高考语文二轮复习知识突破练习_专题十二_写_作_绝招34_word版含解析

专题十二写作绝招三十四抓住关键语句，慧眼识得真谛——审题立意之高品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据夏明作品改动)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

[佳作赏读]奖惩之外，理性何在？2016·江西考生在“一考定终身”的魔咒下，分数不仅成为学生的“命根”，也刺激着家长敏感的神经。

对分数的过度崇拜，使不少家长在教育中急功近利，失去理智，进而简单地将奖惩与孩子分数的高低画上等号。

如此教育，显然背离了育人的初衷。

理性缺位，观念片面，又何谈教育？奖惩之风何以盛行？家长所秉持的教育理念难脱干系。

有一类家长，他们的孩子就是传说中的“别人家的孩子”，成绩向来优异，久而久之，他们将孩子考高分视为理所当然之事。

于是，只要孩子的成绩名列前茅，他们便奉上鲜花与掌声；而如果孩子稍有失误，他们就大失所望，甚至用各种手段惩罚“不争气”的孩子。

在这种奖惩思维的引导下，孩子不知不觉地被灌输了“满分即一切”的功利思想，于是乎，埋头苦读圣贤书，陷入分数的囚笼而难以自拔。

还有一类家长，他们为孩子徘徊在及格线边缘的成绩而焦虑万分。

“不打不成才”的观念在他们心中根深蒂固，孩子不及格的成绩就是引发他们怒气的导火索；可一旦孩子领回家的是61分，他们便觉喜从天降，一改往日的冷淡态度，想方设法奖励孩子。

在这样的教育中，孩子恐怕只惦记自己是得奖还是受罚，从来不去追问学习的真正意义。

两种观念虽来源于不同的家长，作用于不同的孩子，却暴露出家庭教育的通病——缺乏理性。

徒以奖惩论教育，折射出家长教育观念的狭隘，也隐藏着诸多弊端。

君不见，复旦大学的硕士研究生林森浩毒杀室友，北大学生吴谢宇成为弑母嫌犯，更有不少高才生因缺乏自立能力，大学毕业后找不到工作，继续啃老……这都是“唯分数论”衍生出的恶果。

教育者们应当自问，这种简单粗暴的奖惩方式何时才能被淘汰出局？要培养出人格健全的人才，就必须铲除滋生以奖惩论教育这种观念的土壤。

品读佳作，悟出真谛[作文题目](2019·江苏省卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

[佳作赏读]修钟2019·江苏考生长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。

这儿是故宫，老王工作的地方。

先打了一盆热水，老王紧闭上了西三所的红门。

“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白布——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。

老王细细赏了一番，此物着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。

“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。

”小林自信满满地向老王保证。

老王点点头坐在一旁，花猫懒懒地沐浴在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。

老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颤一动之间也不乏趣味。

不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。

几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但除了时刻运转的表针外，太过死板，少了灵动的韵味。

几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。

“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。

“此钟虽美，但多为静止之物，堆砌的装饰在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。

”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦扰啊！”老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。

但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传导系统一一连接起来，将银箔尾端捻做银丝扣于支轴之上，再取银丝上连纺车、风车，合上上盘后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水，真如大型表演，运转精准，具体而微。

2021高考语文第二轮复习专题---写作猜题训练（12篇）1.阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)生活中总有一些不起眼的地方。

人们往往不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不起眼的地方，往往会出人意料地发出明媚的光芒，绽放人生的精彩，让人们彻底改变对这些地方的看法。

请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

写作提示材料可以分成三个层面的意思，第一个层面是“不起眼”。

所谓不起眼，是指那些不受人们关心、不被人们注意，常常被人们忽略的人、事、物。

第二个层面是“发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”。

一般可以理解为获得了成功，取得了成绩，产生了影响。

第三个层面是“改变了看法”。

第二个层面与第一个层面之间用“但”来连接，从形式上看是一种转折关系，第三个层面是一、二两个层面发展的必然结果。

第一个层面的“不起眼”与第二个层面的“焕发出明媚的光芒”“绽放人生的精彩”之间又产生了一种关系，一些“不起眼”的地方，由于某种转化，却“绽放了人生的精彩”，对这种关系的把握是审题的关键。

不起眼的地方可以是细节，但一味地写细节或者细节决定成败也不一定切合题意，细节也有受人关注的和不受人关注的之分，在这里必须是由于关注那些不被人关注的细节，结果出人意料地“发出了明媚的光芒”，才被视为切合题意。

也可以写平凡，写平凡不一定都切合题意，必须写由于对平凡的坚守或者其他，才绽放出了人生的精彩。

2．阅读下面材料，按要求作文。

(60分)12月8日，南京白下警方发布“三国杀”版通缉令，将逃犯姓名、头像、犯罪信息印在“三国杀”各类卡牌中，向网友征集逃犯线索并悬赏缉凶。

3天内在逃多年的3人来自首，让发通缉令的警方也始料未及。

警方负责人称“三国杀”版通缉令为国内首创。

“三国杀”是目前国内一款非常流行，也非常时尚的桌面游戏，喜爱者众多，而警方把本来很严肃的通缉罪犯的工作，和网络游戏结合到了一起，推出了“三国杀”版的通缉令，这确实给人耳目一新的感觉，同时也在网友和公众中间引起了不小的争议。

品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·全国新课标卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。

可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。

小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。

于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。

这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[佳作赏读]漂其黑，守其白2016·四川考生天不生小羽，万古如长夜。

我曾怨恨自己生于这样的时代，诽谤丛生，怨声载道，以讲人情为荣，以抄袭为乐，创新者沉于下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。

但小羽——一位创业者，一位遭遇不公却不发怨言、谨守己职、勇改行制、用一己之力涤荡社会的创业者，让我看到了黑暗森林中的一点萤火。

曾经很喜欢《道德经》中老子的一句话：“知其白，守其黑，为天下式。

”荀子也说：“白沙在涅，与之俱黑。

”能如老子、荀子这般，在混沌的世间保持清醒，古今有几人？但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！市场完善之路何其漫漫，只有用行动与建设代替埋怨与指责，才能迎来公正透明的市场环境。

相信不少创业者都遭遇过小羽的困境，但人们或背离“创新”二字，投入假冒伪劣的怀抱，与无视法律、规则之人同流合污；或如老子一般，谨守私德，对政府的责怨之言却从唇齿间淌出，浩浩荡荡地冲毁信任、冲毁希望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，市场也再无前行的动力。

有几人能如小羽一般，默默吞下因遭遇不公而流的泪水，笑对山寨者的飞扬跋扈，投入到市场建设中，不仅守住自身，更把“涅”漂白。

国家需要小羽。

政策制定者固然高屋建瓴，但他们的眼中没有深街老巷。

品读佳作，悟出真谛[作文题目](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据夏明作品改动)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

[佳作赏读]奖惩之外，理性何在？2016·江西考生在“一考定终身”的魔咒下，分数不仅成为学生的“命根”，也刺激着家长敏感的神经。

对分数的过度崇拜，使不少家长在教育中急功近利，失去理智，进而简单地将奖惩与孩子分数的高低画上等号。

如此教育，显然背离了育人的初衷。

理性缺位，观念片面，又何谈教育？奖惩之风何以盛行？家长所秉持的教育理念难脱干系。

有一类家长，他们的孩子就是传说中的“别人家的孩子”，成绩向来优异，久而久之，他们将孩子考高分视为理所当然之事。

于是，只要孩子的成绩名列前茅，他们便奉上鲜花与掌声；而如果孩子稍有失误，他们就大失所望，甚至用各种手段惩罚“不争气”的孩子。

在这种奖惩思维的引导下，孩子不知不觉地被灌输了“满分即一切”的功利思想，于是乎，埋头苦读圣贤书，陷入分数的囚笼而难以自拔。

还有一类家长，他们为孩子徘徊在及格线边缘的成绩而焦虑万分。

“不打不成才”的观念在他们心中根深蒂固，孩子不及格的成绩就是引发他们怒气的导火索；可一旦孩子领回家的是61分，他们便觉喜从天降，一改往日的冷淡态度，想方设法奖励孩子。

在这样的教育中，孩子恐怕只惦记自己是得奖还是受罚，从来不去追问学习的真正意义。

两种观念虽来源于不同的家长，作用于不同的孩子，却暴露出家庭教育的通病——缺乏理性。

徒以奖惩论教育，折射出家长教育观念的狭隘，也隐藏着诸多弊端。

君不见，复旦大学的硕士研究生林森浩毒杀室友，北大学生吴谢宇成为弑母嫌犯，更有不少高才生因缺乏自立能力，大学毕业后找不到工作，继续啃老……这都是“唯分数论”衍生出的恶果。

教育者们应当自问，这种简单粗暴的奖惩方式何时才能被淘汰出局？要培养出人格健全的人才，就必须铲除滋生以奖惩论教育这种观念的土壤。

►考前保分训练第1练基础知识＋名句默写＋作文审题立意训练一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①尽管市面上销售的上海文艺出版社和作家出版社的两套莫言作品集的销售已成强弩之末．．．．，但百花文艺出版社还将在订货会上推出《莫言诺贝尔奖典藏文集》(全二十卷)。

②入夏以来，天气异常，五风十雨．．．．，致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生，有的人甚至因雨水过大而付出生命的惨重代价。

③陶渊明看透了官场的黑暗，从此无意于仕途，转而求田问舍．．．．，过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。

④当今时代，许多人学艺不精，缺少刻苦钻研、务实上进的精神，以浮躁的心态对待工作，鲁鱼亥豕．．．．的低级失误经常发生。

⑤公平分享发展成果，改革的动力就能充分释放，改革的活力就能极大迸发，共同富裕就能计日程功．．．．。

⑥美国卫星追踪网站声称，美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片，并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息，这令此事件更加扑朔迷离．．．．。

A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D．③⑤⑥答案：B解析：①“强弩之末”比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。

使用正确。

②“五风十雨”形容风调雨顺。

此处望文生义。

③“求田问舍”指只知道置产业，谋求个人私利。

比喻没有远大的志向。

此处望文生义。

④“鲁鱼亥豕”指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。

此处不合语境。

⑤“计日程功”可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。

使用正确。

⑥“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。

使用正确。

2．下列各句中，没有语病的一项是()A．本月北京遭遇今年以来持续时间最长的雾霾天气，其中最严重的一天局部城区达到900微克/立方米污染程度的惊人情况。

B．重庆外国语学校的一组生物笔记因配上了萌萌的手绘图在网上走红，其中一份笔记，用铅笔画出了逼真的线粒体、内质网、中心体等。

C．根据大数据分析得到的结果显示，我国中小学生平均每天写作业时间达3个小时，是全球均数的2倍，但睡眠普遍不足7个小时，低于全球均数。

2021-2022年高考语文第二轮模拟复习冲刺试题word版含答案解析12一、(xx·上海秋季卷)阅读下文，完成第1～6题。

①毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。

但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。

②汉代蔡邕说：“惟笔软则奇怪生焉。

”的确，毛笔是中国书画成为艺术的关键因素之一。

“墨分五色”，足以展现万类的缤纷，更是中国艺术家的常识。

毛笔的锥体造型，具有“锋出八面”的能力；墨与水的调和，经过宣纸的洇化，可产生变幻莫测的效果。

③笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。

沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。

原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。

简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。

宗白华认为：“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。

”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。

④这种特殊感情的形成，不仅由于笔墨造型能力的超妙和奇特。

⑤笔墨与文人长相厮守，须臾不离，年深日久，似乎也具有了特殊的性灵．．。

因此，笔可以“歌”，墨可以“舞”，“妙笔”可以“生花”，笔底可走“龙蛇”，甚至文人也被称为“墨客”——工具与人，达成了性灵的相通。

在长达数千年的历史里，笔墨成为文人精神生活重要的呈现手段之一。

相传钟繇说过：“笔迹者，界也；流美者，人也。

”笔迹界破空间，成为人们传达美的手段，于是乎有了中国书法和绘画的文人传统。

⑥在这一传统中，笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。

朱光潜说：“例如写字，横、直、钩、点等等笔画原来都是墨涂的痕迹，它们不是高人雅士，原来没有什么‘骨力’、‘姿态’、‘神韵’和‘气魄’。