01-02 课题1 分子可以分成原子

基于课程标准的“教学评一致性”教学设计——九上第三单元物质构成的奥秘《分子可以分为原子》郑州一中国际航空港实验学校朱梦雅【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述《化学课程标准》（2011版）第24页中，对微粒构成物质的教学有如下建议：《课程标准》明确指出：①认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

②能用微粒的观点解释某些常见的现象。

③知道原子可以结合为分子。

核心素养点：变化观念、宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认识。

学科德育点：提高学生的想象能力、创新能力，帮助学生初步认识辩证唯物主义的观点。

2.内容分析分子概念的介绍，通过实例分析，由分子构成的物质在发生物理变化和化学变化时的不同情况，在物理变化前后分子的种类和化学性质没有改变，化学变化前后分子的种类和化学性质发生了改变，从而揭示出分子是保持物质化学性质的最小粒子，此定义的基本含义是：分子相同其化学性质相同，分子不同其化学性质不同。

原子概念的介绍，首先指出，分子是由原子构成的，并结合分子模型来说明由同种原子和不同种原子构成分子的两种情况，给学生以分子种类和结构的初步而直观的认识，然后通过两个典型的化学反应，分析得出，在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成新的分子；化学变化前后，分子种类发生变化，而原子的种类不会发生变化，由此得出原子是化学变化中最小粒子的结论。

此定义的基本含义是：化学变化前后原子的种类不变。

3.学情分析学生已认识了一些宏观表现，可原有的认知对微观想象的发展有阻碍。

分子是初中学生初次接触到的微观粒子，在此之前，学生只有一些微观现象的感性认识，没有理性认识，学生学起来往往感到难以理解，初中生主要通过形象思维理解和掌握所学知识，同时逐步向抽象思维过渡。

对初学化学的中学生来说，分子、原子这些肉眼看不到、手摸不着的微观粒子的确非常抽象。

如何提高课堂的实效性，让学生理解微粒的概念，掌握微粒的知识，树立微粒的观点，是摆在我们面前的具有挑战性的问题。

分子可以分为原子教案教案：分子可以分为原子教学目标：1.了解分子的概念和原子的概念；2.了解分子由原子组成的基本原理；3.能够通过实例说明分子是如何由原子组成的。

教学重点：1.通过实例说明分子由原子组成的基本原理；2.能够运用所学知识解释分子与原子的关系；3.培养学生的观察力和实践能力。

教学过程：Step 1 引入主题（10分钟）1.老师向学生提问：“我们都知道物质是由什么组成的？”2.引导学生回答“原子”。

3.引导学生思考：“那么原子能否再分别得到？”4.激发学生的好奇心，告诉学生今天将要学习原子的组成，引出分子的概念。

Step 2 提出问题（10分钟）1.老师提问：“你有没有想过什么是分子？”2.听取学生的回答，引导学生讨论分子的概念和由什么组成。

3.解释分子的概念，指出分子是由两个或多个原子通过化学键结合而成的。

Step 3 实例分析（20分钟）1.选择水分子作为实例，解释水分子由氧原子和两个氢原子组成。

2.展示水分子的示意图，并解释氧原子和氢原子之间的化学键。

3.让学生根据所学知识自己尝试解释其他分子的组成。

Step 4 实践操作（20分钟）1.组织学生进行实践操作，学生可以根据所学原理自己设计实验。

2.可以提供一些物质样本供学生进行实验。

3.学生在实践操作中观察和记录分子的组成。

4.引导学生观察实验现象，并用所学知识来解释。

Step 5 总结归纳（10分钟）1.学生回到座位上，结合自己的实验结果，回答问题：“分子是由什么组成的？”2.引导学生总结归纳分子由原子组成的基本原理。

3.鼓励学生将所学知识运用到生活中，解释生活中的一些现象。

Step 6 拓展延伸（10分钟）1.引导学生思考：“分子能否再分解得到？”2.让学生回答并解释，引导学生了解分子能够再分解得到原子。

3.提出进一步的问题，让学生思考并展开讨论。

Step 7 总结讲评（10分钟）1.总结本堂课的内容，强调分子由原子组成的基本原理。

课题1 分子和原子01知识管理1.物质由微观粒子构成物质的构成：物质都是由、、等微观粒子构成的。

分子的性质：（1）分子的体积和质量都。

（2）分子总在不断地运动。

温度越高，运动速率。

（3）分子间有间隔。

分子之间的间隔大小受物质的状态和温度的影响。

说明：（1）同一物质不同状态：分子间的间隔＞分子间的间隔＞分子间的间隔。

（2）温度：温度升高，分子间隔，遇冷时。

注意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，但分子本身的不变。

2.分子可以分为原子概念：（1）由分子构成的物质，分子是的最小粒子。

（2）原子是的最小粒子。

关系：分子是由构成的。

实质：在化学变化中，可以分为，原子又可以结合成新的，原子的和不变。

注意：“最小”是指在化学变化中原子不可再分。

而离开化学变化这一条件，它则不是最小粒子，且可以分为更小的粒子。

02基础题1.下列物质中，含有氧分子的是（）A.氧气B.过氧化氢C.二氧化硫D.二氧化氮2.（贵阳中考）对“桂花十里飘香”的下列解释正确的是（）A.分子在不断运动B.分子间有间隔C.分子体积很小D.分子质量很小3.下列事实说明分子可以再分的是（）A.水结成冰B.水分蒸发C.过氧化氢分解D.水汽化4.化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）A.原子的质量很小B.原子是构成物质的最小粒子C.原子的体积极小D.原子在化学反应中不可再分5.（襄阳中考）“一滴水中约有1.67×1021个水分子”说明了（）A.分子很小B.分子可以再分C.分子之间有间隔D.分子在不断地运动6.（河南中考）请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。

（1）酒香不怕巷子深。

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（2）加压时，6 000 L氧气可装入容积为40 L的钢瓶中______________________________。