2007年高考语文试题(全国)作文题的审题立意

2007年高考语文全国卷I卷作文题“出事了吧”评点有人认为今年全国卷I作文题理解角度多，比较适合大众，考生普遍有话可说，但我认为今年全国卷I作文题内中暗含一个难点，那就是含蓄性（或模糊性）。

这很可能就是一马平川的路上埋设的地雷，谁不小心谁就会弄成个断腿缺胳膊什么的。

让我们看看全国卷I作文题“摔了一跤”的漫画内容：一个小孩跌倒了（旁边有一块西瓜皮），周围有三个大人（分别代表了社会、学校和家庭）围看着这一小孩。

这三个人异口同声地说：“出事了吧！”漫画中的人物关系很明确，作者的态度是褒是贬也清楚。

可以从两大角度看这幅漫画：一是从成人世界（社会、学校、家庭）这方面思考，二是从孩子角度思考。

首先，成人世界（社会、学校、家庭）方面可以就以下角度思考：第一，孩子不就是“摔了一跤”吗，成人世界（社会、学校、家庭）竟一齐高喊：“出事了”。

他们对孩子摔的这一跤未免反映过度，小题大做了吧！要知道，不允许孩子犯小错、走弯路是不现实的，“猪圈岂生千里马，花盆难养万年松”，过度的呵护、关爱造就不了承受重力的栋梁之才。

第二，在孩子摔了跤之后，社会各界众口一词地表态，反映及时。

大家在口头上冠冕堂皇，埋怨之言盈耳，责备之声日甚，似乎有先见之明。

但有谁在孩子摔跤之前提出规劝，拿出有效的防范措施呢，又有谁在看到孩子摔倒之后积极主动地伸出热情的双手拉他一把呢，那怕是好言安慰也行。

在教育孩子的问题上大家多说空话、套话，说的多，做的少——这是第二大角度。

其次，从孩子角度：孩子“摔了一跤”，“出事了”——确实是出了点“事”，那么对孩子来说应该怎么面对呢？心态很重要，走了弯路，一时不小心犯了错不要紧，要认真面对困难和挫折，要正确对待别人的批评和指责，从什么地方摔倒就从什么地方爬起来，拍掉身上的泥土，卸下包袱，轻装上路，奋勇前行。

以上是这幅看图作文的三大写作角度，只要考生有良好的观察和分析能力都可以弄清。

然而现在却有一个干扰了考生思考的地方，就是漫画中众人说的一句话——“出事了吧”。

高考新课标卷作文审题立意分析2007年【高考真题】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。

他很好奇又一时找不到答案。

就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。

一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。

他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下了一层无色透明的薄膜，牢牢地粘附在瓶壁上起到了保护作用。

“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。

对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。

也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难、那么崎岖、那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意、确定文体、确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

——2007年宁夏、海南高考作文试题评析今年宁夏、海南两省的高考作文题采用了“材料+评论”的模式，即先出示材料，然后给出几种评论，要求考生就这几种评论中任选一个角度来立意、作文。

首先要明确，材料是立意的基础，评论是立意的方向，立意最终要回到材料上，因此对材料的理解是重中之重。

我们不妨将题目分作材料和评论两个部分进行解读。

先看评论部分。

两种评论，从文字层面来看，呈现出两种相反的思维意识。

评论“创造需要机遇，更需要执着的追求”指出“机遇”与“执着的追求”是“创造”的两个重要条件，其中侧重“执着的追求”。

而评论“创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖”，则是强调“机遇”对于“创造”的重要性。

但两种评论均有一个重要的中心词“创造”，这也就指明了立意的方向：“创造”所需具备的条件。

这段材料难度不大，总体上可以分为两个层次。

①别涅迪克发现烧瓶落地裂而不碎，一时找不到答案，但他注意留心问题。

一次偶然的交通事故，使得别涅迪克想起烧瓶事件，并促使他对烧瓶进行化验，结果自己得到意外发现。

2007高考作文题解析：三分天下更重诗意今年，全国及有关的自主命题省市共计作文命题19道，这些试题各具特色。

它们都体现了命题者对高考作文走向的思考，反映了命题者为避免猜题压题，提高作文命题区分度所做的努力。

这些试题，有的平实稳妥、贴近考生实际，有的具有鲜明的课程改革色彩。

下面对今年的高考作文试题作一解析。

从附表可以看到，2007年高考作文试题仍是三分天下，材料作文4道，话题作文6道，标题作文9道。

下面依次作分析。

一、话题式材料作文——一种新的题型？自2006年始，全国卷作文题就摆脱关系型话题作文命题形式，将材料作文与话题作文“嫁接”，推出了话题式材料作文这一新命题形式。

材料作文在上世纪90年代曾盛行一时。

它要求考生在准确理解把握材料含义、主旨的基础上立意，立意必须与材料的主旨相吻合，作文中必须使用所提供的材料。

正是这一特点使其能最大限度地防止猜题压题，最大限度地避免虚构，同时也大大地提高了审题难度，明显地限制了考生构思的空间。

对此，在日常教学和复习中，人们总结出“引——议——联——结”的写作套路模式来应对。

实践证明，材料作文命题在高考多年连续使用后，对中学教学的负导向是显而易见的。

在停用多年后，“材料作文”又出现在全国卷中，但这已不是原来意义的材料作文。

其一，试题在规定了材料的同时，又为考生创设了自己使用材料的条件。

如今年全国卷的作文题，所给材料（漫画）都要求“不要脱离材料内容及含义的范围作文”，但又“要求选择一个角度构思作文”，这就突破了传统材料作文的命题思路。

考生在全面理解材料的基础上，有了选择一个侧面、一个角度构思成文的自由。

其二，试题提示考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，这完全是话题作文著名的“三自”方针（自定立意、自选文体、自拟标题）的同义语。

这样近两年的全国卷已然探索出一种崭新的命题样式：既保留有材料作文限制性的优点，又有极宽角度，立意、文体开放的话题作文的特点的话题式材料作文。

2007年高考作文题目【篇一：2007年高考作文全国卷评析范文】2007年高考作文全国卷Ⅰ作文试题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

?要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

?试题评析?2007年全国卷Ⅰ的作文命题，与2006年全国卷Ⅰ一样，采取的是新材料作文的命制思路。

所谓“新材料作文”，是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。

‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”；“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。

?高考作文命题的原则之一是稳中有变。

今年全国卷Ⅰ试题之“变”，主要在于材料：由2006年卷Ⅰ的传媒材料、卷Ⅱ的寓言故事材料，变为图画材料。

应该说，图画材料是高考作文久违的形式。

?图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。

面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视(包括题目“摔了一跤”，包括“出事了吧”的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的，包括地上西瓜皮的含意等)。

需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。

看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。

由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。

审视2007年高考作文题的五点侧重对2007年的高考作文题进行审视，可以有效地提高我们的认识能力，改进语文教学，有利于培养更多更好的人才。

笔者不揣冒昧，尝试分析其侧重点如下：一、生活阅历与人生体悟生活经验的直接和间接积累，对语文学习有着非同寻常的重要意义，这早已是语文教育界的共识。

因而在高考作文题中侧重考查学生的生活阅历与人生体悟，也就成了再自然不过的事情。

几乎每年的作文题都具有这个特征：让生活向语文开放，让语文向生活靠拢，学有所思，学有所用。

如天津卷的题目为“有句话常挂在嘴边”。

这个题目非常生活化，学生对生活有足够的细心观察，才能发现“常挂在嘴边”的话。

与此同时，这句“常挂在嘴边”的话，还应该提炼出较好的主题思想，也就是说，这个题目还同时考查了学生从日常用语中体悟人生的能力。

又如重庆卷的“酸甜苦辣说高考”这个题目，考生非常熟悉“高考”这个话题，绝不会无话可说；但是否能“说”出“酸甜苦辣”各种滋味及其原委，是否能延展到生活中的其他事情也有“酸甜苦辣”，以及是否能探究“酸甜苦辣”背后的共性……这有赖于学生对生活素材进行有深度的思考和带有理性的体悟。

再如湖南卷的作文题目，明确提出“结合自己的经历，以‘诗意的生活’为题，写篇不少于800字的作文”。

这里，“经历”一词对考生的生活阅历提出了要求，“诗意”一词更对考生的人生体悟发出了挑战。

倘若学生阅历浅薄，生活寡淡，就很容易犯“不切文题”或者“言之无物”的毛病。

还有，浙江卷的作文题目为“行走在消逝中”，并提示道：“可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。

”这个题目和这个提示，对于不同的考生会产生截然不同的效果――有的可能就事论事，写成类似小学生作文选上常有的模式；有的可能大书特书，对似水年华抒发无限追念的真情实感；有的可能美轮美奂，感慨在“消逝”中“行走”的另一番情致；有的可能不伦不类，无病呻吟……总之，有了厚实的生活积淀，才能丰富学生的语文积累；有了丰富的语文积累（既包括直接的、也包括间接的），才能从貌似平淡无奇的生活积淀中，体会、感悟、发现思想宝石的光芒。

2007年全国卷I作文题及评析（一）2007年高考作文全国卷Ⅰ作文试题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

试题评析2007年全国卷Ⅰ的作文命题，与2006年全国卷Ⅰ一样，采取的是新材料作文的命制思路。

所谓“新材料作文”，是一种“以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式；它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。

‘材料’与‘题目’相比，‘材料’更贴近生活的原型，让审题不是从‘题目’出发，而是从‘材料’出发，从而使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”：“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意，在材料含意范围之外就偏离题意”。

高考作文命题的原则之一是稳中有变。

今年全国卷Ⅰ试题之“变”，主要在于材料：由2006年卷Ⅰ的传媒材料、卷Ⅱ的寓言故事材料，变为图画材料。

应该说，图画材料是高考作文久违的形式。

图画材料作文，首先要解决的是读懂图画的寓意。

面对上面这幅漫画，画面中的所有信息都应认真审视。

需要注意的是，漫画展示的都是定格了的瞬间的情景；优秀的漫画作品，总是具有丰富的包孕性的。

看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。

由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。

从这个意义上说，本题关注年轻一代的成长环境，贴近社会现实，贴近考生生活实际。

因为可“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，考生可说的话题非常广泛，可选的角度也很多样。

【高考作文】2007高考作文题评说一、全国ⅰ高考作文题目：看图作文（陕西、广西、河南）场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭，和学校，这三个人异口同声的说出事了。

文体自拟，自命标题，800字以上。

【高考作文题评说】题目所指向的主题不很明确，可写的范围太窄，限定了学生的发挥。

写作的弹性似乎大，但和学生的阅历与认知挂钩后，可写的范围其实很有限。

看第一眼就觉得不好写~ 写的浅了分高不了，想写深刻对高中生来说不容易~ 给人印象太模糊,对学生来说不易把握主题,易跑题。

二、全国卷ⅱ高考作文题目：帮助（黑龙江、云南、贵州、吉林、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)【高考作文题评说】这个题目看来有普及性,学生们写起来一定会容易,比较公众的话题,容易发挥.不错的题目.只要你曾帮助过别人,或被子别人帮助过,相信就能写出好的文字来. 不过要牵扯到付出与给予的矛盾,无私与有私的矛盾,写好了也不易。

有利于倡导中华民族的传统美德。

但要是说写好那就应当别论了，有点难啊！！！三、北京卷高考作文题目：读古诗写感想【高考作文题评说】这个题目说好在于它的立意广，可写的很泛，是个好题；说好是正是太泛，与一些成题可靠上，易出背下来的原文，如寂默，。

偶的学生平时有一些文化底韵的强调，很多能写出文采的文来，偶认为他们会不怵。

但愿他们都能发挥出好水平。

今年的作文题体现了北京考题的创新以及对传统文化的重视。

近几年北京卷的考题都是稳中求变，今年在求变中迈出了可喜的一步。

考题给出了对古诗从多角度多层面的理解，给学生提供了广阔的发挥天地。

考题宽泛，但有方向可循。

考生不用联系原诗，可加入自己的感情，进行二度创造。

这道题虽然主体是古典文学，但考查的还是学生的创新精神。

四、上海卷高考作文题目：必须跨过这道坎【高考作文题评说】无论长者还是年轻的学生，任何人都曾有过刻骨铭心的记忆，这个记忆或许伟大或许平凡，但无论如何，每个人都有感人的、动情的、无法忘却的记忆，她会随着时间久远而越酿越香，风化的只是人的娇容与白发。

2007年高考作文高分5步走——第一步：准确审题点睛——新材料的审题立意广东佛山高明纪念中学高勇◆导入：2005年高考上海卷、福建卷、湖北卷出现了一种新型的作文模式，我们把它称为“题意作文”(有人称作“后话题作文”“新材料作文”)。

这种作文模式比话题作文更具开放性，考生可发挥的空间更大。

2006年高考两套全国卷和湖北卷都是这种题型。

2007年广东两套高考调研题和广州一模皆为此题型。

所以，应引起重视。

所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。

就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。

比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。

但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。

◆审题立意之方法1.抓关键句法——善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。

这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。

石破天惊逗秋雨，考场作文巧立意——从2007年全国高考作文立意谈起唐代杜牧在《答庄充书》中说：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。

”的确，“意犹帅也”，战无不胜的军队少不了出类拔萃的将军，赏心悦目的文章更需要具备高远新颖的立意。

考场作文的立意包括两个方面，一是命题者的意图，包括试题的内容范围、思维指向等；二是应试者对作文题目的理解，并在此基础上赋予所写作文的思想和意图。

高考作文评分标准的第一个要求就是“中心明确”。

立意成为衡量考场作文层次高低的一个重要标准。

要想在成千上万的作文中脱颖而出，就要看你的立意是否具有独创性。

这就要求写作者所构思文章时所确立的思想内容或主题能不落窠臼、不陷俗套，如“石破天惊逗秋雨”般先声夺人、出奇制胜，有高度、有深度、有新意地表达有自己的独到见解和发现。

考场作文应如何立意？本文介绍两种方法，助考生突破立意关。

一、“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”——眼光要敏锐要想立意独出机杼，招人青睐，就应当力戒思维的惰性。

前人戴师初曾说过“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。

”在我看来，这“三番”就是必须经过三次构思三次立意。

面对命题者给出的话题，行文前要作三次立意方可技高一筹。

2007年上海高考作文《必须跨过这道坎》，一些同学用敏锐的眼光，从现实生活中不断寻找新鲜问题，写“青春是道坎”、需要跨过“心理脆弱”这道坎、还有像写“必须跨过华而不实文风这道坎”、“必须跨过民族仇恨这道坎”等一些优秀作文，见解新颖、构思独特，立意相当之高。

二、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——思维要独特作文角度不同，思路不同，立意也不同，注意摆脱思维定势，多向思维，如变一般性的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文角度来批判，表达忧思；或从政治经济学的角度分析，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果，文章定会与众不同。

如2007年全国一卷高考作文，阅读漫画“摔了一跤”按要求作文。