认识直角
方法
另一边重合是直角,另
一边没有重合,则不是。
将三角板上直角的顶
点和角的顶点重合。
将三角板上的一条直角
边和角的一条边重合。
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认识直角
方法
角4是直角。 角1不是直角。 角2是直角。 角3不是直角。
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认识直角
比一比,认一认。
这是一个直角。
这个角比直角小,
是锐角。
这个角比直角 大,是钝角。
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认识直角
画直角
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认识直角
画直角
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认识直角
画直角
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认识直角
折一折 按照下面的方法折一折。
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认识直角
画一画
在点子图上画角。
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认识直角
课堂练习 下面的图形中各有几个直角。
( 1 )个
( 2 )个 ( 0 )个 ( 2 )个
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认识直角
填空。
直角有( ① 、⑤ ),锐角有( ②、④
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
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一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多?