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分子可以分解成原子分子是由原子组成的，原子是物质最基本的单位。
对于普通人来说，我们经常听到分子和原子这两个词，但是很少了解它们的具体含义和关系。
在这篇文章中，我将以人类的视角，尽量用准确的中文来描述分子和原子的相关知识，让读者能够更好地理解它们的概念和作用。
我们来了解一下原子。
原子是物质的基本组成部分，它由一个中心核和绕核运动的电子组成。
中心核由带正电荷的质子和不带电的中子组成，而电子则带有负电荷。
原子的种类取决于其核中质子的数量，我们通常用元素符号来表示不同的原子，比如氢原子就是由一个质子和一个电子组成的。
而分子，则是由两个或更多相同或不同的原子通过化学键结合而成。
分子可以是同种元素的，也可以是不同元素的。
例如，氢气分子由两个氢原子的化学键结合而成，氧气分子则由两个氧原子的化学键结合而成。
分子的结构和性质取决于组成它的原子的种类和数量，以及它们之间的化学键类型和强度。
分子的分解是指将一个分子分解成两个或更多的原子或离子。
原子和离子之间的相互作用力使得分子的结构变得稳定，但某些条件下，这种相互作用力可以被破坏，导致分子的分解。
例如，通过加热或化学反应，水分子可以被分解成氢原子和氧原子。
这个过程是不可逆的，也就是说，氢原子和氧原子不能自行结合成水分子。
分子的分解是化学反应中重要的一步，它可以产生新的物质和释放能量。
许多生物过程和工业过程都涉及到分子的分解，比如消化食物、燃烧燃料等。
通过研究分子的分解过程，我们可以更好地理解物质的性质和变化规律，从而应用于各个领域的实际应用中。
总结起来，分子是由原子组成的，原子是物质的基本单位。
分子的分解是将一个分子分解成原子或离子的过程。
通过研究分子的分解过程，我们可以更好地理解物质的性质和变化规律。
希望通过这篇文章的描述，读者能够对分子和原子有一个更清晰的认识，并对它们的重要性有所了解。
3.1.2 分子可以分为原子一、单选题1．下面有关分子的正确说法是( )①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一。
A．①②⑤B．③④C．①②④D．①⑤2．1995年东京地铁发生沙林毒气事件，很多人中毒。
它说明了构成物质的微粒A．可以再分B．在不停运动C．很小D．之间有间隔3．原子和分子的根本区别在于A．体积大小不同B．质量不同C．分子能独立存在，原子不能D．在化学反应申分子可再分，原子不可再分4．保持二氧化碳化学性质的微粒是A．碳原子B．氧原子C．二氧化碳分子D．以上都不是5．物质由同种分子构成，其分子由不同种原子构成，则该物质()A．一定是化合物B．一定是混合物C．一定是单质D．无法判断6．将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多7．关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是A．物质只能由分子、原子构成B．分子质量一定大于原子质量C．化学变化中分子数目一定发生变化D．同种原子可能构成不同分子8．液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质，其主要原因是A．它们都由氧原子直接构成B．它们都由氧分子构成C．它们都由同种元素组成D．液氧由氧气制造而来9．下列说法正确的是A．任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质B．分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质C．分子在化学变化中可以再分D．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的10．能保持水的化学性质的微粒是A．氧原子B．氢分子C．水分子D．氧原子和氢原子11．下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示化合物的是A．B．C．D．12．用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是（）A．分子不停地运动B．分子间间隔变大C．分子体积急剧增大D．分子本身不发生改变13．小明做了一个梦，梦幻自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻．他的报告不正确的是A．水分子在不断地运动B．电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来C．水分子之间有间隙D．一个水分子由一个氧原子两个氢原子构成14．干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（）A．水分子间的间隔B．水分子运动速率C．二氧化碳分子间间隔D．二氧化碳分子的质量15．自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是A．水的化学性质B．水分子之间的间隔 C．水的物理性质D．水分子的运动速率16．在下列变化中，能证明分子可以再分的事实是A．水蒸发变成水蒸气B．海水通过蒸馏得到淡化C．水在直流电作用下变成氢气和氧气D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质17．从分子的角度分析，下列解释错误的是A．墙内开花墙外香﹣﹣分子在不断地运动B．吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大C．电解水生成H2和O2﹣﹣分子分成原子，原子重新组成分子D．液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种物质的分子化学性质相同18．下列有关原子、分子的说法错误的是（）A．原子、分子都是构成物质的微粒B．原子、分子总是在不断地运动C．分子可以再分，原子不能再分D．分子间有一定的间隔19．如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和解释正确的是选项现象解释A a烧杯溶液变红色b中氨气分子运动到a中，氨气溶于水，氨水呈碱性B a烧杯溶液变红色氨气与酚酞反应生成红色物质C b烧杯溶液变红色b中氨气分子没有运动D b烧杯溶液变红色a中酚酞分子运动到b中，氨水呈中性A．A B．B C．C D．D20．以下事实对应的解释错误的是序号事实解释A 在花园中可闻到花香分子在不断运动B 用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分A．A B．B C．C D．D二、填空题21．保持酒精化学性质的最小粒子是_______，在化学变化中的最小粒子是______，分子是由______构成的。
3.1 分子和原子（知识解读）（原卷版）•知识点1 分子的概念和特性•知识点2 分子与原子的性质•知识点3 分子和原子的区别和联系•知识点4 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系•作业 巩固训练1、分子（1）概念：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
（2）解释：单个分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。
物质的物理性质如颜色、状态、气味、沸点等宏观性质，是由大量分子聚集在一起表现的性质。
2、分子的构成（1）分子由原子构成。
（2）有些分子是由同种原子构成的（氧气分子、氮气分子等）；大多数分子是由两种或两种以上原子构成的（水分子、二氧化碳分子等）。
3、化学变化的实质化学反应的微观实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气微观示意图：4、原子：原子是化学变化中的最小粒子。
5、分子的特性分子的特性主要有4个：“质量小，体积小，总是在不停的运动，彼此间有间隔种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同！【典例1-1】用“分子的观点”解释下列现象，正确的是A ．破镜难圆—分子间存在斥力B ．落叶纷飞—分子在不停地运动C ．热胀冷缩—分子的大小随温度变化而变化D ．食物腐败—分子发生了变化【典例1-2】用微粒的观点解释(1)氧气能够被压缩成液态，贮存在钢瓶中 。
(2)一氧化碳与二氧化碳化学性质不相同 。
【变式1-1】用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是A ．水结成冰—分子发生变化B ．墙内开花墙外可闻到花香—分子在不断地运动C ．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起—水分子间的间隔增大D ．氧气和液氧都能支持燃烧—构成物质的分子相同，其化学性质相同【变式1-2】用微粒的观点解释下列问题：(1)保持氧气的化学性质的微粒（填写名称）是；(2)氧气和液氧的化学性质相同是因为 ；(3)过氧化氢分解的过程中一定不变的微粒是；由此得出，原子是 中的最小粒子。
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.1-2 空气与氧气——氧气的性质目录 (1) (3) (4) (5) (9)氧气的性质1.氧气的物理性质（1）氧气是由氧气分子构成的，每个氧分子是由2个氧原子构成。
（2）通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下(0℃、101kPa) ，其密度为1.429g/L ，比空气的密度(1.293g/L)略大；不易溶于水。
氧气的三态变化为：氧气-183101C kPA ︒−−−→淡蓝色液体-218101CkPA︒−−−→雪花状蓝色固体。
工业生产的氧气，一般贮存在蓝色钢瓶里。
2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。
在化学反应中，氧气提供氧，是一种常用的氧化剂。
（1）氧气的助燃性带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能 支持燃烧 。
（2）常见物质在空气或氧气中的燃烧下表列出了一些物质在氧气中燃烧的现象、反应的文字表达式及注意事项。
【易错】描述实验现象时的注意事项①不能把生成物的名称当作现象来描述,如描述铁丝在氧气中的燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成。
②描述要全面。
③注意“烟”和“雾”的区别。
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟;“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,产生白雾。
3.氧化物(1)定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
(2)常见的氧化物：水(H2O)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)和五氧化二磷(P2O5)等。
(3)氧化物的一般分类：金属氧化物(另一种组成元素为金属元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和Al2O3等)和非金属氧化物(另一种组成元素为非金属元素的氧化物，如H2O、SiO2、CO和P2O5等) 。
1.各种物质在氧气中燃烧和空气中燃烧的对比（1）燃烧对比影响物质燃烧的剧烈程度因素之一是氧气的浓度，如下图。
第2课时分子可以分为原子教材分析一、课标分析1.知道分子是由原子构成的,并能够从微观角度解释一些现象;明确物理变化和化学变化的本质区别。
2.知道纯净物和混合物的微观概念,知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
二、内容和地位分析本课时的内容是前面两个单元学习了某些物质的性质和变化后,从宏观的物质世界跨进微观的物质世界,对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。
同时,为之后学习第四单元“自然界的水”打下了基础。
因此,本课时具有承上启下的作用。
学情分析学生已经学习了物质的变化和性质,为本课时的学习做了知识铺垫,已经接触了分子和原子,但对于分子和原子微观角度的理解,缺乏准确的认识,建立概念较难。
已有知识及方法:物质的微粒性,分子的性质。
未知知识及方法:分子、原子的区别和联系,从微观的角度解释常见的化学概念。
教学目标1.认识分子、原子的存在,知道分子是由原子构成的。
能够从微观角度解释物理变化、化学变化。
认识纯净物和混合物。
2.运用分子的知识解释某些日常现象,通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间的分析推理,培养学生的想象能力和抽象思维能力。
3.通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识,培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法。
核心素养建立化学观念:物质是由分子、原子构成的。
物质的结构决定性质,性质决定用途。
化学变化的本质是原子的重新组合。
重点难点重点:分子、原子的含义。
难点:分子的构成。
教学过程:原概【板书】一、分子的构成:分子是由原子构成的展示“水分子、氧分子、氢分子”的模型。
请你试着说出它们都是由哪些原子构成的?1.氧气分子是由构成的。
一个氧气分子由构成的。
2.二氧化碳分子是由和构成的。
一个二氧化碳分子是由和构成的。
讨论:从分子的角度看,水的蒸发和水的电解有什么不同?动画模拟:观察模型分答案。
讨答问题。
续表教学反思。
3.1 分子和原子（第二课时）分子可分为原子一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前预习】1.分子有那些性质？2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【预习自测】课本P52第3、4题【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？【情境导入】一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？二、自主探究：知识点3：分子可分为原子1、分子【阅读与思考】阅读教材P50并思考下列问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的观点解释：①水受热变成水蒸气；②水−−→−通电氢气+氧气；③蔗糖放入水中一会就“不见了”。
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了，变成了。
⑴分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其性质的粒子。
例如：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是。
⑵化学变化的微观解释:以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.比较分子、原子的相同点区别及联系2、原子⑴原子的概念：原子是 中的 粒子。
⑵原子的性质：①（与分子的性质相似）体积、质量小；②运动；③有间隔。
3、分子与原子的区别和联系【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】三、自我测评1.在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示）， 白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（NH 3+HCl=NH 4Cl ）．下列说法正确的是（ ） A ．氨分子和氯化氢分子在不断运动 B ．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 C ．氯化铵微粒不运动D ．该反应说明化学变化中分子不可再分 2.下列各项推断合理的是（ ）A ．水滴到烧红的炭火上时，一瞬间火苗更旺，所以水分子中有氧气B ．压强为101kpa 时，氧气在-183℃时可变为淡蓝色液体，所以液态氧气中有氧气分子C ．加热高锰酸钾能分解出氧气，所以高锰酸钾中有氧气D ．二氧化碳的化学式为CO 2，所以二氧化碳中有氧气分子3.参考下列物质的微观结构图示，其中由原子直接构成的物质是（ ）分子 原子备注概念 保持物质化学性质的 微粒 变化中的最小微粒 原子一定比分子小吗？否 特征 “小、 、间”；相同的微粒，性质 。
