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厦门市2019~2020学年第二学期高二年级期末质量检测语文试题本试卷共9页。
满分150分。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、课内古诗文阅读（38分）（一）名篇名句默写（本题共1小题，10分）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）（1）陶渊明《桃花源记》中，写武陵捕鱼人走人山洞几十步后，眼前景象突然变得宽阔明亮的一句是“”。
（2）王湾《次北固山下》中“，”两句，描写夜未消退，红日已出，旧年尚在，春意已显之景。
（3）李白《将进酒》中，表现诗人认为自己的才华一定会有用武之地的诗句是“”。
（4）杜牧《阿房宫赋》中，描写宫室依附地势、参差错落、精巧工致的两句是“，”。
（5）陆游《书愤》中“，”两句，表现了诗人对诸葛亮的追慕之情，认为古往今来难有人能与之比肩。
（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“”一句，描绘了军营里将士同乐、分食牛肉的场景。
（7）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“”一句，写了昔日奢华的宫殿变成眼前荒寂的尘土的景象。
（二）课内文言文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文言文，完成2~5题。
.甲吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省．坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
明年，丞相薨．，吾去汴州，汝不果来。
是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。
吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。
故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。
厦门市高二下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·张掖月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
语言是交流信息的工具、表达思想的手段，影响着人们对自我和社会的认知。
心理学上有这样一个实验：六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像，拿到的却是不同的身份资料，为了“准确传达”这样的信息，六张肖像照最终迥然不同。
有时候，哪怕只是一个语言标签，也容易让人，进而反作用于人的情绪和思想。
从这个角度看，一个词汇的背后，往往涉及一系列的价值判断。
网络热词的生命力不在于吸引眼球、引人发笑，更在于创造出社会价值和是否经历时间的沉淀。
从“任性”一词写进政府工作报告，剑指权力使用乱象；到“APEC蓝”，成为环保重要目标；再到“工匠精神”热度不减，一系列利好举措出台……这些的流行语之所以能够深入人心，在于兼具了有效、有用、有趣的属性，既反映时代又推动时代的改变。
而那些价值导向负面的流行语，终难逃的命运，在大浪淘沙之后被人遗忘。
从20世纪80年代的“个体户”“下海”，再到21世纪之后网络技术带来的新词大爆发，再热极一时的流行语，也都要经历从广泛流传、不断打磨到沉淀结晶的过程，最终成为时代的一种书写。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 网络热词的生命力不在于是否吸引眼球、引人发笑，而在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀。
B . 网络热词的生命力不在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀，而在于是否吸引眼球、引人发笑。
C . 网络热词的生命力不在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀，更在于是否吸引眼球、引人发笑。
D . 网络热词的生命力不在于吸引眼球、引人发笑，更在于是否创造出社会价值和经历时间的沉淀。
（2）下列在文末横线处补写的语句，最恰当的一项是（）A . 只要把这些沉淀下来的流行语比喻为城市建设中的一砖一瓦，那么语言就是一座城市B . 如果把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语就是城市建设中的一砖一瓦C . 只有把语言比喻成一座城市，那么这些沉淀下来的流行语才是城市建设中的一砖一瓦D . 虽然把这些沉淀下来的流行语比喻为城市建设中的一砖一瓦，但是语言还是一座城市（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 先入为主来之不易经久不衰昙花一现B . 料事如神筚路蓝缕经久不息昙花一现C . 料事如神来之不易经久不衰稍纵即逝D . 先入为主筚路蓝缕经久不息稍纵即逝二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2020高一上·响水月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
厦门市高二下学期语文期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高二下·钦州期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。
近期，一档叫《上新了•故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的____△___故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。
翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻。
今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化。
在年轻人聚居的网络平台，每遇___△___之作，常常能带动一番热烈讨论。
在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着的_△__发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（）。
源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力____△___；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。
当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。
青春是取之不竭的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相融合，二者定能交相辉映、携手向前。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 寂寂无闻推陈出新络绎不绝细微B . 鲜为人知推陈出新源源不断式微C . 寂寂无闻革故鼎新络绎不绝细微D . 鲜为人知革故鼎新源源不断式微（2）下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 传统文化早就被人们严重破坏。
B . 几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了C . 传统文化的传承发展缺少创新与关注。
D . 还很有多传统文化的保护传承正频频“告急”（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。
2019-2020学年厦门市名校高二第二学期期末预测语文试题一、现代文阅读1．阅读《反对党八股》选段，完成后面题。
（12分，每小题4分）为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习语言。
人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。
我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。
第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。
我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。
因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。
例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。
我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。
第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。
由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
1．解释“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”的含意，分析其实际表达效果。
2．结合选文意思，“硬搬或滥用外国语言”会给本国语言带来怎样的问题？3．选文中语言的使用有突出的特色，请就其中一方面作概括并简要分析。
【答案】1．不够生动活泼不够切实有力（或“空洞单薄”、“语言无味”）。
将阅读心理上的嫌恶转化为视觉上的难看，更加富于形象性。
2．外国语言中坏的方面的堂皇进入，外国语言中于本国实际并不适用的方面的引进。
3．参考角度：①句式；②修辞；③口语化（明确角度、简要分析，各2分）【解析】1．试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。
（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
理解“瘦”，可联系上句“我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋”理解；“生动活泼切实有力”为听觉和心理感觉，“瘦”为视觉效果，故可从形象生动的角度作答。
2019-2020年高二下学期期末考试语文试题含答案一、现代文阅读(9 分，每小题3 分)阅读下面的文字，完成1-3题。
让经典成为通识周国平阅读经典是提高素质的最佳途径之一。
所谓提高素质，就是要使我们身上那些人之为人的属性得到健康生长，成为人性意义上优秀的人。
人类的精神能力在漫长的自然进化过程中形成了其生物学的基础，又在漫长的文明演进过程中展现出来并得到发展。
每一个个体的人通过种族遗传即已具备这些精神能力的生物学基础，在此意义上，我们说它们是人性中固有的禀赋。
然而，唯有在文化的环境中，潜在禀赋才能生长为现实能力。
对文化环境的理解不能局限于一时一地。
几千年来，人类的精神探索形成了一个伟大传统，它是最广阔也最深刻的文化环境。
那么，我们到哪里去寻找它呢？我的回答是：到经典著作中去。
因为经典著作正是这个传统的最重要载体。
德育的目标是培育善良、高贵的灵魂。
这方面，经典作家尤能给我们诸多启示。
每一位思想家都心怀提升人类向更好状态发展的愿望，一切思考最终都指向一个问题：怎样的人生是好的人生？怎样的社会是好的社会？虽然价值观正是最充满争议的领域，但是通过阅读经典，自觉地思考这些问题，有助于我们确立人生坐标，做一个有道德、有信仰的人。
我的理解，“绝对经典”就是要选目精当，不够格的绝不选，够格的绝不遗漏，同时应适合不同人群的接受能力。
“轻松好读”则是要求选人得当，专家也必须够格，对相关的著作确有研究，融会贯通，从而能把导读做得既准确又深入浅出。
（选自《人民日报》，有删改）1.下列对于经典著作的理解，不正确的一项是（3分）（）A．经典著作是承载人类几千年来在精神探索中所形成了伟大传统的最重要载体。
B．经典著作是人类最广阔也最深刻的文化环境，能使人类的潜在禀赋转化为现实能力。
C．经典著作在智育、美育、德育等方面都是极好的素材，阅读经典可以提高国民素质。
D．阅读经典能够引领人们自觉地思考价值观的问题，有助于我们做一个有信仰的人。
福建省厦门市高二下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2020高三上·渭南期末) 阅读下面的文字，完成下面小题木偶戏是中国传统民间艺术，简单的舞台、的道具和引人入胜的情节吸引着一代又一代中国人。
在木偶戏发展初期，木偶造型讲究“三雕七画”，说的是“三分雕刻，七分绘画”，而在这一阶段，艺人们认为（），他们把注意力都放在了雕刻木偶上。
木偶最传神的部分是偶头，想要制作出一个完美的偶头，艺人们要许多心力，精心雕刻，不能错过每一个细节。
后来，目的是为了创造出更加完美的人物造型，艺人们将雕刻和绘画开始并重，绘画色彩方面得到了凸显，还出现了“南江北徐”两位有名的匠师，他们在雕刻和绘画方面造诣颇深，深刻影响了木偶造型艺术的发展。
第三阶段是“创造性发挥”阶段，这时雕刻、绘画仍占地位，但是随着新材料的出现，木偶偶头的制作改用更加阶段，这时的纸张、塑料等材料，服装的材料也改用更加飘逸的丝绸、聚酯纤维等材料，整体艺术风格开始与现代审美相结合，追求个性化、多样化和国际化。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 惟妙惟肖耗费主要轻便B . 有声有色损耗紧要便利C . 有声有色耗费主要便利D . 惟妙惟肖损耗紧要轻便（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A . 雕刻是木偶的基础，而点睛之笔则是绘画B . 点睛之笔是绘画，而雕刻则是木偶的基础C . 绘画是点睛之笔，而雕刻则是木偶的基础D . 雕刻是木偶的基础，而绘画则是点睛之笔（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 为了创造出更加完美的人物造型，艺人们将雕刻和绘画开始并重B . 目的是创造出更加完美的人物造型，艺人们将雕刻和绘画开始并重C . 为了创造出更加完美的人物造型，艺人们开始将雕刻和绘画并重D . 目的是创造出更加完美的人物造型，艺人们开始将雕刻和绘画并重二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2017高三下·成都开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。
教学质量监控测试高二语文试卷考生注意1.本考试设试卷和答题纸两部分。
试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应注意，不能错位。
3.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
2019-2020年高二下学期期末考试语文试题 word版含答案（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）①对于大学本科学生而言，固然可以采取两种学习态度方法，一种为“任凭弱水三千，吾只取一瓢饮”，不贪多骛远，而获得此一专业的基本理论知识。
另一种学习态度方式则希望能够“登堂入室，窥其堂奥”，而不仅仅是“赐墙及肩”，只能“窥见室家之好”，难见“宗庙之美，百官之富”。
只有“曾经沧海．．．．”，才有阔大之胸怀气度和高远之眼光识见。
因此，学生就不能仅仅满足于课堂教学和教科书，还必须大量阅读相关学科专业的乃至自己感兴趣的各种经典原著。
②________。
这其实便是“常识教育”或通识教育乃至教育本身的最重要功能之一。
③换言之，常识教育的命意和专业化教育不一样，后者主要措意于培养专业技术人才、职业个体和技术官僚，专意在促进专业学术发展和科技进步（有时甚至可能忽略对科学技术的价值判断和伦理反思）。
常识教育则着眼于人的全面发展，培养具有独立思考能力和道德判断的自由个体，以及随之而来的普遍的人文精神氛围和社会公共生活，抵御知识的异化、人的异化、社会的异化与制度的异化，促进人的全面发展和社会的共同福祉。
④另外，专业化教育往往着眼于知识的精深，常识教育则着眼于知识的基本、根本与全面，一为专家之学，一为通人之学。
但此一通人之学又不同于中国古代所谓的“通书千篇以上，万卷以下，通人也”的通儒硕学，或所谓的“大通人”（仍是相对而言），这显然只能要求极少一部分人。
此处所谓的通人并非意味着博闻广识，无所不通，事实上以人类有限的时间精力和智力水平而言，不可能做到“天上地下，无所不知”的地步，而在于对涉及人与自己、与他人、与社会、与世界之间关系的基本常识的了解，尤其是涉及个体心灵生活和现代公共生活的最基本相关知识的掌握。
厦门市2019-2020学年高二第二学期期末调研语文试题一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
江南的雪鲁涛①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。
物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。
刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。
走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。
树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。
但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。
宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游弋在这寂寥的雪国中。
行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。
如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。
记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而返。
人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。
厦门双十中学高二第二学期期末考试语文试题试卷总分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共60分，每小题3分）1．下列加点字的注音，全都正确．．．．的一项是（3分）A．埋．怨（mái）贿赂．(l uò)恫吓．(xià) 堤．坝(dī)B．龋．齿（qǔ）殄．灭（zhēn）游弋．（yè）喑．哑（àn）C．沆瀣．．（hàngxiè）回纥．（hé）觊觎．（yú）僭．越（jiàn）D．魑．魅（chī）整饬．（shì）怆．然（qiāng）裨．益（pì）2．下列加点字的注音，全都正确．．．．的一项是（3分）A．木讷．(nè) 气馁．（něi）怯懦．(nuò) 斡．旋(wò)B．掮．客(jiān ) 稔．知(rěn )惬．意(xiè) 一爿．（bàn）C．麇．集（jūn）稔．知（niǎn）皈．依(fǎn ) 日晷．(guǐ)D．嗔．怒（zhēn ）乜．斜（miē）攻讦．( hàn ) 泥淖．(zhào)3．下列加点字的注音，全都正确．．．．的一项是（3分）A．汗涔涔．（chén）神龛．（hé）咂．摸（zà）前合后偃．（yǎn）B．恁．时节（nèn）巉．岩(chán)饿殍（piǎo）湛．湛青天（zhàn）C．将．进酒（qiāng）窈窕．（tiáo）喧豗．(fēi) 妍．媸毕露（pián）D．哂．之（shǎ）稗．官（bì）缱绻．（juǎn）如跂．斯翼（qí）4．下列词语中，没有．．错别字的一项是（3分）A．纵横稗阖筚路蓝缕瞋目结舌饮鸠止渴B．引吭高歌融汇贯通若及若离火中取粟C．满腹经纶秘而不宣如法炮制事必躬亲D．无事生非众口烁金甘之如怡好高鹜远5．下列词语中，没有．．错别字的一项是（3分）A．摇摇欲堕委屈求全销声匿迹灸手可热B．按步就班流言飞语愤世嫉俗声名狼籍C．励精图治浮想联篇留芳百世莫守成规D．相形见绌虎视眈眈发愤图强弱不禁风6．下列词语中，没有．．错别字的一项是（3分）A．翰藻洗炼幌惚撕杀帛画凤夔B．编篡粼选亢旱谂知盥嗽栉笄C．蛰服偌大邂后唐突流殇曲水D．谙熟杂沓赧然亟待管窥蠡测7．下列各句方括号中的词语，必须删去的一组是（3分）①出人意料的，今年3月，物价[的]下跌，后来慢慢地稳定了。
厦门市2018—2019学年度高一年级第二学期必修4质量检测语文试题一、名篇名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，作者以酒酬月，寄托情怀的两句是“________，________”。
（2）辛弃疾《永遇乐（千古江山）》中，描写百姓在北魏太武帝行宫旧址频繁迎神赛社的两句是“_________，_________”。
（3）李清照《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》中，描写作者傍晚赏菊饮酒，幽香萦绕的两句是“___________，___________”。
（4）《廉颇蔺相如列传》中，廉颇向蔺相如负荆请罪后，二人尽释前嫌，“_______，_______”。
二、课内古诗文阅读阅读下面两段选文，完成下面小题。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五曰，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）大史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。
方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。
相如一奋其气，威信敌国，退而让颜，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）2.下列对加点词语的解释，不正确的一项是A.璧有瑕，请指示王指示：指出给……看B.且以一璧之故逆强秦之欢逆：违背，触犯C.方蔺相如引璧睨柱引：执持D.威信敌国，退而让颇威信：威望与信誉3.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A.于是赵王乃斋戒五曰羝乳乃得归B.相如因持璧却立君因我降，与君为兄弟C.秦贪，负其强阉竖恐终为其患D.传之美人，以戏弄臣恐前语发，以状语武4.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.章台宫是秦国最重要宫殿，是接见各国使臣、举行国宴、处理重大政务的地方。
B.斋戒包括斋和戒两方面，通常指古人在祭祀或行大礼前洁身清心，以示虔诚。
C.有司是古代朝廷中专司职事的各级各部门官吏的泛称，“司”有掌管、职掌之意。
D.太史掌管修史及天文历法等，秦汉称太史令，司马迁曾任此官，故自称“太史公”。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）何者？严大国之威以修敬也。
（2）知死必勇，非死者难也，处死者难。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？6.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是A.情人“留恋”，舟子“催发”，“催”字突出了不忍别离而又不得不别离的两难心境，表现离人的不舍之情。
B.“念去去”三句，由实入虚，想象别后旅程，将孤独的远行置于无限广远的空间中，借以表达浓烈的离愁之苦。
C.下片起句中“伤离别”是本词的关键，点明词旨；“自古”二字，把个体的别情推广到古今离人身上，拓展了词的境界。
D.上片实写离别场景，下片虚写别后的情状，全词虚实相生，情景交融，将离情表达得缠绵悱恻，凄婉动人。
7.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为千古传诵的名句，请简要赏析。
三、课外古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
朱晖字文季，南阳宛人也。
晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。
道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。
昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。
晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。
今曰朱晖死曰也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。
”遂舍之而去。
初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。
及即位求问冷时已卒乃召晖拜为郎晖寻以病去卒业于太学性矜严进止必以礼诸儒称其高永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。
复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。
就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。
”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。
及况卒，晖乃厚赠送其家。
人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐以财货污君。
今而相送，明吾非有爱也。
”骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。
晖好节概，有所拔用，皆厉行士。
其诸报怨，以义犯率，皆为求其理，多得生济。
其不义之囚，即时僵仆。
吏人畏爱，为之歌曰：“强直自遂，南阳朱季。
史畏其威，人怀其惠。
”晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。
自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。
建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫赢者，乡族皆归焉。
晖与同郡陈排交善，揖早卒，有遗腹子友，晖常哀之。
及司徒桓虞为南阳太守，召晖子骈为吏，晖辞骈而荐友。
虞叹息，遂召之。
其义烈如此。
后迁为尚书令，以老病乞身，拜骑都尉，赐钱二十万。
（节选自《后汉书·朱晖传》）8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.及即位/求问岑/时已卒/乃召晖/拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严进止/必以礼/诸儒称其高/B.及即位/求问岑/时已卒/乃召/晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/C.及即位/求问岑/时已卒/乃召/晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严进止/必以礼/诸儒称其高/D.及即位/求问岁/时已卒/乃召晖/拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/9.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.朱晖不惧盗贼，英勇过人。
朱晖与亲人逃难时，路遇群贼，他的兄弟及家中宾客惊慌失措，只有朱晖挺身拔剑，誓死保护家中女性长辈。
B.朱晖气节高尚，备受称赞。
朱晖拒收阴就礼物，阴就赞许他是个志士；阮况家道衰落，朱晖馈赠其家人钱财，深得阮况、刘苍等人佩服。
C.朱晖为政刚正，吏民敬爱。
他选拔任用节操之士，挽救为道义犯事的罪犯，立即处治不义囚徒，官吏敬畏，百姓爱戴，作歌谣赞美他。
D.朱晖对待亲友，情深义重。
南阳饥荒，朱晖散尽家财，接济贫困亲友；好友陈揖早逝，朱晖关心陈揖之子陈友，让他顶替自己儿子为官。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。
”遂舍之而去。
（2）自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夏夜不寐有赋陆游急雨初过天宇湿，大星磊落才数十。
饥鹘掠檐飞磔磔，冷萤堕水光熠熠。
丈夫无成忽老大，箭羽凋零剑锋涩。
徘徊欲睡复起行，三更犹凭阑干立。
11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.首联描写了急雨之后，天地间湿气蒸腾，隐约只能望见夜空少数大星的景象。
B.猛禽低飞磔磔有声，冷萤力竭随人水中，动物的异常表现反映出夏夜的窒闷。
C.诗人以凋零的羽箭与生锈的宝剑比自己，意在表现自己久疏战阵，武艺荒废。
D.诗歌写夏夜不寐的见闻感受，表达诗人不遇的喟叹，融叙述描写抒情为一体。
12.“三更犹凭阑干立”与“把吴钩看了，栏杆拍遍”（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）都是富有表现力细节，请分析它们在情感表现上的异同。
四、课内现代文阅读阅读曹禺《雷雨》选段，完成下面小题。
周朴园好，好，好，那么，你现在要什么？鲁侍萍（停一停）我，我要点东西。
周朴园什么？说吧。
鲁侍萍（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园你想见他？鲁侍萍嗯，他在哪儿？周朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。
我叫他，他就可以下来见你。
不过是——（顿）他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。
我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。
你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。
周朴园那么，我们就这样解决了。
我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。
周朴园（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。
算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
13.戏剧人物语言往往有潜台词。
请分析画线句的丰富内涵。
14.上文选自《曹禺选集》（人民文学出版社1978年版），结尾处“侍萍接过支票，把它撕了”在该书1994年版中是这样表述的：“鲁侍萍（接过支票）谢谢你。
（慢慢撕碎支票）”你认为哪一种表述更好？为什么？请简要分析。
阅读鲁迅《拿来主义》选段，完成下面小题。
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
他占有，挑选。
看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不齐“出售存骨，售完即止”的玄虚。
只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。
还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
15.下列对《拿来主义》选段的理解和分析，不正确的一项是A.选段用“大宅子”比喻文化遗产、“鱼翅”比喻文化遗产中的精华、“鸦片”比喻文化遗产中糟粕和有益成分并存的部分，化抽象为形象。
B.选段中的“烟枪和烟灯”，代表了文化遗产中的糟粕，它们之所以没有被彻底销毁，是因为有些烟具样式精美，有观赏价值。
C.选段提出的“沉着”“勇猛”等精神品格，是实行“拿来”的先决条件，也正是“孱头”等三类人在面对文化遗产时所缺乏的。
