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跨文化交际场景下英语口语会话的高低语境有机分析在跨文化交际场景下，英语口语会话可以分为高低语境。
高低语境在交流中的使用，取决于所处的文化背景、沟通的目的和对方的理解能力。
以下是对高低语境的有机分析：1. 低语境：低语境交流注重清晰明了的表达，信息直接传递给对方，不依赖于非语言和上下文的暗示。
低语境交流通常发生在个人主义文化中，如北欧和北美国家等。
以下是低语境下英语口语会话的特点之一：场景：购物A: Excuse me, do you have this shirt in a size small?B: Yes, it's right over there on the rack.以上对话简明扼要，直接表达需求，不涉及非言辞和上下文的解读。
这种交流方式在低语境下的文化中被认为是有效的和高效的。
在以上对话中，实际上是B通过间接的方式表达了邀请A去散步的意思。
这种方式在高语境的文化中很常见，其中的含义需要通过非语言暗示和上下文推理来理解。
3. 有机分析：实际的跨文化交际场景中，高低语境并不是完全相互排斥的，而是相互渗透、存在叠加的关系。
在真实的口语会话中，可能会同时存在高低语境的元素。
以下是一个例子：在这个对话中，B使用了低语境的直接指示，同时也使用了高语境中的非语言和上下文暗示，如“big red building”和“just a few blocks away”。
这样可以在提供明确指示的让A更好地理解和接受这些信息。
高低语境的应用在跨文化交际中是灵活并具有机动性的。
根据具体情况，交流双方可以选择不同的语境来达到更好的交流效果。
在实际使用中，了解和尊重对方的文化背景和交流偏好是非常重要的。
浅析高低语境文化对英语学习的启示作者：李叶来源：《文学教育下半月》2018年第08期内容摘要：在跨文化交际的过程中，不同语境文化对人们的思考与交流方式有着不同的影响。
我们在学习英语的同时，应当注意培养一定的语境文化意识，认识和区别不同语境文化，使跨文化交际得以成功实现。
本文从霍尔的高低语境理论入手，从高低语境文化的定义、成因及应对策略的角度分析其对英语学习的启示，把高低语境文化与英语文化研究、翻译研究及日常交际相结合。
这将有利于英语学习者对高低语境文化的理解及应用，更好地促进英语学习与跨文化交流的实现。
关键词：跨文化交际高低语境英语学习启示在英语学习的过程也是跨文化交际学习的过程，在此过程中，我们往往会遇到一些因语境文化差异而产生的的尴尬情况。
如若不能很好地认识和尽可能解决这种差异，会有碍于我们的学习及跨文化交际的实现。
而随着世界经济文化交流的日趋频繁，东西方跨文化沟通也越来越密切。
因此，如何更好地进行跨文化交流成为英语学习过程中不可避免的问题。
不同文化背景下的国家和地区有着区别性的语境文化，美国人类学家爱德华·霍尔（Edward Hall）在其书Beyond Culture中对文化的语境性进行了阐述，并将其分为高语境（High Context）和低语境（Low Context）。
在不同语境文化下的国家有着不同的思考和行为方式，他们的语境文化成因与国家的历史发展进程息息相关，所以不同语境文化下的国家在沟通与交流时也应该采取不同的策略和方式。
目前，国内外已经有许多学者探讨了高低语境文化理论，不同国家和地区的人们沟通和交流特点，对其成因和策略或多或少进行了分析，这有效推动了跨文化交际领域研究的发展。
但是，对于英语学习者而言，还需要更多地探讨高低语境文化理论对我们跨文化交际学习的启示，学会在我们学习生活中运用，这样才能更好地有利于我们将理论在学习生活中与实践相结合，加深对英语文化的学习，促进跨文化交流的实现。
从高低语境文化视角解析汉英语篇结构差异的成因-英语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——由于语篇的交际功能不同，语篇的主题、内容和作者的风格也各有差异，语篇的结构是多种多样的。
但语篇的结构不是随意组合的，是有条理、上下连贯、前后一致的有机的语言整体，有一定的规律可循。
常见的语篇结构有议论、描写、说明和叙事。
不管结构如何，较大的语篇都有，只是不同的语体的语篇通常用不同的结构形式表达开头、中间、结尾等部分。
汉英语篇结构存在很大的差异，本文从高低语境文化角度分析汉英语篇结构差异产生的原因。
一、汉英语篇组织结构对比对语篇差异的研究，一般认为起始于美国学者卡普兰(Kaplan) 所开创的对比修辞学。
卡普兰认为，英语语篇的组织结构具有直线发展的特点，英语段落通常有主题句直截了当地点明段落的中心思想，以后各句进而将其充分展开、说明，最后收尾，汉语的语篇行文方式则往往是螺旋型的，对其主题不是直接陈述和论证，而是从不同方面迂回地进行阐述。
也就是汉语语篇属于螺旋型模式，英语语篇结构属于直线型模式。
斯考仑(Scollon) 认为汉英语篇之间的差异在于分别倾向于采用归纳式和演绎式的话语模式。
归纳就是先提出次要论据，然后在推出主要论点。
说话者在得出某个特定结论之前要充分说明多方面的原因，并通过详述论据来试探听话者对话题的潜在接受程度，直到认为合适的时候方才引入话题。
演绎是先提出主要论点，然后接下去提出次要论点或支持论证，说话之初就引入话题，是为了使后面的一系列支撑性论据显现出清晰的关联性。
从上述观点可以看出，汉语语篇结构属于归纳式，类似于卡普兰的螺旋形模式; 英语语篇结构属于演绎式，类似于卡普兰的直线型模式。
海因兹(Hinds) 提出了读者责任型语言和作者责任型语言的区别。
他认为语篇的构建必须考虑读者与作者在语篇交际过程中对意义的传达和理解各负多少责任。
读者责任型语言要求读者对文章作品的理解负主要责任，要求读者自己去弄清句子及命题之间的各种语法和逻辑联系; 作者责任型语言则假设读者对文章的内容甚至各个命题都缺乏了解，作者要对读者的理解尽最大可能的责任。
不同语境文化下的汉英翻译方法-英语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：任何一种语言信息的传达都是由言语和语言环境构成的, 语言环境, 即语境, 影响着人们言语交际的行为。
语境的高低差异, 使得英汉两种语言在表意时对语境的依赖程度不尽相同。
同时, 译者在做汉英翻译时, 也会因为受到语境的影响在翻译过程中遇到诸多困难。
主要从汉语所属的高语境文化和英语所属的低语境文化对比着手, 对汉英翻译策略翻进行分析和研究。
关键词：高语境文化; 低语境文化; 汉语; 英语; 翻译策略;Abstract：The conveying of any languages is including the language and the context. The context has got some influence to the communicative behavior. The differences of high and low context become the difficulties for the translators when they are doing Chinese-English translation, because of the high and low dependence in expressing meanings of the two languages. The author compares thehigh and low context cultures of Chinese and English, and makes analysis and research in Chinese-English translation strategies.Keyword：high-context culture; low-context culture; Chinese; English; translation strategies;美国文化人类学家爱德华T霍尔(Edward THall) 在1976年出版的《超越文化》一书中将文化分为高语境文化和低语境文化。
高语境文化和低语境对英语写作的启示发布时间：2021-12-20T07:54:55.701Z 来源：《当代教育家》2021年20期作者：黄悦[导读] 说话者只会把重要的信息置于情景和语境中，用模棱两可的语言让听话者理解自己的意图。
佛山科学技术学院广东佛山 528000摘要：随着经济全球化的发展，英语写作技能在日常和工作生活中有着越来越重要的地位。
如英语母语者般熟练进行写作是很难达到的，因为英语国家的文化背景与我们有极大的不同，它们属于低语境文化，而我们属于高语境文化。
由此，为了更好的掌握写作技能，拟分析探讨不同语境文化对英语写作的影响，并提出建议。
关键词：高语境文化；低语境文化；英语写作一、引言所谓语境，简单来说就是语言存在的环境。
换言之，语境就是人们在用语言交流时，不管是书面交流还是口头交流，可以帮助交流双方理解语言的一切主观因素。
美国学者爱德华·霍尔（Edward T·Hall， 1976）把世界文化分为两大类：高语境文化以及低语境文化[4]。
即在人们进行交际时，交谈双方对交谈内容的潜在意义的理解的程度。
在高语境文化的交际过程中，交谈双方有着共同的背景信息，能够迂回地了解对话的潜在意义。
而在低语境文化的交际过程中，交谈双方对于潜在意义的理解不足，必须明确地表明自己的看法。
低语境文化的交际风格更为直接，说话者会把重要的信息、自己的观点和意见明确有逻辑地表达，不会构建一个具体语境或情景。
高语境文化的交际风格则比较含蓄，说话者只会把重要的信息置于情景和语境中，用模棱两可的语言让听话者理解自己的意图。
由此，霍尔认为交际风格的不同很大程度上取决于人们思维逻辑和言语表达方式的不同。
于是他根据文化背景、价值观、人际交往等文化变量指出，中国、日本等有着博大精深文化的国家的文化属于高语境文化；而美国、澳大利亚、英国等文化底蕴较浅薄的国家属于低语境文化[1]。
二、不同语境文化产生的原因1.社会历史背景一个国家的历史发展的历程是文化汇聚的过程。
语言习惯与该地区的文化背景，传统习俗等息息相关，因此东西方巨大的文化差异，使中文和英文的表达方式存在明显不同。
本文将从语境、语序两个方面进行具体的探究。
从语言学的角度来看，中文属于高语境，而英文属于低语境。
所谓高语境文化，是指内在意涵丰富而语词简约的，即言简意赅，甚至只能意会而难以言传。
相反，低语境具有具体详实的特点，同时显琐碎。
高语境的传播是“绝大部分信息或存于有形的语境中，或内化在个人身上，极少存在于被编码的、清晰的被传递的讯息中”。
高情境文化强调了沟通所在的情境；它们非常注意含糊的、非言语的信息。
低语境的传播刚好相反，是“大量的信息蕴含在清晰的编码中”。
低情境的文化不太强调沟通的情境，它们所依赖的是明确的言语沟通。
强调言语沟通远甚非言语沟通；强调个人的主动性和个人决策。
下面是相关的例证：Peter: Where are you?Lingling: I am in the familiar place that you have known.Peter: Oh, I don’t know, please.Lingling: Oh my God, the place you have visited, just have a try. It’s easy.Peter: Terrible, a waste of time.上述对话涉及到交际原则中的节约原则，以美国为例，美国人主张在短时间内完成信息交换、直接了当的对话方式，即以明确的言语沟通为主的低语境文化。
而中文则常常是委婉而含蓄的，上述例子中卖关子的对话方式有时可以视为拉近关系的一种手段，但在低语境文化的语言中则会适得其反。
接下来讲语序。
地道的英语表达总是把结果放在前面，后面再陈述修饰的内容和原因；中文则相反。
西方人语言表达总是希望在最短时间内听到对方所陈述的结果，而后是内容，我们也可以将其与上文提到的节约原则联系起来。
这也是中西文化差异的一部份。
高低语境文化理论下中英语篇差异本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！语言能够帮助人们交流，但是，语言并非是简单的词组堆砌组合，除了自身所能直接传达的意义之外，语言的功能很大程度上都取决于它存在的环境。
所以，要学习另一种语言，不仅需要学习词汇、语法等基础知识，还要意识到不同背景的文化对于语言交流的影响。
1.高低语境文化理论美国文化人类学家爱德华•T•霍尔于1976年在其著作《超越文化》一书中提出了高低语境文化理论，他从交际和文化的关系出发，根据不同的思维和语言表达方式，通过对人际交流、人际联系、人际空间距离、时间意识等文化变量的测量，世界上不同国家的文化大致分为两大模式:以日本、中国等国家文化为代表的高语境文化，和以瑞士、美国等国家文化为代表的低语境文化。
和（cf.贾玉新）更把高语境文化和低语境文化及交际的差别特征概括为以下几点：也就是说，在高语境文化中，信息接收者需要充分理解信息发出者所处的环境，包括场景、氛围、肢体语言等，交流过程中语境起了十分重要的作用；而低语境文化中的交际者对语境的依赖较小，环境因素和交流尽量分离，语言的作用凸显无遗。
吴为善、严慧仙(2009)这样总结道：高语境交际文化中，“意义的传达更多地依靠语境和读者的意会，作者不需要把什么都说出来，把什么都说的很清楚”。
在低语境交际文化中，“意义主要由语码来负载，作者自然要求承担较多的责任，把该说的意思说明白，开门见山，一以贯之。
”本文将以高低语境文化理论为框架，阐明高低语境文化的差异在语言上的体现。
2.高低语境下中英语篇的差异在语境文化不同的视角下，不同民族的思维模式和交际方式具有不同的特点，中美两国作为高语境文化和低语境文化的代表，其语篇必然也会呈现出一定的差异。
衔接和连贯手段上的差异是汉英语篇的主要差异之一。
中国作为高语境文化的国家，汉语较多地依赖隐性的衔接方式，注重意义的连贯，即“意合”；而较低语境下的英语则既重视意义上的连贯，也重视语法形式，就是所说的“形合”。
高低语境文化论影响下中国文化文本的英译策略作者：赵瑾来源：《牡丹》2016年第15期中国文化文本集中反映中国的文化特色，对其的翻译会直接影响到外国读者对中国的认识。
本文以高低语境论为基础，从词汇、句法、语篇三个方面分析中国文化文本特点，并总结出增加信息量、减少信息量、对应信息量三种策略，以便翻译适应高低语境文化的转变，更好地传播中国文化。
中国文化类文本英译主要用于中西跨文化交际，旨在传播中国文化。
就中国文化的翻译而言，已经有许多学者从各个方面进行了研究，比如：刘静、王一君（2010）从互文性理论角度探讨了中国文化意象的翻译。
近年来一些研究者将跨文化交际理论与文化类文本翻译相结合，如刘竞秀（2016）从跨文化角度审视了三明市旅游翻译。
本文试从跨文化交际“高低语境文化论”出发，探讨中国传统文化类文本翻译策略，旨在为其英译实践提供借鉴，以便更好传播中国文化。
一、中国文化读本的语言特点霍尔将文化分为高语境文化（High Context Culture）和低语境文化（Low Context Culture）两类。
汉语是高语境文化依赖的语言，而英语则属于低语境依赖的语言。
也就是说，汉语所要传达的语义往往隐藏在表层语言之下，需要结合语境才能理解，而英语中通常所说的话语就是要传达的意思。
中国传统文化的文本高度折射出高语境文化特质。
大部分信息量都蕴含在社会文化环境和交际情景中，或内化于交际者心中，语言负载的信息量较少。
词汇上，四字结构词语的大量使用更为鲜明，有大量传统文化专有名词；句法上，很多句子比较长且主谓关系不明确，修饰性成分很多；语篇上，以描述性语言居多，词语堆砌很常见，句与句之间联系不紧密。
其中，最为突出的就是词汇层面的特点。
二、中国文化读本的翻译策略翻译过程中要注重信息量的转移，具体可以采用信息量增加、减少、对应三种策略。
本文从词汇、句法、语篇三个层面，分析高语境文化下中国文化读本的语言特点。
（一）增加信息量这是最为常用的策略之一，指根据语义增加适量的信息，如关系连词，针对中国文化文本，主要是增加一些文化背景的信息。
第32卷第2期湖北广播电视大学学报V ol.32, No.2 2012年2月 Journal of HuBei TV University February. 2012, 089～090 从高语境和低语境文化视角浅析英汉句型结构杨晓倩，韩 晨（贵州师范大学 大学外语部，贵州 贵阳 550001）[内容提要]语言和文化有着密切的关系，语言的产生和发展使人类文化得以产生和传承，同时文化在词汇的发展和使用，讲话规则，篇章结构文体风格等方面也影响着语言。
在文化领域的研究中，Edward T. Hall从感知和交流方面研究文化之间的异同，历史性的提出文化具有语境性，根据交流中所传达的意义是来自交流的场合还是来自交流的语言将文化分为高语境和低语境，其中认为中国文化是典型的高语境文化，美国文化是典型的低语境文化。
本文则试图从高语境和低语境文化的视角出发，来分析英汉句型结构的差异。
同时，解析造成这种差异的深层原因。
[关键词] 高语境和低语境文化；中英句型结构[中图分类号] H0 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2012）02-0089-02自从美国人类学家Edward T. Hall历史性的提出了高语境和低语境文化这一概念之后，大多学者就跨文化交际中的行为差异及其文化冲突论证并运用了此模式，鉴于以往对语言结构的研究都是基于纯粹的语言学层面，本文则试图从高语境和低语境文化的视角出发，来分析英汉句型结构的差异，在进一步论证霍尔关于高低语境文化的观点的同时，试图解析造成高低语境文化下汉英句型结构差异的最终原因。
1．高语境文化和低语境文化人类学家霍尔从感知和交流方面研究文化之间的异同，根据交流中所传达的意义是来自交流的场合还是来自交流的语言，将文化分为高语境和低语境两种。
他在《超越文化》一书中提到：高语境的交流或信息是绝大部分信息或存于物质语境中，或内化在个人身上即指大多数信息都已经体现出来了，只有极少的信息清楚地以编码的方式进行传达。
低语境交流正好相反，大量的信息置于清晰的编码中即大多数信息都是通过外在的语言方式进行传达。
根据霍尔的定义，我们可以知道，由于高语境行为源于过去，受传统和历史因素的影响，变化缓慢，具有高度稳定性，所以在高语境环境下，人们进行日常交流时，他们并不需要详细深入的背景信息，一致的信息会获得对外环境的一致反应，句子的意义没有必要一定包含在话语之中，人们可以通过手势，空间的使用甚至沉默等非语言交流的方式来提供信息，所以在高语境环境下，通过环境以及其他因素就可以获得信息，没有必要把所有的事情都用话语的形式表达出来。
而在低语境环境下，人们缺少相同的经历，所以人们在交流的过程中需要详细的背景信息，相比之下它主要依靠逻辑、推理、思维和语言表达，是一种直接的外在的言语交流，话语本身几乎包括了所有的信息，语境和参与者方面只包含极少的信息。
所以从另一个方面来看低语境环境下人们的表达方式比较直截了当，从字面就能理解说话人的意义，交际信息对语境的依赖性小。
2．高低语境文化的汉英句型结构霍尔模式在跨文化交际领域的理论价值显而易见，而很少从语言角度来审视文化语境性，霍尔指出任何事物都被赋予了高、中、低语境的特征，文化也不例外，不同语境下的文化，其文化观念、思考模式和语言结构也必然存在着一定程度的差异。
同时每一种语言又都与某一特定的文化相对应，该语言的语言结构在很大程度上受到作为该语言上层文化的影响。
语言有共性结构也有异性结构，共性结构体现文化的共性，异性结构体现了它们的差异性，所以下文将从高低语境文化的视角来剖析汉英句型结构的差异。
2.1句型结构在某种程度上说，英语有综合语的特征所以它的语法是硬的，汉语是分析语所以语法是软的，反应在句型结构上，英语句子偏语法，受形式逻辑制约，在结构上可以分为SVO 三部分，因此英语句型必须有主语作为说话人的陈述对象，说话者必须向听者讲明自己要叙述的对象，将信息清楚地显露在语言结构中，听者可以直接理解说话人的意思，主谓结构是其句子的核心。
汉语句子结构偏语义，受阴阳逻辑的制约，结构上可分为话题和说明两部分。
下面从高低语境的角度来剖析两者的差异。
2.1.1主语显著和主题突出1）（你又找老王借钱了?）这样的事情T，你不能总麻烦他C。
2）（..）You can’t always bother himCwith such mattersT.3）有饭T大家吃C。
（=如果有饭的话，那就让大家吃吧）4）Let everybody share the foodC if there is anyT．（连淑能，1993）句1）的话题“这样的事情”同述题没有语义限制关系，因而不用是严格的主语。
但是这样的结构无疑是正确的，能有效地传输信息。
句3）为紧缩句，虽无明显的句法标志，同样能表达明确的语义关系。
这两个结构之所以成为普遍接受的句子是因为符合话语原则：有话题及其评述的内容。
但是，句2）则采用主语You及相应的动词词组构成句子，后补的话题用介词词组，由于整个句法框架的制约只能充当附加语。
句4）采取复句形式（借用连词if），表示一定的句[收稿日期]2011-12-07湖北广播电视大学学报第2期90法语义关系。
通过比较可以看出，汉语倾向于按照话题和述题来构造句子，英语则突出结构形式规则，主语加动词的框架和形式特征是句法结构的基础。
所以英语主语显著而汉语主题显著。
英语句子中必须有主语，多由具有名词特征的词或者短语充当。
汉语句子侧重使用主题—述题结构，而不是主谓结构。
汉语句子的主题是句子讨论的中心，而不必是句子的主语或者施事者，多置于句首。
英语比汉语使用更多的表示从属或者并列的连接词。
因为以英语为母语的人处在低语境文化下，因此借助大量连接词理解语言单位之间的逻辑关系，而且倾向于将词、短语以及句子之间的关系外显，言语符号中包含了大部分信息，很少信息包含与环境或是参与者身上，是“直接表意”的，而处于高语境下的中国人，习惯整体性思考，汉语语法注重句义的表达与传递，对句子的外在形式关注较少，更注重意思的一体化，注重含蓄，而不注重形式的统一强调句子意思的内隐性，包含在言语信号中的信息很少，大部分信息存在于环境中或者是参与交际的人身上，是“上下文表意”的。
2.1.2聚集与流散英语句子有严谨的主谓结构。
主语谓语是构成句子的必不可少的要素，以主语和谓语为中心来聚集各种关系网络。
因此，英语句子主次分明，层次清楚句式呈“聚集型”。
相比之下，汉语的主谓结构要复杂得多。
主语形式多样：它可表示施事、受事，也可表示时间、地点；可用名词、动词，也可用形容词、数词；而且句子可以没有主语，或省略变换主语。
所以汉语句子构成不受形态的约束，没有主谓形式协调一致的关系，其主谓结构具有很大的多样性和灵活性，因而句式呈“流散型”。
5）现在正下着毛毛雨。
（时间主语）It’ s drizzling at the moment．6）他出国留学去了。
（连动式谓语）He has gone abroad for further studies．由以上例子可以看出汉语的主语和谓语是多样化的，不需要形式一致，重在内容表达，而英语句子主语谓语都是代词和动词来充当，并且形式要统一。
由于英汉语的这一特点就造成了汉语脱离一定的语境的语句容易产生语法歧义，而英语受形态变化规则的约束，有不少词性标记，常用关系词和连接词，语句的结构关系比较清楚英语一般不会产生语法歧义。
7）他欠你的钱（他+欠你钱／他欠你的+钱）He owes your money.英汉语的这种句式特点，折射出了不同的语境文化的特点，因为汉语高语境文化的特点，所以一般句子不包含太多信息，要完全理解一个句子消除歧义就必须借助一定的文化背景，所以汉语句子重在表意并不注重形态的一致性，强调内涵。
而英语是低语境文化，所以反映在句子结构上就是聚集型的特点，整个句子表达严谨，几乎所有内容都显示在句子的变化中，不易产生歧义。
3．高低语境文化与思维通过以上分析，可以看出处于不同文化语境下的语言结构的差异，这种差异体现了高低语境文化的特点。
语言是文化的载体，同时文化的产生又和人们的思维模式密不可分，所以从某种程度上来讲，文化模式和思维模式是相互影响的。
中国传统文化精神强调“天人合一”，在思维认知上强调整体把握和领悟的精神，这种精神影响着汉语的语言结构，所以虽然汉语句型结构流散，但只要借助一定的上下文，在整个语境中理解单词和句子的意思，就不会产生歧义。
相反，西方传统文化中逻辑学发达，重视分析和思辩。
所以英语语言结构聚合严谨，句和词，句和句环环相扣。
而这种思维模式也导致文化语境性上的差异。
4．结语英汉两种语言在结构上的差异是两种文化特征在语言层面的反应，通过以上分析也可以体会到语境对文化的影响，在具体的交际场合，把汉语作为母语的人可以充分利用语言环境和语言结构内部相互衬托的条件来了解句子的含义。
而英语句子严格按照语法，句子信息表达明确，人们完全可以从句子层面来理解意义。
这些都说明中国文化是高语境的，英语文化是低语境的。
而最终导致高低语境文化这种不同语言结构产生的原因则是中西方不同的思维模式。
[参考文献][1] Hall，E.T，Beyond Culture[M].Garden City，NY:Doubleday﹠Company，1976.[2] 连淑能. 英汉对比研究[M]. 北京：高等教育出版社，1993.[3] 陈安定. 英汉句子结构比较：兼论英汉句子互译[M]. 香港：中流出版社有限公司，1987.[4] 张鲁宁. 浅析语言结构棱境下的高语境和低语境文化——兼谈其对翻译、教学的启示[J]. 四川外国语学院学报，2003，（1）.[5] 吴爱珍. 谈HC和LC文化——Hall文化模式述评[J]. 上海外国语大学学报，1998，（4）.Analysis of English and Chinese Sentence Structure from High Context and Low Context CulturesYANG Xiao-qian，HAN Chen[Abstract] Language and Culture have the close relationship,The emergence and development of language causes the creation and heritage of the human culture,at the same time,culture also influences language in many aspects:the development and application of the words,the rule of speech,the structure of discourse and the style.In the culture research field,Edward T. Hall studied culture differences from the peception and communication aspects and put forward the new opinion that the context can reflect culture.Based on this theory,he divided culture into high–context and low-context culture according to the convey meaning is from communication occasions or from the language.And Chinese culture is considered to be the typical high-context culture and American culture is regarded as low-context culture.This article will analyze the differences between Chinese and English sentence structure from this perspective.and try to find the reason.[Key words] High-context culture; low-context culture; the sentence structure of chinese and English。
