《认识人民币》大班数学教案

大班数学活动认识人民币教案及反思大班数学活动认识人民币教案及反思在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班数学活动认识人民币教案及反思，希望对大家有所帮助。

大班数学活动认识人民币教案及反思1一）、活动目标：1、初步认识人民币及1元和5元的面值。

2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

（二）、活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。

（三）、活动过程一、导入活动小朋友，再过几个月你们就要上小学了，小学生要用到很多的学习用品，今天，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?二、认识人民币(一)、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)(二)、取钱1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。

(幼儿操作)2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?幼儿讲述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简单认识一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。

3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。

(幼儿把7元钱放到钱包里)三、制作计划表1、小朋友们已经把钱准备好了，那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简单讲述)2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小朋友有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来计划一下吧!4、出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。

幼儿园大班数学教案大班数学活动认识人民币9篇大班数学活动认识人民币 1教学内容苏教版国标本一年级下册第60～62页。

教学目标1. 充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。

2. 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、换币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学准备每位学生准备一个盒子，内有人民币若干。

（其中1元1个，1角10个，2角5个，5角2个教师准备课件。

教学过程一、认识1元以内的人民币。

1.调动学生生活经验，介绍人民币。

自己一个人买过东西的小朋友向老师点个头。

接着问：“那买东西要用什么？”介绍：你们知道吗？不同的国家或地区钱有不同的名称。

咱们中国的钱叫人民币。

（板书：人民币）2. 认识1元。

小朋友们都用过钱，都认识钱吗？我来考考你。

请学生取出1元钱。

（学生取出的可能都不一样）同桌再互相看一看，是不是1元的。

（初步判断）全班交流。

课件出示一个同学取出的1元钱，要求和他一样的小朋友向老师挥挥手，再把它放在桌上。

同样的方法课件共出示出4种1元人民币。

（如果有取错的，拿上来）这个小朋友取出的是这张，先放在这。

（如果有找不到的）这几个小朋友说找不到，别着急，我们先来看看其他小朋友找出的1元人民币。

提问：大家都说自己取出的是1元人民币，你们都是怎么看出来的？（根据学生的回答，课件展示）提问：他们有什么不一样的地方吗？简单小结：听了小朋友的介绍，我们知道1元人民币有纸币、有硬币、有旧版的，还不断有新版的发行。

我们在辨认人民币时主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料等来辨认。

（如果有找不到的）刚才没找到的小朋友，现在再找一找。

（如果有取错的）刚才有个小朋友取出的1元人民币是这样的，现在你们自己说，对吗？你能重新找一找吗？让我们为他们重新取出了1元人民币鼓鼓掌。

大班数学公开课教案：《认识人民币》（精选8篇）大班数学活动教案：认识人民币篇一活动目标：1、认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。

2、复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1、集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。

“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。

”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。

（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2、活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。

买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。

”活动内容：智力游戏——《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。

2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。

激发幼儿大胆在集体面前交流。

3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照顾它？人民币的认识篇二教学目的1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。

知道1元＝10角，1角＝10分。

2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。

3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。

教学重难点认识元、角、分。

初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。

教具电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。

学具每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。

教学过程一、谈话导入昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。

还记得我们是用什么买的吗？谁知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一块来认识人民币。

大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。

2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。

3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。

教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。

4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。

2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。

（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。

可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。

大班数学活动教案《认识人民币》大班数学活动教案《认识人民币》（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学活动教案《认识人民币》，希望对大家有所帮助。

大班数学活动教案《认识人民币》篇1集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。

3、能在游戏中进行10元以内钱币的换算。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：课件、人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师："你们认识这些钱吗？它们一样吗？"（引导幼儿观察。

）"它们分别是多少钱呢？""你怎么知道是x元钱呢？"（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。

）"仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？"（人民币。

）二、游戏"凑钱"。

1、教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。

"2、幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。

3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。

4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。

5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

6、教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。

三、练习1、教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。

2、幼儿汇报自己的记录结果。

大班数学教案《认识人民币》5篇一、教学内容1. 认识人民币的基本单位：元、角、分；2. 人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分；3. 识别各种面值的人民币，并学会简单计算。

二、教学目标1. 让学生能够认识人民币的基本单位，并熟练掌握换算关系；2. 培养学生识别各种面值人民币的能力，提高其数学思维；3. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力，为日后的生活奠定基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，特别是1元=10角，1角=10分的理解；2. 教学重点：培养学生识别各种面值人民币的能力及简单计算。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币实物、PPT课件、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示超市购物场景，让学生了解人民币在生活中的作用，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解人民币的基本单位：元、角、分；（2）讲解人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分；（3）展示各种面值的人民币，引导学生识别并学会简单计算。

3. 随堂练习（1）让学生互相展示人民币，并说出其面值；（2）进行人民币换算练习，巩固换算关系；（3）设置购物情景，让学生运用所学知识进行简单计算。

让学生回顾本节课所学内容，教师进行点评，解答学生疑问。

六、板书设计1. 在黑板上画出人民币图案，标注面值；2. 写出人民币换算关系：1元=10角，1角=10分；3. 根据教学过程，适时更新板书内容。

七、作业设计1. 作业题目：（2）选择题：请选出正确的换算关系（1元=10角、1角=5分、1元=100分）；（3）应用题：小华去超市购物，买了一个5元的水杯和一包2元的饼干，他需要支付多少钱？2. 答案：（1）5分、2角、1元、5元、10元；（2）1元=10角；（3）小华需要支付7元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的人民币，了解其发行规律，提高学生的观察力和思维能力。

大班数学《认识人民币》教案(优秀4篇)大班数学《认识人民币》教案篇一一元等于几角？三、游戏买文具今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？1、幼儿逛文具超市。

2、幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？先引导幼儿观察物品的价格，了解小数点前面数字和后面数字所表示的'意思。

3、幼儿操作。

四、小组活动今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。

买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。

幼儿操作，教师指导。

教师小结：今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方。

五、活动评价教师和幼儿一起进行评价。

大班数学《认识人民币》教案篇二教学目标：1.知识目标：使学生认识人民币的单位：元角分，认识各种面值的人民币2.技能目标：通过列举生活中购物，乘车购票，存钱等使用人民币的例子，说明人民币在商品流通过程的功能和在人民生活中的重要作用。

3.情感目标：通过一位小朋友存钱，教育学生保管好自己的零用钱。

明白积少成多的道理，养成勤俭节约的良好品质。

教学过程：一：创设情境，导入新课1.课前调查人民币的`作用，课堂反馈2.老师出示“购物图和乘车购票图”①让学生观看②同坐互相说一说画面的意思。

（使学生知道买东西要用钱，乘车买票要用钱，这些钱就是我国发行的法定货币----人民币。

3.出示“存钱图”①问“小朋友在干什么？”“存钱是为了什么？””你有零花钱么？”“你有存钱的习惯吗？”（让学生在思考，回答问题中明白存钱的道理和合理使用零花钱的好习惯。

）二：新课探讨1.观看5套人民币的发布会2.每个人讲课前准备的模拟人民币进行分类，然后在小组交流各自的分类方法。

①硬币②分币（3种）纸币角币（6种）元币（12种）3.课件展示分类的过程和纸币4.认识元币①你是怎样辨别人民币的，与你的组员说一说（图案，颜色，认字，认数字）②特殊文字的怎么认？（如：壹，贰，伍）5.以小组为单位认识角币：说说你是怎样认的？6.简单说一说分币三：完成做一做四：做游戏①你说我拿，你拿我说②出示超市商品的价格，让学生拿出相应的面值。

2024年大班数学活动教案《认识人民币》通用一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《货币的认识》第一节，详细内容包括人民币的基本概念、面值分类、使用场景等。

二、教学目标1. 让学生认识人民币，了解不同面值的人民币及其使用方法。

2. 培养学生通过观察、比较、分析，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的货币观念，养成节约用钱的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的区分及换算。

教学重点：人民币的基本概念和使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT、挂图等。

2. 学具：每组一套人民币仿真币、白纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物场景，引导学生观察并说出场景中的人民币。

2. 讲解人民币基本概念（10分钟）通过挂图和实物，向学生介绍人民币的基本概念、面值分类及使用场景。

3. 例题讲解（10分钟）出示一组人民币换算题目，引导学生通过观察、比较、分析，找出答案。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行人民币换算练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享练习成果，讨论换算过程中的心得体会。

教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容。

七、作业设计购物清单：（1）铅笔：1元（2）橡皮：5角（3）作业本：3元（4）尺子：2元（5）水彩笔：10元答案：请学生自行计算。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习人民币过程中的困难，以便针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起玩“模拟购物”游戏，巩固所学知识，培养货币观念。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的区分及换算。

2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。

3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，帮助学生掌握换算方法。

4. 作业设计：作业题目应具有实际意义，能让学生在实际操作中巩固知识。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》一、教学目标1.让幼儿认识人民币的面值、颜色、图案等特征。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3.培养幼儿对货币的兴趣，激发幼儿参与购物的欲望。

二、教学重难点重点：认识人民币，了解其特征及用途。

难点：学会辨别不同面值的人民币，并运用人民币进行简单购物。

三、教学准备1.教具：各种面值的人民币（1元、5元、10元、20元、50元、100元）、购物小票、计算器、购物袋等。

2.学具：幼儿用人民币教具、购物小票、购物袋等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“人民币接力”游戏，让幼儿熟悉人民币。

2.游戏结束后，引导幼儿谈谈自己在游戏中的感受。

（二）主题活动1.导入：教师出示一张人民币，引导幼儿观察并说出其特征。

2.教学人民币：a.教师逐一出示不同面值的人民币，让幼儿观察并说出其颜色、图案等特征。

b.教师引导幼儿辨别不同面值的人民币，并学会用人民币进行简单购物。

c.教师与幼儿互动，让幼儿尝试用人民币购买物品，并说出购物过程。

3.情境体验：a.教师设置一个购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员，进行购物活动。

b.教师观察幼儿在购物过程中的表现，适时给予指导。

c.购物活动结束后，教师引导幼儿谈谈自己的购物经历。

b.教师讲解如何辨别不同面值的人民币。

（三）实践活动1.购物游戏：教师设置一个购物环节，让幼儿运用所学知识进行购物。

2.小组讨论：教师提出问题，让幼儿分组讨论，并分享自己的观点。

五、作业1.让幼儿回家后与家长一起认识更多的人民币。

2.家长协助幼儿用人民币进行一次购物活动，并记录购物过程。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对人民币有了较全面的认识，能够辨别不同面值的人民币，并运用人民币进行简单购物。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与互动，让幼儿在实践中掌握知识。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼。

今后，教师还需继续加强对幼儿的观察能力和表达能力的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。

幼儿园大班科学《认识人民币》教案【优秀3篇】]认识人民币篇一授课教师：沈阳市沈河区朝阳一校刘芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46～49页例1～例4教学目的：1.使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，并知道爱护人民币。

2.培养学生的参与意识及观察、比较、概括、实践的能力。

3.使学生认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

教学重点：认识各种面值的人民币。

教学难点：知道1元=10角，1角=10分。

教具、学具准备：多媒体课件、模拟钱币。

教学过程：一、情境导入1.通过看录像，你知道了哪些信息？这节课我们就来共同认识人民币。

（板书课题）2.对人民币你有哪些了解？根据学生回答情况，教师随机处理。

二、探究新知1.独立识别人民币。

2.说说识别方法。

3.分类。

（1）纸币、硬币各有什么共同点、不同点？（2）元币、角币、分币的币种？介绍第四套和第五套人民币。

4.和电脑娃娃比赛，看谁先说出人民币的面值。

5.例2：购物游戏。

6.独立完成第48页“做一做”第1题，学生汇报。

7.例3.9.实践应用1元钱能买什么？10元钱能买什么？三、拓展创新1. 每个书包35元。

（1）我的钱正好买一m. 个，你猜猜我最多有几张面值十元的？（2）如果付的钱全是面值十元的，你猜猜我付了多少张？2.谈话升华。

四、全课总结这节课你有什么收获？.5.1 认识人民币|人教课标版篇二教学目标：1、知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

（2）学会简单的取币、换币。

2、数学思考与解决问题：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。

（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。

3、情感与态度：（1）培养主动与他人交流合作，激发学习数学的兴趣。

（2）受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

教学重点：认识人民币的特点及元、角、分之间的进率。

教学难点：人民币的换与取。

幼儿园大班《认识人民币》优秀数学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章《货币与购物》第三节《认识人民币》。

教学内容详细包括：人民币的基本概念、人民币的面值及图案、如何使用人民币进行购物。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的货币，了解人民币的用途。

2. 让幼儿认识人民币的各种面值，能够正确识别不同面值的人民币。

3. 培养幼儿运用人民币进行购物的基本能力，提高幼儿的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的识别和运用。

教学重点：人民币的基本概念、购物实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT、购物场景图。

2. 学具：人民币仿真纸币、购物清单、购物篮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示购物场景图，引导幼儿观察并讲述图中的情景。

（2）邀请幼儿分享自己购物时的经历，讨论使用人民币的场景。

2. 讲解人民币的基本概念（5分钟）（1）教师展示人民币实物，让幼儿观察并讲述人民币的图案、颜色等特征。

（2）讲解人民币的用途，引导幼儿了解人民币是我国的货币。

3. 认识人民币面值（5分钟）（1）教师逐一展示不同面值的人民币，让幼儿观察并说出面值。

（2）通过PPT展示人民币的图案，让幼儿进行面值配对。

4. 实践操作：购物游戏（10分钟）（1）教师设置购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员。

（2）幼儿使用人民币仿真纸币进行购物，练习识别面值、计算找零。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放购物清单，让幼儿在规定时间内找出相应的人民币。

（2）教师检查幼儿练习情况，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 人民币的基本概念2. 人民币面值及图案3. 购物实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家中的人民币，与家长一起认识各种面值。

（2）与家长一起进行购物实践，使用人民币支付。

2. 答案：（1）见附录：人民币面值表。

（2）根据购物实践进行找零计算。

2024年大班数学活动教案《认识人民币》(通用一、教学内容1. 人民币的基本知识：人民币的由来、分类、面额及颜色等。

2. 人民币的换算关系：元、角、分之间的换算，以及不同面额人民币之间的换算。

3. 人民币在日常生活中的应用：购物、找零等场景。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面额人民币的特点。

2. 使学生能够熟练进行人民币的换算，提高数学计算能力。

3. 培养学生运用人民币解决实际问题的能力，增强生活实践技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，特别是元、角、分之间的换算。

2. 教学重点：人民币的基本知识、换算关系以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图、换算卡片等。

2. 学具：学生用人民币换算练习册、购物模拟道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用购物场景图，引导学生观察并描述场景，提出问题：“大家在购物时，都需要使用什么货币呢？”2. 例题讲解：讲解人民币的基本知识，展示各种面额的人民币，让学生认识并了解其特点。

3. 随堂练习：进行人民币换算的练习，让学生熟练掌握元、角、分之间的换算关系。

4. 小组讨论：学生分组讨论人民币在日常生活中的应用，分享购物找零的实例。

六、板书设计1. 人民币的基本知识：分类、面额、颜色等。

2. 人民币换算关系：元、角、分之间的换算。

3. 人民币在实际生活中的应用：购物、找零等场景。

七、作业设计1. 作业题目：1元 = 10角，1角 = 10分。

5元 + 3角 + 2分 = 5.32元。

（2）应用题：小华去超市购物，购买了一瓶矿泉水（2元）、一包饼干（5角）和一把尺子（1元2角）。

请计算小华需要支付的总金额，并找出一种支付方式。

2. 答案：（1）填空题：1元 = 10角，1角 = 10分。

5元 + 3角 + 2分 = 5.32元。

（2）应用题：小华需要支付的总金额为8元2角，可以使用5元、1元、2角和1角的纸币支付。

幼儿园大班数学教案《认识人民币》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《生活中的数学》，具体内容为第三节《认识人民币》。

本节课将引导幼儿认识人民币的基本知识，包括人民币的币值、面额、颜色等，并通过实践情景使幼儿学会使用人民币进行简单的购物活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本知识，能正确区分不同面额的人民币。

2. 培养幼儿运用人民币进行简单购物的能力，提高幼儿解决生活中实际问题的能力。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面额的区分及换算。

教学重点：人民币的基本知识，简单购物活动。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT、购物场景图、购物清单。

2. 学具：人民币仿真币、购物卡片、购物篮子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示购物场景，引导幼儿观察并说出他们在图片中看到了什么，从而引出人民币这一概念。

2. 讲解（10分钟）：（1）介绍人民币的基本知识，如币值、面额、颜色等。

（2）展示不同面额的人民币，让幼儿观察并学会区分。

3. 实践（10分钟）：（1）分发人民币仿真币，让幼儿动手操作，加深对人民币的认识。

（2）组织“小小购物员”活动，让幼儿用人民币进行简单购物。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何使用人民币进行购物，并通过例题进行说明。

5. 随堂练习（10分钟）：分发购物清单，让幼儿分组进行购物练习。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的基本知识（2）人民币的面额及换算（3）使用人民币进行简单购物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个购物清单，并使用人民币进行购物。

2. 答案：购物清单及购物过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和了解人民币的使用，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：人民币面额的区分及换算。

幼儿园大班认识人民币教案三篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识人民币》幼儿园大班数学优秀教案一、教学目标1.让幼儿认识人民币的基本特征，知道人民币的面额。

2.培养幼儿对人民币的认知和辨别能力。

3.培养幼儿正确的消费观念和理财意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识人民币，学会辨别不同面额的人民币。

2.教学难点：让幼儿理解人民币的价值和消费观念。

三、教学准备1.人民币实物及图片。

2.购物小道具（如玩具、零食等）。

3.人民币换算表。

4.教学课件。

四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张人民币，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们知道人民币有什么用吗？”2.认识人民币（1）教师展示不同面额的人民币，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师讲解人民币的正面和反面，引导幼儿认识人民币上的数字、颜色、图案等。

（3）教师通过互动游戏，让幼儿辨别不同面额的人民币。

3.感知人民币的价值（1）教师设置一个购物场景，让幼儿用人民币购买小道具。

（2）教师引导幼儿思考：为什么不同的物品需要不同面额的人民币？（3）教师讲解人民币的价值，让幼儿理解消费观念。

4.换算人民币（1）教师展示人民币换算表，引导幼儿学习换算方法。

（2）教师举例说明，如何用人民币换算购买物品。

（3）教师组织幼儿进行换算练习。

（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固认识人民币的知识。

（2）教师鼓励幼儿分享购物经验，培养正确的消费观念。

6.课后作业（1）让幼儿回家后，与家长一起认识人民币，尝试进行换算练习。

（2）家长协助幼儿完成购物小任务，培养幼儿的理财意识。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿直观地认识人民币，提高了他们的认知能力。

2.通过购物场景的设置，让幼儿在实践中感知人民币的价值，培养了他们的消费观念。

3.在教学过程中，注重引导幼儿主动参与，激发了他们的学习兴趣。

4.课后作业的布置，使幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的理财意识。

六、教学效果1.幼儿能够认识人民币的基本特征，辨别不同面额的人民币。

大班数学活动教案《认识人民币》(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《货币与购物》第三节《认识人民币》。

详细内容包括：人民币的基本知识，各种面额的人民币识别，以及通过模拟购物活动，让幼儿学会使用人民币。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本知识，认识各种面额的人民币。

2. 培养幼儿的货币概念，使他们会用人民币进行简单的购物。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面额的认识与换算。

教学重点：通过实践活动，让幼儿学会使用人民币进行购物。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面额的人民币样本、购物场景图、计算器。

2. 学具：模拟人民币、购物清单、小购物篮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图，引导幼儿观察并讨论：大家在超市购物时，用什么支付？人民币有哪些面额？2. 新知识讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识，展示各种面额的人民币样本，让幼儿认识并学会区分。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明去超市购物，需要支付10元。

他可以怎么支付？”引导幼儿思考并解答。

4. 随堂练习（10分钟）发给每组幼儿模拟人民币和购物清单，让他们分组进行购物活动，并计算需要支付的钱数。

请各组幼儿分享购物成果，讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 内容：（1）人民币面额：1元、5元、10元、20元、50元、100元。

（2）购物计算公式：商品价格总和 = 人民币面额组合。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集各种面额的人民币，并记录下来。

（2）利用模拟人民币，进行家庭购物活动，记录购物过程和支付方式。

2. 答案：（1）收集到的人民币面额记录。

（2）购物活动记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，实地观察购物支付过程。

（2）开展“我是小小收银员”活动，让幼儿体验使用人民币进行支付的过程。

大班数学教案《认识人民币》5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解人民币的基本知识，认识各种面值的人民币，知道其换算关系；2. 能够在实际场景中运用人民币进行购物，培养解决问题的能力；3. 培养幼儿对货币的兴趣，提高他们的观察、比较和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币面值的换算；2. 教学重点：人民币的认识、识别及使用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币、购物场景图片、换算卡片、PPT；2. 学具：模拟人民币、购物清单、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示购物场景图片，引导幼儿观察并讲述购物中需要使用人民币的地方；邀请幼儿分享自己购物时使用人民币的经历。

2. 新知识学习（10分钟）介绍人民币的基本知识，包括外观、材质、图案等；展示各种面值的人民币，引导幼儿观察、认识并说出面值；讲解人民币的换算关系，通过例题讲解和随堂练习，帮助幼儿掌握。

3. 例题讲解（10分钟）出示换算例题，引导幼儿思考并解答；邀请幼儿上台演示换算过程，其他幼儿评价、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，教师巡回指导；每组派代表展示成果，分享解题思路。

5. 小结与巩固（5分钟）布置课后作业，提醒幼儿课后复习。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币基本知识：外观、材质、图案；常见人民币面值及颜色；人民币换算关系；购物场景应用。

七、作业设计1. 作业题目：应用题：小华去超市购物，买了一个3元5角的玩具，他给了售货员5元，请问他应该找回多少钱？2. 答案：填空题答案：1角=10分，1元=100分；应用题答案：小华应该找回5角。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行模拟购物活动，让他们在实际操作中巩固人民币的使用；家园共育，让家长参与进来，与幼儿一起完成购物任务，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的换算；2. 教学重点：人民币的认识、识别及使用；3. 实践情景引入；4. 例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。

大班数学教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章第二节《货币的初步认识》，详细内容包括人民币的种类、面值、颜色、图案等基本知识，通过实践情景引入和例题讲解，使幼儿对人民币形成直观的认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别不同面值的人民币，并了解其含义。

2. 培养幼儿对人民币的初步认识，提高他们的货币观念。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的换算。

教学重点：人民币的识别和基本使用。

四、教具与学具准备教具：各种面值的人民币样本、PPT课件、购物场景图。

学具：每组一套人民币样品、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示购物场景图，引导幼儿观察。

（2）提问：“小朋友们，你们知道图中的人们在做什么吗？他们在使用什么货币呢？”（3）邀请幼儿分享自己的观察和认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种面值的人民币样本，引导幼儿观察。

（2）讲解人民币的基本知识，如面值、颜色、图案等。

（3）通过例题，让幼儿学会人民币的换算。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让幼儿完成人民币识别和换算的题目。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿互相交流人民币的认识和使用。

（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的种类、面值、颜色、图案。

（2）人民币的换算方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家中的5种不同面值的人民币，并描述它们的特点。

2. 答案：（1）略。

（2）5元+3元=8元；10元2元=8元；2元+5角=2.5元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对人民币有了初步的认识。

（2）在教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去超市购物，让他们在实际操作中进一步了解人民币的使用。

2024年大班数学认识人民币教案(通用一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第三章《货币的认识》第二节，详细内容包括：人民币的基本概念、面值、图案和防伪特征；通过实践情景引入，让学生学会使用人民币进行简单的交易。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本概念、面值及使用方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的货币观念和理财意识。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及使用方法。

教学重点：人民币的基本概念、防伪特征。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币真币、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：人民币模拟币、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解人民币在日常生活中的重要作用。

（1）教师展示一个购物场景，让学生观察并思考：人们在购物时使用的是什么货币？（2）学生回答：人民币。

2. 新课内容展示（1）教师展示人民币PPT，让学生了解人民币的基本概念、面值、图案和防伪特征。

（2）教师发放人民币模拟币，让学生亲自感受人民币的质感，并学会区分不同面值。

3. 例题讲解（1）教师出示一个购物清单，让学生计算总价，并展示如何使用人民币进行支付。

（2）学生跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师对学生的答案进行点评和指导。

六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：（1）人民币的基本概念、面值、图案和防伪特征。

（2）人民币的使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的人民币面值。

（2）假设你有20元，请写出一个购物清单，并计算出总价。

2. 答案：（1）1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。

（2）购物清单及总价根据学生实际情况而定。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分了解人民币在日常生活中的重要性。

在讲解过程中，要注意引导学生掌握人民币的基本概念、面值及使用方法。