准备学具-人民币(可直接打印下来剪切)2011-4-1

《认识人民币》幼儿园大班数学课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第四章“货币的认识”部分，详细内容涉及人民币的基本概念、面值识别以及简单的货币交易。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同面值的人民币。

2. 培养幼儿通过视觉识别人民币面值，并进行简单的货币计算。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的识别和换算。

教学重点：使幼儿能够通过观察、实践掌握人民币的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：真实的人民币样本、购物场景的海报、计算器。

2. 学具：彩色打印机打印出的人民币图片、购物游戏卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景的海报，让幼儿观察人们在购物时如何使用人民币，引导幼儿关注货币在生活中的应用。

2. 新课导入（10分钟）（1）向幼儿展示真实的人民币样本，让他们观察并说出不同面值的人民币。

（2）通过PPT展示，讲解每种面值人民币的图案、颜色和数字。

3. 例题讲解（10分钟）以购物游戏卡片为例，讲解如何使用人民币进行交易，并进行简单的计算。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行购物游戏，使用学具人民币图片进行交易，培养其货币计算能力。

六、板书设计1. 板书左侧：展示不同面值的人民币图片。

2. 板书右侧：列出本节课的教学目标和重点内容。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一个购物清单，使用学具人民币图片计算所需的总金额。

2. 答案：购物清单完成后，家长协助幼儿检查计算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，培养其独立购物能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿大班《认识人民币》完整版课件一、教学内容1. 人民币的基本知识：认识各种面值的人民币，了解人民币的图案、颜色和大小。

2. 人民币的换算：学会将不同面值的人民币进行换算，如1元=10角，1角=10分等。

3. 人民币的使用：通过实践情景，让孩子们学会使用人民币进行购物，培养他们的消费观念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种面值的人民币，并了解其特点。

2. 培养幼儿进行人民币换算的能力，提高他们的数学逻辑思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算和使用。

2. 教学重点：认识各种面值的人民币，学会使用人民币进行购物。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币、购物场景图片、PPT课件。

2. 学具：人民币换算卡片、购物游戏道具。

五、教学过程1. 引入：通过展示购物场景图片，引导幼儿关注人民币，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解各种面值的人民币，让幼儿了解其图案、颜色和大小。

3. 实践：组织幼儿进行人民币换算游戏，巩固所学知识。

4. 举例：结合PPT课件，讲解人民币的使用方法，如购物时如何支付。

5. 练习：进行购物游戏，让幼儿亲自体验使用人民币，提高他们的实际操作能力。

七、作业设计（1）找出家里的人民币，认识各种面值。

（2）进行人民币换算练习，如1元可以换几个角，1角可以换几个分。

（3）与家长一起模拟购物，使用人民币进行支付。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在人民币认识、换算和使用方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长了解人民币的相关知识，共同培养幼儿正确的消费观念。

（2）开展人民币知识竞赛，激发幼儿学习兴趣，提高他们的竞争意识。

（3）通过参观银行、超市等场所，让幼儿了解人民币在实际生活中的应用，增强他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币的换算和使用。

2. 实践环节：人民币换算游戏和购物游戏的组织。

人民币大班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024幼儿园《认识人民币》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别各种面值的人民币，并了解其含义。

2. 培养幼儿对人民币的珍惜意识，懂得货币的价值。

3. 培养幼儿在实际生活中运用人民币进行简单交易的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的识别和换算。

教学重点：人民币的基本认识及其在日常生活中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币实物、PPT课件、购物场景图片。

2. 学具：模拟人民币卡片、购物游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的人民币使用情况。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，展示人民币的样式、面值、颜色等基本特征，让幼儿初步认识人民币。

3. 例题讲解（10分钟）结合模拟人民币卡片，讲解不同面值的人民币及其换算关系。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物游戏，让幼儿在实际操作中运用人民币，加深对人民币的认识。

六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 内容：人民币的基本特征：样式、面值、颜色人民币的用途：购物、交易面值换算：1元=10角，1角=10分七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的各种面值的人民币，并记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在认识人民币方面的掌握情况，针对个别幼儿的困难进行辅导。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固人民币的认识，提高实际操作能力。

同时，开展相关主题活动，如“小小银行家”，让幼儿在实际生活中更好地运用所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的识别和换算。

2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的参与度。

3. 例题讲解：针对人民币面值换算进行详细讲解，确保幼儿理解。

4. 随堂练习：设计具有实际操作性的购物游戏，巩固知识点。

5. 课后反思与拓展延伸：关注幼儿在认识人民币方面的掌握情况，组织相关主题活动和家庭作业。

大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章第二节《货币的初步认识》，详细内容包括人民币的基本知识、面值、颜色、图案等特征，以及简单的人民币换算和计算。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，能正确识别各种面值的人民币。

2. 培养学生运用人民币进行简单计算的能力。

3. 培养学生的货币观念，懂得珍惜和合理使用金钱。

三、教学难点与重点重点：人民币的识别和换算。

难点：人民币的计算和应用。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT课件、计算器。

学具：人民币模拟纸币、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景，让学生观察和体验人民币的使用。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，介绍人民币的起源、发展、分类和特点。

3. 例题讲解（10分钟）讲解如何识别人民币，展示不同面值的人民币，并进行换算和计算。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行人民币换算和计算练习，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论人民币在实际生活中的应用，分享购物经验。

7. 课堂小结（5分钟）强调人民币的重要性，提醒学生珍惜和合理使用金钱。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：a. 人民币的基本知识b. 人民币的识别和换算c. 人民币的计算和应用七、作业设计1. 作业题目：a. 列出你认识的所有人民币面值。

c. 计算：小明有5元，他想买一个3元的玩具，他还剩下多少钱？2. 答案：a. 1元、5元、10元、20元、50元、100元。

b. 1元=10角，1角=10分，1元=100分。

c. 小明还剩下2元。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了人民币的基本知识，提高了计算和应用能力。

课后，教师应关注学生对人民币的认识程度，并进行针对性的辅导。

拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家的货币，培养他们的国际视野。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 人民币的识别和换算3. 人民币的计算和应用4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的购物场景，如超市、文具店等。

2024年大班教案《认识人民币》一、教学内容本节课选自数学教材第五章第一节《货币的认识与使用》，详细内容围绕人民币的基本知识，包括人民币的面值、图案、防伪特征以及使用场景等。

二、教学目标1. 让学生认识人民币，了解人民币的面值及基本特征。

2. 培养学生运用人民币进行简单购物的能力，提高生活自理能力。

3. 培养学生的货币观念，养成节约、合理消费的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：人民币的防伪特征识别、人民币的使用场景及计算。

重点：人民币的面值及图案识别、人民币的简单计算。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、购物场景图片。

学具：人民币仿真纸币、计算器、购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币的使用。

2. 教学人民币的认识（15分钟）（1）展示人民币实物，引导学生观察面值、图案、颜色等。

（2）讲解人民币的防伪特征，如水印、安全线、手感等。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解人民币的简单计算，如找零、凑整等。

（2）通过购物场景，讲解如何使用人民币进行交易。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生人民币仿真纸币，进行面值识别、计算练习。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论人民币的使用场景，分享购物经验。

（2）拓展：介绍其他国家货币的基本知识。

六、板书设计1. 人民币面值及图案2. 人民币防伪特征3. 人民币的使用及计算4. 购物场景及实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）列举人民币的面值及图案。

（2）计算购物时所需的金额，并说明如何使用人民币支付。

2. 答案：（1）见教材附录。

（2）例：购买一本书，标价20元，使用一张10元和两张5元支付。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民币的认识及使用掌握情况，针对个别学生的困难进行辅导。

2. 拓展延伸：（1）了解其他国家的货币及兑换汇率。

（2）组织学生进行实地购物，提高生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学人民币的防伪特征识别2. 人民币的使用场景及计算3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计与答案的详细说明一、教学人民币的防伪特征识别1. 水印：人民币正面左侧有水印图案，迎光观察可见。

幼儿园大班的认识人民币课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《认识货币》，详细内容包括人民币的种类、面值、颜色、图案以及使用场景。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别和区分不同面值的人民币。

2. 培养幼儿对货币的基本认识，理解货币的用途。

3. 培养幼儿在日常生活中使用人民币的能力。

三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的区分及换算。

教学重点：人民币的识别和简单计算。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图片。

2. 学具：人民币仿真纸币、购物游戏卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图片，引导幼儿观察并讨论：我们平时去商店买东西，需要用什么支付？人民币有哪些特点？2. 讲解人民币的基本知识（10分钟）通过PPT课件展示不同面值的人民币，讲解人民币的种类、面值、颜色、图案等。

3. 例题讲解（10分钟）以购物为例，展示如何使用人民币进行支付，讲解面值换算。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物游戏，让幼儿亲身体验使用人民币，培养其使用货币的能力。

六、板书设计1. 板书认识人民币2. 内容：人民币的种类、面值、颜色、图案及使用场景七、作业设计1. 作业题目：用人民币仿真纸币进行购物游戏，并记录购物过程。

答案：根据购物游戏的实际情况，记录所购物品及支付金额。

2. 附加作业：与家长一起，找出家中的人民币，进行面值识别和换算练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在人民币使用方面的困难，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“小小银行家”主题活动，让幼儿在模拟银行环境中，进一步了解人民币的使用和管理。

重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的区分及换算。

2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的学习兴趣。

3. 例题讲解：通过具体实例，帮助幼儿理解和掌握人民币的使用方法。

4. 随堂练习：设计具有实际操作性的购物游戏，巩固所学知识。

小学生人民币的使用方法和教程
小学生使用人民币的方法和教程如下：
1. 认识人民币的面值：人民币有1元、5元、10元、20元、50元、100元六种面值，小学生应该学会认识和区分这些面值。

2. 学会数钱：小学生要学会数人民币，可以从一角（1元）开始练习，并逐渐增加难度，例如学会数五角（5元）、一元、十元、百元等。

3. 学习人民币的单位：人民币的单位有元、角和分，小学生需要理解这些单位的概念和用途。

元是最大的单位，角是十分之一，分是十分之一角。

4. 学习人民币的基本面值组合：小学生应该学会人民币的基本面值组合，例如组成10元可以是1张10元，或者是2张5元，或者是10张1元。

5. 学会辨别真假人民币：小学生可以通过观察人民币钞票的水印、隐形图案、光彩光变的特征等来辨别真假人民币。

同时，可以向家长老师请教如何辨别真假人民币的方法。

6. 培养正确的使用人民币的习惯：小学生要学会妥善保管自己的零花钱，不乱花、不乱丢、不乱给别人，学会理财的基本意识。

7. 学习不同场景下的使用方法：小学生可以学习在不同场景下使用人民币的方法，例如在商店购物时如何给钱、多少找零；在学校食堂如何用人民币购买食物等。

8. 学习人民币的价值观念：小学生需要明白人民币是一种货币，有价值，需要珍惜使用。

在学习人民币的同时，也要培养正确的价值观念，知道金钱不是万能的，不能贪图物质，要追求真善美。

以上是小学生使用人民币的基本方法和教程，希望对你有所帮助！。

2024年大班数学活动课《认识人民币》精彩课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章第三节《货币的初步认识》，主要详细内容包括人民币的基本知识、面值识别、换算关系以及使用场景。

二、教学目标1. 让学生认识人民币，了解其基本单位和面值。

2. 使学生掌握人民币之间的换算关系，并能进行简单的货币计算。

3. 培养学生的货币观念，懂得货币在生活中的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：人民币之间的换算关系，货币的实际应用。

教学重点：人民币的认识，面值识别，货币的基本概念。

四、教具与学具准备教具：人民币样币、PPT课件、换算卡片。

学具：换算练习本、人民币模拟纸币。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景，展示人民币在生活中的实际应用，引导学生初步认识货币。

2. 知识讲解（15分钟）通过PPT课件，详细讲解人民币的基本知识、面值识别和换算关系。

3. 例题讲解（10分钟）指导学生进行人民币换算的例题讲解，让学生掌握换算方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）各小组讨论人民币在实际生活中的使用场景，培养学生的货币观念。

六、板书设计1. 人民币的基本知识框架图。

2. 面值换算公式。

3. 生活中的货币使用场景。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的人民币面值。

1元 = 10角，1角 = 10分，1元 = 100分。

① 5元 + 3角 + 2分 =② 10角 5分 =（3）请举例说明人民币在生活中的一个使用场景。

2. 答案：（1）略。

（2）① 5元3角2分；② 9角5分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对人民币的认识程度，针对换算部分进行强化训练。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的货币，拓宽知识面。

组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解的详细程度。

3. 作业设计的针对性与实践性。

2024年大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《货币与购物》第三节《认识人民币》。

教学内容主要包括：人民币的基本知识、面值及使用、货币的加减运算。

详细内容如下：1. 人民币的基本知识：介绍人民币的起源、发展历程、设计特点等。

2. 人民币的面值及使用：学习1元、5元、10元、20元、50元和100元纸币及1角、5角、1元硬币的面值，了解其使用场景。

3. 货币的加减运算：学会使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，认识各种面值的人民币。

2. 培养学生运用人民币进行简单购物计算的能力。

3. 培养学生的货币观念，养成节约用钱的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：人民币的加减运算。

教学重点：人民币的基本知识、面值及使用。

四、教具与学具准备1. 教具：人民币纸币和硬币、购物场景图片、课件、计算器。

2. 学具：人民币纸币和硬币、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生思考购物时需要用到什么货币，从而引出本节课的主题——认识人民币。

2. 新课导入：介绍人民币的基本知识，展示各种面值的人民币，让学生观察并认识。

3. 讲解：详细讲解人民币的面值及使用，通过实例演示货币的加减运算。

4. 实践操作：让学生分组进行购物实践，使用人民币进行支付，巩固所学知识。

5. 例题讲解：针对人民币的加减运算，进行例题讲解，让学生掌握计算方法。

6. 随堂练习：布置一些人民币加减运算的题目，让学生当堂练习，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：1）人民币的基本知识2）人民币的面值及使用3）货币的加减运算七、作业设计1. 作业题目：（3）计算题：小明有5元和3张1元，他想买一本价值8元的书，他还缺多少元？2. 答案：（1）1元、5元、10元、20元、50元和100元。

（2）D。

（3）小明还缺2元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过购物实践情景，让学生掌握了人民币的基本知识和加减运算，但在课堂实践中，部分学生对人民币的认识仍不够熟练，需要加强课后辅导。