高二政治自觉维护人民代表大会制度2

从“贿选”事件频发看如何完善人民代表大会制度一、“贿选”何以频频发生?贿选事件的频频发生，其原因可归结为以下几个主要方面。

1.扭曲的政治参与意识和强烈的升迁愿望是贿选发生的基本动因。

改革开放以来，人们的思想观念发生了深刻的变化。

激烈的市场竞争和强烈的趋利动机，使得一些人不择手段以实现其利益最大化，金钱被视为获取权力、地位、荣誉等的最好手段。

这种“金钱至上”意识又与至今仍有深刻影响的传统的“官本位”意识结合、渗透，形成一种以钱、权撼法并相互利用的扭曲的政治参与意识和升迁动机。

当通过给实权人物送礼这种“上层路线”因种种原因变得愈来愈难以奏效时，转而通过“活动”普通选民和人大代表，走所谓“群众路线”自然成为省钱省力而又“合法”的首选良策，贿选便因此而发。

近年来频频曝光的贿选事件表明，无论是通过小恩小惠拉拢普通选民的“有钱人”，还是“积极活动”人大代表的党政官员，无不是以追求个人私利为目的的参与意识和升迁动机所驱使，甚至一些黑恶势力的头子也是在此驱使下去贿取“人大代表”这个政治护身符。

由此可见，贿选者的不良动机是促成贿选事件发生的基本动因。

2.选民和人大代表对自身权利和责任的淡漠，是贿选得以发生乃至“成功”的重要条件。

在贿选事件中，一些选民和代表之所以受贿，尽管也有贪小便宜、图实惠、碍于人情面子等诸多因素，但更主要的还是他们对自身政治权利、责任乃至政治人格缺乏关注和自觉意识。

一是对自己作为选民和代表究竟有哪些权利和义务既不清楚，也不大关心，充其量只知道选举就是“投票”和在选票上画圈或叉。

二是不明确自己在选举中的具体责任及如何正确履行责任和行使权利。

三是不明确选民与代表及代表与官员之间究竟是什么关系。

正是这些方面的模糊，使得不少选民和代表对行贿者的做法缺乏必要的警觉，更不用说自觉抵制和揭发。

多起贿选事件表明，受贿者对买卖选票是否合法、有无危害及自己应负什么责任，一概缺乏自觉意识，甚至认为“不就是一张选票吗?”而有所不屑。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治：我国的人民代表大会制度》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：通过学习，学生能够深刻认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感。

2.科学精神：培养学生运用科学的思维和方法分析人民代表大会制度的运行机制、作用及其优越性，理解其在中国特色社会主义事业中的地位和作用。

3.法治意识：提升学生尊重宪法和法律的意识，了解人民代表大会制度在推进全面依法治国、保障人民权益方面的作用，树立依法参与国家政治生活的观念。

4.公共参与：鼓励学生关注国家政治生活，了解人大代表的选举、履职情况，培养学生积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意识和能力。

二、教学重点•人民代表大会制度的内涵、地位和作用。

•全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权与职责。

•人民代表大会制度如何保障人民当家作主。

三、教学难点•如何让学生深刻理解人民代表大会制度作为根本政治制度的合理性和优越性。

•引导学生理解人民代表大会制度在实际运行中如何体现人民意志和利益。

四、教学资源•教材及配套教学资料。

•多媒体课件（包括人民代表大会制度的历史沿革、组织架构、运行机制等）。

•相关法律法规、政策文件及解读资料。

•人民代表大会会议视频、新闻报道等实际案例。

五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师系统讲解，学生分组讨论关键问题。

•案例分析法：通过具体案例展示人民代表大会制度的运行及其成效。

•角色扮演法：模拟人大会议场景，让学生扮演不同角色，体验人大制度的运作过程。

•自主学习与合作学习结合：提供学案，鼓励学生自主学习，同时小组合作完成研究任务。

六、教学过程1. 导入新课•视频导入：播放一段关于全国人民代表大会开幕式的视频片段，引导学生观察会议场景，思考这是哪个机构在召开会议，以及它的主要职能是什么，从而引出本课主题——我国的人民代表大会制度。

2019-2020年高二政治上册 2.1.3 自觉维护人民代表大会制度教案1 沪教版一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过教学，让学生理解人民代表大会是人民代表大会制度的基础，了解人民代表大会工作性质和程序，认同人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本途径和最好形式。

（2）通过教学了解社情民意，向人民代表建议的活动，培养学生调查研究的能力和政治参与的实践能力。

2、过程与方法：引导学生通过网络、报刊等途径，收集有关资料，在师生互动的过程中，深化对人民代表大会制度的认识，引导学生通过观察、调查、提建议、服务社会等活动，真切地感受和体验人民代表大会制度的优越性，培养学生政治敏感性、社会责任感和政治参与的能力。

3、情感、态度和价值观：使学生热爱人民代表大会制度，自觉维护人民代表大会的权威，积极关心、支持和监督人民代表大会和人民代表的工作。

二、教学重点：1、人民代表大会是人民代表大会制度的基础2、如何自觉维护人民代表大会制度教学难点：如何自觉维护人民代表大会制度三、课前准备：1、分小组进行一次社会调查，每小组写好社会调查报告，每人根据了解到的社情民意，设计好一条建议。

2、让每位学生根据自己了解的人民代表大会制度的知识，设计一道题目，由小组长汇总，再由课代表整理好知识竞赛题，落实好知识竞赛活动的主持人。

3、学生上网收集我区人大和上海人大的近期工作的有关新闻。

四、教学过程：【情景导入】视频播放：《800万选民投下神圣一票》现场一：少数民族盛装投票现场二：百岁老人选女代表现场三：七旬党员拄拐排队现场四：选民像走星光大道现场五：国外友人现场“取经”问题：通过观看这些片断后，你有哪些感受呢？（学生交流）略。

根本途径和最好形式是人民代表大会制度。

因此，我们青年学生要自觉维护人民代表大会制度。

【知识探究】【课题】：自觉维护人民代表大会制度。

（板书）先请同学们看课文P95－96的内容问题：什么是人民代表大会制度？（巩固旧知）（学生回答）略教师归纳：人民代表大会制度是我国根本政治制度，它是我国政权的组织形式。

高二《政治常识》第二课人大制度造福人民一、基本学习内容1.国体与政体的关系（1）国体即国家性质，它标志着国家权力的归属，即哪个或哪些阶级掌握国家权力；政体指国家政权的构成形式。

国体与政体紧密相联，国体决定政体，政体体现国体。

（2）我国的国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度。

2.人民代表大会制度的含义人民代表大会制度是根据民主集中制的原则，由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会，作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。

人民代表大会制度是我国人民民主专政国家政权的组织形式，是我国的根本政治制度。

3.人民代表大会制度的主要内容根据我国宪法规定，人民代表大会制度的主要内容包括：(1)国家一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

国家的最高权利属于人民,任何国家机关和组织、个人不得享有超越全国人大的权力和权威。

(2)全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

(3)国家行政机关。

审判机关、检察机关都由人大产生，对它负责，向它报告工作，受它监督。

(4)全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权，地方各级人大在本行政区域内享有一定的立法权，但必须以尊重国家的宪章和法律的权威为前提。

(5)人民代表大会及其常委会按照民主集中制原则集体行使职权，实行少数服从多数。

4.人民代表大会制度是我国的根本政治制度人民代表大会制度以突出人民的权力为核心，是我国人民当家作主、行使国家权力的根本途径和方式。

人民代表大会制度保障人民的国家主人翁地位，为人民通过民主渠道管理国家事务提供了根本的制度保证。

人民代表大会制度是我国政治制度的基础，在我国整个国家政治制度体系中处于主导地位，在制定国家其他各种制度中起着决定性作用。

国家任何其他具体制度的产生都要以人民代表大会制度为依据，不准违背，不准抵触。

5.人民代表大会制度的优越性人民代表大会制度是符合中国国情、体现国家性质、保证人民当家作主的根本政治制度。

第二课人大制度造福人民第一节人民代表大会制度是我国的根本政治制度第三框自觉维护人民代表大会制度(A)一、教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，使学生懂得我国人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，能够正确理解人民代表大会制度在实践中存在的有待完善的地方，树立起自觉维护人民代表大会制度的思想政治觉悟，理解为什么要维护我国人民代表大会制度的道理。

通过组织学生社会走访、调查或探究性学习等形式，培养学生运用辩证唯物主义的观点分析、理解社会政治生活的能力。

2、过程与方法目标：通过组织阅读、课堂学习讨论以及社会走访、调查等形式，让学生能够列举人大制度在社会主义民主政治建设和人民权利实现和维护等方面的重大作用，体会到坚持、完善人大制度和人大工作的必要性、在我国政治生活中的重要性，组织学生讨论、交流，引导学生在日常生活中关心人大工作，从而自觉维护人民代表大会制度。

3、情感、态度与价值观目标：通过组织学生政治生活参与的活动，使学生通过实际生活体验坚持、完善人大制度对我国政权和现代化建设的意义，培养其决定的政治方向和良好的政治品德，具有良好的政治参与意识和能力。

二、教学准备：1．学生准备：（1）、分小组开展调查活动，采访群众关注的社会热点和对人大工作的要求，就群众对人民代表的工作满意度进行调查、分析和统计。

（2）、由学生代表走访区人大常委会办公厅工作人员和学校、所在社区人民代表，了解人大与人民代表履行职责和任务情况，并写出小调查报告（3）、上网查找有关完善人大制度和人大工作的材料。

（4）准备《宪法》、《人民代表大会组织法》、第十届全国人大四次会议公报等资料；2．教师准备：（1）收集关于人大会议、活动和代表工作的典型事例。

（2）、制作多媒体课件。

三、教学过程：【新课导入】：先请同学汇报群众关注的社会热点和对改进人大工作的要求具体调查情况。

一、为什么要维护我国的人民代表大会制度？【板书】【探讨与交流】：为什么维护人民代表大会制度？【参考答案】：1、人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。

高二政治坚持和完善人民代表大会制度学案【学习要求】了解：坚持和完善人民代表大会制度，必须加强人大自身建设。

理解：1、坚持和完善人民代表大会制度，必须坚持和完善中国共产党的领导2、坚持和完善人民代表大会制度，必须实施依法治国的基本方略【知识要点】四、坚持和完善人民代表大会制度（一）坚持和改善党对国家事务的领导1、坚持和完善人民代表大会制度，必须始终坚持党的领导2、党的领导的内容3、如何实现党的领导4、坚持和改善党对国家事务领导的意义（二）坚定不移地实施依法治国的基本方略1、依法治国的含义2、依法治国的要求（三）加强人大的自身建设1、坚持和完善人民代表大会制度，必须不断加强人大自身建设2、如何加强人大自身建设3、坚持和完善人民代表大会制度与坚持党的领导、人民当家作主和依法治国之间的关系【主干知识】根据课文完成下列填空题1、坚持和改善党对国家事务的领导(1)坚持和完善人民代表大会制度，必须始终坚持党的领导。

①中国共产党成为新中国的__________党，是历史的选择、人民的选择，是由我国宪法确定的。

②人民代表大会制度成为新中国的根本政治制度，是我们党把__________同__________相结合的伟大创造，是中国共产党带领各族人民长期奋斗的重要成果。

③共产党执政，就是领导、支持、保证__________，维护和实现最广大人民的根本利益。

各级__________及其常委会都要自觉接受党的领导。

(2)党的领导方式①党的领导主要是__________、__________和__________领导。

②党通过制定__________，提出__________，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，坚持_______________，实施对国家和社会的领导。

③实现党的领导，就是要使党的_______________经过法定程序成为_______________。

④党要坚持在_______________和_______________范围内活动。

高中政治必修2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》时高中政治必修二第三单元的课程，下面是店铺给大家带来的高中政治必修2《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案，希望对你有帮助。

高中政治《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教案教学目标一、知识目标1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。

2、理解民主集中制原则的含义和表现3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

二、能力目标增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。

三、情感、态度、价值观目标1、确认我国人民代表大会制度的优越性。

2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。

教学重难点教学重点1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式2、人民代表大会制度的内容教学难点1、民主集中制的表现2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度(一)课前提问(黑板板书)1、全国人民代表大会的知识2、人大代表如何履职?设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯;教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。

师生活动：师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。

1、判断：(1)人大是最高权力机关。

(2)人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。

2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案;审议了财政预算报告。

这体现了全国人大的什么职权?通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。

(二) 情景导入借助2015年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料(课件展示)，引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。