【精品】PPT课件 二年级数学

时间的写法
掌握时间的规范写法，包括数字表示法和文字表 示法。
时间的计算
学习时间的加减计算方法，包括时间的跨越和借 位等。
时间的应用与实例
要点一
生活中的时间应用
了解时间在日常生活中的应用，如作息时间表、课程表等 。
要点二
时间计算实例
通过具体实例进行时间计算的练习，如计算两个时刻之间 的时间差等。
06
概率的计算方法
通过列举法、排列组合等方法计算概率。
概率的应用
预测未来某一事件发生的可能性大小、制定公平的游戏规则等。
08
数学实践与综合应用
Chapter
数学在游戏中的应用实例
拼图游戏
利用形状和空间的数学知识，完成图案的拼接，锻炼空间 想象力。
数字迷宫
运用加减乘除运算，找到通往出口的正确路径，培养逻辑 思维。
拓展应用领域
将搭配问题与更多领域相结合，如化学中的元素组合、物理中的 电路连接等，提高学生跨学科应用能力。
07
统计与概率初步认识
Chapter
统计图表的认识与绘制
1 2
条形统计图
用直条的长短表示数量的多少，便于比较不同类 别的数据。
折线统计图
用点的位置表示数量的多少，用折线的升降表示 数量的增减变化，便于观察数据的变化趋势。
05
时间单位与计算
Chapter
时间单位的认识与换算
认识时间单位
了解秒、分、时的概念及它们之 间的关系。
单位换算
掌握时间单位之间的换算方法， 如1分钟=60秒，1小时=60分钟
等。
换算练习
通过实例进行时间单位的换算练 习，加深对换算方法的理解。
时间的读写与计算

3 角的初步认识
第4课时 解决问题
优 翼
复习导入
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
优翼
探究新知
（教材第42页例6）
用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
探究新知
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
2.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
(锐角 )
(钝角 )
( 钝角 )
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
优翼
探究新知
这样拼也可以。
பைடு நூலகம்
优翼
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？
这两个锐角拼 出来的是钝角。
优翼
探究新知
优翼
这是大家拼出的所有钝角。
探究新知
用三角尺可以拼出锐角吗？
优翼
对应练习
（教材第42页做一做)
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直
角和钝角。
锐角
直角
钝角
对应练习

学习目标
01
02
03
04
掌握加减乘除四则运算的基本 概念和计算方法。
理解平面图形和立体图形的特 征和分类。
培养初步的逻辑思维和空间想 象能力。
提高解决实际问题的能力。
02
知识点一：基础数学概念复习
整数复习
总结词
掌握整数的读写、大小比较和四则运算。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，掌握整数的读写方法，能够正确读出整数并理解 其含义。学会比较整数的大小，理解正数、0和负数的相对关系。掌握整数的四 则运算，包括加法、减法、乘法和除法，能够进行简单的整数计算。
数学趣味题目
总结词
增强空间观念
VS
详细描述
利用一些几何形状的拼图游戏，帮助学生 建立空间观念。通过观察、操作和思考， 学生将更好地理解空间关系和几何图形的 特点，为未来的数学学习打下基础。
数学趣味题目
总结词
培养逻辑思维
详细描述
提供一些逻辑推理题目，引导学生运用逻辑 思维解决问题。这些题目将挑战学生的推理 能力和分析能力，促使他们更加严谨地思考 问题，提高解决问题的能力。
在游戏中运用数学
总结词
许多游戏涉及数学原理和策略，需要运用数学知识和思维。
详细描述
在棋类游戏、扑克牌、麻将等游戏中，玩家需要运用数学原 理和策略来制定游戏计划和决策。例如，棋类游戏中的布局 和计算对手的下一步行动，扑克牌中的概率计算和策略分析 等。这些都需要运用到数学知识和思维。
06
知识点五：数学趣味挑战
THANKS
感谢观看
数学游戏挑战
总结词
增强实践能力
总结词
培养创新能力
详细描述
设计一系列有趣的数学游戏，让学生在游戏中实践数学知 识。这些游戏将注重实践操作和动手能力，帮助学生更好 地理解和应用数学知识。

11
7 出口
43 2
32 5
陀螺
做一做
用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
想一想
做一做 竹 蜻 蜓
将翅膀的一端插入塑料吸 用硬纸板剪出蜻蜓的翅膀。 管中，用订书钉固定。
将翅膀展开，压平， 蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管， 蜻蜓便可以飞起来了。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
华容道
游戏规则：
4 个人物只 能横向或纵 向移动。
出口
玩一玩 游戏要求：
1. 共同在小组内玩一次。 2. 边玩边和同伴说一说每一步是怎么走的，由 记录员记录在活动记录单上。
赶快试试吧！
出口
练一练：超级小司机
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1 3
出口
2
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
4.2 玩一玩，做一做
跳棋
中国围棋
中国象棋 华容道
华容道
三国故事---华容道
赤壁之战曹操战船被烧， 带领小部分士兵逃跑。有 两条路可以回营，而他选择了走华容道。 诸葛亮神 机妙算分别安排赵云、 张飞、 关羽在路上设伏， 最后跑到关羽把守的地方时， 曹军已经溃不成军 ， 但是因为关羽曾经受恩于曹操，便放了曹操一马， 曹操因此捡回了性命。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard

8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据:使同学初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析:通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。
9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力量;培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问
02
教材分析:
教材分析:
本册教材包括以下一些内容:表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。
万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。
04
教学措施
仔细学习《义务训练数学课程标准》
在右侧编辑区输入内容
在右侧编辑区输入内容

详细描述
通过课件展示平面图形的变换和组合，培养学生的空间感 知和想象能力。可以引导学生进行动手操作，例如折叠、 拼接等，让学生在实际操作中感受图形的变化。
立体图形的认识
总结词
了解基本立体图形，如球体、长方体、圆柱体等。
详细描述
通过课件展示各种基本立体图形，让学生了解它们的定义 、性质和特点。可以配合实际物品或图形示例进行讲解， 帮助学生加深理解。
减法运算
总结词
掌握减法基本概念，理解减法在生活中的实际应用。
详细描述
通过具体实例和实际操作，让学生理解减法的含义，掌握减法的基本计算方法。 通过生活中的例子，如购物找零、计算剩余数量等，让学生了解减法在生活中的 实际应用。
乘法运算
总结词
掌握乘法基本概念，理解乘法在生活 中的实际应用。
详细描述
通过具体实例和实际操作，让学生理 解乘法的含义，掌握乘法的基本计算 方法。通过生活中的例子，如计算物 品总价、计算时间等，让学生了解乘 法在生活中的实际应用。
小数的认识
小数的概念
小数是由整数部分、小数 点和小数部分组成的数， 如0.1、0.01等。
小数的读法
小数应先读整数部分，再 读小数点，最后读小数部 分，如0.1应读作“零点一 ”。
小数的写法
小数应按照小数点后依次 写出数字，注意小数部分 的排列和间隔。
数的比较
大小比较
通过比较数的大小，可以确定数值的 大小关系。
总结词
掌握立体图形的分类和识别。
详细描述
通过课件展示不同种类的立体图形，让学生学会分类和识 别。可以设计一些小游戏或互动练习，让学生在轻松愉快 的氛围中掌握知识。
总结词
培养空间想象和思维能力。
详细描述

探索新知
感受1米的长度。
100根这样的小 棒接起来，才够 1米长呢？
该摆第14根 了……
把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。
探索新知 感受1米的长度。
1米到小华这里。
1米到小刚这里。
探索新知 米和厘米之间的关系：
1厘米
100厘米
1米
1米=100厘米
探索新知 比一比，说一说。
1米到小华 这里。
学以致用
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅笔长？ 找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。
洗 衣 机 的 高 度
学以致用 2.填一填。
（1）铅笔长约17_厘__米__。 （3）旗杆高约8_米___。 （5）毛巾长约60 厘__米__。
（2）橡皮长约3_厘__米_。 （4）房子高约3 _米___。 （6）丝瓜长约35 厘__米__。
1米到小芳 这里。
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到 另一头大约长多 少米？
探索新知 15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175 厘米
树高约10 米
探索新知
试一试
高约（ 100 ）厘米 高约（ ）厘米
2米的一半是1米
1米＝100厘米
学以致用 3.谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
学以致用 4.估一估，量一量。
学以致用 5. 终 点
60厘米 70厘米 80厘米 90厘米 100厘米
（1）全长是100厘米，也就是 1 米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩 30 厘米。
学以致用 （3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。
如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？ 80-70=10（厘米） 答：蚂蚁比蜗牛快了10厘米。