：观察学生在课堂上的参与度、律动动作的准确性和节奏感。

- 总结性评估：通过音乐节奏测试，评估学生对音乐节奏的掌握程度。

9. 跨学科元素融入：- 艺术与音乐：通过律动体验，培养学生对音乐的审美能力。

一、活动名称：《XX律动》二、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识和创造力。

三、活动准备：1. 音乐播放设备（如音响、电脑等）。

2. 音乐伴奏带。

3. 音乐律动道具（如手偶、彩带等）。

4. 画有律动动作的图片或卡片。

四、活动过程：（一）导入1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动动作。

2. 提问：大家刚刚做了什么动作？感受一下音乐的节奏是怎样的？（二）律动学习1. 教师展示画有律动动作的图片或卡片，引导幼儿观察并模仿动作。

2. 分解动作，教师逐个示范，幼儿跟随模仿。

3. 教师带领幼儿一起练习律动动作，注意节奏和动作的准确性。

（三）合作律动1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个律动动作。

2. 教师播放音乐，每组按照自己的律动动作进行合作表演。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，设计出独特的律动动作。

（四）互动环节1. 教师邀请幼儿上台，展示自己设计的律动动作。

2. 幼儿们互相评价，给予鼓励和肯定。

（五）总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和动作的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，感受音乐的乐趣。

五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中练习律动动作，提高幼儿的音乐素养。

2. 教师将律动动作融入其他课程，如美术、舞蹈等，丰富幼儿的学习体验。

六、注意事项：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的律动音乐和动作。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能充分参与。

3. 教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，避免过分强调动作的准确性。

4. 鼓励幼儿发挥创造力，设计出独特的律动动作，提高幼儿的自信心和表达能力。

通过本节课的学习，幼儿能够感受到音乐的节奏和旋律，提高音乐素养，培养团队合作意识和创造力。

同时，律动活动也能帮助幼儿锻炼身体，提高身体素质。

幼儿园音乐律动教案（优秀5篇）大班音乐律动教案篇一【活动目标】1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。

2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。

3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】音乐【活动过程】一、游戏引入与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。

二、熟悉音乐1、完整欣赏一遍音乐。

2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。

3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的。

动作在音乐进行到什么时候有变化。

4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。

5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。

三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。

教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。

2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。

3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。

4、第四五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。

5、第六八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。

四、放松活动开火车游戏，结束(四段音乐连放)。

幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。

教学反思：《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；第三，幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。

兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

大班音乐律动教案篇二活动目标1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。

幼儿园音乐律动教案（最新9篇）准备活动篇一1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作；熟悉音乐篇二师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀？（出示皮球）哎！是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗？1、幼儿边听音乐边看老师玩球（A段：左右手来回滚球；B段：拍接球）提问：刚才老师是怎么玩球的？（引导幼儿模仿老师来边讲边玩球）那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀？（引出音乐）下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的？（柔柔的、连贯的）拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的、跳跃的）活动准备篇三1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个；2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律；活动目标：篇四1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

感受连贯与跳跃的音乐旋律篇五师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗？（出示图谱）下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀？（根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球）下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。

（幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作）提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀？（引导幼儿边说边做）哎！在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。

那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢？（引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃（正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。

一、活动名称：《快乐的小青蛙》二、活动目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，学会跟随音乐进行律动。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 通过唱游活动，激发幼儿的想象力，提高幼儿的创造力。

三、活动准备：1. 音乐《快乐的小青蛙》2. 青蛙头饰若干3. 水盆、水桶、水草等道具4. 教室布置成森林场景四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 教师播放《快乐的小青蛙》音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。

（二）学习歌曲1. 教师讲解歌曲《快乐的小青蛙》的基本内容，引导幼儿理解歌曲意境。

2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

（三）角色扮演1. 教师分发青蛙头饰，让幼儿扮演小青蛙。

2. 教师引导幼儿跟随音乐，进行青蛙跳水的律动动作。

（四）情景游戏1. 教师准备水盆、水桶、水草等道具，布置成森林场景。

2. 幼儿分组进行游戏，每组扮演小青蛙，在森林中寻找食物（水草）。

3. 游戏过程中，教师注意引导幼儿保持音乐节奏，共同完成任务。

（五）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享活动感受。

2. 教师总结本次活动的收获，提出改进建议。

五、活动延伸：1. 家长协助幼儿在家中继续练习歌曲《快乐的小青蛙》。

2. 在幼儿园其他活动中融入青蛙元素，丰富幼儿的想象力。

六、注意事项：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

3. 教师要根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，确保活动顺利进行。

通过本教案的实施，幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养，培养团队协作能力和创造力。

同时，教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣和发展需求，为后续教学活动提供参考。

幼儿园音乐律动活动教案课题名称：幼儿园音乐律动活动教案——《小星星》教学目标：知识与技能：1. 认识和学会歌曲《小星星》的旋律和歌词。

2. 能够用自然的声音、正确的节奏唱出歌曲。

过程与方法：1. 通过聆听、模仿、创编等方式，学习歌曲的演唱技巧。

2. 通过音乐游戏，提高学生的音乐节奏感和协调能力。

情感态度与价值观：1. 体验音乐带来的愉悦，培养对音乐的兴趣。

2. 增强合作意识，体验集体活动的乐趣。

教学重点与难点：重点：1. 正确演唱歌曲《小星星》。

2. 用正确的节奏进行音乐游戏。

难点：1. 指导学生正确理解歌词内容，用恰当的语气和表情演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。

解决策略：1. 利用多媒体播放歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 通过分组练习，让学生在合作中学会演唱歌曲。

3. 设计简单的音乐游戏，让学生在游戏中提高节奏感和协调能力。

教学准备：教学资源：歌曲《小星星》的音频、歌词卡片、音乐玩具等。

教具和设备：多媒体设备、音乐玩具、音响设备等。

教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 播放歌曲《小星星》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律。

- 引导学生讨论：你们觉得这首歌好听吗？为什么？2. 学习歌曲（15分钟）- 教师带领学生跟随歌曲的旋律，学习歌词。

- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

3. 演唱歌曲（10分钟）- 学生分组进行歌曲演唱，教师播放伴奏。

- 教师挑选优秀小组进行展示。

4. 音乐游戏（10分钟）- 设计简单的音乐游戏，如“找朋友”、“小星星捉迷藏”等，提高学生的节奏感和协调能力。

5. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生分享学习收获，总结课堂学习内容。

- 提醒学生回家后继续练习歌曲，培养良好的音乐素养。

板书设计：《小星星》- 歌曲名称- 歌词- 演唱技巧- 音乐游戏课后反思：评估标准：1. 学生是否能正确演唱歌曲《小星星》。

2. 学生在音乐游戏中的表现，如节奏感和协调能力。

幼儿园音乐律动课教案7篇幼儿园音乐律动课教案篇1【活动目标】1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏唱歌。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

【活动准备】录音机、钢琴。

【活动过程】一、谈话法。

1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：123双手放下双手平举双手高举二、欣赏法。

今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来欣赏这首歌曲。

三、学唱新歌。

1、发声练习1=c——f13135│54321┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。

树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。

树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。

2、节奏训练xxx│x─x│x─x│x─0││x─x│xxx│x─x│x─0││3、教唱新歌（1）老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

（2）按节奏学说歌词xxx│x─x│x─x│x─0││绿色的叶子小又轻x─x│x─x│xxx│x─0││风一吹摇摆不绝。

x─x│xxx│x─x│x─0││它象飘舞的小蜻蜓。

x─x│xxx│x─x│x─0││也象神秘的小精灵。

（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起搭配歌曲进行。

（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。

活动评价：1、会唱歌曲。

2、能随音乐节奏做动作。

活动延长：察看树叶飘落的样子，拾落叶。

活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自身所想象的作品，但本节课没有实现目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不足理解这一概念。

我供应的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙部分幼儿依据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。

本班幼儿的自主性特别好，对记号笔，剪刀等美工料子都能特别好运用。

幼儿园小班音乐律动教案一、教学目标1、让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2、引导幼儿通过身体动作表现音乐，增强幼儿的身体协调性和节奏感。

3、激发幼儿对音乐律动的兴趣，培养幼儿积极参与集体活动的意识。

二、教学准备1、音乐《小星星》《两只老虎》等欢快的儿童歌曲。

2、宽敞的活动场地。

三、教学过程1、导入活动教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿走进活动场地。

与幼儿进行简单的互动，如问候、拍拍手等，让幼儿放松心情。

2、感受音乐播放一首幼儿熟悉的歌曲，如《小星星》。

引导幼儿安静倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

提问幼儿：“小朋友们，听到这首歌曲，你们想到了什么呀？”鼓励幼儿自由表达对音乐的感受。

3、学习简单的动作教师示范一些简单的动作，如拍手、跺脚、点头等。

让幼儿跟着教师一起做动作，逐渐熟悉这些基本的动作。

4、结合音乐做动作再次播放音乐，教师带领幼儿根据音乐的节奏和旋律做相应的动作。

鼓励幼儿大胆地表现，不要拘泥于教师的示范，可以自由发挥。

5、分组活动将幼儿分成小组，每组选择一首喜欢的歌曲。

让幼儿在小组内一起讨论并创编动作，教师巡回指导。

6、展示与分享每组幼儿上台展示他们创编的动作，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

教师对每组幼儿的表现进行点评，肯定他们的创意和努力。

7、拓展与延伸教师播放一首新的歌曲，如《两只老虎》。

引导幼儿尝试用之前学过的动作或者自己创编新的动作来表现这首歌曲。

8、结束活动播放轻松的音乐，教师带领幼儿一起做放松的动作，如深呼吸、伸懒腰等。

与幼儿进行总结交流，询问他们在活动中的感受和收获。

四、教学注意事项1、选择的音乐要节奏明快、旋律简单，易于幼儿理解和跟随。

2、动作设计要符合幼儿的年龄特点和身体发展水平，避免过于复杂或难度过高的动作。

3、关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极参与活动，对于表现不够自信的幼儿要给予更多的鼓励和支持。

4、在活动过程中，要注意幼儿的安全，避免因动作不当导致受伤。

幼儿园节奏律动教案舞蹈10篇范本【活动目标】1、在玩耍中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。

2、引导幼儿创编具有确定意义的短小欢快的舞蹈。

3、激发幼儿乐观参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢快。

【活动预备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。

师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)二、玩耍“欢快的脚步”。

师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真欢快，下面我们一起来做个欢快的脚步的玩耍，好吗?”师：“教师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，教师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。

”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。

)过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!欢快的脚步把戏真多，我们可以用各种各样欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出秀丽的舞蹈来。

今日，教师就用欢快的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小朋友赏识。

三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。

1、教师听音乐舞蹈，幼儿赏识舞蹈。

提问：①你刚刚看到教师跳了些什么?②教师是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢快小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢快的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。

)2、幼儿随教师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。

)②让我们再来一次。

(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。

)小结：刚刚我们一起学习了一则表现欢快动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢快的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面教师还想跳一段舞，也是用欢快的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢?请你们看。

幼儿园音乐律动教案精选7篇为大家整理的幼儿园音乐律动教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园音乐律动教案【篇1】一、活动目标1、感受利用身体部位表现律动的快乐。

2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。

4、增强幼儿的节奏感。

二、活动准备1、教师准备音乐CD。

2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。

3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe三、活动过程1、教师放音乐《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们自由表演入室坐好。

3、教师表演一次律动《head、shoulder、knees and toe》，小朋友们坐好、认真教师表演。

4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。

5、小朋友边唱歌曲边表演律动。

四、活动结束：教师小结今天的活动情况，并针对幼儿的.不同表现，给予相应的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：教师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今天所学的音乐律动。

幼儿园音乐律动教案【篇2】活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。

（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

幼儿体育游戏小班律动教案（范文汇总7篇）幼儿体育游戏小班律动教案篇1活动目标：1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶，提高身体的协调性。

3.培养勇于面对困难的精神。

活动准备：1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。

2.收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。

3.软垫搭成的斜坡。

活动过程：一、热身活动1.师：队员们，今天天气这么好，跟着队长去探险吧!2.(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备：一起来戴上小黄帽(头部运动)，穿上小外套(肩部运动)，戴好手套(手部运动)，穿好裤子(下肢运动)，立正!二、树叶游戏1.设置情境，提出问题。

师：探险之前有一个任务考验你们，谁能在1分钟时间内，用身体粘上树叶来保护自己，不被敌人发现。

2.自由探索，初步体验，教师小结。

3.再次尝试，引出重点。

(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。

)⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。

⊙重点介绍侧身滚。

⊙教师示范讲解侧身滚动作要领：滚的过程中，双手双脚并拢伸直，肚子、臀部要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。

⊙幼儿尝试侧身滚。

(教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免碰撞。

) ⊙教师点评。

三、男女大比拼1.师：现在我们朝下一关出发。

看，你发现了什么?对，这是一个小山坡，我们要从山顶侧身滚到山下，你们有信心吗?2.请一幼儿示范，并强调重点：侧身滚动作要标准，滚到山下需要马上站起来，到一旁休息。

3.男女分队，尝试高处侧身滚下来。

4.教师点评。

四、结束部分1.师：你们今天玩得开心吗?今天我们和树叶宝宝一起做游戏，还学会了侧身滚这个本领。

下次我们再去探险吧!2.幼儿在音乐声中做放松运动。

幼儿体育游戏小班律动教案篇2活动目标1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。

2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。

教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。

活动准备1. 长绳一条，短绳若干条。

2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。

幼儿园课前律动教案幼儿园课前律动教案「篇一」活动目标：1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。

活动准备：1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。

2、相关音乐。

活动过程：一、完整欣赏音乐1、讲述故事：2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。

二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习。

）2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。

3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。

（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。

）三、感受战胜大灰狼的喜悦。

1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。

想想怎样才能打败大灰狼？4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

四、完整表演后结束：1、师：现在我们继续吃草吧！2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍）幼儿园课前律动教案「篇二」活动目标：1.通过律动感受音乐AB曲式结构。

2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。

3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础教具准备：问候舞音乐活动过程：一、欣赏音乐，感受乐曲师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊?(幼儿自由讲述)二、教师随音乐做动作，幼儿模仿1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。

(幼儿围成圈坐在地上)师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。

幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》精选4篇（一）教案名称：《点点豆豆》音乐律动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 增强幼儿的音乐节奏感和律动感。

3. 提高幼儿的动作协调能力和集中注意力的能力。

教学准备：1. 音乐《点点豆豆》的录音或CD。

2. 幼儿园舞蹈教具（如彩色手帕、绳子等）。

教学过程：1.导入（5分钟）：播放《点点豆豆》的音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。

2.身体暖身活动（5分钟）：引导幼儿做一些身体暖身活动，如摇头、摆臂、跺脚、迈步等，以准备进行音乐律动训练。

3.音乐律动教学（15分钟）：将幼儿分为两至三个小组，每个小组站成一列。

按照音乐的节奏，轻快地走动，幼儿手拉手依次前进，仿佛在跳舞。

让幼儿跟着音乐的节奏进行前进、停下、转身等动作。

可以在音乐的不同部分引导幼儿尝试不同的动作和节奏。

4.自由活动（10分钟）：播放音乐，幼儿自由活动，根据自己的兴趣和喜好进行各种舞蹈动作，可以搭配使用彩色手帕、绳子等舞蹈教具。

5.集体表演（15分钟）：引导幼儿分别展示自己的舞蹈动作和节奏感，每个小组可以轮流表演或者逐个表演。

6.总结（5分钟）：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿自由发言，分享自己的感受和体会。

帮助幼儿认识到音乐和律动的重要性，激发幼儿对音乐的兴趣。

拓展活动：1. 制作简易乐器，如蛋壳响板或纸制手鼓，与音乐一起演奏。

2. 利用音乐教具，如滚球、铜铃等，进行更多的音乐律动活动。

3. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈课程，增加幼儿的舞蹈技巧和舞蹈表现力。

教学反思：通过《点点豆豆》音乐律动教案，幼儿能够在欢快的音乐中感受律动节奏，培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。

同时，教案设计了自由活动和集体表演环节，让幼儿有机会展示自己的舞蹈技巧和表达能力，培养团队合作意识和自信心。

在教学过程中，要注意幼儿的安全，选择适宜的音乐和活动内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。