二路电车(上课)

幼儿园托班语言教案：汽车一路开一、教学目标1.培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们对语言的敏感度。

2.帮助幼儿掌握基本的交通工具名称和简单句型。

3.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

二、教学内容1.故事导入：讲述《汽车一路开》的故事。

2.互动环节：认识各种交通工具，学习相关词汇。

3.游戏环节：模拟汽车行驶，巩固所学内容。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一辆小汽车，引发幼儿兴趣。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述《汽车一路开》的故事，引导幼儿关注故事中的交通工具。

（2）故事讲完后，教师提问：“故事里都有哪些交通工具？它们分别是什么样子？”3.互动环节（1）教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿说出它们的名称。

（2）教师与幼儿互动，学习相关词汇，如“公交车、小轿车、自行车、火车”等。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“汽车一路开”游戏，模拟汽车行驶的场景。

（2）教师引导幼儿用语言描述汽车行驶的过程，如“汽车开过了公园，汽车来到了超市”等。

（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固交通工具的名称和相关词汇。

（2）教师提问：“你们还知道哪些交通工具？它们有什么特点？”四、教学评价1.观察幼儿在互动环节中的参与程度，了解他们对交通工具的认知水平。

2.观察幼儿在游戏环节中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对语言的兴趣。

2.在互动环节，教师应鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

3.在游戏环节，教师应关注幼儿的情感体验，让他们在愉快的氛围中学习。

4.教学评价应注重过程性评价，关注幼儿在各个环节的表现，以促进他们的全面发展。

教学实录：一、导入师：小朋友们，你们看，这是什么？幼：小汽车！师：没错，这是一辆小汽车。

你们知道它有什么特点吗？二、故事讲述师：今天，老师要给大家讲一个关于小汽车的故事，故事的名字叫《汽车一路开》。

电车教室日黑柳切子,日本的四年级短文答案。

答题的答案。

阅读短文，完成练习。

电车教室小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。

小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

“哇——”在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。

要说有什么不同之处、那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。

另外，吊环扶手也没有了。

其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。

小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。

椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想一直这么坐下去。

小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。

”接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。

“啊，真开心！”小豆豆忍不住发出了声音。

然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：非常——快乐——快乐——非常——要问这是为什么……‖正唱到这里，有人上车来了。

那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。

小豆豆赶紧不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。

接着，又上来个男孩子。

他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。

行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。

男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。

这一次，书包稳稳地落在了网架上。

男孩喊了一声：“成功”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开两上的书包，取出文具盒和笔记本。

他一定是忘记拿出这些东西，才说“失败”的吧。

‖就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生了。

Unit 2 Transportation（第5-6课时）（教案）-【中职专用】高一英语同步精品课堂（二）（高教版2021·基础模块1）【教材版本】高教版2021·基础模块1【教学目标】1. 学会用英语描述交通工具、交通方式。

2. 学会使用英语进行交通出行方面的交流。

3. 通过听说读写的训练，提高学生的英语综合能力。

【教学重点】1. 学习和掌握交通工具、交通方式的英语表达。

2. 掌握使用英语进行交通出行方面的交流。

【教学难点】1. 学生对交通工具、交通方式英语表达的理解和记忆。

2. 学生对一些口语交流的掌握和灵活运用。

【教学过程】一、导入（5分钟）教师利用PPT或实物照片展示各种交通工具，鼓励学生用英语说出交通工具的名称、特点、用途等。

二、讲授新知（30分钟）1. 介绍交通工具的种类及英语表达。

（1）陆地交通工具1）汽车：car2）公交车：bus3）出租车：taxi4）自行车：bicycle5）摩托车：motorcycle6）电动车：electric bicycle7）地铁：subway8）火车：train（2）水上交通工具1）船：ship2）帆船：sailboat3）快艇：speedboat（3）空中交通工具1）直升飞机：helicopter2）小型飞机：small plane3）客机：airliner2. 介绍交通方式的英语表达。

（1）步行：walk（2）乘坐公共交通工具：take public transportation （3）打车：take a taxi（4）骑车：ride a bicycle（5）驾车：drive a car（6）搭飞机：take a plane（7）坐火车：take a train三、课堂练习（30分钟）1. 听力练习教师播放录音，让学生听到交通工具和交通方式的表述，让学生选择正确的答案。

教师也可自己朗读给学生听，并让学生写出听到的交通工具和交通方式。

2022产品经销代理合同(11篇)产品经销代理合同1合同编号：____________________________甲方：________________________________乙方：________________________________为了拓展市场，共同发展，根据《中华人民共和国合同法》和《商标法》有关规定，本着平等互利的原则，经双方友好协商，甲方授权乙方作为______省市（地）______产品的独家经销商。

一、经销品种1、产品规格：：________________________________2、产品型号：：________________________________3、批准文号：：________________________________3、零售价：：________________________________4、批发价：：________________________________二、合同价格1、乙方_____年____月____日至____年___月____日内购销甲方产品总额为____万元。

2、乙方第一批批产品的量根据城市大小来确定，最低数量____件以上，期限为___个月，___个月后确实做过努力推广，没有打开市场的，甲方有权收回市场，产品在包装没有破损的前提下，甲方保证退货，零风险经营。

三、产品供货及结算方式1 、乙方第一次进货为_____（数量）。

在合同签订后乙方将第一批货款付给甲方指定账户。

甲方收到款后____日内保证及时发货。

此后，乙方应于每月____日前将下月要货计划报给甲方，以便甲方安排，保证市场供应。

甲方指定账户指定以下账户为唯一收款账户：账户名称：：________________________________开户银行：：________________________________银行账号：：________________________________2 、甲方按代理底价出具增值税发票及其他必要的单据，如果乙方另有需要，高于代理底价开票的，高出部分的税金由乙方承担。

鲁美版道德与法治三年级下册第2课《开心大课间》说课稿一. 教材分析《开心大课间》这一课是鲁美版道德与法治三年级下册的第二课。

本课的主要内容是通过描述学校大课间活动的情景，让学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念，培养学生的道德素养和法制意识。

教材中通过生动的故事和有趣的活动，引导学生学会尊重他人，遵守规则，合作分享，以及理解和接纳不同的文化和习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，但还需要进一步的引导和培养。

他们好奇心强，喜欢参与活动，乐于表达自己的观点。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和特点，运用生动有趣的教学手段和方法，引导学生主动参与，积极思考，培养他们的道德素养和法制意识。

三. 说教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念，学会尊重他人，遵守规则，合作分享，理解和接纳不同的文化和习惯。

2.能力目标：通过参与课堂活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和解决问题的能力。

3.情感目标：通过学习，使学生形成积极向上的情感态度，培养他们的社会责任感和公民意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握基本的道德规范和法治观念，学会尊重他人，遵守规则，合作分享，理解和接纳不同的文化和习惯。

2.教学难点：如何引导学生深入理解法治观念，学会在实际生活中运用道德和法治观念解决问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，以及课堂活动、小组讨论等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放学校大课间的视频，引导学生回顾和分享自己在大课间活动中的经历，激发学生对道德和法治的兴趣。

2.新课导入：教师通过讲述一个关于学校大课间活动的故事，引导学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念。

电车难题发言稿范文
各位领导、家长和同学们：
大家好！今天我想跟大家分享一个电车难题。

这个难题考验着我们的逻辑思维和判断力。

请大家记住，这个问题没有预设答案，而是让我们动脑筋思考。

假设有一条单轨电车铁路，电车只有两个座位，也只能前后移动两次。

在铁路两端分别有两个站点A和B。

目前有以下情况：A站点有5个乘客需要前往B站点，而B站点也有5个
乘客需要到达A站点。

现在的问题是，如何安排电车的移动次序，才能够让所有乘客都能安全到达目的地，且每次移动都需要有至少一个乘客在电车中。

请大家谨慎思考，然后提出自己的思路和解决方案。

记住，没有正确答案，只有思维的差异。

对于这个问题，可能会有很多不同的策略。

有些人可能会考虑让乘客从A站点到达B站点，然后再返回A站点接下一批乘客，反复循环。

另外一些人可能会想到让电车骑行更多次数，每次只运送一名乘客从A站点到B站点，直到所有乘客都到
达目的地。

无论我们选择哪种方案，都需要精确的计划和合理的时间安排。

我们需要尽量减少每次移动的次数，并保证每次移动的乘客都能够安全到达目的地。

通过这个电车难题，我们不仅仅锻炼了我们的逻辑思维和问题解决能力，更重要的是让我们明白了合作和沟通的重要性。

每个人都可以提出自己的想法，然后与团队一起讨论，最终找到最优解。

希望大家能够善于思考、勇于探索，通过不断的练习和挑战，提升自己的解决问题的能力。

谢谢大家！。

新版苏教版一年级数学上册教案最新模板改变从理论到理论的教学方法或重理论教学而轻实践教学的态度，应理论融入实践。

可采用教、学、做一体的教学方法、项目教学法、案例教学法、范例教学法、实验法、练习法等。

今天小编在这里整理了一些新版苏教版一年级数学上册教案最新模板，我们一起来看看吧! 新版苏教版一年级数学上册教案最新模板1教案示例乘车教学要求1.使学生在与同伴的游戏中学会合作.2.通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力.3.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法.教学重点1.体会连加、连减混合的含义.2.掌握连加、连减混合的.运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.教学难点1.体会连加、连减混合的含义.2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.教学设计一、活动一：导入1.同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗?2.乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题.这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题.板书课题：乘车二、活动二：乘车(一)教学主题图11.出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站.2.教师提问.(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?(2)你们能提出哪些问题?(3)你们准备怎么解决这个问题?3.小组讨论.4.集体反馈.2+1+4=7 你先算的是什么?为什么?(二)教学主题图21.出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人.2.出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站.后门下去3人，前门上去2人.3.小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解决?4.集体反馈7-3+2=6 你先算的是什么?为什么?(三)教学主题图31.出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人.2.小组讨论：现在车上还有乘客吗?你会解决吗?3.全班交流教师板书：6-3-3=0小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗?三、活动三：动手摆(一)摆圆片列式1.5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个.列式：2.根据列式动手摆：4+1+5=3.同桌互相出题摆圆片、列式.(二)两人一组，一人说，另一人摆.并说出算式.四、活动四：日常生活1.请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题?怎样解决?2.学生自己提出问题，并说出解决问题的方法.五、课堂小结通过这节课的学习、活动，你有什么收获?你想对同学和老师说些什么?六、板书设计乘车2+1+4=7 7-3+2=6 6-3-3=0新版苏教版一年级数学上册教案最新模板2教案示例捆小棒教学目标1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念.2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力.3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯.教学重点11～20这些数的个位和十位上各数的含义.教学难点对“数位”的理解.教具准备小棒，计数器.学具准备小棒，计数器.教学设计一、教学导入同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品.(师生一起数，个数大于10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下.二、活动一：建立数位概念.(一)数小棒1.老师手里有几根小棒?我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2.一根一根数，有10根小棒，也就是10个1.现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十.3.学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十.4.让学生再拿出1根小棒.(1)、现在是几根小棒?(2)它是由什么组成的?(是由1个十和1个一组成的)(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有1个十和1个一).(二)介绍计数器及数位1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位.十位上的1就表示是10.2.让学生在计数器上拨出11.一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几.”3.同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数.三、活动二：快速拨数.(一)师生互练1.教师说数，学生快速在计数器上拨出.2.说一说它的含义及是怎么拨的.(二)生生互练一人说数，另一人拨出，并说一说.两人互换再练.四、活动三：对口令.(一)师生互对例：教师说16，学生对1个十和6个一.教师说1个十和7个一，学生对17.(二)生生互对五、活动四：填、读尺子上的数.(一)出示图片：写一写师生一起将尺子上的数补充完整.(二)教师提问1.比15小比11大的`数有那些?2.17的前面是几?后面是几?……3.你还能提出那些数学问题?六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系.找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数.七、活动六：说一说这节课你有什么收获?教案点评：通过给学生准备的奖品的数如何表示这一悬念导入，引起学生的兴趣。

授课到天亮第二季级《授课到天亮！》这部神作只有一集，因为制作方无力制作下一集，跟漫画是捆绑销售，性质上属于卖肉番。

可我怎么看都是，如果再做下一集，就只能拍成里番了。

为什么这么说呢，看完这一集，你会发现表番看福利，里番看剧情这句话是多么的实用。

这买肉番几乎把雷区都碰了个遍，最后片段还有插坐片，按照剧里的说法，是你感冒了，把那个坐片放进臀部里面，就会好的。

然后男主就这么做的，对象是女主，是男主的老师。

这剧情，我佛了，兄弟们，我给你们讲讲，这番看的我有多快乐。

第一，这个学院叫凤梨学院，别小看了这个名字，凤梨好像是菠萝，然后这个学院最大的特点就是巨乳，所以菠萝可以丰胸？首先我看完了，我去网上找图，我多累你们知道吗，我要在一堆黄图里面找几张露的不多的图，笑死我了，找个能过审的图就贼麻烦。

你们能明白，什么叫全是绫奈，也就是紫色长发美人的羞羞图，还有一脸被玩坏的表情的脸，能找到一张我看的是无修版，所以没有圣光跟暗牧，这个老师不是漂不漂亮的问题，她是那种，遇到事情，都会往很羞耻的方向想，比如男主不开心了，就会用自己让男主开心，用自己的J—cup，我要笑死了，这个老师确实逗，女老师的脑回路是，青春期的男生不带黄书，就没有黄书看，就得不到发泄，就会对别的女生下手。

这个逻辑我要笑死了，然后最逗的是，还有下文。

下文是，为了避免这种情况，所以学生就对我下手好了。

这个逻辑就是，你不要祸害别人，你祸害我就好了。

懂了吧？所以男主是高材生，但是因为名字，体型，说话声音像女生，错误的被安排进女生宿舍，然后有一个脑回路清奇的老师，再遇到一个只喜欢百合的妹子，还有金发歪果仁会长，副会长是御宅，唯一的贫乳（也是我唯一喜欢的角色开个玩笑）。

这番各种开车，不代入智商还是能够接受的，如果讲真的话，老师怎么可能担心学生状态不好，就用娇躯满足？怎么可能因为怕学生暴露性别，就拉他进自己女生宿舍，还进女生澡堂呢？还因为感冒，就让学生塞坐片，这个老师没有正事，整个学生会也就是围着主角转，主角号称优等生，除了几句吐槽跟一直流鼻血还有口嫌体正直之外，毫无体现。

走上夜校去作文2024元调作文
《走上夜校去》
嘿，咱今天来聊聊上夜校这事儿。

就说有一次，我晚上出门去上夜校，那可真是有意思极了。

出门的时候天已经黑了，我骑着我那嘎吱嘎吱响的自行车，晃晃悠悠地就往夜校去。

一路上，街边的路灯发着昏黄的光，把我的影子一会儿拉长，一会儿缩短。

我就一边哼着不着调的小曲儿，一边看着周围的景色。

到了夜校门口，我把自行车一停，链子都没锁就跑进去了。

进了教室，找到自己的位置坐下，才发现边上坐了个有趣的同学。

这人呀，头上顶着个乱蓬蓬的发型，就好像被大风刮过似的。

上课的时候，他还老是搞些小动作，一会儿挠挠头，一会儿动动脚，把我都快逗乐了。

老师在上面讲得口沫横飞，我呢，一边听着，一边还时不时往边上瞄两眼这个好玩的同学。

就这么过了一晚上，下课后我又骑着我的破自行车回家。

一路上还在回味着夜校里的这些事儿。

等回到家，躺在床上，我还在想，这夜校生活虽然简简单单，但是也充满乐趣呀。

这不就是夜校嘛，平平常常，却也有着属于它的特别之处。

咱就是这样走上夜校去的，以后呀，还得继续去感受那些独特的小乐趣呢！。