小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇

小学青年教师教学基本功大赛方案一、背景与目的随着教育事业的不断发展，小学教师的教学水平和教育理念都要求不断提高。

为了激发小学青年教师的教学热情，提高教学基本功，注重教师的专业发展，本次活动旨在通过竞赛的形式，提升青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步增强教师队伍的整体素质，推动学校教育教学工作的进一步发展。

二、参赛对象小学1-6年级青年教师。

三、活动时间本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段进行。

初赛时间为XX年X月，复赛时间为XX年X月，决赛时间为XX年X月。

四、活动形式本次大赛将采用专家评委评分的形式进行，分为两个部分：理论考试和实践教学。

其中，理论考试占比30%，实践教学占比70%。

1. 初赛：理论考试初赛的理论考试将以选择题、判断题和简答题的形式进行，主要考察教师对教学基本理论知识的掌握程度和对教学案例分析的能力。

2. 复赛：实践教学复赛的实践教学环节将由参赛教师进行教学示范，同时由评委进行评分和点评。

评分主要考察教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法运用能力和教学效果。

3. 决赛：实践教学决赛的实践教学环节将由初赛和复赛中脱颖而出的教师进行教学示范，由评委进行评分和点评。

决赛中，将设置一系列教学场景和复杂情境，以考察教师的教学应变能力、课堂管理能力和教学创新能力。

五、赛事组织与管理1. 组织机构本次大赛设置组委会，由学校教务处主任担任组委会主任，教务处教研组长、心理辅导老师、年级组长、学科组长等担任评委。

组委会全权负责大赛的组织、实施和资金管理等事宜。

2. 赛事管理赛事管理包括报名、抽签、分组、成绩统计和评分等环节。

报名采取自愿报名的方式，并对报名教师进行初步审查。

抽签分组时，采用正规的随机抽签方式保证公平性。

成绩统计和评分由评委负责，评分采用综合评价的方法，最终确定获奖名单。

六、奖励与评选经过三个阶段的竞争，将评选出一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳设计奖、最佳表现奖等奖项。

一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。

通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。

二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。

2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。

3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。

4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。

三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。

根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。

2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。

评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。

3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。

评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。

四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。

确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。

3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。

提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。

2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。

3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。

一、主题与目的本次比赛的主题是“培养优秀小学青年教师，提升教育教学水平”。

比赛旨在通过展示和比较教师们的基本功，促进教师间的学习交流，激发教师的教育教学热情，提高他们的教育教学水平。

二、比赛形式1.个人单项表演比赛分为口头表达和实际操作两个环节。

选手需要现场进行个人表达，并展示教学设计与实施。

每位选手有7分钟的时间进行口头表达，5分钟的时间进行实际操作。

2.团队合作表演比赛分为教学设计和团队实施两个环节。

每个团队有3-5位教师参与。

教学设计需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。

实施阶段，每个团队轮流上台进行教学，每个教学时间为10分钟。

三、比赛内容1.个人单项表演（1）口头表达选手需要根据题目准备一份5分钟的口头表述，并在表达中展示自己的教育教学理念、教学设计思路、教学方法以及教育教学实践中的成功案例。

（2）实际操作选手需要根据题目准备一节小学课程的教学设计，并现场展示教学实施。

教学设计需要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。

2.团队合作表演（1）教学设计每个团队需要根据指定的年级与科目，设计一节小学课程的教学方案。

教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。

（2）团队实施每个团队轮流上台进行教学实施，每个团队的教学时间为10分钟。

教师们需要结合自己的教学方案，通过多种形式的教学活动和互动，对学生进行系统的教学。

四、评分标准1.个人单项表演（1）口头表达评价选手的语言表达能力、逻辑思维、教育教学理念、教学设计与实现思路等方面。

（2）实际操作评价选手的教学设计能力、操作技巧、课堂管理能力、教学效果等方面。

2.团队合作表演（1）教学设计评价团队的教学设计的合理性、可操作性、教学目标与教学内容的协调性等方面。

（2）团队实施评价团队的合作配合能力、课堂管理能力、教学效果、学生参与度等方面。

五、赛程安排1.初赛：由各学校内评出代表选手参加区级比赛。

2.区级比赛：选出不同科目和年级的优秀选手参加市级比赛。

小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。

这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。

一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。

本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。

二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。

教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。

2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。

3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。

4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。

五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。

2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。

3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。

4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。

六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。

七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

（一）通用技能:1．粉笔字。

所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。

书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

小学青年教师教学基本功大赛方案第一章：赛事背景和目的1.1 赛事背景在当前的教育环境下，教学质量的提高成为各级学校和教师关注的焦点。

为了激发青年教师的教学热情和专业能力，提高他们的教学水平，本次比赛旨在加强教师队伍的培养与选拔，促进教学基本功的不断提升。

1.2 赛事目的本次比赛旨在通过展示和评比，进一步提升小学青年教师的教学基本功，培养他们的教学创新能力、教材的解读和运用能力，促进小学教育的发展与进步。

第二章：比赛内容和形式2.1 比赛内容本次比赛的内容包括：教学设计、教学解读、教学实施及教学反思。

2.2 比赛形式（1）初赛：以个人参赛形式，提交教学设计和教学解读的书面材料，评委评分选出前进入决赛。

（2）决赛：以现场模拟授课的形式，评委根据教学效果进行打分，最终选出优胜者。

第三章：比赛流程和评分标准3.1 比赛流程（1）初赛阶段：a. 组织教师报名参赛，并按照规定提交教学设计和教学解读的书面材料。

b. 评委对初赛作品进行评审，选出前进入决赛。

（2）决赛阶段：a. 选出的选手进行现场模拟授课，时间不超过25分钟。

b. 评委对授课过程进行评分，最终选出优胜者。

3.2 评分标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法有效、学情分析到位等。

（2）教学解读：对教学设计的解读能力、教材的解读能力、对教学方法的解析等。

（3）教学实施：教师的语言表达能力、教学氛围的创造、学生参与程度等。

（4）教学反思：对教学过程的总结和反思、对教学效果的评估等。

第四章：奖励与纪律4.1 奖励（1）冠军：奖金5000元、荣誉证书和奖杯。

（2）亚军：奖金3000元、荣誉证书和奖杯。

（3）季军：奖金2000元、荣誉证书和奖杯。

（4）其他优秀选手：奖金1000元、荣誉证书。

4.2 纪律比赛过程中，参赛选手和工作人员需遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。

一旦发现作弊等违规行为，将取消比赛资格，并进行相应的处理。

第五章：比赛宣传与组织5.1 宣传通过学校内部宣传和外部媒体宣传，提高比赛的知名度和影响力。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动宗旨：通过小学青年教师基本功岗位竞赛活动，提高青年教师的教学能力和综合素质，促进教师之间的交流与分享，激发教师教学的热情与创新，推动教育教学质量的提高。

二、活动时间：竞赛活动将在寒假期间进行，具体时间为XX年X月X日。

三、活动地点：本次竞赛活动将在XX市小学举行，具体地点将视参赛教师人数确定并提前通知。

四、参赛对象：小学青年教师，年龄在35岁以下，具备小学教育教学相关专业背景。

五、竞赛内容：1. 教育教学基本功考核：包括教育思想的理论基础和教育教学方法的基本功底。

2. 课堂教学实操考核：参赛教师需现场进行一节小学教育教学的模拟授课，评委将根据教师的授课能力、教学设计和教学效果进行评分。

3. 专业知识测试：参赛教师需参加一场小学教育教学相关专业知识的测试，测试内容包括小学课程标准、教材解读、教学评价等。

六、竞赛流程：1. 报名阶段：(1) 发布竞赛通知，宣传竞赛的宗旨、时间、地点、参赛对象等信息。

(2) 教师报名，提交个人简历和相关证明文件进行资格审核。

2. 初选阶段：(1) 根据报名情况，初评出符合条件的优秀青年教师作为竞赛参赛选手。

(2) 发放参赛选手的教学任务和竞赛注意事项。

3. 竞赛准备阶段：(1) 参赛选手准备教学设计和教案。

(2) 参赛选手进行模拟授课的演练和准备。

4. 竞赛阶段：(1) 开幕式：宣布竞赛正式开始，介绍竞赛规则和评委组成。

(2) 教育教学基本功考核：参赛选手进行教育教学基本功的考核。

(3) 课堂教学实操：参赛选手进行现场模拟授课，评委评分。

(4) 专业知识测试：参赛选手参加专业知识测试。

(5) 闭幕式：宣布竞赛结束，表彰优胜选手，进行总结发言。

5. 总结阶段：(1) 组织对本次竞赛进行总结和评估，收集意见和建议。

(2) 组织优胜选手进行交流分享，促进教师教学能力的提升。

七、评分标准：1. 教育教学基本功考核：(1) 理论考题：考核参赛教师的教育思想理论基础。

一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量，他们不仅承担着教育培养学生的任务，同时也要充分发挥自己的教育教学优势。

为了提高青年教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学竞争力，学校决定开展青年教师基本功比赛。

本次比赛的目的有以下三点：1.促进青年教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；2.激发青年教师的工作热情，增强其教育教学投入与创新意识；3.树立榜样，鼓励优秀青年教师的成长。

二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容：1.教学设计：参赛教师根据自己所教学科的特点，设计一堂精彩的教学课程。

设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.课堂教学：参赛教师按照设计好的教学课程，在指定的时间内进行课堂教学。

评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分；3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学过程进行回顾与总结，并提出自己对于未来教学改进的想法。

三、比赛形式和流程1.形式：本次比赛将采用分组进行，每个小组由5名教师组成。

每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。

教师可事先自行准备资料和教学材料，但禁止事先与其他参赛教师交流。

2.流程：a)选拔赛：学校将组织选拔赛，筛选出参加决赛的教师。

选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选，并进行教师的教学过程录像，用于后期评选。

b)决赛：决赛将分为两个部分。

第一部分是教师进行现场授课，第二部分是教师进行教学反思发言。

c)评分：决赛结束后，评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。

按照各个项目的得分，评选出优胜者。

四、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法新颖独特，教学资源丰富，有效调动学生的积极性。

2.课堂教学：上课态度端正、仪态得体，教学过程严密有序，教师讲解准确清晰，学生参与度高，课堂互动活跃，教与学相结合。

3.教学反思：对教学过程进行客观回顾，能够找出不足与问题，并提出改进措施和反思体会。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案近年来，省、市、县相继开展青年教师基本功比赛活动。

为加强青年教师基本功训练，促进全镇青年教师教学基本功水平提升，备战___年各级青年教师基本功比赛，经中心校研究决定举行林黑镇小学青年教师基本功岗位活动。

一、活动内容与形式1.笔试。

专业知识测试与教学设计、钢笔字。

专业知识包括本专业基本知识和教育学、心理学基本知识以及___版新课标内容。

教学设计为根据指定内容撰写一篇教学设计或一个教学片断。

钢笔字为指定内容书写和卷面情况。

以上内容合并为一张试卷，现场闭卷考试。

2.课件制作。

根据给定内容，利用给定素材，在规定的时间内完成一份___课件，根据课件整体效果及指定技术要点完成情况评分。

3.现场模拟教学。

参赛教师根据指定教材内容提前备课、制作课件，在规定时间进行模拟教学。

模拟教学指的是教师在没有学生的情况下模拟实际课堂教学情景，除没有学生现场活动外，所有教师的教学行为均应呈现，并要对学生可能出现的回答、讨论等学习活动进行合理地预设与处理，不同于说课，类似于试讲、演课。

模拟教学逼近课堂教学实际，但又区别于课堂教学。

首先是时间短，一般控制在15～___分钟以内；其次是只有教师预设，没有当堂生成。

另外，模拟教学不需要学生参与，简便易行，利于开展教师培训研讨活动。

模拟教学现场提供多媒体教学环境，教师自备笔记本电脑，需现场连接相关设备，并独立解决可能出现的硬件问题。

同时考核普通话水平。

二、参加对象全镇___岁以下青年教师，全员参加。

三、活动时间___年___月至___月四、具体安排1.___月下旬举办全镇青年教师基本功训练启动仪式暨模拟教学培训会。

观看省教研网模拟教学培训视频，掌握模拟教学要点，进行青年教师基本功训练动员。

2.制定活动方案，分学科报名，安排比赛日程。

3.开展___课件制作培训活动。

利用下午放学后时间___青年教师学习___课件制作技术，熟练掌握___课件制作方法。

4.___月中下旬，___比赛活动。

2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。

为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。

本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。

二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。

教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。

2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。

讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。

3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。

评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。

评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。

4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。

他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。

四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。

2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。

根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。

3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。

五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。

小学校青年教师教学基本功大赛活动方案小学校青年教师教学基本功大赛活动方案（通用10篇）为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。

那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的小学校青年教师教学基本功大赛活动方案，希望能够帮助到大家。

小学校青年教师教学基本功大赛活动方案篇1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。

根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。

2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。

在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。

教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。

二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。

三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。

3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。

5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。

四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。

2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。

六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。

教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。

二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。

教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

2023年小学青年教师教学基本功大赛方案____年小学青年教师教学基本功大赛方案一、赛事背景与目的随着时代的进步和教育改革的推进，小学教师的教学基本功的培养和提高显得尤为迫切。

为了促进教师教学能力的不断提升，激发教师教学创新的活力，小学青年教师教学基本功大赛应运而生。

本次大赛旨在为小学青年教师提供一个展示教学实力，交流教学经验，互相学习的平台，进一步增强教师的专业素养和教学水平。

二、赛事主题本次大赛的主题为“教学创新、素养提升、实践发展”。

三、赛事时间与地点赛事时间：____年5月1日-5月7日赛事地点：各参赛小学的教学楼四、参赛资格1. 年龄限制：参赛者为35岁以下的小学教师。

2. 工作经历：参赛者必须具有连续两年以上小学教学经验。

3. 报名条件：参赛者必须是所在学校的正式教师，取得相应的教师资格证书。

五、赛事内容与形式1. 初赛：以视频形式提交教学观摩片段，评委评分，初步筛选出进入决赛的选手。

2. 决赛：现场进行教学示范，评委现场评分，评出优胜选手。

六、比赛内容1. 教学设计：a. 选手自行设计教学内容，涵盖小学各科不同年级的知识点。

b. 教学设计要求合理，能够体现教学目标明确，教学策略灵活多样。

c. 教学设计要符合小学生认知规律和学习特点，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学展示：a. 选手通过现场板书、PPT等形式，向观众和评委展示自己的教学内容和思路。

b. 选手可以适当运用多媒体等教具，增强教学效果。

3. 教学操作：a. 选手能够熟练运用各种教学方法和手段，有效组织教学活动。

b. 选手具有良好的语言表达能力和互动能力，能够与学生进行良好的沟通。

4. 教学效果：a. 选手通过教学示范，能够达到预期的教学目标，并且有明显的教学收益。

b. 选手能够根据学生的实际情况，及时调整教学策略，确保教学进程顺利进行。

七、评分标准1. 教学设计：30分a. 教学目标的明确度和合理性；b. 教学内容和教学资源的选择恰当性；c. 教学步骤和策略的合理性。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。

二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。

2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。

3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。

4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。

5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。

三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。

2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。

3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。

4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。

5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。

活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。

二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。

2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。

三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。

2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。

四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。

2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。

3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。

五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。

2.二等奖：2名，奖金3000元。

3.三等奖：3名，奖金1000元。

4.优秀奖：若干名，奖金500元。

六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。

希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。

XX小学2016年青年教师基本功大赛方案为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教师掌握扎实的教学基本功和现代信息技术在教学中的应用，提升教学能力和水平，为了实现我校“让学校更具美感，让师生更添智慧，让教育更富创造，师生更加和谐！”的目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和课堂教学改革，打造“幸福课堂”促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《XX小学教学管理工作制度》，特制定本方案。

一、领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX二、评委会成员：（第一人为负责人）1、第一组：XX2、第二组：XX3、第三组：XX三、参评对象年龄在40岁以下的青年教师。

符合以上条件的中层以上干部参与此活动，但不参与评比。

欢迎其他教师报名参加。

四、参评内容“三字一画”项、教学演示文稿PPT设计制作项、演讲比赛（我的教育故事）项，三个项目。

五、参评项目及参评要求教学基本功围绕“四个一”开展，即：制作好一次演示文稿，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。

（一）比赛分值和要求1、内容：“三字一画”、占35%；教学演示文稿PPT设计制作占35%、演讲比赛（我的教育故事），占30%，总分100分。

2、地点：画室、录播教室、计算机室3、时间：9月21.22日，赛前用抽签的方法确定选手比赛顺序，具体由教导处统一安排（见附件2）。

（二）比赛的时间、地点具体安排六、奖励办法个人奖：按参赛成绩综合排序评选前六名，并颁发证书，前三名选送到县教育局参赛。

2XX小学教导处附件3:2016年银川市教师教学基本功大赛内容耍求及评分标准一、“三字一画”比赛（400分）(1)现场抽取比赛内容，评委现场打分。

(2)所用字体：使用楷书或行书。

书写规范，写规范字，不写错别字，繁体字，异体字。

(3)笔顺正确,笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范、字体美观，行款格式正确，板面整洁、注重实用性与艺术性的结合与统一；(4)书写速度：5分钟写完30个汉字。