新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第9册

《第13 课数据的计算——用公式计算数据》教学实录文字稿保山第九中学王月课堂实录：一、教材分析采用教材是云南人民出版社出版的新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第9册（第2版），第三单元第13课的内容。

通过上节课的学习，学生掌握了Excel单元格地址的概念，在单元格中输入数据的操作。

为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节课将带领学生分析数据计算的问题，记住常用的运算符，输入正确的公式，理解单元格引用在公式计算中的重要意义，为后面的函数学习做铺垫，因此本节课是本章学习的重点。

本节课目的是培养学生分析问题、解决问题的能力，操作性很强，与生活密切联系，同时也是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生掌握用信息技术解决生活中的问题的方法。

二、教学目标（一）知识与技能目标：1、学会输入公式计算数据；2、理解单元格引用在公式计算中的意义。

（二）过程与方法目标：学会总结Excel输入公式的步骤。

（二）情感和态度目标：培养同学们利用信息技术分析和解决实际问题的能力；重点、难点：重点：1、记住Excel常用的算术运算符；2、掌握输入公式的正确步骤。

难点：能够正确分析数据计算的问题，并用Excel公式解决问题；三、设计意图初中信息技术新课标注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

本节课我的设计思路是：以生活中的实际问题“家用电器耗电调查表”引入新课，展示学习目标，学习重难点让学习明确这节课的任务；以辅导自学、小组合作、展示交流、教师小结、课堂作业等步骤，贯穿整个学习过程，意在把主动权交给学生。

提出的问题是生活中司空见惯的问题：“家里哪一种电器耗电比较大”，意在提高学习的兴趣，培养学生用信息技术解决实际问题的能力；课堂作业是两个Excel用公式计算数据的真题，旨在巩固学习的知识。

四、教学准备在认真分析了农村中学孩子们掌握信息技术操作能力的基础上准备了以下材料。

1、PPT课件。

新纲要云南省实验《信息技术》教案一、第一章：信息与信息技术1. 教学目标（1）让学生了解信息的概念及其分类。

（2）理解信息处理的基本过程。

（3）掌握信息技术的基本概念及应用。

2. 教学内容（1）信息的概念及其分类。

（2）信息处理的基本过程。

（3）信息技术的基本概念及应用。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解信息的概念、分类及信息处理过程。

（2）案例分析法：分析具体的信息技术应用案例。

4. 教学资源（1）多媒体课件。

（2）案例素材。

5. 教学环节（1）导入：通过生活实例引出信息的概念。

（2）讲解信息的概念、分类及信息处理过程。

（3）讲解信息技术的基本概念及应用。

（4）案例分析：分析具体的信息技术应用案例。

（5）小结与作业。

二、第二章：计算机基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机的发展历程。

（2）掌握计算机系统的组成及基本工作原理。

（3）了解计算机的硬件和软件基础知识。

2. 教学内容（1）计算机的发展历程。

（2）计算机系统的组成及基本工作原理。

（3）计算机的硬件和软件基础知识。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解计算机的发展历程、计算机系统的组成及基本工作原理。

（2）实践操作法：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。

4. 教学资源（1）多媒体课件。

（2）计算机硬件和软件实操材料。

5. 教学环节（1）导入：通过计算机的发展历程引出计算机系统。

（2）讲解计算机的发展历程。

（3）讲解计算机系统的组成及基本工作原理。

（4）讲解计算机的硬件和软件基础知识。

（5）实操练习：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。

三、第三章：操作系统及其应用1. 教学目标（1）让学生了解操作系统的基本功能。

（2）掌握Windows操作系统的使用方法。

（3）了解其他常见操作系统的特点。

2. 教学内容（1）操作系统的基本功能。

（2）Windows操作系统的使用方法。

（3）其他常见操作系统的特点。

3. 教学方法（1）讲授法：讲解操作系统的基本功能、其他常见操作系统的特点。

“第9课数据传输有新意”教学设计课时1课时教学过程1.课堂导入（5分钟)【教师活动】教师展示问题情境：“有同学根据TCPP的分层结构，绘制了右图所示的模型。

谈一谈你对这张图的看法，并回顾传输层的主要作用。

”【学生活动】引导学生思考并讨论。

【设计意图】引导学生观察图片并思考传输层的作用，激发学生的学习兴趣。

2.学习内容一：传输层的主要功能(10分钟)【教师活动】教师讲解传输层的主要功能：“传输层通过端口区分互联网应用，同时提供两种数据传输方式。

网络层已经可以传输P数据包了，但计算机常常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，只有一部分P数据包是自己需要的。

这时，可以依靠端口进行区分。

端口的范围是0~65535,例如,其中443就是端口号。

"【学生活动】学生思考并讨论端口在网络通信中的作用，教师进行总结。

【教师活动】教师介绍传输文件和视频直播时对数据传输的不同要求，引出可靠传输和不可靠传输的概念：“传输计算机文件时，非常重视传输的准确性，如果传输过程中某个数据包出现了问题，则必须重发，因为一个包出问题，会导致传输的其他数据也没法正常使用。

面对这样的需求时，应采用可靠方式传输数据，对应的协议是TCP。

视频直播时，需要快速传输数据，如果传输过程中某个数据包出现了问题，也不需要重发，因为直播内容已经变了，重发没有意义。

面对这样的需求时，可以采用不可靠方式传输数据，对应的协议是UDP。

”【学生活动】学生比较TCP和UDP的特点，讨论在不同场景下应选择的传输方式。

【设计意图】通过教师指导和学生实践，使学生明白传输层的功能。

3.学习内容二：TCP与可靠传输(15分钟)【教师活动】教师讲解TCP的握手机制：“握手机制用于确保通信双方已经建好了通信连接，这是实现可靠传输的前提。

因此TCP被称为面向连接的协议，而UDP不需要这个过程，是面向无连接的协议。

"【学生活动】学生进行实验操作：“实验目的：观察TCP的三次握手过程。

第一单元信息与信息技术 0第一课信息及其特征 0第二课信息技术与我们的生活 (3)第二单元制作电子报刊 (4)第一课简单的版式规划 (4)第二课图文混排 (5)第三课分栏设置 (7)第四课文本框和自选图形的使用 (8)第五课表格的使用 (9)第六课整体修饰 (12)第三单元数据统计与分析 (12)第一课初识数据统计...................................................................... 错误!未定义书签。

第二课统计数据............................................................................... 错误!未定义书签。

第三课数据的排序与筛选 (17)第四课制作图表呈现关系............................................................ 错误!未定义书签。

第五课综合活动............................................................................... 错误!未定义书签。

第一单元信息与信息技术第一课信息及其特征一、教学目标知识与技能：1、能够列举学习与生活中的各种信息。

2、能举例说明信息的基本特征，如普遍性、载体依附性、价值相对性、时效性、共享性和可伪性。

过程与方法：1、能采用直接观察法获取信息。

2、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

3、能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。

情感态度与价值观：能感受信息的各种特征，体验信息和信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的兴趣和意识。

二、教学重点、难点1、信息与人类社会到底是什么关系？2、信息的基本特征有哪些？三、教学时间一课时四、教学过程1．情景模拟，激情导入教师活动：用PPT显示“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。

第9课数据传输有新意一、教学目标1.学生知道端口的作用。

2.学生知道可靠传输和不可靠传输的特点及应用场景。

3.学生了解研究者在解决网络数据传输问题的过程中，采用的创新思想和技术手段。

二、教学重点与难点教学重点1.端口的作用及传输层的主要功能。

2.可靠传输和不可靠传输的特点与应用。

3.网络数据传输中的创新技术。

教学难点1.深入理解可靠传输的实现机制。

2.分析不同创新技术在网络数据传输中的优势。

三、教学准备1.制作关于网络数据传输的动画演示课件。

2.收集网络数据传输创新技术的实际案例。

四、教学过程（一）导入新课教师播放一段视频，展示不同设备之间的数据传输场景，如手机与电脑之间传输文件、网页浏览时数据的加载等。

然后提问学生：“在这些数据传输的过程中，大家有没有想过数据是如何准确地到达目标设备的呢？又是如何保证数据传输的可靠性呢？”引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——数据传输有新意。

（二）新课讲解1.TCP/IP的传输层有哪些主要功能（1）端到端的数据传输传输层位于网络协议栈的中间层，它的主要功能是在源主机和目标主机之间提供端到端的数据传输服务。

所谓端到端，就是指从一个应用程序到另一个应用程序的数据传输。

例如，当我们在电脑上使用浏览器访问一个网站时，浏览器就是源端的应用程序，而网站服务器上的Web服务程序就是目标端的应用程序。

传输层负责将浏览器发出的数据准确地传输到网站服务器，并将服务器返回的数据传输回浏览器。

（2）数据分段与重组由于网络中的数据包大小是有限制的，而应用程序生成的数据可能很大，传输层需要将这些大数据分割成较小的片段，以便在网络中传输。

当这些片段到达目标主机后，传输层又负责将它们重新组合成原始的数据。

比如，我们要发送一个很大的文件，传输层会将这个文件分成若干个小的数据段，每个数据段加上一些头部信息，如序号、校验和等，然后将这些数据段通过网络发送出去。

在接收端，传输层会根据序号将这些数据段重新组合成完整的文件。

《用函数计算数据》教学设计课型：新授课题：用函数计算数据课时： 1课时年级：七年级教材:新纲要云南省实验教材《信息技术》教材分析：本节课为新纲要云南省实验教材《信息技术》第九册第十四课的内容。

通过对本册书前面课程的学习，学生已掌握了在工作表中进行输入数据、编辑、修饰、利用公式计算数据的基本操作，在此基础上学习函数进行数据计算，提高学生处理简单数据的能力。

因此本课是“表格数据处理”这一单元中的一个重点。

学情分析：七年级学生有了一定的计算机文字处理基础，但是对于表格的处理可以说还比较陌生。

通过第十三课时的学习，学生已基本掌握了在工作表中利用公式进行简单计算的方法。

同时针对学生都比较关心自己的学习成绩，所以我又借此课题引导学生使用函数进行“学生成绩表”的相关计算，使学生进一步从感性上认识到了电子表格中函数的用途。

教学目标：根据课程标准、本节课的内容设计，结合学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：▪知识与技能:1．能理解函数的概念，知道函数的调用方法。

2．让学生掌握求和函数、求平均值函数的用法。

3．启发学生学会求最大值、最小值。

▪过程与方法：引导、演示、启发、理论实践结合、任务驱动、自学探究、总结归纳，提高学生利用信息技术解决实际问题的技能和概括表达的能力。

▪情感态度与价值观：1．培养学生的信息素养及互帮互助的协作精神。

2．培养学生善于发现问题、分析问题、解决问题的主动学习方式。

3．在任务的探究过程中让学生亲身体验EXCEL强大的计算功能给工作、学习带来的方便，并体会到成功的喜悦，激发不断探究新知识的欲望。

教学重难点：重点：能利用常见函数（SUM函数、AVERAGE函数、MAX函数、MIN函数）进行数据的计算。

难点：函数参数的正确设定以及修改；函数的基本格式。

教学方法：演示讲解法、任务驱动法教学过程：板书设计：用函数计算数据函数名称函数格式求和（SUM）=函数名称（参数）平均值（AVERAGE）最大值（MAX）最小值（MIX）。

新纲要云南省实验《信息技术》教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与分类讲解信息技术的概念，包括信息技术的基本定义和特点。

介绍信息技术的分类，如计算机技术、通信技术、网络技术等。

1.2 信息技术的发展历程概述信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及。

讲解云南省在信息技术发展中的地位和贡献。

1.3 信息技术在各领域的应用介绍信息技术在教育、医疗、农业、金融等领域的应用实例。

分析信息技术应用对云南省经济社会发展的影响。

第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件讲解计算机硬件的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

介绍云南省计算机硬件产业的发展状况。

2.2 计算机软件讲解计算机软件的分类，如系统软件和应用软件。

介绍云南省计算机软件产业的发展状况。

2.3 计算机的基本操作讲解计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。

安排学生上机实践，熟悉计算机操作。

第三章：网络与互联网3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和分类。

介绍云南省计算机网络建设情况。

3.2 互联网的基本概念与应用讲解互联网的起源、发展及其对人类社会的影响。

介绍云南省互联网产业发展状况及应用实例。

3.3 网络安全与隐私保护讲解网络安全的基本概念，如黑客攻击、病毒防范等。

讲解个人隐私保护的重要性，提倡文明上网。

第四章：电子表格软件的应用4.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件（如Microsoft Excel）的界面布局、功能等。

安排学生上机实践，学习电子表格的基本操作。

4.2 电子表格在实际应用中的案例分析讲解电子表格在财务管理、数据分析等领域的应用实例。

分析电子表格软件在云南省经济社会发展中的作用。

4.3 电子表格软件的进阶应用讲解电子表格软件的进阶功能，如数据透视表、宏等。

安排学生上机实践，探索电子表格软件的更多应用。

第五章：演示文稿软件的应用5.1 演示文稿软件的基本操作讲解演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）的界面布局、功能等。

新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第9册
新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第册
第二单元制作电子报刊第一课简单的版式规划
设计者：孙顺国
一、教学目标
、了解电子报的基本组成要素；
、让学生初步具备根据主题需要构思和设计版式，恰当地呈现信息、表达主题，并对作品的设计过程进行评价；
、学会使用软件进行简单的版式规划；
、培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的语言表达能力。

二、重难点分析
教学重点：电子报的组成要素及版式规划。

教学难点：用文字处理软件来规划版面。

三、学生分析
学生初步掌握了的使用方法，但对电子报的基本知识还含糊不清，教学中应结合实际向学生讲清电子报的基本要素及版式规划的具体要求。

四、教学策略设计
、教学方法设计
根据活动主题,本节内容主要是通过对学生手抄报的分析总结归纳得出制作电子报有哪些要求？什么是版式规划？为什么要进行版式规划？怎样才能做好电子报的版式规划？如何实现？
、教学流程
①通过手抄报的对比分析，引入新课；②师生共同欣赏电子作品，根据电子报的基本要素找出哪份为电子报；③欣赏不同风格的电子报版面，分析得出版式规划要求，引导学生进行版式规划；④学生根据主题进行版式规划；⑤展示学生作品，并进行评价及小结。

、学生上机操作的任务和目标：
①新建一个文档，对其进行页面设置。

②利用文本框进行版式规划。

③、、软件及教师支持材料。

五、教学准备
、课前向学生发放有关电子报概念的补充知识（学生课前自行阅读）。

、三件手抄报作品。

、三件电子作品和三件电子报。

、教师事先将学生练习素材复制到学生机上。

六、教学过程。

新纲要云南省实验《信息技术》教案第一章：信息技术概述1.1 信息技术的定义与发展让学生了解信息技术的概念，包括计算机技术、通信技术、网络技术等。

介绍信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及。

1.2 信息技术的应用领域让学生了解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。

举例说明信息技术在提高工作效率和生活质量方面的作用。

1.3 信息技术的影响与挑战让学生认识到信息技术对社会的深远影响，如信息传播、人际交往等。

讨论信息技术发展所面临的挑战，如信息安全、隐私保护等。

第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件与软件介绍计算机的硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等。

讲解计算机的软件分类，如系统软件、应用软件等。

2.2 操作系统的基本操作让学生熟悉操作系统的界面与功能，如Windows、macOS、Linux等。

教授基本操作技能，如文件管理、软件安装、系统设置等。

2.3 计算机网络基础介绍计算机网络的定义、分类与功能。

讲解互联网的基本概念，如网页浏览、电子邮件等。

第三章：办公软件应用3.1 文字处理软件让学生掌握Word的基本功能，如文档创建、编辑、排版等。

教授如何插入图片、表格、公式等元素。

3.2 电子表格软件介绍Excel的基本功能，如数据录入、计算、图表制作等。

讲解如何进行数据排序、筛选、分析等操作。

3.3 演示文稿软件让学生熟悉PowerPoint的基本界面与功能。

教授如何制作精美的演示文稿，包括文稿设计、动画效果等。

第四章：网络搜索与信息素养4.1 网络搜索技巧介绍常用的网络搜索引擎及其特点。

教授如何使用关键词、高级搜索等技巧快速找到所需信息。

4.2 信息评估与引用讲解如何评估网络信息的可靠性、准确性。

教授正确引用网络信息的方法，包括引用格式、版权意识等。

4.3 信息安全与隐私保护让学生了解网络安全的基本概念，如病毒、黑客等。

讲解如何保护个人隐私，如设置密码、防火墙等。

第五章：创意设计与多媒体制作5.1 图像处理软件让学生掌握Photoshop的基本功能，如图片编辑、调整、滤镜等。

2024七年级第一单元C O N T E N T S目录无处不在的信息信息的主要特征信息的数字化20240102032024视觉信息01用眼睛看到的信息视觉信息是我们日常生活中获取信息的主要方式之一，包括颜色、形状、运动等。

例如，交通信号灯、课本知识、电视新闻等。

02听觉信息用耳朵听到的信息通过声音的频率和强度传递给我们，如语言交流、音乐欣赏、学校铃声、校园广播等。

03触觉、嗅觉和味觉信息触觉信息通过皮肤接触感知，如温度、压力等。

嗅觉信息是通过鼻子感知，如食物的香气。

味觉信息通过舌头品尝感知，如米饭甘美如饴，水果香甜可口。

无处不在的信息信息的获取途径信息的表现形式我们可以通过多种途径获取信息，如书籍、广告、广播、电视、电影、手机通知、社交媒体、自我感知等，这些信息影响着我们的知识、情绪和决策。

信息可以是文字、图片、声音、视频、符号，它们以不同的形式存在于我们的周围。

我们身边的信息信息是指包含在文字、图像、声音、视频、符号中的具体内容，是能够传递知识、意义或意图的数据，它是现代社会沟通和决策的基础。

例如，天气预报提供了关于天气状况史书籍提供了关于过去的信息，帮助我们理解现在。

信息、物质、能量是构成世界的三大要素2024信息需要依附于某种载体才能存在和传递，如纸张、动作、电子设备、声波、电磁波等。

载体的不同会影响信息的存储、传播和接收。

载体依附性随着技术的发展，信息载体从竹简、纸张发展到电子设备，载体的演变极大地提高了信息的传播效率和存储容量。

载体的演变载体依附性信息的共享性意味着信息可以被多个接收者同时使用，而不会减少其价值，这促进了知识的传播和文化的交流。

信息的共享信息共享的实例例如，开放源代码软件允许开发者共享和改进代码，促进了技术的创新和发展。

信息的价值信息的价值取决于其对接收者的意义和用途。

有价值的信息能够提供知识、解决问题或创造机会。

信息价值相对性同一条信息对一部分人有用而对另一部分人没有用。