下载文档原格式
中外历史纲要上第十课《辽夏金元的统治》教案教学目标（核心素养）1.唯物史观立足唯物史观认知中国古代少数民族政权接受中原传统典章制度和统治理念，入主中原后采用“汉法”及遇到的困难。
2.时空观念掌握辽夏金元的统治时间和政权存在顺序，引导学生梳理辽夏金元几个少数民族政权建立、发展的基本线索。
3.史料实证运用史料实证探究辽与西夏的政治制度，金朝入主中原，从蒙古崛起到元朝统一。
4.历史解释明确少数民族政权对我国北方地区开发所作出的贡献，元朝统一多民族国家的发展。
5.家国情怀渗透家国情怀感悟辽夏金元时期，华夏文明不断向四周扩散，促进了民族大融合。
教学重难点重点:认识辽、西夏、金、元政权建立、发展和相关制度的建设；元朝行省制度难点:理解辽、西夏、金、元政权的建立、发展和相关制度的建设；元朝行省制度时空思维教学方法问题导学法，讲授法，提问法，多媒体教学法学法指导自主学习法，合作探究法课时安排一课时教具多媒体课件教学过程导入新课：导言框新课讲授：一、基础知识梳理二、重难点问题解析（一）元朝为什么实行一省制，如何认识此制度原因：元朝疆域辽阔，政务繁忙，为了提高行政效率。
认识：提高了行政效率，但易造成宰相专权。
（二）思考元朝中书省与唐朝中书省有何不同不同：①元朝中书省总理全国政务，是国家最高行政机关。
②唐朝中书省是中央三省中的一省，负责草拟政令，是决策机构。
（三）元朝行省制度的含义，特点，影响含义：元朝中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。
特点：辖区广阔，军政大权集中，行政效率高，但受制于中央。
影响：①有利于加强中央对地方的控制，有利于加强中央集权。
②有利于促进民族交融，有利于多民族国家的巩固和统一。
③有利于促进边疆少数民族地区政治，经济和文化的发展。
④为后世行政区划奠定了基础，是我国省制的开端。
（四）两宋时期民族关系的特点及少数民族封建化的表现1.民族关系的特点①民族政权并立。
统编人教2019 版必修中外历史纲要上册第10 课辽夏金元的统治知识点总结第 10 课辽夏金元的统治【内容提要】公元 10 世纪至 14 世纪，是中国历史由中古向近古转变的关键时期。
作为由少数民族建立的政权——辽夏金元（ 916 年-1368 年）积极学习中原汉人的经济方式、制度与文化，分别在不同的时期建立本民族政权，长期与两宋形成对峙。
这一时期的华夏文化不断向四周扩散，促进了民族大融合。
最终源于漠北的蒙古族迅速崛起，半个世纪内先后灭掉西夏与金，之后建立元朝，再次实现中国统一。
为巩固统一，政治上中央与地方分别实施中书省与行省制度；经济上修筑驿道、设立驿站；民族关系上设立专门机构宣政院处理宗教与西藏事务；元朝成为一个版图辽阔、民族众多、边疆稳定的大一统国家。
【知识体系】一、辽与西夏1.契丹的兴起和建国：（ 1）契丹一词最早见于《魏书》，契丹族是我国古老的少数民族，原居住在辽河上游一带，秦汉时为东胡的一支。
先后依附于唐时期的大贺氏联盟、后突厥、回纥。
（2）唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于916 年称帝，国号契丹，定都上京。
耶律德光统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。
（3）巩固措施：A.阿保机提倡农业，垦艺荒田，接受农耕生活；B.仿照汉字偏旁创制契丹文字，接受汉族封建文化；C.政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。
北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责汉人为主事务。
2.辽宋的和战：（1）“澶渊之盟”：公元 1004 年，辽军南征逼近东京，宋真宗到达澶州后士气大振，辽宋议和。
和议内容有：双方约为兄弟之国；宋每年给辽“岁币”；辽撤兵。
（2）意义：澶渊之盟后宋辽维持了近一个世纪的和平局面；宋辽边境安定，贸易兴旺；加强民族友好关系，促进民族融合。
3.西夏的建立（1）建国：公元 1038 年，党项族首领元昊建立大夏国，定都兴庆，史称西夏。
党项族为羌族的一支，唐中以来活跃在宁夏、甘肃和陕西西北一带，唐末形成藩镇割据。
第10课辽夏金元的统治政权民族建立时间创建者都城制度建设辽契丹族916 耶律阿保机上京南北面官四时捺钵西夏党项族1038 元昊兴庆模仿北宋金女真族1115 完颜阿骨打会宁→燕京猛安谋克蒙古蒙古族1206 成吉思汗元蒙古族1271 忽必烈大都行省制度四等人制（一）辽1.起源——契丹族：辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活。
2.建立：916年，契丹族首领耶律阿保机建立契丹国，定都上京临潢府（今内蒙古巴林左旗），后来版图扩大，改国号为辽。
3.统治政策（1）南北面官：北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务。
特点：因俗而治、蕃汉分治。
（2）四时捺钵：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。
迁徙中的行营成为国家政治中心。
特点：因地制宜、民族特色作用：进行军事训练，笼络归属民族酋长。
（二）西夏1.起源——党项族：西夏的建立者党项族是古代羌人的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位。
2.建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府（今宁夏银川），国号大夏，史称西夏。
3.统治政策：基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。
二、金朝入主中原1.起源——女真族：活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生。
2.从建立到迁都(1)建立：1114年，女真族的首领完颜阿骨打举兵反辽，次年（1115年）称皇帝，建立金朝，定都会宁府，也称上京（今黑龙江省哈尔滨市阿城区）。
(2)对峙：1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。
(3)迁都：1153年，金迁都燕京（今北京），将燕京改名为中都。
这是北京建都史的开端。
3.统治政策（1）基本沿袭唐宋（2）“猛安谋克”制度（行政、生产、军事合一）性质：女真族的军事和社会组织单位。
职能：平时耕作，战时选拔丁壮出征。
特点：行政、生产与军事合一。
作用：不仅节约了财政开支，而且保证了较强的战斗力。
第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元的统一第10课辽夏金元的统治一、辽与西夏1.契丹的兴起和建国（1）契丹一词最早见于《魏书》，契丹族是我国古老的少数民族，原居住在辽河上游一带，秦汉时为东胡的一支。
先后依附于唐时期的大贺氏联盟、后突厥、回纥。
（2）唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于916年称帝，国号契丹，定都上京。
耶律德光统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。
（3）巩固措施：A.阿保机提倡农业，垦艺荒田，接受农耕生活；B.仿照汉字偏旁创制契丹文字，接受汉族封建文化；C.政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。
北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责汉人为主事务。
2.辽宋的和战（1）“澶渊之盟”：公元1004年，辽军南征逼近东京，宋真宗到达澶州后士气大振，辽宋议和。
和议内容有：双方约为兄弟之国；宋每年给辽“岁币”；辽撤兵。
（2）意义：澶渊之盟后宋辽维持了近一个世纪的和平局面；宋辽边境安定，贸易兴旺；加强民族友好关系，促进民族融合。
3.西夏的建立（1）建国：公元1038年，党项族首领元昊建立大夏国，定都兴庆，史称西夏。
党项族为羌族的一支，唐中以来活跃在宁夏、甘肃和陕西西北一带，唐末形成藩镇割据。
（2）采取措施A.政治：仿照唐宋政治制度，中央设立中书省、枢密院等机构，同时保留一套蕃号官称；B.选官：推行科举制，选拔官吏；C.文化：仿照汉文楷书，创制西夏文字；D.对外关系：，名义上先后向北宋、金称臣，实际上保持事实独立。
二、金的建立与南下1.金的建立与发展（1）起源：女真族由唐时的黑水靺鞨发展而来，活动于黑龙江、松花江流域。
北宋中后期完颜部强盛起来，统一女真各部。
（2）建立：公元1114年女真族首领完颜阿骨打举兵抗辽，次年，阿骨打称皇帝建立金朝，定都会宁（也称上京）。
（3）发展：①金太祖阿骨打为加强统治，推行猛安谋克制——猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织。
每300户为一谋克，10谋克为一猛安，各户壮丁平时生产，战时出征，是一种兵农合一的制度。
第 10课 辽夏金元的统治【学习目标】1.掌握辽、西夏、金、蒙古政权建立的情况及与宋的关系。
2．理解并掌握行省制度的建立及影响。
3．掌握辽夏金元民族交融的原因、主要表现和影响。
【学习重难点】重点：认识辽、西、金、元政权和汉民族的相互交融。
难点：理解辽、西夏、金、元政权的建立、发展和相关制度的建设。
知识导航知识点一 .辽、西夏和金(1)辽朝⎩⎪⎨⎪⎧①建国：916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京。
②统治：设置南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。
(2)西夏：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆府，制度基本模仿北宋。
(3)金朝①建国：1115年，完颜阿骨打建立金朝，定都会宁府。
②宋金对峙：1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。
③统治：基本沿袭唐宋制度，同时保持了本民族的“猛安谋克”。
金世宗在位，金朝进入鼎盛，史称“大定之治”。
知识点二 元朝的统一与民族关系1.蒙古崛起(1)建国：1206年，铁木真建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。
(2)扩张：先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权。
2.元朝统一(1)1271年，忽必烈定国号为大元。
(2)1276年，元军占领南宋都城临安。
(3)1279年，在崖山海域击败南宋余部，完成统一。
3.国家治理(1)修筑驿道，设立驿站和急递铺系统。
(2)实行行省制度①设置：中书省委派官员处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省。
②意义：提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端，也促进边疆少数民族的政治、经济和文化发展。
(3)边疆治理①吐蕃：由直属中央政府的宣政院进行管理。
②西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务。
③台湾：在隶属福建晋江的澎湖设巡检司，履行行政管理职能。
4.民族关系(1)回族形成：波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成。
统编人教版高中历史《中外历史纲要》（上）第10课《辽夏金元的统治》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中历史《中外历史纲要》上册第三单元第10课《辽夏金元的统治》。
第三单元讲述辽宋夏金多民族XX并立与元朝的统一。
通过本单元的学习，认识两宋王朝在政治、经济、文化与社会等方面的新变化;了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
本课主要讲述辽夏金元政权的建立、发展和相关制度建设，承载着实现单元教学目标的任务。
为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法及准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020修订）：“1.5 辽宋夏金多民族××并立与元朝的统一：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
”二、教材分析。
本课是《中外历史纲要》上册第三单元第10课，本课从单元结构出发，立意是讲述辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，让学生认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
教材以史实叙述为主，包括“辽与西夏、金朝入主中原、从蒙古崛起到元朝统一、元朝的民族关系”四目内容。
教材图文并茂，史料丰富，注重活动与探究教学。
因为本课主要内容从辽一直讲到元朝，时间跨度大，内容广泛，所以教学应注意内容整合，应注意教学时间的分配。
三、教学目标与核心素养（一）教学目标1.掌握宋初的政治、经济、军事制度。
2.理解王安石变法的历史背景、措施及意义。
（二）核心素养1.唯物史观：通过学习本课的相关知识，全面、客观地认识辽、夏、金政治制度的相同点及产生影响、元朝行省制的影响、元朝民族政策和民族关系等问题，培养学生的唯物史观。
2.时空观念：培养在辽夏金元时期这一特定的时空联系中对辽夏金元四个政权建立的基本情况以及和两宋政权的关系，比较郡县制和行省制的异同以及行省制对后世的影响进行观察、分析的意识和思维方式。
【历史】统编高中必修中外历史纲要上：第10课辽夏金元的统治知识提纲
第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》
第10课辽夏金元的统治
【内容提要】
公元10世纪至14世纪，是中国历史由中古向近古转变的关键时期。
作为由少数民族建立的政权——辽夏金元（916年-1368年）积极学习中原汉人的经济方式、制度与文化，分别在不同的时期建立本民族政权，长期与两宋形成对峙。
这一时期的华夏文化不断向四周扩散，促进了民族大融合。
最终源于漠北的蒙古族迅速崛起，半个世纪内先后灭掉西夏与金，之后建立元朝，再次实现中国统一。
为巩固统一，政治上中央与地方分别实施中书省与行省制度；经济上修筑驿道、设立驿站；民族关系上设立专门机构宣政院处理宗教与西藏事务；元朝成为一个版图辽阔、民族众多、边疆稳定的大一统国家。
【时空定位】
【知识体系】
一、辽与西夏
1.契丹的兴起和建国：
（1）契丹一词最早见于《魏书》，契丹族是我国古老的少数民族，原居住在辽河上游一带，秦汉时为东胡的一支。
先后依附于唐时期的大贺氏联盟、后突厥、回纥。
（2）唐末契丹首领耶律阿保机统一各部，于916年称帝，国号契丹，定都上京。
耶律德光统治时得到幽云十六州，后改国号为辽。
（3）巩固措施：
A.阿保机提倡农业，垦艺荒田，接受农耕生活；
B.仿照汉字偏旁创制契丹文字，接受汉族封建文化；
C.政治上采取“藩汉分治”制度，设置南、北面官制。
北面官负责契丹等游牧民族事务，南面官负责汉人为主事务。
2.辽宋的和战：
（1）“澶渊之盟”：公元1004年，辽军南征逼近东京，宋真宗到达澶州后士气大振，辽宋议和。
和议内容有：双方约为兄弟之国；宋每年给辽“岁币”；辽撤兵。
（2）意义：澶渊之盟后宋辽维持了近一个世纪的和平局面；宋辽边境安定，贸易兴旺；加强民族友好关系，促进民族融合。
3.西夏的建立
（1）建国：公元1038年，党项族首领元昊建立大夏国，定都兴庆，史称西夏。
党项族为羌族的一支，唐中以来活跃在宁夏、甘肃和陕西西北一带，唐末形成藩镇割据。
（2）采取措施：
A.政治：仿照唐宋政治制度，中央设立中书省、枢密院等机构，同时保留一套蕃号官称；
B.选官：推行科举制，选拔官吏；
C.文化：仿照汉文楷书，创制西夏文字；
D.对外关系：，名义上先后向北宋、金称臣，实际上保持事实独立。
二、金的建立与南下
1.金的建立与发展：
（1）起源：女真族由唐时的黑水靺鞨发展而来，活动于黑龙江、松花江流域。
北宋中后期完颜部强盛起来，统一女真各部。
（2）建立：公元1114年女真族首领完颜阿骨打举兵抗辽，次年，阿骨打称皇帝建立金朝，定都会宁（也称上京）。
（3）发展：
①金太祖阿骨打为加强统治，推行猛安谋克制——猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织。
每300户为一谋克，10谋克为一猛安，各户壮丁平时生产，战时出征，是一种兵农合一的制度。
②阿骨打屡次攻辽，1125年俘辽天祚帝，金灭辽。
③12世纪后期金世宗完颜雍推行与民休息政策，积极恢复发展农业，大定年间政局稳定财政充足，史称“大定之治”。
2.金的南下：
（1）靖康之变：辽灭亡后，金多次南下攻宋，威胁北宋。
公元1127年，金统治者俘获宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”。
（2）绍兴和议：公元1141年，南宋与金订立和议，规定东起淮水、西至大散关以北归金统治；南宋向金称臣；每年向金纳岁币。
最终形成与南宋对峙局面。
（3）迁都：公元1153年，金迁都燕京，改燕京为中都。
三、蒙古的崛起与元朝统一
1.统一草原：
（1）时间：公元1206年
（2）人物：蒙古族首领铁木真
（3）成就：建立蒙古汗国，被称为“成吉思汗”
2.元朝建立：
（1）征服四方：公元1234年蒙古灭金，后降吐蕃、征大理；远征中西亚、东欧；
（2）建立元朝：
①时间：公元1271年
②人物：成吉思汗之孙——忽必烈
③都城：定都燕京（1272年），称大都。
④统一：公元1276年占领临安，南宋灭亡。
1279年击败南宋余部，完成统一。
3.巩固措施：
（1）中央：设中书省、枢密院和御史台
①中书省：元朝的宰相机构，上承天子、下总百司，是当时最高行政机关；
②枢密院：掌握军权，为最高军事管理机关；
③御史台：负责监督百官，是最高的监察机关
（2）地方：设行中书省，简称行省
①目的：为加强中央集权，有效管理地方；
②内容：全国公设10个行省，由中央委派官员管理；
③作用：权力集中，统治效率高，是我国省制的开端，对后世影响深远。
（3）其他措施：
①设宣政院，统领宗教事务和管理西藏地区；
②交通上，在全国修筑驿道和设立驿站，在各港口设市舶司
③经济上，重视农业生产，中央有专门机构大司农司负责农业；松江黄道婆为代表纺织业的发展。
四、元的民族关系
1.背景：元朝疆域空前辽阔，大一统局面的出现。
2.表现：
（1）民族的融合：汉族人民大量迁居边疆，带去先进生产技术，开发了边疆；边疆各族大量迁入中原，与汉族杂居，加强民族融合。
（2）回族的形成：大量波斯人和阿拉伯人迁入中国，与其他民族长期杂居、通婚，开始形成一个新的民族——回族。
（3）实行“四等人制”：元朝实施的民族差别对待政策，“四等人”依次为蒙古人、色目人（畏兀儿、回回等族）、汉人（主指北方少数民族）、南人。
（4）边疆的管理：元朝时，西藏正式成为行政区；在澎湖设巡检司管理琉球。
3.意义：
（1）加强了各族间的交往与联系，促进统一多民族国家的发展，推动中华民族的形成。
（2）促进了对边疆地区的进一步管理与开发，有利于民族融合。
（3）区别对待的民族政策易激化矛盾，不利于统治，导致最终元朝覆亡。
【思维导图】
【课堂小结】
契丹建国学汉制，党项建夏外称臣。
女真谋克变强大，灭辽以后直南下。
蒙古天骄征四方，元朝一统幅辽阔。
行省宣院稳边疆，民族交流大融合。
统编版部编版高中必修中外历史纲要上：第11课辽宋夏金元的经济与社会知识提纲
第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》
第11课辽宋夏金元的经济与社会
【内容提要】
伴随宋代农业领域的作物熟制的变化，粮食产量的增加，直接导致了宋代人口过亿和经济作物种植的推广。
作物熟制的变化主要发生在南方地区，加速了南北经济的差距和经济重心的南移，为加强南北经济联系，元代重新整修大运河，开拓海运。
农业效益增加也为城市人口的增加提供了坚实基础，进一步推动了手工业发达和商业繁荣。
在农业、手工业、商业的普遍发展之下，人身自由增加，国家对社会的控制放松，平民社会到来。
【框架线索】
【知识体系】
一、农业和手工业的发展
1.农业的发展：
作物熟制：一年两熟的稻麦复种制在南方的普及，部分地区出现一年三熟。
经济作物的种植：棉花种植的始于宋，推广于元，带动南方棉纺织业发展；部分地区出
现固定经济作物种植户，一定程度上突破自然经济结构。
人口数量增加：宋代人口实际数量超过1个亿。
2.手工业的发展：
制瓷业：宋代五大名窑（汝哥定钧官）；元朝青花瓷和釉里红；宋元时期瓷器大量出口海
外，成为中华文明新象征；
矿冶业：煤炭开采量很大，东京居民用煤作燃料，提高金属冶炼的产量和质量。
印刷业：推动文化事业的发展，带动造纸业发展。
二、商业和城市的发展
1.商品经济高度发展，基层市场蓬勃涌现，大众服务商业成主流。
2.宋与辽夏金政权间，官方榷场贸易和民间贸易均十分繁荣。
3.货币：商品流通规模扩大，货币需求量增加，钱币铸造量扩大；北宋开始出现纸币，元
朝将纸币作为主币发行，进一步推动商业发展。
4.海外贸易繁荣：外贸税成宋元的重要财源；出口丝织品、瓷器、茶叶，进口香料、珠宝；
主要港口广州、泉州、明州。
5.城市的兴盛：北宋东京，南宋临安人口超百万；元大都成为北方的经济中心和商品集散
地。
6.张择端《清明上河图》
三、经济重心的南移
1.南移过程：唐中叶以来，南方经济实力逐渐超过北方；北宋经济对南方依赖大，户口南
多北寡；北宋灭亡后，人口南迁，进一步奠定南方经济重心地位。
元朝南北经济差距继
续扩大；
2.元朝重开大运河：裁弯取直，缩短航程；
3.元朝开辟海运航线，运输江南粮食；
4.南北文化差距扩大：南北分卷制度，分配名额，分别录取。
四、社会的变化
1.平民社会的到来：科举制面向全社会开放，强调公平竞争；平民家庭进入政坛，给政治
增添活力；“取士不问家世，婚姻不尚阀阅”。
2.人身自由的增加：贱民阶层数量减少；世袭奴婢减少，雇佣关系发展；农民租佃关系发
展，人身束缚减少。
3.国家社会控制松懈：“不抑兼并”,对土地买卖、典当不加干预；“贫富无定势，田宅无
定主”；百姓迁移住所，更换职业更自由；金元时期，出现一定程度逆转，大趋势没变。
【本课小结】 1613
1个基础：宋代农业的发展；
6个繁荣：手工业，商业经济，边境贸易，对外贸易，城市，货币；
1个转移：经济中心的南移；
3个变化：社会阶层流动加快，人身自由增加，国家对社会控制放松；
【思维导图】。
