初中教师基本功大赛实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

龙港实验中学教师基本功大赛实施方案一、比赛目的为加快教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办教师基本功大赛，为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。

二、比赛项目：微型课教学板书设计幻灯片制作三、比赛要求：（一）微型课教学（分值：60分）1、以模拟课堂为载体，每位参赛教师进行15分钟左右的模拟课堂教学。

2、以学科教研组为单位，在各学科教研组活动时间进行分组比赛。

3、教研组内的参赛教师由抽签决定比赛顺序。

（二）板书设计（分值：10分）1、参赛教师分两批进行。

2、每位参赛教师在统一规定的时间（20分钟）用统一规定的材料分别到规定的教室进行现场粉笔字板书。

3、粉笔字的字体大小要适中（4c m×4cm左右），色彩搭配要合理（以白色为主色）。

4、字迹整洁，书写规范（楷书或行书或行楷）、正确，不能有错别字、不规范的简化字。

5、由专门人员进行拍照，并制作优秀精美板书的展板。

（三）幻灯片制作（分值：30分）1、所制幻灯片以Powerpoint2003为主，内容和素材由教导处统一提供。

2、参赛教师在规定时间按时到比赛地点（学校电脑室），同时不能自带任何资料和移动盘。

3、超链接要简单、明了，操作简便。

4、字幕设计规范、美观、清楚，动画逼真。

5、背景：色彩柔和，与内容、情景协调。

四、比赛时间：第十三周五、参加对象：全体专任教师。

六、奖励说明1、本次比赛不设单项奖，以各单项得分累计设综合奖。

2、以各学科教研组为单位，每个教研组评出一、二、三等奖参赛教师若干名。

3、学校对获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

七、评委小组成员：组长：郭智翼副组长：陈新造成员：吴剑平陈哲周传华陈乃甫附：1、微型课教学比赛评分标准2、微型课课题3、板书设计评分标准微型课教学比赛评分标准微型课课题板书设计评分标准。

中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。

为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。

为此特制定我校教师基本功比赛方案。

一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。

二、三大原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功比赛。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。

校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。

三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。

五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。

2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功比赛贵在坚持，重在运用。

六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。

3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。

此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。

本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。

教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。

专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。

每个节目的表演时长为3分钟左右。

中学2023年学年度青年教师基本功大赛方案【大赛方案】一、大赛目标：通过开展青年教师基本功大赛，提高中学教师的教学水平和教育教学质量，促进青年教师的专业成长，进一步提高中学教育教学质量。

二、大赛对象：全市中学2023年学年度任教3年及以下的青年教师。

三、大赛内容：1. 教学案例展示青年教师需准备一份精心设计的教学案例，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等，通过展示自己在课堂上的教学实践，展示自己的教学观念和教学能力。

2. 试讲环节青年教师根据抽签结果，在规定时间内准备一堂30分钟的示范课，内容可从任课教材中选择，通过实际的教学演示来展示课堂教学能力。

3. 专业知识测试青年教师将进行一次专业知识测试，内容包括教育理论、教育法律法规、教育心理学等方面的知识。

四、评审标准：1. 教学案例展示：评审将从教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学过程的设计性以及教学方法的多样性等方面进行评估。

2. 试讲环节：评审将从课堂组织能力、教学内容的摆放顺畅性、教学方法的灵活性以及对学生的引导能力等方面进行评估。

3. 专业知识测试：评审将从对教育理论的掌握程度、对教育法律法规的了解程度、对教育心理学的应用能力等方面进行评估。

五、奖励设置：1. 一等奖：1名，奖金5000元；2. 二等奖：3名，奖金3000元；3. 三等奖：5名，奖金1000元；4. 骨干奖：若干名，奖金500元；5. 优秀组织奖：1名学校，奖励5000元。

六、大赛流程：1. 报名阶段：青年教师须向所在学校教务处递交报名表格，学校按照报名表格统一报送到教育局。

2. 初赛：初赛由学校组织进行，参赛选手需展示自己的教学案例，并完成一次试讲演示。

3. 复赛：复赛由教育局组织进行，选手将进行专业知识测试，选拔出最终参加决赛的选手。

4. 决赛：决赛将在市教育局举行，参赛选手将进行公开的教学展示和专业知识测试。

5. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行盛大的颁奖仪式，表彰获奖选手，并颁发奖金和奖杯。

XXX中学2023学年度青年教师基本功大赛方案活动背景近年来，随着高等教育的不断普及和国家对教育质量和教育水平的高度重视，教师队伍的年轻化已成为趋势。

新时代青年教师应具备很高的综合素养和教学基本功，以此来应对新形势下教育工作的挑战。

因此，本次基本功大赛旨在发掘优秀青年教师，提高教师队伍的教学水平，促进教育事业的发展。

活动目标本次基本功大赛的主要目标如下：1.激发青年教师的教学热情和求知欲，促进其教育教学能力的提升；2.提高青年教师的专业素养和教学能力，并全面发挥其带头作用；3.推动教育教学改革，促进课堂教学的升级；4.加强教师队伍建设，进一步提升学校教育教学质量。

活动形式本次大赛分为初赛和复赛两个阶段。

初赛初赛分为笔试和现场教学两个环节。

笔试笔试为闭卷考试，考试时间为2小时。

考试内容包括教育教学基本理论、教学管理、教学技能等方面的知识。

笔试成绩占总成绩的50%。

现场教学现场教学为实际操作环节，教师随机抽签，抽中后准备10分钟，进行20分钟的教学演示。

教学科目和内容经现场抽签确定，教师需根据抽签的内容进行备课及教学实施。

现场教学环节成绩占总成绩的50%。

复赛复赛分为授课演示和答辩两个环节。

授课演示复赛的授课演示为教师按照时间顺序进行授课，每位教师授课时间为40分钟。

根据评委的综合评估，评选出一、二、三等奖。

答辩答辩为对自己的授课演示做进一步的说明。

教师需回答评委关于教学成果、教学方法等问题，进一步证明自己的教学水平。

答辩环节成绩占总成绩的30%。

活动安排初赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学复赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学活动评选初赛初赛的10名教师将晋级复赛。

复赛复赛将评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

活动写在最后本次基本功大赛的成功举办将会为我校青年教师的教学能力提升和教学改革做出积极贡献。

同时也为打造优秀的教师队伍，提升学校的教育教学质量添砖加瓦。

教师基本功竞赛活动细则一、活动目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了进一步提高我校教师的业务素质，促进教师专业成长，提升教育教学质量，特举办本次教师基本功竞赛活动。

二、参赛对象全体任课教师三、竞赛项目及要求（一）教学设计1、参赛教师根据所任教学科和教学进度，自选一节课的内容进行教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等内容。

3、教学设计要体现新课程理念，注重教学方法的创新和学生主体地位的发挥。

（二）课堂教学1、参赛教师根据教学设计进行课堂教学展示，时间为 40 分钟。

2、教学过程要完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。

3、教师要注重教学语言的规范、生动，教学方法的灵活运用，以及对学生学习的引导和启发。

4、要合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。

（三）教学反思1、参赛教师在课堂教学结束后，结合自己的教学实践，撰写一篇教学反思。

2、教学反思要针对本节课的教学过程，分析成功之处和不足之处，并提出改进措施。

3、教学反思要求观点明确，条理清晰，字数不少于 500 字。

（四）粉笔字书写1、参赛教师在规定时间内，在小黑板上书写一首古诗或一段文字。

2、书写要求字体规范、工整、美观，笔顺正确，布局合理。

（五）普通话朗读1、参赛教师现场抽取一篇文章进行朗读。

2、朗读要求发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中，富有感情。

四、竞赛流程（一）报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，提交至教导处。

（二）准备阶段参赛教师根据竞赛项目要求进行准备，自行练习和备课。

（三）比赛阶段1、教学设计和教学反思在规定时间内提交纸质稿。

2、课堂教学、粉笔字书写和普通话朗读按照安排的时间和顺序依次进行。

（四）评审阶段1、成立评审小组，由学校领导、学科骨干教师组成。

2、评审小组根据评分标准对参赛教师的各项表现进行打分。

（五）表彰阶段1、根据评审结果，评选出一、二、三等奖若干名。

教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校所有任课教师三、比赛项目1、教学设计要求参赛教师根据给定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。

教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。

2、课堂教学每位参赛教师进行一节时长为 40 分钟的现场课堂教学展示。

3、教学反思在课堂教学结束后，参赛教师要结合自己的教学实际，撰写一份教学反思。

4、粉笔字书写现场给定书写内容，参赛教师在规定时间内用粉笔进行书写。

5、普通话朗诵参赛教师现场抽取朗诵内容，用标准的普通话进行朗诵。

四、比赛流程1、宣传发动阶段（＿____）通过学校网站、公告栏等渠道发布比赛通知，向全体教师宣传本次比赛的目的、意义和要求，鼓励教师积极参与。

2、报名阶段（＿____）教师自愿报名参加比赛，填写报名表格，提交至教务处。

3、初赛阶段（＿____）（1）教学设计：参赛教师在规定时间内将教学设计提交至指定邮箱，由评委进行评审打分。

（2）粉笔字书写和普通话朗诵：集中组织参赛教师进行现场比赛，评委当场打分。

4、复赛阶段（＿____）根据初赛成绩，选拔部分教师进入复赛。

复赛主要为课堂教学和教学反思环节。

（1）课堂教学：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委现场听课打分。

（2）教学反思：课堂教学结束后，参赛教师在规定时间内完成教学反思并提交，评委进行评审打分。

5、决赛阶段（＿____）根据复赛成绩，选拔若干名教师进入决赛。

决赛内容为课堂教学和现场答辩。

（1）课堂教学：参赛教师再次进行课堂教学展示，评委打分。

（2）现场答辩：评委针对参赛教师的教学设计、课堂教学等方面提出问题，参赛教师进行现场答辩。

6、总结表彰阶段（＿____）对比赛进行总结，对获奖教师进行表彰和奖励。

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。

（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。

（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分，选出优胜者。

（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。

2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。

（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。

3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。

（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。

（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。

2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。

2024年教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛是一项旨在提升教师教育教学质量，并加强教师专业发展的活动。

为了使教师们在2024年的基本功比赛中充分展示自己的专业素养和教学能力，设计了以下方案。

一、活动目标和宗旨1. 目标：通过比赛，提高教师的教育教学技能和素质，促进教师的专业发展；激励教师创新，提高教育教学水平；加强师德师风建设，形成良好的教师队伍。

2. 宗旨：强化教师的基本功，提升教师教育教学质量，为学生成长提供更好的教育环境和服务。

二、参赛对象和方式1. 参赛对象：全校教师均可参加。

分高中、初中以及小学三个组别进行比赛。

2. 参赛方式：教师按照报名时间进行自愿报名，并填写个人基本信息和报名理由。

由学校组织专家评审，确认参赛教师名单。

三、活动内容和形式1. 内容：（1）教学观摩：参赛教师需组织并展示一节精心设计的教学课程，时长不超过40分钟。

课程内容需贴合教学大纲、学科特点和学生实际需求。

（2）教学创新：参赛教师需提交《我的教学创新实践报告》。

报告内容包括教学目标、实施步骤、教学评价和改进建议等。

报告可采用文字、图片、视频等多种形式。

（3）教学沟通：参赛教师需参与小组讨论，对其他教师的教学课程进行评价和提出改进建议，加强教师之间的交流和合作。

2. 形式：（1）比赛阶段：预赛、复赛和决赛。

分别在学校和区县两个层面进行。

由专家组成的评委团对教师的教学课程、教学创新实践报告和讨论表现进行评分。

（2）颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并对比赛中的优秀教师给予奖励和鼓励。

四、评分标准1. 教学观摩：根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果以及教师的语言表达和引导能力等方面进行评价。

2. 教学创新：考察教师的创新意识和实践能力，评估创新思想的独特性、实践过程的合理性以及创新成果对学生的实际效果。

3. 教学沟通：评估教师在讨论中的表达能力、批判思维能力以及对他人观点的理解和接纳程度。

中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养之一，对于提升教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。

为了激励和表彰中学教师在教学基本功方面的优秀表现，增强教师教学的活力和积极性，特举办中学教师教学基本功大赛活动。

二、活动目的1. 加强中学教师的教学基本功水平，推动中学教育质量的提升；2. 提升中学教师的教学创新能力，丰富教育教学方法和手段；3. 倡导教师注重实效，注重教学过程和教学效果的评价；4. 促进中学教师之间的相互学习和交流，形成教学经验的共享机制。

三、活动时间本次大赛计划于每年的五月份举办，共分为预选赛、复赛和决赛三个阶段，活动周期约为两个月。

四、活动方式1. 预选赛：每所中学自行组织参赛教师进行校级选拔，根据报名情况可采取小组授课、视频展示等形式进行评比，选拔出各学科的优胜者晋级至复赛；2. 复赛：将优胜者集中到一个地点进行集中比赛，设立各类教学比赛项目，比如教学设计展示、课堂授课、评课等。

通过比赛项目评比，选拔出各学科的决赛选手；3. 决赛：将各学科的决赛选手集中到一个校园进行综合评比，分设专家评审和现场评审两个环节。

专家评审主要评估选手的教学设计和课堂授课，现场评审主要考察选手教学能力的实际展示；4. 评比标准：根据教师教学基本功的要求，评选教学设计的合理性与创新性、教学实施的流畅度与激发性、课堂授课的语言表达与表达技巧、评课的分析思辨与建设性建议等方面综合评估。

五、活动奖励1. 单项奖：对决赛中各个项目获得的Top1-Top3选手给予奖励，并颁发获奖证书；2. 学科奖：对各学科中决赛获奖的选手给予表彰，并颁发获奖证书和奖金；3. 区县级奖：对各学科中决赛获奖选手的学校、区县进行表彰，并颁发获奖证书和奖金；4. 特等奖：对决赛中各学科获得第一名的选手，评为大赛特等奖，并颁发获奖证书和奖金；5. 特别贡献奖：对大赛组织、评审和培训等方面有显著贡献的个人、学校或区县进行表彰，并颁发获奖证书。

中学教师基本功大赛实施方案1.背景和目的近年来，中学教师的教学水平和专业素养的提高变得日益重要。

为了激发教师的研究热情，提高他们的教学能力和技巧，我们决定组织一场中学教师基本功大赛。

本大赛旨在促进中学教师之间的研究和交流，分享教学经验，鼓励教师不断提升自己的教学技能，同时加强他们对教学内容的理解。

2.时间和地点大赛将于每年的X月X日举行，地点将在参赛教师所在的学校进行。

对于不同学校的参赛教师，我们将根据地理位置和交通便利性进行赛区划分。

3.参赛资格本次大赛面向所有中学教师开放。

参赛教师需具备以下条件：拥有合法的师范类教育背景至少有X年的中学教学经验在所在学校的综合评价中达到优秀或良好等级4.大赛内容和形式大赛将分为以下几个环节：4.1 初赛初赛将采取笔试的形式，主要考察参赛教师的教育理论知识和教学方法。

试题将涵盖多个学科的基本知识和能力要求，以全面考察教师的教学基本功。

初赛将在每个赛区同时进行，并由专家评委进行评分。

4.2 决赛决赛将分两个阶段进行。

第一阶段是教学设计环节，参赛教师需要准备一堂课的教学设计，并进行现场演示。

评委将根据教学内容的设计合理性、教学方法的创新性和教学效果进行评分。

第二阶段是教学观摩环节，参赛教师需要观摩其他教师的授课，并进行评估和总结。

4.3 辅助活动除了比赛本身，我们还将组织一些辅助活动，如讲座、研讨会和经验分享会，为参赛教师提供更多的研究机会和交流平台。

5.奖项设置根据参赛教师的表现和成绩，我们将设立以下奖项：一等奖：X名二等奖：X名三等奖：X名优秀奖：X名最佳教学设计奖：X名最佳教学实施奖：X名6.组织和协调本次大赛的组织和协调工作将由学校教务处和相关学科的专家共同负责。

他们将负责制定比赛规则、组织评委评分、安排场地设备和管理参赛教师等工作。

7.预算和资金来源本次大赛的预算将主要来自学校的教育经费和赞助商的资助。

我们将确保资金使用的透明和合理，确保比赛的公平性。

8.宣传和报名我们将通过学校的官方网站、校园公告栏和社交媒体平台进行大赛的宣传。

中学2023年学年度青年教师基本功大赛方案一、赛事目的中学2023年学年度青年教师基本功大赛旨在激发青年教师的专业热情和教学创新能力，提高他们的专业素养和教学水平，为中学教育质量的提升贡献力量。

二、赛事组织1. 主办单位：学校教务处2. 参赛对象：中学2023年参与教育教学工作的青年教师3. 参赛形式：参赛教师以个人为单位参赛，每位选手需提交自己的教师基本功展示方案4. 参赛范围：参赛选手可以选择在自己任教的学科或领域中进行展示，内容应包含教学设计、教学实施和评价反馈等环节。

5. 赛事评委：由学校选派资深教师、专家学者和教育管理人员组成的评委团。

三、赛事流程1. 报名阶段（1）学校教务处对全校符合条件的青年教师进行报名通知，并发布赛事宣传材料。

（2）青年教师填写个人信息和基本功展示方案，同时提交个人教学经验和教学成果材料。

（3）学校教务处对报名材料进行审核，确定参赛选手名单。

2. 方案展示阶段（1）参赛选手提交自己的教师基本功展示方案，包括教学设计、教学实施和评价反馈等环节。

（2）参赛选手按照方案要求进行实际教学演示，展示教学效果和专业素养。

（3）评委团对每位参赛选手进行评估，给予评价和建议。

3. 决赛阶段（1）评委团根据方案展示阶段的评估结果，选取优秀选手进入决赛。

（2）决赛选手进行现场教学演示，展示出色的教学水平和创新能力。

（3）评委团对决赛选手进行最终评估，确定冠亚季军和其他奖项的获得者。

四、评分标准1. 教学设计方案：教学目标明确、教学步骤合理、教学内容科学准确、课堂形式丰富多样。

2. 教学实施方案：语言表达清晰流畅、语言组织能力强、声音语调生动有力、形象和肢体语言得体。

3. 教学评价反馈方案：对学生评价及时准确、对教学过程有所反思、对自己和学生的进步提出具体建议。

五、奖项设置1. 冠军：奖金5000元，荣誉证书2. 亚军：奖金3000元，荣誉证书3. 季军：奖金2000元，荣誉证书4. 其他奖项：优秀奖若干，荣誉证书六、赛事宣传学校教务处通过校报、网站、微信公众号等平台宣传赛事信息，鼓励更多的青年教师积极参与，《教育周刊》等媒体也可予以曝光报道。

中学教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比活动方案一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，激发教师教育教学的积极性和创造性，推动我校教育教学质量的不断提高，我校决定开展教师教学基本功比赛暨教研组综合能力评比活动。

二、活动目的1. 提升教师的教学基本功，使教师能够更好地应对教育教学中的各种问题。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。

3. 激发教师的教研热情，提高教研组综合能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、活动时间比赛活动分为两个阶段，第一阶段为教师教学基本功比赛，时间为2022年9月至10月；第二阶段为教研组综合能力评比，时间为2022年10月至11月。

四、活动对象全校在职在岗教师及教研组。

五、比赛内容与评分标准1. 教师教学基本功比赛（1）比赛内容：教学设计、课堂教学、作业批改与指导、课后服务。

（2）评分标准：教学设计30分，课堂教学40分，作业批改与指导20分，课后服务10分。

总分100分。

2. 教研组综合能力评比（1）比赛内容：教研活动组织、教研成果、教师成长、团队协作。

（2）评分标准：教研活动组织30分，教研成果30分，教师成长20分，团队协作20分。

总分100分。

六、比赛流程1. 教师教学基本功比赛（1）初赛：各教研组组织本组教师进行初赛，评选出本组的前两名参加学校决赛。

（2）决赛：学校组织决赛，评选出一、二、三等奖。

2. 教研组综合能力评比（1）材料提交：各教研组在规定时间内提交教研活动组织、教研成果、教师成长、团队协作等方面的相关材料。

（2）评审：学校组织评审团对各教研组提交的材料进行评审，评选出一、二、三等奖。

七、奖励措施1. 教师教学基本功比赛（1）一等奖：1名，奖励人民币500元及荣誉证书。

（2）二等奖：2名，奖励人民币300元及荣誉证书。

（3）三等奖：3名，奖励人民币200元及荣誉证书。

2. 教研组综合能力评比（1）一等奖：1名，奖励人民币1000元及荣誉证书。

教师基本功大赛方案范文三篇【篇一】教师基本功大赛方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛活动。

一、指导思想为进一步提升我校教师的`基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。

通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。

二、活动内容与要求（一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。

（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。

（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。

三、活动安排第一阶段组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。

第二阶段实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。

第三阶段初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。

第四阶段决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。

XXXX中学新学期教师基本功评比活动方案为了激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，大幅度提高教学质量，结合我校实际情况，经学校研究决定将在本周举行教师教学基本功评比活动,方案如下：一、组织领导：组长：XXX副组长：XXX成员（评委）：教务处人员、全体学科主任及部分教师二、参赛对象各学科推荐参赛教师，具体数量如下：语、数、外各3人，理、化、生、政、史、地各2人，体育1人、音美1人，共24人。

三、比赛内容1.课件制作（占比30%）2.教案设计（占比50%）3.粉笔字（占比20%）四、比赛时间、地点（具体时间地点待定）五、比赛流程参赛人员和评委按规定时间到达指定地点，参赛老师抽取考号，对号入座进行比赛。

六、各项比赛要求（一）课件制作1、课件应根据新课标教材设计制作一课时的内容，由教师自行设计、未公开发表、未参加过市教育装备与技术研究中心组织的评选活动。

2、课件应充分体现信息技术 2.0的特点，具有良好的兼容性、时效性，并在教育教学中有创新特色。

3、课件以“学科+姓名+课件”为名称，以学科组为单位发给张云杰主任。

（二）教案设计教案设计内容由教务处统一安排，参赛教师现场将教案设计写在下发的答题页上。

考试时间30分钟，要求体现新课标、学科核心素养，体现四步六环节的特点，考试结束后召集评委打分，当场出分。

（S）粉笔字教案设计结束后直接进行粉笔字比赛，参赛教师4至6人为一批，采用现场书写现场打分的形式，写完后回到座位等评委现场打出分数，黑板有下批次参赛教师负责擦拭，依次进行，所有老师比赛完，现场出分，参赛老师离开考场。

（四）比赛排名根据评委打出的各项分数合计出参赛教师个人总分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下分数取平均值即为个人总分。

学科组分数取参赛教师平均分。

七、活动结果一等奖：XXX二等奖：XXX三等奖:XXX优秀奖：XXX八、活动总结通过比赛，促进了各学科之间、教师之间的交流，从一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。

中学教师基本功大赛活动方案活动目标本次活动旨在提升中学教师的基本教学功底和专业素养，激发教师的研究热情，促进教学方法的创新和教学质量的提高。

活动时间活动将于 __年__ 月 __日__ 在 __地点__ 举行。

活动内容1. 思政与人文知识测试- 考查教师对思政理论和人文知识的理解程度，以及其在教学中的运用能力。

- 考试形式：选择题和案例分析题。

2. 教学案例分析- 考查教师对于教学案例的分析能力和解决问题的能力。

- 参赛教师需准备一份自选的教学案例，比赛现场进行案例分析和讲解。

3. 课堂教学展示- 每位参赛教师需准备一节30分钟左右的示范课。

- 示范课内容应具有一定的创新和教学方法的特色。

4. 教学技能演示- 分为口语表达、教学工具运用和教学技巧演示三个环节。

- 参赛教师需在规定时间内进行相关演示。

参赛要求1. 参赛教师必须为中学任课教师，具备相应的教师资格证书和教学经验。

2. 每所学校最多可推荐3名教师参赛。

3. 所推荐的教师须为本校在职教师。

4. 参赛教师需提前报名，并提交相关个人信息和参赛材料。

评审标准1. 思政与人文知识测试占总分的30%。

2. 教学案例分析占总分的20%。

3. 课堂教学展示占总分的30%。

4. 教学技能演示占总分的20%。

5. 评委将根据参赛教师的表现综合评定得分。

奖项设置1. 一等奖 3名：奖金XXX元、荣誉证书。

2. 二等奖 5名：奖金XXX元、荣誉证书。

3. 三等奖 10名：奖金XXX元、荣誉证书。

4. 其他优秀参赛教师将获得荣誉证书和奖项。

备注1. 本活动由教育局主办，学校将提供场地和必要的设备支持。

2. 比赛过程将进行录像，以方便评审和后期宣传。

3. 比赛结束后，主办方将组织获奖教师进行经验分享并对本次活动进行总结。

4. 活动详情和报名方式请关注学校官方网站和通知公告。

以上为中学教师基本功大赛活动方案。

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中学青年教师基本功比赛方案：一、比赛名称及目的本次比赛定名为“青年教师基本功大比拼”，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学技能，促进教师专业成长。

二、比赛内容1. 德育教育表现青年教师在课堂上通过言传身教，引导学生形成正确的价值观念和行为规范。

2. 学科知识展示青年教师展示对所教学科知识的掌握程度和教学方法的创新能力。

3. 课堂管理能力展示青年教师展示在课堂上的管理能力，包括学生纪律管理和课堂秩序维护等方面。

4. 个性特点展示青年教师展示自己的个性魅力和独特教学风格。

三、比赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 初赛时间：XX年XX月XX日，分为笔试和面试两个环节。

3. 复赛时间：XX年XX月XX日，进行教学展示和答辩环节。

4. 决赛时间：XX年XX月XX日，最终评选出获奖选手。

四、比赛评分标准1. 教学效果评分：包括学生表现、知识掌握程度和学科应用能力。

2. 教学方法评分：包括教学设计创新性、互动性和启发性。

3. 课堂管理评分：包括纪律管理和秩序维护等。

4. 个性特点评分：包括表现出的教师风采和魅力等。

五、比赛奖励1. 一等奖：XX名，奖金XXX元。

2. 二等奖：XX名，奖金XXX元。

3. 三等奖：XX名，奖金XXX元。

4. 优秀组织奖：XX名，奖金XXX元。

六、组织流程1. 组织单位：学校教研组。

2. 比赛组织者：XX老师、XX老师。

3. 宣传推广：通过学校公告、班会宣传等方式进行。

七、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从裁判指挥。

2. 参赛选手需认真备课，确保教学效果。

3. 评委将根据实际表现评分，保证公正公平。

4. 落实好比赛前的准备工作，确保比赛顺利进行。

八、总结与展望本次比赛旨在激发青年教师的教学激情和创新力，提升教学技能和教学素养。

希望通过比赛，能够促进教师的专业成长，为学校的教育事业注入新的活力和动力。

愿青年教师们积极参与，共同努力，共同成长。

第1篇一、比赛目的为了提高初中教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，激发教师的学习热情，特举办初中教师基本功比赛。

通过比赛，旨在全面考察教师的学科知识、教学技能、教育理念、班级管理能力等综合素质，为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。

二、比赛时间2022年10月1日至2022年10月31日三、比赛对象全市所有初中教师四、比赛内容1. 知识竞赛：考察教师对所教学科知识的掌握程度。

2. 教学设计：考察教师的教学设计能力，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

3. 教学展示：考察教师的教学实施能力，包括课堂组织、教学互动、教学效果等。

4. 班级管理：考察教师对学生班级管理的实践能力和创新意识。

5. 教育故事演讲：考察教师的教育教学经验分享和表达能力。

五、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日至2022年9月30日）（1）参赛教师填写报名表，提交至所在学校。

（2）学校对报名教师进行初步筛选，将符合条件的教师名单报送给组委会。

2. 初赛阶段（2022年10月1日至2022年10月10日）（1）知识竞赛：采用笔试形式，限时完成。

（2）教学设计：提交教学设计文档，评委进行评审。

3. 复赛阶段（2022年10月11日至2022年10月20日）（1）教学展示：参赛教师进行课堂教学展示，评委现场评分。

（2）班级管理：提交班级管理方案，评委进行评审。

4. 决赛阶段（2022年10月21日至2022年10月31日）（1）教育故事演讲：参赛教师进行教育故事演讲，评委现场评分。

（2）综合评审：结合初赛、复赛成绩，进行综合评审，确定最终获奖名单。

六、奖项设置1. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校进行表彰。

2. 优秀指导教师奖：对指导参赛教师取得优异成绩的教师进行表彰。

3. 一等奖：1名4. 二等奖：2名5. 三等奖：3名6. 优秀奖：若干名七、比赛要求1. 参赛教师需严格遵守比赛规则，不得作弊。