幼儿园小班美术活动《捉迷藏的变色龙》教案

幼儿园小班教案《变色龙》含反思教学目标1.让幼儿了解变色龙的生活习性和变色的原因；2.让幼儿感受到变色龙的神奇魅力，增强幼儿的动物保护意识；3.提升幼儿的观察能力和口语表达能力，让幼儿了解变色龙并通过动手操作热爱生活。

教学内容1.课前问答：让幼儿结合自己的经验，回答“变色龙是什么？在哪里生长？”2.图片展示：展示变色龙的图片，让幼儿感受到变色龙生动形象的外貌；3.观察体验：让幼儿用手摸触、用眼观察，感受物体的颜色和温度变化；4.视听体验：展示变色龙变色的视频，让幼儿了解变色的原因；5.互动体验：让幼儿用纸板、彩笔、颜料等工具动手制作变色龙；6.说说它吧：鼓励幼儿通过口语表达分享他们对变色龙的了解和想法。

教学步骤第一步：引入1.教师带领幼儿谈论自身认知中关于变色龙的影像和经历；2.让幼儿描绘一下变色龙的特征和生活习性。

第二步：图片展示1.教师出示变色龙图片，让幼儿感受到它的形态和神秘色彩；2.引导幼儿观察变色龙的龙鳞和身体，表面有特殊构造和鲜艳颜色；3.询问幼儿变色龙的颜色和体形变化时，能否猜到变化的原因。

第三步：观察体验1.将暖手宝等介质放于教学板前，让幼儿手摸触及，了解温度的不同反应；2.将粘土或彩笔放于触电板上，让幼儿观察颜色变化影响；3.促使幼儿思索温度和热量等能量的变化，引发关于变色的思考。

第四步：视听体验1.准备变色龙变化过程的视频，先介绍基本知识，解释生物色素的变化与环境；2.播放变色龙变化过程的视频，让幼儿观察、听声音，来感受动物如何变色保护自己。

第五步：互动体验1.给幼儿分发纸板和颜料等手工材料，蘸取或手动描绘出变色龙；2.鼓励幼儿在画兔子、填色的时候，思考变色龙的变色方式和生活习性。

第六步：说说它吧1.教师给予幼儿展示机会，让他们分享完成的作品和改正的想法；2.引导幼儿对讨论到的问题进行归纳总结，从比较的角度对自己的作品进行评价；3.对幼儿的个性方向进行探测和指导，提升感性认知和成品意识。

小班美术教案：捉迷藏的变色龙1500字一、教学目标：1.让学生了解变色龙的生活习性和生活环境；2.培养学生的观察能力，提高他们对颜色的敏感度；3.通过互动游戏，培养学生的合作意识和团队精神；4.通过手工制作变色龙，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：变色龙的图片、变色龙的视频、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、水杯、水彩画纸和洗水盆。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师播放变色龙的视频，让学生观看变色龙的变化过程。

然后，问学生对变色龙有什么了解和观察到了什么。

2.呈现（10分钟）教师出示变色龙的图片，让学生仔细观察，讨论变色龙的特点和外貌。

然后，再次播放变色龙的视频，让学生仔细观察变色龙的变化过程，引导学生注意到变色龙的颜色变化与环境之间的关系。

3.练习（15分钟）教师拿出彩色纸、剪刀和胶水，让学生们制作自己的变色龙。

教师给予学生一些示范和指导，例如剪出变色龙的头部、身体、四肢等。

然后，学生们可以自由发挥，使用彩色纸制作自己喜欢的颜色。

4.合作游戏（15分钟）教师组织学生们进行一场变色龙捉迷藏游戏。

教师将变色龙的图片贴在教室的不同角落，然后，将学生们分成几个小组，每个小组选出一名“变色龙”。

其他学生用手里的画笔蘸上颜料，假装变成了树木、花朵等，变色龙要尽快找到“隐藏”在角落里的学生。

5.总结（10分钟）通过观察、制作和游戏的过程，让学生们总结变色龙的生活习性和颜色变化的原因。

同时，鼓励学生们表达自己的想法和感受。

四、教学反思：通过本节课的活动，学生们对变色龙有了初步的了解，并且通过制作手工和游戏的方式，培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。

同时，也锻炼了学生的创造力和想象力。

需要注意的是，在制作手工和进行游戏时，要避免使用过多化学物质，以免对学生们的健康产生不良影响。

小班美术教案捉迷藏的变色龙一、教学目标：1.了解变色龙的基本特点和生活习性。

2.能够辨认变色龙的颜色。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学重难点：1.变色龙的基本特点和生活习性。

2.能够辨认变色龙的颜色。

三、教学准备：1.图片或视频资料关于变色龙的。

2.相关的颜色卡片。

四、教学过程：1.引入(5分钟):教师可以用播放器播放一段关于变色龙的视频或者展示一些图片给学生观看，让学生对变色龙产生兴趣，并激发学生们的好奇心。

2.讲解(10分钟):通过图片或视频展示，教师向学生讲解变色龙的基本特点和生活习性，如变色龙可以改变自己的颜色来与周围环境相融合，用以保护自己，其活动区域通常集中在树林和草丛中等等。

3.实践活动(30分钟):a)颜色卡匹配活动：教师准备好一些颜色卡片，每个卡片上有一个颜色的名称，让学生按照卡片上的颜色名称来找到相同的颜色物品。

b)捉迷藏游戏：教师将一些颜色卡片分发给学生，并要求学生们分别隐藏在教室或是学校的一些地方。

然后其他学生们要找到相同颜色的卡片，找到之后要喊出卡片上的颜色名称，并继续找下一张。

每一轮游戏结束后，收集卡片，重新分发，重复游戏。

4.总结(5分钟):教师引导学生总结变色龙的基本特点和生活习性，并检查学生对颜色的理解和记忆。

五、教学反思：通过这个教案，学生能够了解到变色龙的基本特点和生活习性，并能够辨认变色龙的颜色。

通过课堂的实践活动，学生们不仅能够加深对颜色的认知，同时也锻炼了观察力和动手能力。

此外，通过课堂上的游戏环节，学生们也培养了团队合作的意识和沟通能力。

整个教学过程生动有趣，激发了学生们的学习兴趣。

小班美术教案：捉迷藏的变色龙教学目标1.了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。

2.尝试选择相应的颜色给变色龙涂色，积累涂色经验。

3.体验藏藏找找游戏的快乐，初步感知名画。

教学准备1.材料准备。

绘本PPT，梵高的名画背景图（《向日葵》《鸢尾花》《小树林》），水粉颜料，棉签，白色变色龙状卡纸，透明的变色龙塑料膜片。

2.经验准备。

师生共读绘本《它藏到哪里去了》，了解变色龙的变色特性，熟悉故事中的语言句式。

教学过程一、赏一赏、议一议1.出示绘本课件，引导幼儿讨论。

“莎莉（绘本中的人物）的变色龙藏到哪里去了？变成了什么颜色？”2.鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。

“变色龙藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了；藏在橙黄色南瓜中间，变成橙黄色的了；藏在绿色的青蛙中间，变成绿色的了……”二、选一选、涂一涂1.出示名画背景，教师将“透明变色龙”放在不同的名画中，观察其颜色的变化，进一步感知变色龙变色的特性。

2.将白色变色龙卡纸放到名画中，引导幼儿选择与背景相应的颜色，探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序（头部一身体一四只脚—尾巴）。

三、变一变，藏一藏1.鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。

“千万不能留空白，否则变色龙很容易被发现。

”2.将涂好色的变色龙藏到背景中。

“变好色的变色龙快点藏起来吧，一定要藏好，不要被别人发现啊！”四、找一找、说一说鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。

“你的变色龙藏到哪里了？”“找一找，哪一条变色龙最容易被发现？”（及时发现并解决幼儿的涂色问题。

）小班美术教案：捉迷藏的变色龙（2）教学目标：1. 帮助学生了解变色龙的特点和生态环境。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。

3. 提高学生观察力和创造力。

4. 培养学生合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 变色龙的图片和相关资料。

2. 不同颜色的布料或彩纸。

3. 色彩工具如彩色铅笔、水彩笔等。

4. 白色底纸。

5. 捉迷藏的游戏操纵方法。

变色龙教案小班教案标题：变色龙教案（小班）教案目标：1. 让学生了解变色龙的基本特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和探索精神。

3. 帮助学生发展语言表达和团队合作能力。

教学重点：1. 变色龙的外貌特征和生活习性。

2. 学生观察和描述的能力。

3. 合作与分享。

教学资源：1. 图片或视频展示变色龙的外貌和行为。

2. 变色龙模型或图片卡片。

3. 彩色纸、颜料和画笔。

4. 教学板书。

教学过程：引入活动：1. 教师展示变色龙的图片或视频，激发学生的兴趣，引导他们发表感受和猜测。

探究活动：2. 教师向学生介绍变色龙的外貌特征，如身体颜色、眼睛、爪子等，并引导学生观察变色龙的图片或模型。

3. 学生分组观察变色龙的不同颜色，并用简单的语言描述变色龙的外貌特征。

讨论和分享：4. 教师组织学生分享他们的观察结果，并引导他们讨论变色龙为什么能改变颜色。

5. 教师板书学生的观察结果和问题，并帮助学生总结归纳。

创作活动：6. 学生使用彩色纸、颜料和画笔，根据自己的想象和观察，绘制自己理想中的变色龙。

7. 学生展示自己的作品，并向同伴分享他们创作的过程和想法。

评价活动：8. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

9. 教师与学生共同总结本节课所学的内容，并回答学生提出的问题。

拓展活动：10. 学生可以在家中观察和记录其他变色的动物，如鱼类、昆虫等，并在下节课分享自己的观察结果。

教学延伸：1. 可以通过阅读相关的绘本或故事，进一步扩展学生对变色龙的了解。

2. 可以邀请专业人士或动物园工作人员来学校进行变色龙的讲解和展示。

教学反思：本节课通过观察、描述和创作等多种活动形式，培养了学生的观察力、语言表达能力和团队合作精神。

同时，通过引入真实的动物，激发了学生对自然界的好奇心和探索欲望。

在教学过程中，教师应注意引导学生思考和提问，激发他们的思维能力和创造力。

幼儿园小班科学教案《变色龙》幼儿园小班科学教案《变色龙》（通用9篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《变色龙》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学教案《变色龙》篇1活动目标1、知道相似的颜色有隐藏的作用，丰富对颜色的认识。

2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色。

3、对周围事物的颜色产生探索的颜色。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。

2、幼儿用书第5~8页活动过程1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认识，它是谁呢？我们一起来看看图片。

引导幼儿观察图片（告诉幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家）2、观察教学挂图2和图3，寻找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发现它，它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样，这样大家就不容易发现他了。

（教师引导幼儿观察寻找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来寻找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家）教师小结：变色龙随时随地根据需呀改变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的袭击。

变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有保护自身安全的作用。

3、寻找小鱼（1）展示各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。

（2）请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里，再请个别幼儿去找。

玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。

4、组织幼儿到户外寻找颜色各种颜色，自然结束。

反思：兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比较抽象，为了引起幼儿的注意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动寻找变色龙的同时发现变色龙神奇的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相似的颜色就很难发现了，说出因为变色龙很调皮，为了不让小朋友找到就变了颜色。

幼儿园小班科学教案《变色龙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解变色龙的特点，知道它能够根据环境改变自己的颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述变色龙的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界的欲望。

二、教学重点：让幼儿了解变色龙的特点，学会用简单的语言描述变色龙的变化。

三、教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够理解变色龙为什么能够改变颜色。

四、教学准备：1. 物质准备：变色龙图片、视频、故事书等。

2. 经验准备：让幼儿提前观察生活中常见的变色物体。

五、教学过程：1. 引入：通过出示变色龙图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解：播放变色龙的视频，让幼儿直观地了解变色龙的变化过程。

教师用简单明了的语言讲解变色龙为什么能够改变颜色。

3. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的变色龙变化的原因。

4. 实践活动：让幼儿动手操作，尝试用简单的语言描述变色龙的变化。

5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强化他们对变色龙特点的认识。

6. 拓展：鼓励幼儿课后观察生活中其他的变色现象，并与同学分享。

七、教学反思：在本次教学中，幼儿对变色龙的特点有了基本的了解，能够用简单的语言描述变色龙的变化。

但在观察能力和想象力的培养方面，还有待加强。

在今后的教学中，我将更多地提供机会让幼儿观察、思考，激发他们的探究兴趣。

注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，是否能积极观察、思考并描述变色龙的变化。

2. 评估幼儿在讨论环节中的表现，是否能与同伴有效沟通、分享自己的观点。

3. 搜集幼儿在课后观察生活中其他变色现象的反馈，了解他们是否能将所学知识运用到实际生活中。

七、教学延伸：为了让幼儿进一步了解变色龙及其他动物的特点，我们可以组织一次户外考察活动，带领幼儿去动物园观察各种动物，并让他们尝试用所学知识解释动物的变化。

第1篇课时：2课时年级：小班教学目标：1. 了解变色龙的基本特征和生活习性，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画活动表达对变色龙的认识。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到保护动物的重要性。

教学重点：1. 认识变色龙的基本特征和生活习性。

2. 通过绘画活动，让幼儿表达对变色龙的认识。

教学难点：1. 让幼儿理解变色龙变色的原理。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学准备：1. 教学课件《变色龙》2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸3. 变色龙图片、视频4. 环保宣传材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示变色龙图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？二、认识变色龙1. 教师讲解变色龙的基本特征和生活习性，如：变色龙的身体颜色会随着环境变化，生活在热带雨林等。

2. 展示变色龙的视频，让幼儿更直观地了解变色龙。

三、绘画活动1. 教师示范如何绘画变色龙，包括变色龙的外形、颜色等。

2. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。

3. 幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。

四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调变色龙的特点和环保意识。

2. 布置课后作业，让幼儿回家与家长分享今天学到的知识。

第二课时：一、复习1. 教师提问：变色龙有什么特点？它生活在哪里？2. 幼儿回答，教师给予肯定。

二、环保教育1. 教师展示环保宣传材料，引导幼儿了解保护动物的重要性。

2. 幼儿讨论：我们应该如何保护变色龙？3. 教师总结：我们要爱护动物，保护自然环境。

三、巩固绘画技巧1. 教师讲解如何画变色龙的眼睛、嘴巴等细节。

2. 幼儿再次绘画，教师巡回指导。

3. 幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。

四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调保护动物的重要性。

2. 布置课后作业，让幼儿回家与家长分享今天学到的知识。

教学反思：本节课通过认识变色龙、绘画活动、环保教育等环节，让幼儿了解了变色龙的基本特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、想象力和环保意识。

小班科学活动教案及教学反思《寻找变色龙》教案：寻找变色龙课程背景：本课是小班科学课，旨在通过寻找变色龙的主题活动，引发幼儿对于动物变化的兴趣，并能通过观察动物的外观和环境变化，培养观察和记录的能力。

目标：1. 学会观察动物的外观特征；2. 了解变色龙的生活习性；3. 培养幼儿的观察和记录能力。

教学准备：1. PPT或图片资料介绍变色龙；2. 游戏道具：模拟变色龙、场景背景贴纸、彩色纸；3. 幼儿绘画纸、颜料和笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过PPT或图片资料介绍变色龙的外观特征和生活习性，引发幼儿对于变色龙的兴趣。

2. 活动一：找变色龙（10分钟）：- 在教室或室外选择一个角落，贴上代表变色龙生活环境的背景贴纸。

- 将模拟变色龙藏在背景中，让幼儿合作寻找，观察变色龙的变化，并用简单的词语描述。

- 鼓励幼儿观察动物背景的颜色和模拟变色龙的颜色以及形状的变化。

- 提问引导幼儿思考，为什么变色龙需要变色？他们能根据什么环境条件来猜测变色龙的颜色？3. 活动二：绘画变色龙（15分钟）：- 给每个幼儿发放绘画纸、颜料和笔，鼓励他们自由绘画变色龙。

- 在绘画过程中，引导幼儿观察变色龙的外形和颜色，并鼓励他们加入自己的想象和创造。

- 教师可以提供一些简单的绘画技巧指导，例如如何画出变色龙的脚、尾巴等。

4. 小结（5分钟）：请幼儿展示自己绘画的变色龙，并邀请他们分享自己对于变色龙的观察和想象。

- 教师总结幼儿们的话语，强调观察动物的重要性，并鼓励他们记录自己的观察和想法。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿对于动物的变化产生了浓厚的兴趣，积极参与了活动。

他们能够通过观察和描述动物的外观特征，初步了解了变色龙的生活习性。

同时，在绘画变色龙的过程中，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，培养了观察和表达的能力。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿的思考，提问和分享，激发他们的思维和独立思考能力。

在今后的教学中，可以通过更多的观察活动和记录活动，培养幼儿的观察和记录能力。