北京四中房山校区

点击图片可在当前页面查看大图（部分图片较大，可能需要等待片刻）本案例含有子案例（+ 1）：1.北京四中房山校区最新实景照片（Beijing No.4 High School Fangshan Campus）- OPEN Architecture项目档案：建筑设计： OPEN建筑事务所项目名称：北京四中房山校区（Beijing No. 4 Middle School Fangshan Campus）（北京四中长阳校区）甲方: 北京中粮万科房地产开发有限公司主要建筑师：李虎，黄文菁地址：北京市房山区长阳镇设计时间：2010-2014完工时间：2014占地面积：45,332平方米总建筑面积：51,000 平方米节能顾问：清华大学建筑节能研究中心合作设计院：北京建筑设计院四所项目简介：OPEN在2010年应邀参加万科集团组织的北京四中房山校区项目的竞赛并获胜。

项目已于2014年8月31日举行落成暨开学典礼。

该校区占地约45,000平米，建筑面积51,000平米，为36班完全中学，包括大礼堂、食堂、体育馆、图书馆、游泳馆、宿舍等完备的配套设施,将成为国内第一个绿色三星认证的中学建筑。

设计理念：四中校园的设计来源于对中国教育现状的深入调研和反思。

我们提出了一系列可实施的设计策略，在丰富的自然形态和多层次的社交空间之间，构筑愉悦而且高效的教学环境。

在能源危机、全球变暖、灾害频发的宏观背景下，让我们的年轻一代学会尊重自然，与自然和谐共处，已是刻不容缓的议题。

新学校的设计将教室和实验室等普通教学空间架空于地面以上，排列在根茎状的空间组织结构内，构成高效联接的教学空间，并最大化地利用被动式节能，如自然通风自然采光。

教学楼的屋面成为学生的农业试验田。

个性化的大体量公共空间，如礼堂、体验馆、食堂等，则置于半地下。

校园的地面被解放出来，成为开放的生态公园和花圃。

教学空间漂浮在屋顶的农田和地面起伏的花园之间，让学生在田园和土地之间快乐地学习和生活。

北京四中房山校区发布时间：20PP-10-1416:12:21编辑：优尔城-苏灿来源：谷德设计网浏览次数：3145优质参考文档优质参考文档OPEN建筑事务所让人万分期待的北京四中房山校区近日落成。

这个占地4.5公顷的新建公立中学位于北京西南五环外的一个新城的中心，是著名的北京四中的分校区。

新学校是这个避免了早期单一功能的郊区开发模式、更加健康和可持续的新城计划中重要的一部分，对新近城市化的周边地区的发展起着至关重要的作用。

优质参考文档优质参考文档创造更多充满自然的开放空间的设计出发点——这是今天中国城市学生所迫切需要的东西，加上场地的空间限制，激发了我们在垂直方向上创建多层地面的设计策略。

学校的功能空间被组织成上下两部分，并在其间插入了花园。

垂直并置的上部建筑和下部空间，及它们在“中间地带”（架空的夹层）以不同方式相互接触、支撑或连接，这既是营造空间的策略，也象征了这个新学校中正式与非正式教学空间的关系。

下部空间包含一些大体量、非重复性的校园公共功能，如食堂、礼堂、体育馆和游泳池等。

每个不同的空间，以其不同的高度需求，从下面推动地面隆起成不同形态的山丘并触碰到上部建筑的“肚皮”，它们的屋顶以景观园林的形式成为新的起伏开放的“地面”。

优质参考文档优质参考文档上部建筑是根茎状的板楼，包含了那些更重复性的和更严格的功能，如教室、实验室、学生宿舍和行政楼等。

它们形成了一座巨构，有扩展、弯曲和分支，但全部连接在一起。

在这个巨大的结构中，主要交通流线被拓展为创建社交空间的室内场所，就像一条河流，其中还包含自由形态的“岛屿”，为小型的群群组活动提供半私密的围合空间。

优质参考文档优质参考文档教学楼的屋顶被设计成一个有机农场，为36个班的学生提供36块实验田，不仅让师生有机会学习耕种，还对这片土地曾作为农田的过去留存敬意。

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榆林高新区第一中学YULIN GAOXIN NO.1 MIDDLE SCHOOL北京四中房山校区参观培训学习心得组别: 信息组姓名: 石旭琴北京四中房山校区参观培训学习心得在秋高气爽的十月份我们也有幸参观了北京四中房山校区，最初的目的是以信息化论坛为由而来的，据说这是一所信息化发展比较快的一所学校，还记得这是又一次踏入北京，我们在长途奔波之后终于有了落脚的地方，在晚饭之余我们跟随行的同事了解了一些关于北京四中的一些情况，至始至终还是存有一定的幻想和疑惑。

旅途的奔波使我很快的进入梦乡，第二天一大早就醒了期待着北京四中房山的参观之行，在吃过早餐之后我们登上了去校区的路途，没过多长时间好多人都说我们快到了，此时的心中充满了向往和期待，心想到底是什么样的校园会让全国各地的知名校长都来参观和学习呢。

时间过得真快啊，等自己醒悟过来之时就已经有一栋栋灰色的建筑群映入眼帘，据说这所学校的建设由北京万科携手北京四中共同设计和建设历时共四年感受一：独具特设的校园建设北京四中房山校区规划总建筑面积54414平方米，地下一层，地上六层，包括教学楼和宿舍楼，学校仿佛悬浮在两个花园中，整体的建筑形式是一个有机的、自由流动的、如根茎般的架构。

它的侧立面营造出半维合式的公共空间，就像中国传统的行走式园林般，这些空间同时也是学校的诸多入口。

宽敞的室内室外走廊，充分考虑到孩子活泼好动的天性，打破传统学校走廊笔直、漫长、枯燥的形象，采用奔跑式的动感流线型设计，让孩子的课间活动变得更生动有趣。

北京四中房山校区屋顶的一大片种植农田独具特色。

已不知道多久已经没感受到如此质朴的土地，并非我们平日所见裸露在马路道旁的那一小块尚来不及覆盖的板土，而是能散发出泥土清香的肥沃土壤。

孩子们能在这里重新找回告别城市许久的农田的味道，真正接触土地，明白对于一个国家而言土地所蕴含的深切感情，更能亲自动手培养植物，理解一个事物由无到有所需要付出的艰辛。

学校的地面不再被教学楼所分割，整个地面形态是一个连贯的整体。

四中房山校区喜报
努力造就实力态度决定高度
——四中房山校区2021年高考喜报
杏坛千日耕，桃李万枝盛。

2021年高考，四中房山校区师生精诚团结，奋力拼博，呈现全面增长的态势！这是四中房山校区践行“以范以教，作育谋国”教育思想取得的丰硕成果。

以硬实力向追逐“大校振兴梦”的启航！
低进高出，重点上线新高峰。

三年前，高2021届招生在XX县中考前1000名（540分）中，四中房山校区仅录取18人。

在高二学年期末的xxx市联考中，重点入围47人；在xxx市“一诊”考试中，重点入围65人；在xxx市“二诊”考试中，重点入围47人；在xxx市“三诊”考试中，重点入围66人；在高考中，重点上线134人。

完成xxx市下达目标数的216%，创造了学校应届生高考的新高。

稳步前进，保持增长新常态。

在高考前的xxx市四次大型考试中，实现平稳和增长。

由高二学年末联考本科入围的402人，到高三的451人，435人，426人，再到高考的541人，刷新了学校应届生高考的纪录。

高位求进，特优学子新高度。

理科尖子班重点上线54人，应届生创历史记录，本科上线率达100%；文科尖子班重点上线22人，本科上线
率达96%。

高2021届3班的邓XX同学和匡XX同学分别以理科624分、618分的成绩进入全省前7000名，共有五名同学超过600分大关。

高2021届19班易菲同学以文科596分的成绩进入全省前1200名。

四中房山校区凭借深厚文化积淀，坚守崇高教育理想，弘扬求真务实精神，走完了2021年高考历程，在此，全校师生员工向关心、支持学校发展的各级领导、学生家长、社会各界人士表示衷心的感谢！。

四中房山校区发布时间：2014-10-14 16:12:21 编辑：优尔城-灿来源：谷德设计网浏览次数：3145 .. .. .. .... .. .. ..OPEN建筑事务所让人万分期待的四中房山校区近日落成。

这个占地4.5公顷的新建公立中学位于西南五环外的一个新城的中心，是著名的四中的分校区。

新学校是这个避免了早期单一功能的郊区开发模式、更加健康和可持续的新城计划中重要的一部分，对新近城市化的周边地区的发展起着至关重要的作用。

.. .. .. .... .. .. ..创造更多充满自然的开放空间的设计出发点——这是今天中国城市学生所迫切需要的东西，加上场地的空间限制，激发了我们在垂直方向上创建多层地面的设计策略。

学校的功能空间被组织成上下两部分，并在其间插入了花园。

垂直并置的上部建筑和下部空间，及它们在“中间地带”（架空的夹层）以不同方式相互接触、支撑或连接，这既是营造空间的策略，也象征了这个新学校中正式与非正式教学空间的关系。

下部空间包含一些大体量、非重复性的校园公共功能，如食堂、礼堂、体育馆和游泳池等。

每个不同的空间，以其不同的高度需求，从下面推动地面隆起成不同形态的山丘并触碰到上部建筑的“肚皮”，它们的屋顶以景观园林的形式成为新的起伏开放的“地面”。

.. .. .. .... .. .. ..上部建筑是根茎状的板楼，包含了那些更重复性的和更严格的功能，如教室、实验室、学生宿舍和行政楼等。

它们形成了一座巨构，有扩展、弯曲和分支，但全部连接在一起。

在这个巨大的结构中，主要交通流线被拓展为创建社交空间的室场所，就像一条河流，其中还包含自由形态的“岛屿”，为小型的群群组活动提供半私密的围合空间。

.. .. .. .... .. .. ..教学楼的屋顶被设计成一个有机农场，为36个班的学生提供36块实验田，不仅让师生有机会学习耕种，还对这片土地曾作为农田的过去留存敬意。

.. .. .. .... .. .. ..两种类型的教育空间之间的力，及其各自包含的丰富的功能，造就了令人惊讶的空间的复杂性。

北京四中房山校区执行校长黄春黄春：我是第一个在楼道里办公的校长传统的城市中学校园似乎与“审美”无关，更多的是呈现出一种功能性空间的“实用价值”——四围封闭的校园高墙将校园与城市隔离开来，狭窄的走廊两旁是规规矩矩的“盒子状”一个又一个连接起来的教室，有限的校园空间里整齐的种着树木或者绿化带，规规矩矩的四百米或者八百米的操场应该是城市中学校园里最大的空阔地带了。

这样的校园只实现了一个单一的功能效用——教学。

北京四中房山校区设计效果图借着这次北京四中网校举办的中国国际远程教育大会，来自全国各地的参会者一起踏进了一所“颠覆”以上认知的美丽校园。

这个占地4.5公顷的新建公立中学位于北京西南五环外的一个新城的中心，是著名的北京四中的分校区——北京四中房山校区。

一所城市的中学校园对教育而言，它应当承载着什么样的教育效用，应当如何满足今天中国城市学生所迫切需要的东西，北京四中房山校区的黄春校长对此有深入的思考、独到的见解。

北京四中房山校区实地俯拍图欢迎各位专家来到美丽的房山，来到美丽的北京四中房山校区的校园。

这座校园，从建筑意义上已经获得了多项国际金奖，不过，对一所学校而言，比建筑更美的当然是教育。

我所说的教育的美，主要体现为这座校园，是一个真正能够托起每一个人的学习梦想的地方，是一个真正能够包容每一个人的学习品格的地方，是一个真正能够实现每一个人随时随处阅读学习的地方，哪怕你的某一次阅读和学习的冲动完全就是突然的心血来潮，在这个校园里，也一定能够找到最适合你的冲动的时间和空间。

就是这么与众不同一座校园，如果可以随时随处地帮助一次学习欲望的实现，那么，这座校园就可以表现为随时随处都会有教育在发生，那么，生活在其中的人们（学生、老师，甚至不太经常进来的家长，也包括擦肩而过的诸位），这里的每一个人也就都能够随时随处地收获到看得见的成长。

优秀的校园，绝不是只有老师在教育学生，它一定是所有人之间的相互教育，相互影响，相互作用，这就是北京四中的核心教育理念所谓的“以人育人，共同发展”。

北京四中房山分校高三上物理学案10匀速圆周运动11. 匀速圆周运动中的“匀速”指的是什么？2.质点做半径为r 的匀速圆周运动，其线速度大小为v ，不用牛顿第二定律，推导向心加速度的大小表达式。

并证明其方向是时刻指向圆心的。

（参考必修2教材第21页）3. 推导线速度与角速度的大小关系。

线速度与周期的关系，角速度周期的关系，周期与频率的关系。

（参考必修2第16-18页）4. 通过推导，分别用线速度、角速度、周期来表示向心加速度的大小。

【例1】在图中所示为一皮带传动装置，右轮的半径为r ，a 是它边缘上的一点，左侧是一轮轴，大轮的半径为4r ，小轮的半径为2r 。

b 点在小轮上，到小轮中心的距离为r 。

c 点和d 点分别位于小轮和大轮的边缘上。

已知右侧小轮的转速为n （转/min ）（1）a 点与c 点线速度大小之比是________________； （2）a 点与c 点角速度的之比是________________； （3）a 点与b 点线速度大小之比是________________； （4）a 点与d 点的向心加速度大小之比是________________。

（5）左侧轮轴的转动周期为_____________s 。

2【例2】画出下列各种情况下做圆周运动的物体所受的力的示意图，并说明是哪个力提供向心力，写出向心力随物体做匀速圆周运动的线速度、角速度变化的函数式。

通过上述几种情况，你认为哪些力可以提供向心力？【例3】分析下列各种情况做圆周运动的物体受力情况有什么共同特点？哪个力提供向心力？（1）求出圆锥摆的角速度ω、周期T 、悬绳的拉力F 。

（2）求图丙情况下，要使汽车拐弯时不受横向摩擦力，汽车的速度应多大？ 【思维点拨】求解圆周运动问题，属于牛顿第二定律的具体应用，因此，分析受力并画出物体受力图是解题关键。

解题步骤：1.确定研究对象；2.确定圆平面、圆心及半径；3.画受力图确定向心力；4.根据牛顿第二定律列方程。