初中物理考点讲练考第02讲—声现象(考点精讲)(解析版)

第02讲—声现象2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 声音的产生1.原因：声音是由物体振动产生的．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止．但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余音绕梁”。

注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的。

2.声源：正在发声的物体叫做声源。

3.常见发声体的辨识类型举例发声部位打击乐器鼓、锣、钟等被打击部位弦乐器二胡、小提琴、钢琴、吉他等弦管乐器笛、箫、号、唢呐等管内空气柱4.研究声音的产生的方法转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示.考点2 声音的传播1. 声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2. 真空不能传声；3. 声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；4. 声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s;考点3 回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1. 听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2. 回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=V╳T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）考点4 声音的特性1.音调（1）定义：音调是指声音的高低.（2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越快，发出声音的音调就越高.（3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz.（4）人耳听到的声音的频率范围：（5）波形图：注意：各种乐器的音调打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低.弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低.管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低.2.响度（1）定义：响度是指声音的大小.（2）决定因素：a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越大，发出声音的响度就越大.b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越小.（3）波形图：（4）影响响度大小的因素影响因素发声体发出声音的响度只与发声体振动的幅度有关人耳听到声音的响度除了与发声体振动的幅度有关,还与传声的介质、人耳到声源的距离以及声音的分散程度等因素有关3.音色（1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质.（2）决定因素：发声体的材料和结构等.（3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等.注意：识别声音的波形图①左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调相同。

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声现象【考纲要求】(1)声音的产生和传播，声速；(2）声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4）声的利用；（5）与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。

【命题趋势】近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上,其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注。

【考点精析】一．选择题（共5小题）1．关于声现象，下列说法不正确的是( ）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大【考点】91:声音的产生；92:声音的传播条件;9D：频率及音调的关系．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；②声音传播需要介质，声音传播的速度与介质种类和温度有关,真空不能传声;③音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指声音的强弱，与振幅有关;【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．故A叙述正确；B、声音传播需要介质,真空不能传声．故B叙述正确；C、声源振动的频率越高,音调越高．故C叙述正确;D、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大,响度越大，故D叙述错误．故选D．2．下列各图关于声现象的说法中，正确的是（)A．敲击编钟能发声说明声音是由物体的振动产生的B．钢尺振动的越快、响度越大C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声D．B型超声波诊断仪可以传递能量【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系;9L：防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】①声音的传播需要介质，它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播;②声音的高低叫音调，音调决定于发声体振动的快慢；声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅和距离发声体的远近；③噪声监测仪可以监控噪声的分贝,但不能控制噪声污染;④声音能够传递信息，也能够传递能量．【解答】解：A、敲击编钟时编钟振动发声,说明声音是由于物体的振动而产生的．故A正确;B、钢尺振动的越快音调越高．故B错误；C、噪声监测仪可以监控噪声污染，但不能控制噪声污染．故C错误;D、超声波具有很强的穿透性，所以B型超声波诊断仪可以用于医疗观察，利用的是声音传递信息．故D错误．故选A．3．如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一小片平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯）．会看到墙上反射的光点在晃动．在下列说法中正确的是( ）A．小明发出的声音是由声带振动产生的B．该实验说明声音不能传递能量C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9N：声与能量．【分析】（1)声音由物体的振动产生；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；真空不能传声；【解答】解:A、声音由物体的振动产生；小明发出的声音是由声带振动产生的;故A正确；B、看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量；故B错误；C、两个纸杯间声音的传播主要是通过固体棉线传播的;故C错误;D、在月球上是真空,真空不能传声；故做该实验不能成功，不能看到光点的晃动；故D错误；4．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分．【分析】（1）声音是由物体的振动产生;(2）三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．(3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气）,再根据声音的大小变化来分析得出结论．【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；B、声音尖锐刺耳,说明声音的音调高,故B错误；C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；D、将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论．故D正确．5．为了同学们顺利进行中考,考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法,正确的是( ) A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质B．调节广播音量，是调节音调的高低C．用广播指令，说明声音可以传递信息D．禁止喧哗,是在传播途径中控制噪声【考点】92:声音的传播条件；9L:防治噪声的途径；9M：声与信息．【分析】（1）声音的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质;(2)响度指的是声音的大小；（3）声音可以传递信息；（4）有效防治噪声的途径有三条:①在声源处;②在传播过程中；③在人耳处．【解答】解:A、用广播指令，说明声音可以在空气中传播,故A错误；B、调节广播音量，是调节声音的大小，即响度，故B错误；C、用广播指令传达一些信息,说明声音可以传递信息，故C正确；D、禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故D错误．故选C．二．填空题（共5小题)6．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的．倒车雷达利用超声波(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车．【考点】91：声音的产生;9E：超声波与次声波．【分析】声音是由物体的振动产生的；人们可以利用超声波传递信息,如利用回声定位制造的倒车雷达．【解答】解:翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近．故答案为：振动；超声波．7．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的音调,不同的音色．（选填“音色”、“音调"）【考点】9I:音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色，并能够搞清影响它们的因素．音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．【解答】解：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快,频率越大，音调越高．观察图形,相同时间内，经过的周期越多,频率越大．振动物体往返一次叫一个周期．观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同．故答案为：音调；音色．8．声音是由物体的振动产生的;医生常利用超声波振动粉碎人体内的结石，这说明声音可以传递能量(选填“信息”或“能量”)．【考点】91：声音的产生；9N：声与能量．【分析】声音是由物体的振动产生的;声音能够传递信息，声音也能够传递能量．【解答】解：声音是由物体的振动产生的；医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量．故答案为：振动；能量．9．小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传递过来的；小敏不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度很大．【考点】92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系；9F：响度．【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播．【解答】解：小敏在表演二胡时，二胡声是通过空气传到我们的耳朵里;小敏不断用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化;“震耳欲聋”是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大．故答案为：空气;音调;响度．10．如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳03311261891337269103371284908343273203431306924349279303491328939355283①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306 米/秒．②声波的传播速度与温度的关系是：在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快．③根据表格中的数据,最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度较低的条件下更容易成功．（选填“较高”或“较低”）【考点】95：声速的大小跟介质温度的关系．【分析】分析表中数据，对比声音在不同介质中的速度以及在同种介质不同温度时的速度,可以得出结论．【解答】解：①由表中的数据知：当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为1306m/s；②对比表中声音在不同温度的气体中传播速度，可以得出：声音的传播速度与温度有关．③在同种气体中，声波的传播速度随气体温度降低而减慢，故飞机要在空气中实现超音速飞行,在温度较低的条件下更容易成功．故答案是：①1306;②在同种气体中，声波的传播速度随气体温度升高变快;③较低．三．计算题（共1小题)11．每年到正月十五的时候，小梦家总能看到附近广场上有很多市民放烟花，他在家看到烟花后 2。

保密★启用前第02讲——声现象2023年中考物理一轮复习讲练测考试时间：90分钟；满分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题1．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（）A．固体可以传播声音B．碎纸振动使喇叭发声C．空气可以传播声音D．发声的喇叭正在振动【答案】D【详解】将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。

故选D。

2．小明和小华读出a、o、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（）A．小明声音音调低B．小明声音响度大C．小华声音音调低D．小华声音响度大【答案】A【详解】表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，故BCD不符合题意，A符合题意。

故选A。

3．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。

传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。

这反映了我国古代高超的科学制器技术。

下列分析正确的是（）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度【答案】A【详解】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确；B．声音都是由物体振动产生的，故B错误；C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误；D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。

故选A。

4．在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声【答案】B【详解】A．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类，故A正确，A不符合题意；B．声音在真空中不能传播，故B错误，B符合题意；C．次声波是振动频率低于20赫兹的声波，火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波，故C正确，C不符合题意；D．减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。

第二章声现象知识点归纳及练习题一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。

注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。

低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

4、发声的物体叫做可以是、和；二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；￥2、不能传声；3、声音以波的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、声速的大小跟介质的和有关。

一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。

三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；》2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。

1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。

决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。

决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）…（3）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）指声音的特色（2）由和决定。

（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。

五、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫；2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生六、乐音和乐器…1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。

一、选择题1．下列关于声现象的说法中正确的是（）A．只要物体发出声音，我们就一定能听到B．“隔墙有耳”说明固体可以传声C．在钢铁中的声速小于在水中的声速D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大2．唐代诗人岑参的诗中有“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

”胡琴、琵琶、羌笛各是一种乐器，它们演奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音调响度B．音色响度C．音色音调D．音色音调响度3．关于声现象，下列说法正确的是( )A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量C．城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高4．如图所示，医生用B超查看胎儿的发育情况。

以下说法正确的是（）A．B超发出的是次声波B．这主要是利用了声波传递信息C．利用B超可以测量月球与地球间的距离D．准妈妈听不到B超发出的声音，主要是因为它发出的声音振幅较小5．下列事例是利用声传递能量的是（）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．司机利用倒车雷达防止倒车撞人D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置6．下列实例，利用声传递能量的是（）A．利用超声给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．利用超声波除去人体内的结石D．超声导盲仪帮助盲人出行7．噪声是四大污染之一，对人类的身心健康都有严重的危害。

以下关于减弱噪声的方法正确的是（）A．城市里种树植草可以在声源处减弱噪声B．在教室外工地上施工的声音太大影响听课，同学们带上耳罩是最合理的减弱噪声的方法C．在城市里有的地方装上噪声检测仪可以减弱噪声D．高架桥两侧安装隔音屏是在传播过程中减弱噪声8．下列有关声现象的叙述错误的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．声音传播的速度与响度无关C．面对听力较弱者要提高音量讲话D．企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”9．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A．声音的传播速度总是340m/sB．用超声波可以击碎人体内结石，说明声能传递能量C．市区内禁鸣喇叭是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度更大10．关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波可以在真空中传播B．人耳可以听到的声音频率范围为2-20000HzC．通过听声音就判断保温瓶里水快满了，是因为音调发生了变化D．鼓发出声音是鼓面振动产生的，MP3播放音乐不是振动产生的11．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止，发声立即停止B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大12．关于声学的下列说法中，错误的是（）A．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的C．利用回声可以探测海的深度D．回声是声音的一种反射现象13．为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。

2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。

2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。

二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。

2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。

3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。

4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。

①声音在不同介质中的传播速度不同。

一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。

②声速大小与介质温度有关。

温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。

5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。

（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。

当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。

（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。

音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。

②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。

6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。

【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。

航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。

一、选择题1．一个锣鼓队正在表演。

观众们发现，每当队员用手按住正在发声的鼓面，原本听到的鼓声就“消失”了。

你认为主要原因是（）A．手不能传播声音B．手吸收了声波C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去2．如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系3．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话时降低音调B．人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D．超声波能够粉碎体内“结石”，这是因为声波能传递信息4．唐朝一寺庙所藏的罄常常无故自鸣，和尚不知其因而被惊吓以致患病，后经人指点方知与前殿的钟有关，击此应彼，故钟鸣罄响。

关于此现象，下列说法正确的是（）A．“钟鸣罄响”是一种回声现象B．“罄无故自鸣”说明有些物体不振动也可以产生声音C．“钟鸣罄响”说明钟和罄一起在做相同形式的振动D．“钟鸣罄响”说明钟和罄的音色和音调都不同5．关于下列四个情景的说法错误的（）A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同6．百米赛跑时，终点计时员必须一看到发令枪冒烟就开始计时，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定（）A．少了0.294s B．多了0.294s C．少了0.34s D．多了0.34s7．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．真空也能传声B．只要物体振动，我们就能听到声音C．声音在各种介质中传播的速度一般不同D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声8．下列实例，利用声传递能量的是（）A．利用超声给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．利用超声波除去人体内的结石D．超声导盲仪帮助盲人出行9．如图，7个相同的玻璃瓶内装有高度不同的水，调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，则可以发出哨声。

中考总复习：声现象【考纲要求】1、知道声音的产生与传播；2、知道乐音的三要素；3、知道噪音的危害和控制。

【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

物体只有振动才能发声。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

把这种传播方式叫做骨传导。

要点诠释：1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。

2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。

3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。

考点二、声音的三个特性：【高清课堂：声现象复习乐音的三要素】1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。

2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。

响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。

3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。

要点诠释：1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。

超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。

2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。

火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。

次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。

如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。

次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。

但是有的次声波对人体有害。

考点三、噪声的危害及控制1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

第2讲声现象——划重点初二期中期末之复习讲义考点1 声音的产生条件及声源1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止，不能说声音停止。

（1）振动停止，发声停止，但声音并没有消失，这是由于振动停止，只是不再发出声音，而原来的振动发出的声音仍然继续向外传播。

（2）一切正在发声的物体都在振动，“振动”不能写成“震动”。

（3）只有正在发声的物体才叫声源，一个能发声的物体，但没有正在发声，不能叫声源。

（4）“放大法”（转换法）探究声音产生的原因：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。

如下图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。

2.常见声源的描述管乐器的声源：空气柱。

例如笛子、箫、小号等；其他的还有温水瓶中加水发声现象；吹笔筒、吹瓶子等都是空气柱振动发声。

弦乐器的声源：弦（琴弦）。

例如吉他、二胡、古筝等。

打击乐器的声源：以鼓面为例。

鼓面的振动产生声音。

【针对练习1】下列各物体中，不是声源的是（）A．发出悠扬声音的笛子B．放在课桌上的笛子C．空中飞行的蜜蜂D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙【答案】B【详解】正在发声的物体叫声源，发出悠扬声音的笛子、空中飞行的蜜蜂、在池塘边“呱呱”叫的青蛙都能发出声音，是声源，放在课桌上的笛子没有振动，没有发出声音，不是声源，故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

【针对练习2】自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。

可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。

关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）A．方法(1)中是小棒B．方法(1)中是瓶中的水C．方法(2)中是嘴D．方法(2)中是瓶中的空气柱【答案】D【详解】AB．拿小棒敲击瓶子时，振动的物体是瓶子和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，声源是瓶子和水。