第4课 科举制的创立 知识点总结与梳理

制的创立当前位置：人教网2010＞＞初中历史＞＞教师中心＞＞同步教学资源＞＞教材解析＞＞七年级下 册＞＞第一单元繁荣与开放的社会教材解析：七年级下册第4课科举制的创立山东省滨州市滨城区旧镇中学刘岩民一、知识梳理j 隋文帝开始用分科考试的方式选拔官昂［隋炀帝时设进士科，科举制度正式形成『盅「唐太宗，重视人才的培养和迷拔，扩充国学规模，前应试者录取极产 兀=J 武则天，大力提倡科举，创设殿试、武举 I 唐玄宗，诗赋成为进士科主要内容，曾11次面试科举应试者 影响：改善用人制度，促进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展.二、重点难点分析1. 重点：科举制创立和完善的过程科举制度中的“科”是分科的意思，“举”是选拔的意思。

简单说，科举制度就是通过 分科考试的方式来选拔官吏的制度。

在隋朝之前，我国魏晋南北朝时，选拔官吏是根据门第 出身的高低来进行。

必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才可以做高官。

这样许多有真才实 学的人由于出身低微，难以担任中央和地方高官，并不能选拔出真正的人才。

为改变这种弊 端，隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员。

到隋炀帝时设进士科，考核参选者对时 事的看法，这标志着我国科举制度的正式诞生。

唐朝时，科举制度得到进一步的完善。

唐太宗时大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增 加学员，非常注重人才的选拔和培养；继唐太宗后，武则天也大力提倡科举，她在位时，首 创了殿试和武举；到唐玄宗时，把诗赋作为进士科的主要考试内容，使唐朝上下吟诗、作诗 蔚然成风。

唐太宗、武则天、唐玄宗在科举制度的完善史上起了重要作用。

2. 难点：科举制度的作用及其对中外的深远影响隋唐的科举制度，在当时是一种优越的选官用人制度，它打击了腐朽的氏族势力，扩大 了封建王朝的统治基础，是唐朝前期清明政治出现的客观原因之一。

它从隋朝一直沿用到清 末，对中国封建社会的教育事业、人才培养和文学艺术等方面都产生了深远的影响。

隋唐时 期科举制度在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的特性，使处于社会中下层有能力的读 书人进入社会上层，获得施展才能的机会，提高他们的政治地位，有利于缓解社会矛盾。

七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总一、科举制的诞生1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。

思考：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？师：科举制创立前（魏晋以来），土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。

官员大多只能从高门权贵中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。

官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。

利用考试选拔官员。

普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。

2、隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。

我国科举制度正式诞生。

3、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。

二、科举制的完善1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。

唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

2、唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。

3、武则天：开创殿试和武举。

4、唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。

人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

三、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。

3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。

4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。

科举制的创立学习指导【知识概述】《科举制的创立》一课主题鲜明，讲述了隋朝时期科举制度的形成、完善和影响。

科举制度创立于隋朝，为隋唐时期加强中央集权和文化艺术的发展产生了积极的影响。

隋朝统一全国后，隋文帝用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时设立进士科，科举制度正式创立。

科举制度在唐朝得到了不断地完善和发展，逐渐成为选拔官员的主要方式。

科举制度在我国延续了1300多年，直到清末才被废除，在我国历史上影响深远。

【学法指导】1.列表分析，归纳总结按人物顺序编制“隋唐时期科举制度大事记”，掌握科举制度的形成和完善情况。

2.再现情境，体验探究穿越时空隧道来到唐朝，如果你是当时的考生，你想参加哪个科目的考试？如何安排复习计划？考前会做什么准备？将明经科中“贴经”题型与现在的考试试题类型作联系比较……考后等待发榜是一种怎样的心态？发榜后，中榜者和未考中者心情又是怎样的一种不同？结合《唐太宗时新科进士鱼贯而出》图，想象一下，新科进士们此时的心情；从唐太宗的话题（小字部分）中，感受统治者对科举考试的满意度。

通过以上的问题式情境再现，对科举考试的科目、完善情况、作用和影响等都能有一个完整的体验与探究，从而进一步加深对科举制度的理解。

3.前后联系，对比理解将魏晋通过门第高低选拔官员的“九品中正制”与隋唐用分科考试选拔官员的“科举制度”进行对比，理解科举制度的先进性主要表现在：（1）引入竞争机制，较之以地位、权势任命官员是一个进步。

（2）体现了对真才实学的重视，促进了教育事业的发展。

（3）促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。

4.梳理线索，列大事记本课知识线索比较简单，有两种梳理方法：一是从创立到完善形成一条线索；二是以人物为中心梳理为：隋文帝→隋炀帝→唐太宗→武则天→唐玄宗。

这两条线索是相互交叉的，是一个问题的两个方面。

他们说明了科举制度从开创到完善的过程中，五位隋唐帝王发挥了重要作用。

5.出示结构，形成题型本课的知识总结，可以采取构建知识体系的形式来完成，具体图示如下：6.史论结合，认清实质从每年参加科举考试的人数众多以及进士及第后的曲江宴和雁塔题名可以得出——科举制度笼络了读书人；从科举考试中明经科以儒家经典为考试内容可以得出——科举制度控制了读书人，从而认识到科举考试的最大获益者是最高的统治者皇帝。

小升初科举知识点总结归纳一、科举制度的起源和演变1. 科举制度的起源科举制度起源于隋朝，但真正成熟和完善是在唐代。

唐太宗贞观年间，实行了改革科举制度，考试范围扩大到全国，这是科举制度的开端。

之后，宋代皇帝宋太祖继承唐代科举制度，对其进行了进一步的改进，使科举制度成为中国封建社会的主要选拔官员的机制。

2. 科举制度的演变唐代科举主要包括明经科、进士科和明法科，宋代则增加了进士科等科目。

元、明、清时期，科举制度经历了变革和深化，但基本框架没有改变。

到清朝中期，科举制度逐渐呈现出一些弊端，如恶性竞争、腐败现象等，最终在清朝灭亡。

二、科举制度的内容1. 科举的考试科目科举主要包括经义、文章、武艺、法律、农桑等科目。

其中经义(也称经学)、文章(也称文章策)是中国科举制度的重要组成部分。

经义考试主要考察考生对儒家经典的理解和掌握能力，文章考试主要考察考生的文学写作和才华。

2. 科举的选拔程序科举选拔程序主要包括乡试、会试、殿试三个阶段。

乡试是考生在家乡参加的选拔考试，通过后进入会试阶段，会试是考生面对省级官员的策问考试，通过后进入殿试阶段，殿试是考生面对皇帝的策问考试。

三、科举在中国封建社会的作用和影响1. 科举在政治上的作用科举制度是封建社会对官员选拔和管理的重要制度，通过科举选拔出的官员在政治上能力较强，廉洁正直，具备丰富的执政经验。

科举制度对于封建社会的政治稳定和发展起到了积极作用。

2. 科举在社会经济上的作用科举制度的推行，促进了古代中国的人才积累和教育事业的发展，培养了大量的政治、文学、军事、经济等各个领域的精英人才，推动了封建社会的稳定和繁荣。

3. 科举对文化教育的影响科举制度确立了士人的社会地位，并推动了古代中国的文化教育事业的繁荣与发展，促进了文学、历史、哲学、艺术等各个领域的发展。

科举制度也在一定程度上影响了中国文化传统的延续。

四、科举的衰落和影响1. 科举制度的弊端自从明清时期以后，科举制度开始呈现出一些弊端，如恶性竞争、腐败现象、势力以权谋利等，使得科举制度逐渐失去了其应有的选拔官员和培养人才的功能。

初一历史中图版下科举制的创立知识点
知识点
1.用分科考试的方法来选拔官员，始于隋文帝时。

隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。

2.唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两科最为重要。

3.唐朝时期完善科举制度三位重要人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

4.科举制度的完善：唐太宗大大扩充了国学的规模;武则天大力提倡科举，开创殿试和武举;唐玄宗把诗赋作为进士科考试的主要内容。

4.科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年(1905年)才被废除。

课后练习
阅读下列材料：
材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。

”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!
材料三：lsquo;缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为关。

”
请回答：
(1)材料一的含义是什么?
(2)材料二说明了什么?
(3)进士科考试中，考中第一名被称为什么?
(4)材料三说明了什么?
答案：
( l )天下有才之士，都被我收罗了。

( 2 )形象地刻画出进士登第的困难，同时也说明科举制是士人出仕的途径，也是统治者控制知识分子的手段。

( 3)状元。

( 4 )说明进士及第是一种很高的荣誉。

科举制的创立知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家以更好的学习，取得优异的成绩。

科举知识点总结一、科举制度的起源科举制度的起源可以追溯到隋唐时期。

隋朝的科举制度是中国古代科举制度的开端，是中国科举制度的鼻祖。

公元605年，隋文帝颁布了科举制度，设立了进士科、明经科和明法科，这是中国历史上第一次实行科举制度。

唐代的科举制度沿袭了隋代的制度，不断完善和发展，成为中国科举制度的鼎盛时期。

二、科举制度的演变1. 唐代唐代的科举制度设立了进士、明经、明法、明艺、明医五科，其中进士科是最重要的一科，被称为"乡试"。

通过乡试合格的人，可以参加"会试"，通过会试的人可以参加"殿试"，最终通过殿试的人可以成为官员。

唐代科举制度的特点是考试内容以儒家经典为主，重视经书的功底。

2. 宋元明清宋代的科举制度在唐代的基础上继续发展，并逐渐形成了比较完善的科举考试体系。

宋代考试内容不再仅仅局限于儒家经典，兼顾儒、释、道三家思想。

此外，科举考试还开始注重文采和才艺表现。

元代的科举制度则相对混乱，考试内容客单一，标准松散。

明清两代对科举考试进行了一系列的改革和完善，使科举制度达到了最为完备和规范的程度。

明代的科举考试增加了经义、训诂、史书等科目。

而清代的科举制度则制定了一整套细密的考试规程和内容。

三、科举制度的特点1. 平等选拔科举制度的特点之一是平等选拔。

科举制度对所有的族裔、地域、贫富都是平等的，只要有才干和学问，都有机会成为官员。

这种平等选拔的特点在封建中国社会中是非常罕见的。

2. 彻底改变贵族统治局面科举制度的实施，从根本上改变了中国社会的贵族统治局面。

以前的官员多是世袭制度，通过血统得到官位。

而科举制度使得社会上出类拔萃的人立即就有机会成为士大夫，使社会人才得到充分的挖掘和利用。

3. 聚敛权力科举制度聚敛了皇帝的权力。

古代的中央集权制很重要的一点就是官员的选拔。

而选官一直以来都是皇帝权力的体现。

采取举人制度，取消了贵族的世袭制度，使中央政府对人事权有更大的掌握。

七年级历史下册《科举制的创立》知识点汇总一、科举制的诞生1、隋文帝时，开始用分科考试的方法来选拔官员，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。

思考：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？师：科举制创立前（魏晋以来），土族制度和九品中正制是做高官的基本条。

官员大多只能从高门权贵中选拔，权贵子弟无论优劣都可以做官，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。

官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。

利用考试选拔官员。

普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中。

2、隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。

我国科举制度正式诞生。

3、意义：从此门弟不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷。

二、科举制的完善1、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。

唐朝时期完善科举制度的关键人物是唐太宗、武则天和唐玄宗。

2、唐太宗：扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。

3、武则天：开创殿试和武举。

4、唐玄宗：丰富考试的内容，诗赋成为进士科主要的考试内容。

人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

三、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。

3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。

4、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。

七年级历史下册《科举制的诞生》知识点七年级历史下册《科举制的诞生》知识点581年，杨坚建隋朝，589年统一全国。

炀帝杨广于604年即位，随即进行了一系列改革。

科举始于隋是大多数学者的共识，且都以《通典・选举二》中的“炀帝始建进士科”为证。

首创“科举学”的刘海峰先生更明确地“认为是在大业元年（605年）闰七月”。

从此，开始了中国取士任官制度的新时代――科举制。

科举制与察举制相比，在选人方法上有两个根本区别：第一，普通人无须推荐，可以自愿报名参加官府的考试，即可“自进”“自举”“怀牒自列于州县”；第二，以考试为考察人才的主要方法，以考试成绩为选拔人才的主要标准。

笔者认为，作为取士任官制度，科举制的本质在于考试。

“分科取人”早已有之，进士科也非本质。

正因为如此，世界各国才公认考试制度源于中国。

恰如孙中山先生所说：考试制度在英国实行最早，美国实行考试不过是二三十年，现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。

所以，中国的考试制度，就是世界中最古最好的制度。

从考试制度的角度而论，科举制的诞生是一个过程，可以说，它萌芽于南北朝末，始于隋朝，而立于唐中。

自南北朝后期至隋朝末的农民起义、军阀争斗严重打击了世族及门阀地主的势力，大量自耕农兴起，土地兼并又使一部分人成为庶族地主。

地主与佃农是租佃关系，他们对国家是租庸调的关系，人身依附关系削弱。

南朝宋、齐、梁、陈四朝皇帝都出身于庶族。

世族制度的衰落，庶族地主与自耕农的出现，为科举制诞生提供了经济与阶级的条件。

秦虽然建立了中央集权的官僚政治制度，但很快便灭亡了。

秦亡之后，两汉王朝与地方势力经过艰苦的斗争，又经魏晋南北朝的大分裂，隋统一后，建立了从中央到地方空前完备的官僚机构。

开皇三年（583年）隋撤销各级中正，由中央吏部任命地方官员。

这是自汉以来，任官制度的革命。

唐在隋的基础上又进一步健全了中央集权制。

中央集权的官僚制度是科举制产生的前提。