幼儿韵律活动设计——摘果子

幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案一、活动目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《摘果子》，理解歌曲内容，感受音乐节奏。

2.活动难点：培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。

三、活动准备1.课件：歌曲《摘果子》2.玩具水果、头饰3.音乐播放设备四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做水果猜猜乐游戏，引导幼儿说出水果的名称。

2.邀请幼儿戴上水果头饰，共同参与活动。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.邀请幼儿跟随音乐伴奏，尝试独立演唱歌曲。

（三）音乐游戏1.教师将幼儿分成小组，每组代表一种水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容，做出相应的水果动作。

3.每当唱到“摘果子”时，各小组要迅速集合，组成一个水果篮。

（四）团队协作1.教师将幼儿分成两个大组，每组代表一个水果园。

2.教师播放歌曲，两个大组相互竞争，看哪个组能更快地完成歌曲中的水果动作。

3.每完成一次动作，教师给予鼓励和表扬。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

3.教师带领幼儿共同演唱歌曲《摘果子》，展示活动成果。

五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《摘果子》，增进亲子关系。

2.环境创设：在教室里布置一个水果园，让幼儿在日常生活中感受水果的魅力。

六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣。

在歌曲学习过程中，幼儿的歌唱能力和音乐表现力得到了提升。

同时，通过音乐游戏和团队协作，幼儿的团队合作精神得到了培养。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的音乐发展，为幼儿提供更多展示自我的机会。

重难点补充：活动重点：1.教师在教唱环节可以设计如下对话来引导幼儿学习：“小朋友们，刚才我们听到了什么有趣的声音？”“对，是摘果子的声音。

《摘果子》幼儿园幼儿中班音乐教案通用教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第8册第14页。

歌曲内容丰富，歌词简单易懂，旋律欢快。

歌曲讲述了小动物们一起去摘果子的故事，通过歌曲让幼儿感受丰收的喜悦，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中感受到节奏的变化。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解丰收的季节，感受大自然的美好。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《摘果子》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、水果图片、小动物手偶等。

学具：音乐课本、小手拍、水果图片等。

五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小猴子爬树、小兔子跳跳等，引出本节课的歌曲《摘果子》。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师重点指导幼儿唱好歌曲中的节奏和音准，特别是在歌曲高潮部分。

3. 分组演唱（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猴子、小兔子等），分别演唱歌曲中的相应部分。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 实践练习（5分钟）教师带领幼儿进行实践练习，如模仿小动物摘果子、搬运果子等动作，让幼儿在实践中感受歌曲的节奏和情感。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计在黑板上画出果子、小猴子、小兔子等角色，标注歌曲中的重点词语和节奏。

七、作业设计1. 作业题目：歌曲《摘果子》答案：小猴子爬树摘果子，小兔子跳跳摘果子，我们一起去摘果子，丰收的季节真快乐！2. 作业题目：模仿小动物摘果子、搬运果子的动作。

答案：幼儿根据歌曲内容，模仿小猴子、小兔子等动物的动作，如爬树、跳跳等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《摘果子》的学习，让幼儿感受到了丰收的喜悦，培养了他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。

幼儿园小班体育教案《摘果子》
活动名称：《摘果子》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
活动目标：
1. 培养幼儿的运动协调能力和敏捷性。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

3. 提高幼儿对水果的认识和兴趣。

准备材料：
1. 果篮
2. 塑料水果（例如：苹果、橙子、香蕉等）
活动流程：
1. 热身活动：老师带领幼儿进行简单的热身活动，如踩踏步、揉搓身体等。

2. 游戏介绍：老师向幼儿解释游戏规则。

每个幼儿手持一个果篮，周围散落着各种塑料水果，幼儿需要蹲下来，用双手将水果放入篮子中，并转身回到起点，然后将水果放入大果盘中。

3. 游戏实施：幼儿按照游戏规则进行游戏，老师可以适时给予指导和鼓励。

4. 游戏总结：游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏中的趣事和经验，鼓励幼儿分享感受。

延伸活动：
1. 探索水果：老师可以带领幼儿一起认识和观察各种水果，了解水果的外形、颜色、味道，培养他们对水果的兴趣。

2. 健康饮食：通过讨论水果的营养价值和好处，教导幼儿要养成良好的饮食习惯，多吃水果。

3. 制作水果沙拉：老师可以与幼儿一起动手制作水果沙拉，让幼儿亲身体验水果的制作过程，同时培养他们的动手能力和合作精神。

中班律动教案：摘果子活动目标：1、在熟悉乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。

2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。

活动准备：1、果树（图片）、果子2、经验准备：熟悉《摘果子》旋律。

活动过程：一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。

1、出示果树，引起幼儿兴趣。

提问：哇，我们来到什么地方？树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。

你们想不想尝一尝？2、幼儿感受果子的形状。

3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来？二、欣赏音乐1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。

2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。

3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。

三、我学摘果子1、学习摘果子的手部动作（1）听音乐，幼儿自由表演，教师示范。

（2）提问：摘下果子放哪里？（模仿挎篮子）（3）哼唱音乐，引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。

四、听音乐，我表演果实小小的、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了？1、听音乐，用眼神看，找喜欢的果子。

点头看，手叉腰。

2、随音乐，教师和幼儿完整表演律动。

3、请幼儿大胆表演。

五、邀请老师一起来摘过，感受喜悦之情。

中班律动教案：摘果子（2）教案标题：中班律动课教案——摘果子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 培养幼儿的合作意识和互动能力。

3. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉控制能力。

4. 培养幼儿对水果的兴趣和认知。

教具准备：1. 树状物（可以用绳子固定成树的形状，也可以使用装饰品的树）。

2. 不同种类的水果（可以用塑料水果或者纸制水果代替）。

3. 音乐。

教学流程：引入活动：1. 进入幼儿园后，首先与孩子们进行亲切的问候。

2. 引导幼儿回顾前一课的内容，询问他们最喜欢的水果，并与他们一起回顾这些水果的名称。

活动一：观察水果树1. 教师将树状物放在教室中央，告诉孩子们这是一个水果树。

2. 请幼儿们用眼睛观察这棵树，教师引导幼儿注意树上的形状和颜色。

《摘果子》教案15篇《摘果子》教案1设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。

音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。

考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。

本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。

创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

活动目标：1.熟悉乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。

2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

3.感受并表现劳动的愉快心情。

活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。

活动过程：一、韵律入场，感知音乐1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2.果园里都种了哪些水果呀？二、创编动作，表现音乐1.师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。

一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三、整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）2.结合舞步玩《摘果子》游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！《摘果子》教案2活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》班级：中班活动时间：40分钟活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 提高幼儿的协作能力；3. 增强幼儿的集中注意力和动手操作能力。

准备材料：1. 模拟果树和果子的道具；2. CD播放器；3. 活动区域。

活动流程：引导讨论（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾前几次的音乐活动，询问他们对音乐的理解和感受；2. 引导幼儿回忆和讨论摘果子的过程，如何选择哪些果子摘，如何慢慢地摘下果子等等。

介绍音乐活动（5分钟）1. 介绍本次音乐活动《摘果子》，告诉幼儿我们要通过音乐来模拟摘果子的过程；2. 拿出模拟果树和果子的道具，让幼儿观察和摸摸，了解如何使用。

指导操作（10分钟）1. 将歌曲《摘果子》播放出来，引导幼儿一起跳跃、拍手等，随着音乐的节奏摘果子；2. 教师示范如何将果子摘下来，并鼓励幼儿逐渐尝试这个动作；3. 分发模拟果树和果子的道具，让幼儿自由操作摘果子的过程。

集体活动（15分钟）1. 教师将模拟果树和果子放到活动区域中央；2. 模拟果树由一名幼儿扮演“果树”，其他幼儿围成一个圈围观；3. 教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏和动作模拟摘果子的过程；4. 完成一首歌曲后，幼儿集体称赞“果树”的表现，并轮换下一位幼儿扮演“果树”。

小结（5分钟）1. 教师与幼儿回顾整个音乐活动过程，询问幼儿对摘果子活动的感受；2. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的一次摘果子经历；3. 播放一些轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。

延伸活动：1. 可以在一段时间内请家长们培养幼儿摘果子的经历，并鼓励他们和幼儿一起分享；2. 提供一些摘果子的游戏和玩具，让幼儿在家里继续体验这种乐趣；3. 定期开展音乐活动，让幼儿继续培养音乐感知和表达能力。

注意事项：1. 活动区域要保持整洁和安全；2. 注意幼儿的安全与卫生，避免摘到污秽或危险的物品；3. 在活动中鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的节奏和表达方式。

教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)目录：幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一幼儿园大班拼音教案摘果子二幼儿园大班数学活动教案铺垫子三幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：钢琴。

活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、熟悉乐曲1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作)2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。

3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。

4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

四、学习摘果子的动作1、老师示范做摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

五、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

六、复习歌表演复习歌表演《清洁歌》，要求幼儿有节奏准确地做动作。

幼儿园大班拼音教案摘果子二适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。

任读一个内容，点名请学生来摘。

摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。

点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。

读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。

2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。

3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。

教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。

适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。

2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。

3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。

同时，还可通过故事传递友情与爱心。

教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。

•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。

•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。

教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。

Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。

细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。

Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。

示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。

演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。

Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。

教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。

《摘果子》活动教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《摘果子》活动教案》，希望能够帮到你!《摘果子》活动教案1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。

2、初步学习踵趾小跑步的动作。

3、体验秋天丰收的喜悦。

活动准备：果实累累的果树。

活动过程：一、律动、练声，1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

二、导入活动1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作)2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。

三、欣赏歌曲1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。

4、幼儿再次跟着音乐拍手。

四、学习动作1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。

(教师弹琴，幼儿表演)2、一棵果树上的'果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演)3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

《摘果子》活动教案2活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。

2、复习巩固4、5、6这3个数。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思教案编写者：X一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验摘果子的乐趣。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 歌曲《摘果子》的学习和演唱。

2. 配合歌曲的简单舞蹈动作的学习。

3. 音乐游戏“摘果子”的进行。

三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《摘果子》和舞蹈动作。

难点：幼儿在音乐游戏中正确地摘下果子，并完成动作。

四、教学准备：1. 教学课件或挂图，展示歌曲《摘果子》的内容。

2. 音乐播放设备。

3. 舞蹈动作示范视频或图片。

4. 果子道具。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：通过教学课件或挂图，让幼儿了解歌曲《摘果子》的内容。

跟唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 舞蹈动作学习（3分钟）：观看舞蹈动作示范视频或图片，让幼儿跟随示范学习简单的舞蹈动作，如摘果子、跳跃等。

4. 音乐游戏（5分钟）：在音乐伴奏下，让幼儿进行“摘果子”的游戏，注意引导幼儿正确地摘下果子，并完成动作。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在舞蹈和音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与，并提出改进意见。

6. 活动延伸（家庭作业）：让幼儿回家后，与家长一起创作关于摘果子的故事或舞蹈，并在下次活动中分享。

教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们对歌曲《摘果子》和舞蹈动作的学六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思考和表达能力。

2. 情境教学：创设有趣的摘果子情境，让幼儿在角色扮演中感受音乐和舞蹈的乐趣。

3. 游戏化教学：将音乐游戏融入教学过程中，增强幼儿的实践操作能力，培养他们的团队协作精神。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以了解他们的学习情况。

幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教案一：《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的听觉和动手能力；2. 培养幼儿团队合作和协作的意识；3. 增进幼儿对水果的了解和兴趣。

教学准备：音乐素材：《摘果子》歌曲录音；道具：水果图片、纸制水果、水果挂图；教具：音乐播放器、篮子、纸制水果、绳子。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做准备活动：拍拍手、扭扭腰、转转头、踮踮脚等。

2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱一首歌，叫《摘果子》。

我们一起摘摘摘，吃吃吃！”3. 引导幼儿讨论自己喜欢的水果，展示水果图片，一起说一说。

4. 播放《摘果子》音乐，带领幼儿跟着节奏拍拍手，进入活动状态。

二、音乐活动（25分钟）1. 熟悉歌曲（5分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，跟着节奏摆动身体，感受音乐的欢快节奏。

2. 学习歌词（10分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，教唱歌词：“摘果子，摘果子，Apple, apple, Lets't pick an apple!”重复唱几次，让幼儿熟悉歌词和曲调。

3. 手指操练（10分钟）（1）教师示范：把双手伸直，像手指变成苹果树的树枝一样，左右轮流扭动手指，并伴随歌曲的节奏。

（2）让幼儿模仿教师示范，一起扭动手指。

三、互动游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将纸制的苹果放在教室的角落里，把篮子挂在教室的一个窗户上，幼儿们站在教室的中间，手拉手形成一个“树”，一起摇动身体，唱着《摘果子》往窗户前走，然后每个幼儿都要摘一个水果，放进篮子里。

谁摘的水果最多，谁就是今天的“果王”。

2. 游戏流程：（1）幼儿们手拉手，站成一排，模仿树的姿势，跟着歌曲的节奏，一起摇摆身体。

（2）教师带领幼儿唱唱歌词，走向窗边并摘果子。

（3）每个幼儿都要摘一个水果，然后放进篮子里，比赛结束时，数一数谁摘的水果最多，宣布获胜幼儿。

四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在游戏中的表现和体验。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。

2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。

2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。

3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。

4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。

2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。

3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。

五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。

2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。

3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。

4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。

5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。

2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。

2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。

3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。

幼儿韵律活动设计------摘果子活动目标：1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。

2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。

活动准备：1、果园。

2、已学会踵趾小跑步。

3、音乐。

活动过程：一、开始部分。

(带领幼儿走进“果园”里)教师：小朋友们好，这节课我们上音乐课，我们先一起把以前学过的歌曲唱一唱!请小朋友们安安静静的站起来。

1、律动：《学做解放军》我们一起来学做解放军。

《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。

2、练声：《小树叶》、《我爱我的小动物》二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。

1、教师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)2、师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。

(请个别幼儿上来表演，教师边哼唱歌曲)3、师：XX小朋友这个动作做的真好看，你们会吗?我们大家一起来做做踵趾小跑步。

教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。

(教师哼唱，带领幼儿集体表演)三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。

1、教师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。

(请个别幼儿说一说、做一做动作)教师及时肯定幼儿的动作：你的动作真不错!我们也来学一学。

2、教师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)请个别幼儿展示动作，教师肯定。

我们也来学一学。

组织全体幼儿学习，教师语言提示一次摘一个放一个。

鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作。

3、教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的!(教师示范摘果子动作，边哼唱，手提篮子、右手在右上方转一下手腕，然后放到篮子里，之后画一个圆圈又转手腕) 提问：我是怎么摘的?摘下来之后还需要怎么样?(放到篮子里)我的手上提了什么?(篮子)谁来试一试，请个别幼儿模仿。

小班语言活动《摘果子》案例与反思《摘果子》是一种小班语言活动，旨在通过观察和描述果子的形状、颜色等特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

本文将介绍和分析一次小班进行《摘果子》活动的案例，并对活动进行反思，以期提供对小班语言活动的指导和启示。

一、活动目标通过《摘果子》活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、活动准备1.准备五颗不同形状和颜色的假果子，如红苹果、黄梨子、绿西瓜、紫葡萄等。

2.准备五张果子图片，与假果子对应。

3.准备白纸和颜色笔，供幼儿观察和描述果子的形状和颜色。

三、活动过程第一步：引入活动教师将五张果子图片分发给每个幼儿，引导他们看图猜果子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣和注意力。

第二步：观察果子教师集中幼儿的注意力，拿出五颗假果子，让幼儿仔细观察果子的形状和颜色，并用白纸和颜色笔记录下来。

第三步：比较观察结果教师请幼儿逐一描述自己观察到的果子的形状和颜色，然后进行比较。

教师引导幼儿注意不同果子的特点，鼓励他们用形容词来描述果子。

第四步：摘下果子教师将假果子挂在树枝上，并邀请幼儿模拟摘果子的动作，同时口头描述自己摘到的果子。

第五步：形容果子教师引导幼儿用形容词描述自己摘到的果子的形状、颜色和质地。

第六步：总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，并给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在以后的游戏中运用所学到的词汇和句型。

四、活动案例在一次小班进行《摘果子》活动中，我观察到了以下情况和现象：1.幼儿的注意力较为集中，对于活动内容表现出较高的兴趣和热情。

在观察果子的时候，他们仔细观察果子的形状和颜色，并尽量用适当的词汇来描述果子的特点。

2.幼儿在描述果子的时候，表现出了一定的语言表达能力。

有的幼儿能够准确地用形容词来描述果子，如“圆圆的”、“红红的”、“长长的”等；有的幼儿能够用简单的句子来描述果子，如“这个是红色的苹果”等。

3.幼儿在模拟摘果子的动作时，表现出了一定的动手能力和协调能力。

他们能够准确地模拟摘果子的动作，并用口头的方式描述自己摘到的果子。

幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的过程和乐趣，提高幼儿的动手能力；2.让幼儿欣赏、学唱儿歌《摘果子》，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿的语言表达能力，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力；4.让幼儿体验团队合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容1.儿歌《摘果子》；2.摘苹果的游戏；3.角色扮演。

三、教学过程第一步：引入歌曲1.学生和老师一起坐成圆形，唱歌曲《摘果子》；摘果子摘果子不摘不是好孩子摘了那个红红的苹果放进口里又甜又脆2.引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏。

第二步：学唱歌曲1.在老师的带领下全班学唱歌曲，老师先唱，孩子们跟唱；2.每个幼儿都要有机会独唱一句。

第三步：游戏环节1.游戏：摘苹果。

1.学生分成两组，在规定的时间内，每组尽可能多地摘苹果；2.每个人只能用一个手拿苹果，不能抱着苹果；3.游戏结束后，每人计算所摘苹果数量。

2.学生可以提出一些符合游戏规则的好思路。

第四步：角色扮演1.建议班级分为若干小组，每组拥有一个角色，并分别扮演老师、爸爸妈妈、幼儿等角色；2.学生们模拟出摘苹果的场景，演绎出语言和情境，并培养幼儿们的语言表达能力和社交能力；3.扮演的角色也可以自由组合，让学生们更广泛地交往。

四、教学反思在教学过程中，我采用了多种方式进行教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，增强了教学的趣味性和互动性，有利于幼儿们更好地理解和吸收所学知识。

同时，我也发现了反思：1.关注幼儿的情感体验，例如，在游戏中有一个孩子因为自己摘的苹果太少而哭了，我及时安慰了他，并告诉他这并不重要，重要的是每个人都要尽力而为，从他的哭声中也使我更加意识到教育者应该更加关注幼儿的心理健康；2.在角色扮演中，发现有小朋友的语言表达不够流畅，我的反思：既然教育是旨在让每个孩子更好地成长，那么，在音乐教育中，我们也要着重培养幼儿的语言表达和社交能力，让他们不光是单纯地吸收知识，更要加强身心锻炼，让他们更好地适应社会。

《摘果子》小班教案《摘果子》小班教案（精选9篇）《摘果子》小班教案篇1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

4、培养幼儿乐于助人的良好品质。

5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

活动准备1、材料准备：PPT，flash2、经验准备（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

（2）学习律动《摘果子》3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

活动过程一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了7个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。

（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。

2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。

（1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）（2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。

现在树上还有几个苹果）？我们一起来数一数。

（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？（观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。

）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。

可是怎么也飞不起来。

）3、谁又来摘苹果了。

（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。

幼儿园教案分享韵律活动摘果子一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律活动教材第四章《音乐与身体》，详细内容为通过音乐游戏“摘果子”，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐韵律感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的音乐节奏，提高他们的音乐素养。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，增强团队协作意识。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并在游戏中灵活运用。

教学重点：培养幼儿的韵律感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、摘果子的道具（如塑料水果）、篮子。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，讲述果园里的故事，引导幼儿关注音乐节奏。

邀请幼儿模仿果子的样子，跟随音乐节奏做动作。

2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何根据音乐节奏摘果子，并解释游戏规则。

指导幼儿分组进行摘果子游戏，强调团队协作。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在音乐伴奏下，分组进行摘果子游戏，教师巡回指导。

鼓励幼儿互相鼓励，共同完成任务。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：音乐节奏：强弱、快慢游戏规则：分组、合作、竞争韵律感：模仿、表现、创造七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩摘果子游戏，并尝试创编新的果子动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，和家人共同完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同情况调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：在下次课堂上，让幼儿展示自己创编的果子动作，提高他们的创造力和自信心。

结合其他学科，如美术、语言等，让幼儿用不同的方式表达对韵律活动的理解和感受。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并在游戏中灵活运用。

2. 教学重点：培养幼儿的韵律感和团队协作能力。

幼儿园音乐教案摘果子【篇一：活动名称：摘果子教案】音乐活动：摘果子教学理论依据：实施策略：1、创设情境2、动静结合3、合作探究，4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备：1、《摘果子》音乐cd2、《开火车》音乐3、果园的幻灯片一张活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

活动过程：一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。

师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。

二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

1、幼儿交流学习摘果子的动作。

（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。

（教师哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。

（教师哼唱）2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。

师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。

师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。

我们就可以两个手来摘果子了。

教师哼唱，幼儿做动作。

3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。

师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。

那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。