中考化学一轮复习 声现象

一、声音的产生和传播
1.声音的产生：物体振动引起空气分子的振动，形成声波。

2.声音的传播：声波通过媒质传播，可传播到空气、固体和液体中。

二、声音的特征
1.声音的强度：与声波的振幅大小有关。

2.声音的音调：与声波频率有关。

3.声音的音质：根据声波的谐波成分不同而有所差异。

三、声的反射和衍射
1.声的反射：声波遇到障碍物时会发生反射，形成回声。

2.声的衍射：声波通过障碍物缝隙时发生弯曲，形成衍射。

四、共鸣和噪声
1.共鸣：当一个物体受到外力作用时，如果频率与物体固有频率相同，会发生共振现象。

2.噪音：由于声音的杂乱和不和谐产生的声音。

五、机械波与声波的关系
1.机械波：由粒子的振动引起的波动现象。

2.声波：一种传播声音的机械波。

六、听觉和声音保护
1.听觉：人类利用耳朵感知声音的能力。

2.声音保护：正确使用耳机、避免长时间处于噪音环境、控制音量等方式保护听力。

七、声音应用
1.声纳：利用声波传播的特性，对声波进行接收和发送，并通过回波进行测距、测速等。

2.声学乐器：利用声波的共鸣原理，产生美妙的音乐。

总结：
声音是我们日常生活中重要的一部分，通过学习声现象的相关知识，我们可以更好地理解和利用声音。

同时，在使用声音的过程中，我们也要注意保护好自己的听力，避免噪声对身体产生不良影响。

1.《声现象》复习【知识清单】一、声音的产生于传播1、声音是由发声体的而产生，声音可以在、、中传播，不能传声。

所以声音传播需要。

2、一般来说声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是。

3、声音在空气中传播速度约是m/s。

4人耳听到回声的条件是：回声比原声晚S以上或人距离障碍物至少要米。

二、乐音的特征1、乐音的三要素：、、2、什么是音调？音调高低与有关；声源1秒钟震动的次数越多，频率越，说明声源振动越，音调越。

3.什么是响度？响度的大小与和距声源的远近、声音的发散程度有关；声音是用来划分声音强弱的等级。

符号是4.音色又叫，闻其声而辨其人是因为各人的不同。

三、噪声及其防治1、什么是乐音？什么是噪声？物理学中，噪声是指发声体做时发出的声音，从环境保护角度看，凡是影响人们正常工作、休息和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的都是噪声。

2、噪声对人有哪些影响？3、较理想的安静环境是。

保护听力，噪声不超过；保证工作和学习，噪声不超过；保证休息和睡眠，噪声不超过。

4、减少噪声途径①、②、③、。

四、超声波和次声波1、人耳听到声音的频率范围大约是每秒次至次。

2、什么是超声？有什么特点？有何应用？3、什么是次声？有什么特点？有何危害？【疑难辨析】1 ．响度与音调的区别( l )响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近有关．( 2 )声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒，能传得远．( 3 )音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，响度大的声音也不一定音调高．例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多．2 ．发声体振动快慢与声速有什么关系在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率；二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度，大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的．3 ．如何才能听到回声( l )当回声到达人耳比原声晚0.1s ，及其以上时，人耳才能把这两次声音区分开来，也就才能听到回声．( 2 )低于0 .15s 时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好得多． ( 3 ）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，后面有专门讲解．【中考回顾】【2008】5、对下列图中现象的解释不正确的是（ ）【2009】24、（每空1分，共3分）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验。

八年级化学第一章声现象知识点总结超详
细
八年级化学第一章声现象知识点总结
本文档将对八年级化学第一章声现象的知识点进行超详细的总结，以供研究参考。

1. 声的产生和传播
- 声是由物体振动引起的，可以通过空气等介质传播。

- 声的传播速度与介质的性质有关，一般在空气中的传播速度为约340米/秒。

- 声的传播方式分为机械波和电磁波，其中机械波需要介质传播，而电磁波可以在真空中传播。

2. 声的特性
- 音调：与声音频率有关，频率越高，音调越高。

- 响度：与声音的强弱有关，声音强则响度大。

- 时长：声音持续的时间长度。

- 色彩：不同的乐器或声源发出的声音有不同的音色。

3. 声的反射和折射
- 声波在遇到边界时会发生反射，形成回声。

- 声波在从一种介质传播到另一种介质时会发生折射，使声音的传播方向发生改变。

4. 声的干涉和衍射
- 声波在传播过程中会发生干涉现象，即两个或多个声波相遇并叠加。

- 声波在通过障碍物或传播到开阔区域时会发生衍射，使声音改变传播方向和强度。

5. 声的吸收和共鸣
- 声波在传播过程中会被物体吸收，吸收的程度与物体的性质和厚度有关。

- 共鸣是指物体在受到特定频率的声波激励时发生共振现象，声音会变得更响亮。

以上是八年级化学第一章声现象的知识点总结，希望对学习有所帮助！。

2020年中考一轮复习专题声现象一、单选题1.能说明液体可以传播声音的现象是（）A．在岸上的人听到河水流动的声音B．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声2. （2019山东德州）如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。

下列关二胡说法正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高D．二胡发出优美的声音一定是乐音3.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详4.关于超声波与次声波，下列说法中正确的是（）A．超声波的能量一定大于次声波的能量B．利用超声波可以测量地球和月球之间的距离C．次声波的频率很低，故不会对人体造成危害D．次声波的频率很低，会对人体造成危害5.如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音．小明设计这个实验是主要是用来探究（）A．声音是由振动产生的B．声音的响度与力的关系C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间6.下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）7.地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是（）A．频率低，人耳听不到B．频率低，人耳能听到C．频率高，人耳听不到D．频率高，人耳能听到二、填空题8.下列属于超声波应用的是(填序号)A.监测核爆炸B.利用声呐探测海洋的深度C.利用B超观察母体内的胎儿D.测定运动中乒乓球的速度E.预报地震、台风F.利用声波进行塑料焊接9.科学家根据星球光谱的红移现象推断出宇宙正在膨胀，星球正远离我们而去．其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是______（选填“由高变低”或“由低变高”）.10.在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使_________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．11.古时候行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能尽早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为______________．12.利用超声波可以清洗眼镜，这说明超声波具有_________.超声波在许多领域都有应用，请你列举两个超声波应用的实例：__________，______________.13.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变____________．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于________________________．14.声是以波的形式传播的，声波的传播快慢与 ______ 和 ______ 有关．耳膜破裂的人 ______ （可能、不能）听到声音．三、实验题15.为了探究乐音的特征，小东做了以下实验．（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示．实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．①小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由．②结合如图所示小东的操作，请你指出他操作中的错误．（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐_____．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________________．16.在探究响度与什么因素有关时，小明将系在细线上的乒乓球轻触音叉如图所示：①当小明用小锤敲击音叉发声的同时必须注意观察__________；②当小明加大敲击的力度时，他听到和观察到的现象是__________；__________；③根据实验现象，小明得出的结论是：__________；④乒乓球在该实验中所起的作用是__________ ．17.物理小组的同学利用如下图所示装置，探究放射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置______，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．（2）分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______．你还可以得出的结论是______（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法______（写出一条即可）．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______作为反射面效果最好．四、计算题18.超声波在海水中的传播速度是1500m/s．用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波，求该处海深是多少？19.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声．已知声音在空气中的传播速度是330m/s，求汽车行驶的速度．五、阅读理解题20.阅读下面的短文．潜艇的“耳目”——声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”．声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置．声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30 kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性．声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离．声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐．请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是从________kHz到________kHz.（2）①如果停在海水中的潜艇A发出声波信号，在10s后接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，则潜艇B与潜艇A的距离s1是____________．(设声波在海水中传播速度为 1500 m/s)②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为____________．（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离，为什么？21.气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定沿直线传播．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的，弯到温度低，密度大的上方．根据以上信息回答：（1）声音在空气中传播时，爱走温度________、密度________的路径；（2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向________拐弯而传到几里外的枫桥边．（3）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清楚对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向________拐弯了．答案解析1.【答案】D【解析】在岸上的人听到河水流动的声音、波浪拍击礁石的声音是靠空气传到人耳的；睡在地上的士兵，听到夜袭敌人的马蹄声是通过大地（固体）传播声音的；潜水员在水里能听到岸上的人说话，是靠水（液体）传播声音的．2.【答案】A3.【答案】A【解析】A，震耳欲聋是指声音很大，指响度大，符合题意．B，闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止，不符合题意；C，掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播，不符合题意；D，耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同，不符合题意．4.【答案】D【解析】A，通常声音在空气中的传播速度大约340m/s．声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关．次声波、可听声、超声波都是声音，故传播速度一样快；B，月球上没有空气，是真空，声在真空中不能传播，所以超声波声呐不能用于太空测距；C、D，某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡．次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康．一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧．所以C错误，D正确5.【答案】C【解析】小明以a姿势拿着衣架，敲击衣架后能够听到声音，此时声音是从空气传入人耳的，说明气体可以传播声音；b姿势把绳子缠绕在手指上，然后用手指堵住耳朵，用同样大小的力敲击衣架，仍然可以听到声音，说明声音能够在固体中传播．所以，该实验主要是用来探究声音能够在固体中传播．B选项，由于敲打的力一样，响度相同，所以不能够判断响度与力的关系．6.【答案】C【解析】（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；（3）女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理；（4）说话声音的振幅大，声音响度就大．7.【答案】A【解析】在地震、海啸等大型的自然灾害中都伴有次声波，这种声波的频率低于20Hz，在人耳的听觉范围以外，人耳是听不到的．8.【答案】BCDF【解析】B、C、D、F选项都是超声波的应用，A、E是利用了次声波．9.【答案】由高变低【解析】在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但在传播时，由于火车离我们越来越远，声波的波长会类似于电磁波变长、频率降低，频率越低音调则越低．故我们听起来声音的音调会由高变低．10.【答案】回声【解析】声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强．11.【答案】声音在固体中比在空气中传播的快【解析】因为声音在固体里面传播的速度比在空气中快，士兵枕着牛皮枕头睡觉，可以尽早的听到夜袭敌人的马蹄声．12.【答案】能量；B超、声呐、超声波碎石机等【解析】超声波具有方向性好，穿透能力强、易于获得集中的声能等特点，因此在生产、生活中有着广泛的应用。

中考总复习：声现象总复习编稿：于淼责编：肖锋一、单元知识网络二、考试目标要求本章讲述了声学的初步知识，考点有：知道声音的产生、传播、回声，会分析、判断、解释简单的声现象；题目类型主要有填空题、选择题和解答题，声音的特征是大部分考区的必考内容，题型有选择题和填空题；由于环境污染越来越引起社会的重视，所以有关噪声的考察应加大力度。

三、知识考点梳理考点一、声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

物体只有振动才能发声。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。

考点二、声音的特征3、声音的三要素：音调、响度和音色称为声音的三要素4、音调指声音的高低，与声音的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅有关，音色是物体本身具有的声音特色，由发声体本身所决定。

考点三、噪声的危害及控制5、噪声的产生：噪声是发声体做无规则振动时产生的。

6、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪音声的传播；防止噪声进入耳朵考点四、超声波和次声波7、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波8、超声波的应用：超声波探测、“B”超、超声清洗9、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波考点五、我们怎样听到声音的10、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。

11、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。

把这种传播方式叫做骨传导。

四、规律方法指导本章主要的科学研究方法有转换法。

转换法的定义是：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素，转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。

例如：我们用眼睛很难观察到微小的振动，在振动的鼓面上撒上碎纸屑，通过纸屑的跳动反应鼓面的振动。

九年级声现象知识点总结声现象是我们生活中常见的一种物理现象，它涉及声音的产生、传播和接收等方面。

本文将对九年级学生需要掌握的声现象知识点进行总结。

一、声音的产生声音是由物体振动引起的，而物体振动要求具备质量、弹性和惯性三个条件。

当物体振动时，就会产生声波，传播到空气中形成声音。

例如，乐器的演奏、人的说话都属于声音的产生。

二、声音的传播声音的传播是指声波从声源向四周扩散的过程。

声波是一种机械波，需要介质（如空气、水等）传播。

声波传播的速度与介质的性质有关，一般在空气中的声速约为340米/秒。

声波的传播可以通过实验得出，例如敲击物体后能够听到声音。

三、声音的特性声音具有三个基本特性：音调、音量和音色。

1.音调：音调决定了声音是高音还是低音，它与声波频率有关。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

例如，小提琴演奏出的声音较高，而大提琴演奏出的声音较低。

2.音量：音量反映了声音的大小，它与声波振幅有关。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

通常用分贝（dB）来表示音量的大小。

3.音色：音色是指不同乐器或人的声音所具有的独特特点。

每个声音都由不同频率的谐波组成，这些谐波决定了声音的音色。

例如，钢琴和吉他弹奏相同音高的音符时，由于谐波的差异，两者的音色是不同的。

四、声音的反射和吸收声音遇到障碍物时会发生反射和吸收。

1.反射：当声波遇到光滑的物体表面时，会发生反射，即声波从物体表面弹回。

根据反射定律，入射角等于反射角。

例如，房间内的声音会在墙壁、地面等物体上发生反射，使声音传播得更远。

2.吸收：当声波遇到粗糙的物体表面时，会发生吸收，即部分声能被物体吸收，导致声音减弱。

柔软的物体能够更好地吸收声音，而硬质物体则会产生明显的反射。

五、声音的传导声音除了通过空气传播外，还可以通过固体和液体传导。

1.固体传导：声音在固体中传播的速度比在空气中要快，因为固体分子之间的距离较小。

例如，我们在铁轨上听到的火车声音就是通过固体传导到我们的耳中。

第一章 声现象一、中考要求1．认识声产生和传播的条件；2．了解声音的特性；3．了解现代技术中与声有关的应用；4．知道噪声的危害和控制的方法。

二、知识要点梳理 本章主要内容用一个字总结是： 声 ；用两个字呢？ ；理由是： 声音是由物体 产生的振动的传播：需要 ， 不能传声振动的幅度不同：振动的快慢不同：振动的材料、结构不同：振动有无规律：有规律的是无规律的是振动的频率：大于20000Hz 的是小于20000Hz 的是三、直击中考考点一 声产生和传播条件【典题演示】 如图1-1，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手的食指上。

（1）小明伸直手臂，小红敲打衣架时，小明听到了声音，敲打后衣架（在/不在）振动，说明声音是 产生的。

（2）小明用食指堵住双耳，小红再敲打衣架时，小明____（能/不能）听到声音，说明了 。

【思维点拨】1．衣架是否在振动，你能否直接观察到？你是否有方法来“显示”、“放大”这种振动？说说你想的方法 。

2．我们听到声音通常是空气传播的，现在用双手堵住耳朵，如能听到是通过什么传播的？声音传播需要 ，真空 （能/不能）传声，你能用实验证实吗？实验中用到了什么方法？【名题选练】1错误!未指定书签。

．（2014淮安）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉， 观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。

此现象表明声音（ ）A ．是由物体振动产生的B ．可以通过固体传播C ．不能在真空中传播D ．是以波的形式传播的2错误!未指定书签。

．（2014赤峰）夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈＿＿＿＿＿＿而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约＿＿＿＿＿＿m （声速取340m/s ，不计光的传播时间）．图1-1 第一节 声音是什么 第二节 声音的特性 第三节 令人厌烦的噪声 第四节 人耳听不到的声音 图1-2考点二 声音的三要素【典题演示】 小明和小红在探究“声音的特征”，如图1-3所示，将一把钢尺紧按在桌面上。

初中声现象知识点总结初中声现象知识点总结「篇一」初中声现象知识点总结一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的，人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声；风声是空气振动发声；管制乐器靠里面的空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声；鼓靠鼓面振动发声；钟考钟振动发声等等。

2、振动停止，发生停止，但声音并没立即消失，因为原来发出的声音仍在继续传播。

3、发声体可以是固体、液体和气体。

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）。

二、声音的传播1、声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）。

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。

3、声音以波（声波)的形式传播。

注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s，声速的计算公式是v=ts，声音在空气中的速度为340m/s。

三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声。

如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁。

1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）。

2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）。

四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成。

2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋；）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音），骨传导的性能比空气传声的.性能好。