初中物理中考电路动态分析与故障判断专题练习含答案(科组教研精品 低碳排版)

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电路动态分析和电路故障分析电路动态分析知识精要一、什么是动态电路问题？动态电路是指当电路中的电阻、电键等发生变化时，会引起电路中的电流、电压等电学物理量发生变化的现象。

在初中物理中，一般会有以下两种原因：1滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。

2电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。

二、动态电路问题的解题思路什么？1、对滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电路（电压表直接去掉，电流表看做导线，简化电路,明确电阻或用电器的串并联关系）；②判断准各电流表、电压表的测量对象 (每个电表分别测的是谁的电压和电流）;③滑动变阻器的滑片P向某个方向滑动后，使电路的总电阻发生了怎样的变化；④再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。

（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。

2、对电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化问题,方法：①明确电键断开和闭合是分别是什么电路；②画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路)；③明确电键断开和闭合时各电流表、电压表的测量对象；④再根据欧姆定律判断电流、电压的变化.（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）.三、动态电路问题的题型有哪些？第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.1、串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化问题。

初三物理《电路故障分析》试题初中物理电路故障分析一、串联电路中的故障分析:,以电路中两盏为例子,1 闭合开关发现只有一盏灯亮。

故障分析:既然有灯亮～说明电路是通路的～那盏不亮的灯可能被短路了。

例:如图当闭合开关时，L1 亮，L2 不亮。

电压表和电流表均有示数。

故障可能原因是( )A. L1 短路B.L2 短路C.L1 断路D.L2 断路b【题目变式 1:】如上图，当闭合开关时，L1 不亮，L2 亮。

电压表无示数，电流表有示数。

故障可能原因是( )A. L1 短路B.L2 短路C.L1 断路D.L2 断路a【题目变式 2:】如上图，当闭合开关时，L1 不亮，L2 亮。

电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1 短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1 短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2 短路，两表都无示数D.L2 短路，两表都有示数B2 开始时两盏灯都亮～一段时间后发现两盏都不亮。

故障分析:既然所有灯都不亮了～说明电路中存在断路现象。

即此时电路是开路的。

常用判断方法:用电压表依次测试某段两端～有读数或者无读数～以此判断故障的原因。

电压表有读数:说明有电流通过电压表～此时连接电压表的电路应该是通路的。

电压表无读数:说明没有电流通过电压表～此时连接电压表的电路是开路的。

例: 如图 6 所示的电路，开关 S 闭合时，发现 L1、L2 都不亮，用电压表逐段测量，结果是 Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是( )A、开关 S 接触不良;B、灯 L1 断路;C、灯 L2 短路;D、灯 L2 的灯丝断了d总结:1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。

说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。

2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。

二、并联电路中的故障分析:,以电路中两盏为例子,1闭合开关发现只有一盏灯亮。

故障分析:既然有一灯亮～说明这一灯亮的电路是通路的～那盏不亮的灯一定是开路。

一、初中物理故障电路分析1、电压表示数为零的情况a 电压表测量的用电器发生短路一灯亮一灯不亮，电流表有示数；b 干路用电器发生断路两灯都不亮，电流表无示数；C 电压表故障或与电压表连线发生断路两灯都亮，电流表有示数2 电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路两灯都不亮，电流表无示数B 干路用电器发生短路一灯亮一灯不亮，电流表有示数3 用电压表判断电路故障电压表有示数说明：和电压表接线柱连接的两根线路完好无损电源电压为6V，用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮，哪里出现故障？解题思路：先找有示数的，Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好，从d点到电源负极线路完好；Uac=6v 说明从a点到电源正极线路完好，从c点到电源负极线路完好，这样将故障锁定在ac之间了，由Uab=0,说明bc之间出现故障，故电阻出现断路。

4 电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路；电流表没有示数则有两种情况：1断路 2 电路中电流太小，不足以使电流表指针发生偏转（例如：电压表与电流表串联，见上面2A）1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。

如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。

2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。

3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；（）C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。

4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。

专题七电路故障分析电路故障分析是初中物理学习过程中的难点，也是每年中考考查的热点之一，其原因是这类题目对学生有较高的综合判断、分析能力要求。

进行电路故障分析，要以电路动态分析为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此在中考备考过程中，将电路故障分析作为一个专题进行复习，有利于提高学生的综合分析能力，提高复习的效率。

电路故障常见问题及要求：1.开路：（亦作“断路”）。

所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。

2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。

3．正确判断滑动变阻器有效电阻及由于滑片的变化引起的有效电阻的变化。

4．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。

5．熟练掌握欧姆定律的运用，尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。

总之，在物理学习和中考复习过程中，加深对概念的理解和知识的梳理，深化学生对物理规律的运用，加强学生解题能力的指导和良好解题习惯的培养，提高学生的综合分析能力和整体素质的提高。

一、电路开路的判断1.如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2.具体到那一部分开路，有两种判断方式：（1）把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）。

（2）把电流表（选用量程较大）分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则与电流表并联的部分发生了断路。

（适用于多用电器串联电路）二、电路短路的判断1.串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2.把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。

三、常见电路故障判断方法1.“症状”1：用电器不工作诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路。

授课主题电路故障分析教学内容一、直击中考二、考点解读一、简单电路故障分析总体来说，故障分析题主要分成：串联、并联电路中的短路、断路，所以万变不离其宗，只要认清电路类型，这类题目其实就变得很简单。

注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和学生共同讨论此时电阻和灯泡发生故障时，电路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。

2、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告诉学生，电阻和灯泡的区别就是电阻式不会发光的，并和学生讨论，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格的形式列出来。

3、并联电路基本上不考短路故障，因为题目规律性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放在串联电路故障分析上来，但不可忽略。

二、双故障判断近三年中考考题分布2011 2012 2013选择题第8题考查串联电路双故障填空题第15题考查并联电路双故障填空题第15题考查串联电路添加导线避免电源短路在电路故障问题的某些题型中存在两个用电器均有故障，那么绝大多数情况下，分三种分析：R故障、L故障、R和L同时故障。

所以题型中均以可能存在的形式出现选项。

题干中会以顿号连接说明，如“电阻R、灯L 可能出现故障”等，这类题目往往是多故障问题，一般是两个用电器同时出现故障。

1.串联电路双故障2.并联电路双故障两个灯泡一起断路，只有电压表有示数，电流表均无示数。

3.电表判断电路故障1、用电压表判断（电路已有故障）如图所示，可先让电压表与L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若和L,并联时无示数，则可能从b经L2、开关、电源再到a的这部分电路中出现断路；若有示数且接近电源电压则应是从a到b的这部分电路出现断路2、用电流表判断（电路已有故障）若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路三、一模真题汇编1.（2014年1月崇明区第7题）在图1所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作．一段时间后灯L熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小．将两用电器位置互换后再次闭合电键S，故障原因电流表A 电压表V 灯LR断路、L短路无示数（变小）有示数（变大）不亮R断路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L短路烧坏无示数不亮两个电表指针均发生明显偏转．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则故障是（）A ．灯L 断路B ．灯L 短路C ．电阻R 断路D ．电阻R 短路2.（2014年1月闸北区第7题）如图2所示，闭合电键S ，灯L 亮，一段时间后灯L 熄灭。

中考物理总复习《动态电路分析》专项测试题(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________类型1滑动变阻器滑片移动引起的动态电路分析1.如图所示电路中，电源电压不变，R为滑动变阻器，L为小灯泡(假设灯丝电阻不变)．闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从b端向a端滑动的过程中()第1题图A. 电流表示数减小，小灯泡变暗B. 电压表示数增大，小灯泡变亮C. 电压表示数与电流表示数的比值减小，小灯泡变亮D. 电压表示数与电流表示数的比值不变，小灯泡变亮2.在如图所示的电路中，电源的电压保持不变，R1为定值电阻．开关S闭合后，将滑动变阻器R2的滑动触头向右移动时，下列说法正确的是()第2题图A. 电压表的示数减小B. 电流表的示数减小C. 电流表的示数减小D. 滑动变阻器R2消耗的电功率变大3.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列判断正确的是()第3题图A. 电流表示数变小，电压表示数变小B. 电流表示数变大，电压表示数变小C. 电流表示数变大，小灯泡亮度变亮D. 电流表示数变大，小灯泡亮度变暗4.如图所示，电源电压恒定不变，闭合开关S，当滑片P从变阻器的a点向b点移动的过程中，下列关于电流表和电压表示数变化的说法正确的是()第4题图A. 电流表示数变小，电压表示数变大B. 电流表示数变小，电压表示数不变C. 电流表示数变大，电压表示数变小D. 电流表示数变大，电压表示数不变5.在如图所示的电路中，电源电压保持不变．当闭合开关S，滑动变阻器R2的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是()第5题图A. 电流表示数减小，电压表示数增大B. 电流表示数减小，电压表示数不变C. 电路总电阻减小，电路总功率增大D. 电流表示数不变，电压表示数不变6.某创客小组自制肺活量比较装置，人吸气时，相当于向内吹气，气球胀大，隔板向上运动，下列说法正确的是()第6题图A. 总电阻变大B. 示数变大C. 示数变大D. 电路总功率变小7.如图所示的电路中，电源电压不变，R1、R2是定值电阻，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P从最左端向右移动的过程(保证各元件安全)，下列分析正确的是()A. 电流表示数变大，电流表示数不变B. 电流表示数变小，电压表示数不变C. 电压表示数与电流表示数的乘积不变D. 电压表示数与电流表示数的比值变小第7题图8.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是()第8题图A. 电流表示数变小，电压表示数变小B. 电流表示数变大，电压表示数变大C. 电流表示数与电流表示数的比值不变D. 电压表示数与电流表示数的比值不变9. (多选)在如图所示的电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S，保证电路安全前提下，将滑动变阻器的滑片P向左滑动，下列说法正确的是()第9题图A. 电流表示数将变大，电压表的示数将变大、电压表的示数将变大B. 灯L的实际功率将变大C. 电压表和电压表的差值将变大D. 电压表和电流表示数的比值将变小10.如图所示的电路中，电源电压不变，R为滑动变阻器，闭合开关S后，在滑片P向右移动的过程中，灯泡的亮度________(选填“变亮”“变暗”或“不变”)，电压表的示数________，电流表的示数________．(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)第10题图11.如图所示，电源电压不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从最上端向下移动的过程中，电压表与示数的差值________，电压表的示数与电流表示数的比值________，电压表的示数与电流表示数的乘积________．(均选填“变大”“变小”或“不变”)第11题图类型2敏感电阻引起的动态电路分析12.气敏电阻R的阻值随气体浓度的增大而减小．如图所示，闭合开关，当气体浓度增大时，下列说法正确的是()第12题图A. 电流表的示数减小B. 电压表的示数增大C. 电路消耗的电功率减小D. 电路消耗的电功率增大13. (多选)抗疫胜利后，重新开放的湖南省博物馆需要限制每天入馆的人数．甲图是小伟帮博物馆设计的一个检测入馆人数的电路，电源电压不变，力敏电阻的阻值随压力大小的变化情况如乙图所示，当电压表的示数变小时，计数器自动计数一次．闭合开关，当力敏电阻上的压力变大时，下列说法正确的是()第13题图A．力敏电阻的阻值变小B．电路中的电流变小C．电压表的示数变小D．电路中的总功率变小，计数器自动计数一次类型3多开关开闭引起的动态电路分析14.如图所示，电源电压恒定，闭合S1，小灯泡发光，再闭合S2时，观察到的现象是()A. 电压表示数增大B. 电流表示数变小C. 小灯泡变亮D. 小灯泡亮度不变第14题图15.如图所示，电源电压保持不变，已知R1＝R2，闭合开关S1，将开关S2掷到2时，小灯泡恰好正常发光；断开开关S1，将开关S2由2掷到1时，下列说法正确的是()第15题图A. 电流表示数变大，电压表示数变小B. 电流表示数变大，电压表示数变大C. 电流表示数变小，小灯泡正常发光D. 电压表示数变大，小灯泡亮度变暗16. (多选)小光连接了如图所示的电路，开关S1闭合，下列说法正确的是()第16题图A. 闭合S2、S3后，电流表、的示数之和大于干路电流B. 闭合S2、S3后再断开S2、电压表示数不变C. 闭合S2、S3后再断开S1，电流表示数变大D. 开关S2、S3均断开，电路所消耗的总功率最小类型4多开关开闭和滑动变阻器滑片移动引起的动态电路分析17. (多选)如图所示，电源电压保持不变，当闭合开关S后，下列说法中正确的是()第17题图A. 滑片P向右移动时，电压表示数变大、电流表示数变小B. 再闭合S1，滑片P向右移动时，电流表与示数的差值变小C. 再闭合S1，滑片P向右移动时，电压表示数与电流表示数的比值不变D. 再闭合S1，滑片P向右移动时，电压表示数与电流表示数的乘积变小18. (多选)如图所示，电源电压不变，下列说法正确的是()第18题图A. 只闭合S1, 将滑片P向左移动，电流表示数变小，电压表示数变大B. 只闭合S1, 将滑片P向左移动，电压表示数的变化量与电流表示数的变化量之比变小C. 闭合S1、S2，断开S3，将滑片P向左移动，R1消耗的功率增大D. 开关都闭合，将滑片P向左移动，电压表示数为0，灯泡L消耗的功率不变19. (2021大连中山区三模)在如图所示电路中，电源电压不变．当开关S2由闭合到断开时，电流表的示数将________；向右移动滑动变阻器的滑片P，电压表与电流表示数的比值将________(均选填“变大”“不变”或“变小”)．第19题图参考答案1.C2.B3.C4.B5.D6.C7.A8.C9.BCD10.不变不变变小11.变小变小变大12. D13. AC14. D15. D16. AD 17. BCD18. CD 19.不变变大。

初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。

在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。

2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。

电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。

测L2电压。

闭合开关后，两灯都不亮。

则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。

其实答案为B。

首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。

当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。

而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。

首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。

这个是因为电流表电压小，几乎为零。

但电压表不同。

此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。

所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。

电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。

还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。

而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。

不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。

◆重点梳理：1、串联电路、并联电路中的动态变化分析2、串联电路、并联电路中的故障分析◆典例1：（动态变化）1、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化: 电流表的示数;电压表的示数.(均选填“变大”、“不变”或“变小”)2、如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表A1的示数；电流表A2的示数；电压表的示数。

（均选填“变大”、“不变”或“变小”）典例2：（电路故障）1、如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。

电压表和电流表均有示数。

故障可能原因是（）1. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路2、如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，电路正常工作。

一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。

出现这种现象的可能原因是：（）A．L1开路 B．L2开路C．L1短路 D．L2短路◆归纳总结：2、并联电路的动态变化分析在并联电路中分析电表示数变化时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变。

又因为并联电路各支路相互独立，互不影响，可根据欧姆定律分别判断各支路中电流的变化，再根据I总=I1+I2分析得出干路中电流的变化，关键之处要分清电表所测的对象。

3、串联电路中的故障分析（1）串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。

说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。

（2）串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。

4、并联电路中的故障分析并联一灯亮一灯不亮，是开路（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）跟踪训练：3、如图所示，当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表测量发现U ab=0, U bc=6V，U dc=0，其故障原因可能是（）A、开关接触不良，断路了B、电流表断路了C、小灯泡灯丝断了D、小灯泡被短路了4、如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。

一、初中物理故障电路分析1、电压表示数为零的情况a电压表测量的用电器发生短路一一一灯亮一灯不亮，电流表有示数;b干路用电器发生断路—~n一两灯都不亮，电流表无示数；C电压表故障或与电压表连线发生断路两灯都亮，电流表有示数2电压表示数等于电源电压的情况A电压表测量的用电器发生断路两灯都不亮，电流表无示数注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转, 果题也不足以使灯泡发光。

如目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。

B干路用电器发生短路一灯亮一灯不亮，电流表有示数3用电压表判断电路故障电压表有示数说明：和电压表接线柱连接的两根线路完好无损氓j—------------------------ 1电源电压为6V，用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮，哪里出现故障？解题思路：先找有示数的，Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好，从d点到电源负极线路完好；Uac=6v说明从a点到电源正极线路完好，从c点到电源负极线路完好，这样将故障锁定在ac之间了，由Uab=O,说明bc之间出现故障，故电阻出现断路。

4电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路；电流表没有示数则有两种情况：1断路2电路中电流太小，不足以使电流表指针发生偏转（例如：电压表与电流表串联，见上面2A）针对训练1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。

如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。

2、如图2所示，下列说法正确的是A、电流表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；3、如图3所示，两只电灯L i和L2并联在电路中，当S i和S2都闭合时，电路中可能出现电流表被烧坏；（B、电压表的连接是正确的;D、电流表将会被烧坏。