辽宋夏金元时期民族关系的发展和社会变化

《第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计一、单元简介：本单元是《中国历史》第2册第2单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化。

本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史，它起源于960年止于1368年，这是我国从多民族政权并立，走向统一的历史时期。

本单元内容的关键词是“民族关系发展”，“社会变化”。

涉及民族关系的发展和经济重心的南移，这一时期的民族关系的发展主要特点是民族交融，民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展，在直接统治区域出现了蒙、汉、回藏等多个民族。

在本单元的教学中，我首先打破课时界限，对教学内容进行整合、重组，整个课堂结构包括：总序、多民族国家政权由并立到统一、中央集权制度的发展，宋元时期的社会变化四大部分。

新课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏并立；了解宋金之战，南宋偏安，了解蒙古的兴起和元朝的统一；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。

知道北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解元朝设立行省、宣政院等制度；知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。

二、单元教学目标：1了解辽、宋、西夏并立；宋金之战，南宋偏安；了解蒙古的兴起和元朝的统一；知道北宋、元朝强化中央集权和北宋重文轻武的政策，2知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

3通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。

4通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。

辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化【时代特征】宋元时期从民族政权并立走向统一,经济重心南移完成。

1.民族关系发展:两宋时期民族政权并立,宋与辽、西夏、金有战有和,但以和为主。

元朝时回族形成,民族关系发展,出现了民族大融合的盛况。

2.社会变化:(1)魏晋以来,随着北方人口大量南迁,南宋时,经济重心从黄河流域转移到长江流域。

宋代的海外贸易超过前代。

(2)宋元时期,都市繁华,社会生活丰富多彩。

(3)宋元时期,科技进步,文学艺术多姿多彩,中外交通发达。

【核心考点】1.宋元时期的时代特征是民族关系的发展和社会变化。

2.与北宋并立的政权有辽(契丹)、西夏(党项)、金(女真);与南宋并立的政权有金(女真)、西夏(党项)、蒙古。

3.宋朝实行重文轻武的政策,注重改革和发展科举制。

4.民族政权并立典型事件:澶渊之盟(北宋和辽)、岳飞抗金、文天祥抗元。

澶渊之盟使辽宋之间保持长时间的和平局面,同时加重了北宋的负担。

辽、宋、金之间,战和交织,但以和为主,以相互的交流发展为主,这也是中国古代民族关系的主流。

5.经济重心南移的主要原因:南方战乱较少,中原人南迁,带去了先进的技术和劳动力。

6.从唐朝中期开始的经济重心南移,到南宋时最后完成。

“苏湖熟,天下足”“国家根本,仰给东南”都反映了经济重心已经完成南移。

7.北宋兴起的江西景德镇,后来发展成著名的瓷都。

两宋商业城市兴起。

最大的是开封和杭州。

出现早市和夜市。

乡镇出现了草市。

8.两宋时期在主要港口设立市舶司管理海外贸易。

北宋前期,四川地区出现交子,是世界上最早的纸币。

9.“一代天骄”铁木真被尊称为成吉思汗,他的功绩是统一蒙古草原,建立蒙古国。

10.忽必烈建立元朝。

元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

11.元朝实行行省制度。

在中央设立中书省、枢密院和御史台。

地方建立行省。

我国省级机构的划分从元朝开始。

12.元朝设立澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球(今台湾),是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。

部编版历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》（6—9课教学设计）一. 教材分析辽宋夏金元时期是中国历史上民族关系发展和社会变化的时期。

本单元包括6-9课，主要讲述了辽、宋、夏、金、元五个朝代的历史。

这一时期，民族关系复杂，政权分立，社会矛盾交织。

教材通过介绍这一时期的历史，让学生了解中国古代民族关系的发展和社会变化，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习这一单元时，可能对辽宋夏金元时期的历史人物、事件和政权更迭感到困惑。

因此，教师需要帮助学生梳理历史线索，理解各个政权之间的关系，以及这一时期的社会变化。

同时，学生需要对历史上的民族关系有更深入的了解，认识到民族团结对社会发展的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解辽宋夏金元时期的历史背景、主要事件和人物，掌握各个政权的建立、发展和灭亡。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：认识民族团结对社会的重要性，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：辽宋夏金元时期的历史线索，各个政权的建立、发展和灭亡。

2.难点：民族关系的变化，以及这一时期的社会变化。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解辽宋夏金元时期的历史背景、事件和人物。

2.互动讨论法：学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。

3.案例分析法：分析具体历史事件，引导学生深入思考。

六. 教学准备1.教材：辽宋夏金元时期的相关内容。

2.资料：历史文献、图片、地图等。

3.课件：制作课件，帮助学生更好地理解教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍辽宋夏金元时期的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（15分钟）教师讲解辽宋夏金元时期的历史事件和人物，展示相关图片和地图，帮助学生了解各个政权的建立、发展和灭亡。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。

七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》一、单元知识要点第7课辽、西夏与北宋的并立1.10世纪初，契丹族首领耶律阿保机建立契丹政权(以后改名为辽)。

2.辽与北宋的和战:(1)战:宋辽之战(宋真宗时，主战大臣是寇准)(2)和:双方签订澶渊之盟”。

3.11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏。

第8课金于南宋的对峙1.1115年，女真族首领阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。

2.1125 年，金灭辽。

3.1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。

4.北宋灭亡后，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，他就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。

5.南宋与金的和战:(1)战:岳飞抗金(“岳家军”)(2)和:宋金和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。

第9课宋代经济的发展1.农业的发展:(1)原因:北方人口大批南迁，带去了先进的生产技术。

(2)表现:由越南传入的占城稻:宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位;长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”谚语。

南方普遍种植茶树，南宋后期，棉花种植已向北推进到江淮和川蜀一带。

2.手工业的兴盛:(1)纺织业:北宋时，南方的丝织业胜过北方:南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已经有了比较先进的棉纺织工具。

(2)瓷器业:北宋兴起的江西景德镇,后来发展成为著名的瓷都。

(3)造船业:，南宋的海船配备了先进的指南针3.商业贸易的繁荣:北宋前期，四川地区地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。

4.从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。

那时中央的财政，主要来自南方，特别是东南地区。

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1.1206年，铁木真完成了对蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为“成吉思汗”。

2.1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。

第11课元朝的统治1.元朝的地位:是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

专题六：辽宋夏金元时期——民族关系发展和社会变化【课标要求我知道】1、认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策;2、通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移;3、通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统-对中华民族进一步交融的重要意义;4、通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;5、通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。

【课本内容顺口溜】第6课陈桥兵变赵匡胤，黄袍加身当皇帝。

都城开封国号宋，促进统一强集权。

控制军队常换防，分化事权削相权。

文官担任地方官，还设通判转运使。

重文轻武重教育，文化发展促稳固。

积贫积弱引改革，神宗重用王安石。

富国强兵措施好，可惜失败被废除。

第7课游牧契丹有发展，建立辽国阿保机。

都城上京创文字，发展生产国力强。

西北党项原属羌，十一世纪建大夏。

首领元昊都兴庆，效仿唐宋有发展。

燕云十六辽占领，北宋与辽有冲突。

澶渊之盟双方订，辽宋议和保和平。

西夏北宋也战争，双方议和贸易兴。

第8课白山黑水女真族，完成统一阿骨打。

起兵反辽得胜利，建立政权国号金。

模仿中原有改革，颁行文字渐强大。

宋金联合攻击辽，一一二五金灭辽。

宋的腐朽金发现，转而攻宋北宋灭。

赵构临安建南宋，岳飞抗金有成效。

可惜死于莫须有，宋金议和互对峙。

第9课东汉后期江南兴，北民南迁促发展。

南方逐渐超北方，江西福建和两广。

人口增长耕地多，技术提高占城稻。

水稻成为粮首位，苏湖熟则天下足。

丝织棉纺有发展，宋代五窑景德镇。

造船技术很领先，商业繁荣超前代。

时间空间都打破，出现交子外贸多。

第10课唐经济重心南移，南宋完成收入多。

蒙古古老善骑射，游牧生活多战争。

第六单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化一、北宋的政治1、北宋建立960年，赵匡胤建立北宋，以开封（称为东京）为都城，赵匡胤就是宋太祖2、加强中央集权（1）军事方面：解除禁军将领的兵权；将领有拥兵之权而无调兵之权；定期换防造成兵不识将，将不识兵。

（2）行政方面：在中央，削弱宰相权力，设多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方，安排文臣担任知州等，并且三年一换，设通判分权（3）财政方面：取消节度使收税权力，设置转运使，把地方财税收归中央3、实行重文轻武的政策（1）目的：防止武将对中央集权造成威胁。

（2）表现：（1）文臣统兵的格局逐渐形成。

（2）注重发展文教事业，改革和发展科举制。

增加录取名额，提高进士地位（3）影响：（1）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将拥兵自重的情况，有利于政权的稳固和社会稳定。

（2）造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

（3）宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重4、王安石变法（1）1069年，宋神宗任用王安石主持变法，目的是为了摆脱统治危机，实现富国强兵（2）内容：募役法：缴纳役钱，免服役或雇人服役——限制特权，增加政府收入方田均税法：按土地多少好坏平均征税——使官僚地主不能隐瞒土地逃避赋税，增加国家赋税收入农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利——促进农业发展保甲法：农户编户出丁，平时种田练兵——加强人民控制，稳定统治秩序，增强军力（3）结果：取得一些成效财政收入增加，兴修了大量的水利工程；触犯了大官僚大地主的利益遭到强烈反对；司马光任宰相时新法几乎全部废除二、辽、西夏与北宋的并立、金与南宋的对峙1、辽：民族：契丹族；建国：10世纪，耶律阿保机统一各部，建立辽，都上京临潢府，发展生产创制文字；辽与北宋和战：宋真宗，澶渊之盟，辽宋议和给岁币，和平很长时间2、西夏：民族：党项族；建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，都兴庆府，史称西夏，效仿唐制，设官军法制，垦荒发展农牧，创制西夏文字；西夏与北宋和战：西夏与宋订立合约，元昊向宋称臣，宋给岁币，促进边境贸易兴旺3、金：民族：女真族；建国：11世纪末，完颜阿骨打统一各部，力量增强；1115年阿骨打（金太祖）建女真政权，国号大金。

第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化一、教学内容及结构分析本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史,它起于960年,止于1368年。

这是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期。

北宋的建立,结束了五代十国的分裂局面。

与此同时,周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。

宋朝实行重文轻武的政策,利弊兼得。

女真族建立的金朝,先后灭亡了辽和北宋,占据江南的南宋和金朝形成南北对峙。

两宋时期,社会经济蓬勃发展,城市和国内外贸易空前繁荣,四大发明技术的成熟对人类文明的进步具有重大意义。

蒙古族建立的元朝结束了中国境内长期割据的局面,重新建立了大一统国家,对西藏实施行政管辖,版图超出汉、唐,并为东西方的交流创造了条件。

本单元内容的关键词是“民族关系发展”“社会变化”,涉及民族关系的发展和经济重心的南移。

这一时期的民族关系的发展的主要特点是民族交融,民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展,在直接统治区域出现了汉蒙回藏等多个民族。

第6课“北宋的政治”,有“宋太祖强化中央集权”“重文轻武的政策”两个子目,教学重点是“赵匡胤改革的措施;导致重文轻武的后果”。

第7课“辽、西夏与北宋的并立”,有“契丹族与党项族”“辽与北宋的和战”“西夏与北宋的关系”三个子目,教学重点是“契丹的兴起及其与北宋的关系”。

第8课“金与南宋的对峙”,有“女真族的崛起”“金灭辽及北宋”“南宋的偏安”三个子目,教学重点是“女真建立金和岳飞抗金”。

第9课“宋代经济的发展”,有“农业的发展”“手工业的兴盛”“商业贸易的繁荣”三个子目,教学重点是“两宋商业繁荣的表现”。

第10课“蒙古族的兴起与元朝的建立”,有“成吉思汗统一蒙古”“蒙古灭西夏与金”“元朝的建立与统一”三个子目,教学重点是“蒙古族的兴起以及元朝的建立”。

第11课“元朝的统治”,有“元朝的疆域和民族交融“行省制度”“元朝对边疆地区的管辖”三个子目,教学重点是“元朝的疆域;行省制度的影响”。

主题训练(六)辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化基础夯实1.[2023·泸州]宋代以武举来选拔武将。

但据张希清先生研究,北宋武举共开科取士28榜,取士868人,还不及一榜文举取士之多。

出现这一现象的主要原因是( )A.重文轻武的治国政策B.社会阶层的流动加强C.民族政权并立的格局D.印刷术取得重大突破2.[2023·南通模拟]围棋是发源于中原的益智游戏。

据图可知( )朝阳市辽墓出土的玛瑙围棋子辽人……夏月以布易毡帐,籍草围棋、双陆,或深涧张鹰。

——(南宋)叶隆礼《契丹国志》A.契丹族受汉文化影响B.辽宋间商品交换频繁C.契丹习俗受汉人喜爱D.女真族学习中原文化3.[2023·揭阳模拟]下表是不同史书中关于岳飞的记载,其中可以相互印证的历史信息是( )《宋史·岳飞传》《建炎以来系年要录》(金朝将领)兀术怒,合龙虎大王、盖天大王与韩常之兵逼郾城。

(岳)飞遣子云领骑兵直贯其阵,戒之曰:“不胜,先斩汝!”鏖战数十合,贼尸布野……飞进军朱仙镇……方指日渡河,而(秦)桧欲画淮以北弃之……言飞孤军不可久留,乞令班师绍兴十年六月:岳飞率兵攻金,收复颖昌。

绍兴十年七月:岳飞与完颜宗弼(金兀术)战于郾城,败之。

绍兴十年九月:秦桧主罢兵,召岳飞赴行在(宋高宗所在地方)。

绍兴十一年十二月:下岳飞大理寺,赐死A.岳飞在郾城大败金兵,秦桧主张罢兵B.宋高宗召见岳飞C.岳家军一鼓作气收复了颖昌和朱仙镇D.大理寺赐死岳飞4.[2023·包头]宋高宗看到楼璹(shú)绘制的《耕织图》,对此题材大为赞赏,专门召见了他,并将《耕织图》宣示后宫,一时朝野传颂。

这表明南宋统治者 ( )A.重用贤能B.劝课农桑C.发展文教D.勤于政事5.[2023·成都]北宋时,苏轼曾写道:“余昔游武昌,见农夫皆骑秧马……日行千畦(小块土地),较之佝偻(弯腰)而作者,劳佚(逸)相绝矣。

强化训练第五单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化基础巩固1. 【历史解释】(2022·宁阳月考)作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”，宋代实施这一政策的主要目的是()A. 提升官员素质B. 发展文教事业C. 缓和阶级矛盾D. 稳固国家政权D解析：由题干中“作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握”结合所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，所以D项符合题意；A、B、C项都不是其主要目的，排除。

故选D。

2. 【史料实证】(2021·山西)如图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。

这一发现最能证明宋辽时期()A. 农业生产发展B. 海外贸易的兴盛C. 民族矛盾的缓和D. 民族文化的交融D解析：根据题干“壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响”可知，材料体现的是少数民族地区出现汉族人饮茶的方法，反映了汉族与契丹族文化的交流与融合，故D项正确；题干材料最能证明宋辽时期民族间文化的交融，未涉及农业生产、海外贸易和民族矛盾的相关信息，因此，A、B、C项与材料题干无关，排除A、B、C项。

故选D。

3. 【历史解释】(2022·泰安)唐代天宝年间统计的全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数占45.5%，以北占到54.5%；《太平寰宇记》所载北宋初期全国户数，秦岭、淮河以南地区的户数已占59.1%，以北则为40.9%。

与唐代天宝年间相比，北宋初期秦岭、淮河以南地区的户数增长幅度较大，这一变化可以推断()A. 经济重心南移已经完成B. 我国第一次大规模的人口迁徙高潮出现C. 北宋完成了对全国的统一D. 北民南迁进一步促进了南方发展D解析：根据材料结合所学知识可知，唐代天宝末年爆发了安史之乱，北方大量民众被迫南迁，进一步促进了南方发展，到北宋时期南方的人口超过了北方，D项正确；南宋时期，经济重心南移完成、西晋末年出现第一次大规模的人口迁徙高潮、北宋只是局部统一，排除A、B、C项。

中国古代史（6）辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化【教学设计】课后补充（学生提问）如何理解民族关系中的历史人物?培养学生多思多问，提升学生的综合素养。

辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化【作业与板书设计】【1.作业设计】一、单项选择【基础题组、能力题组、拓展提升（题组）】每个题组至少15个例1（2017：聊城）下面是《中国历史纪年表》（部分）。

其中，①②③④分别代表某个政权的名称。

与辽政权订立“澶渊之盟”的是（）A．① B．② C．③ D．④例2：（2018・大庆）成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，下列属于他的历史功绩的是（）A．建立北宋 B．统一蒙古 C．八股取士 D．闭关锁国例3 阅读材料，回答问题。

材料一魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。

三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。

若有故为，当降爵黜……——《北史》材料二白古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

——《贞观政要》材料三蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早己进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

——《中国通史》①材料一中的“魏主”是谁？材料反映的是他为促进民族融合而采取的哪一项措施？②材料二中的话是谁说的？这句话说明他实行了怎样的民族政策？请举一例予以说明。

③材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？这一时期形成了一个什么新的民族？④两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？【①（北魏）孝文帝；学说汉语（学习汉族先进文化）。

②唐太宗；开明的民族政策。

文成公主入藏（优待东突厥首领颉利可汗）。

③元朝；回族。

④要重视民主平等、民族团结、共同繁荣等。

（言之有理即可）】(4)请你参与某校同学正在历史课上展开主题为“宋代社会风貌”的探究活动。

A、以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片①从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，图一和图二的服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？②图三体现了哪一陋习？B、小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去____；出门在外过夜可以住。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化从公元907年后梁建立到公元1368年元朝灭亡，我国经历了五代、辽、宋、夏、金、元时期，共四百六十多年，这是中国历史上又一次国家大分裂和民族大融合时期。

在这一时期，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝，进一步加强中央集权；契丹、党项、女真等少数民族政权先后与两宋并立。

那时候，战争虽然一度频繁，但各民族政治、经济、文化交流密切，少数民族政权都不同程度受到汉族先进的经济文化影响，民族融合进一步加强。

全国的经济重心转移到南方，农业、手工业、商业发展水平超过了前代。

这一时期，文化上成就突出，西方国家望尘莫及：平民毕昇发明活字印刷术，指南针得到普遍应用，火药武器得到不断改进，这些都对世界文明进步起到重要作用。

同时，理学产生，宋词和元曲繁荣，世俗文学出现，推动着中华文化进一步发展。

为了增加政府的财政收入，巩固统治，各政权统治者都推行了开明的对外政策，南方海外贸易空前发展，对外交往范围较大。

1.北宋中央集权的强化（1）原因：一是要求结束唐朝后期分裂割据的局面，二是赵匡胤建立宋朝后，为防止和陈桥兵变相类似的兵变重演，采取加强中央集权的政策。

其措施：军权集中、行政权集中、财权和司法权集中。

（2）影响：一方面是解决藩镇割据，对维护国家统一起了重要作用，也有利于当时社会经济的发展。

另一方面却种下北宋“积贫积弱”的祸根，严重削弱了军队的战斗力；形成了叠床架屋的官僚机构；大大加重了国家的财政负担；引起社会矛盾的激化，最终导致北宋中期出现严重的社会危机。

2.辽、宋、夏、金元时期文化繁荣的原因一是两宋时期的经济发展，南方经济超过了北方，达到我国封建经济发展的最高阶段，仍处于世界领先地位。

二是结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对安定的局面。

三是汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，促使各族文化共同提高。

四是对外交往有了重大发展，我国的先进文化传播到世界各地，同时也吸收了外来文化。