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初中物理电学电路故障分析之杨若古兰创作进修目标：通过进修把握基本电路故障分析与诊断.初三物理电路故障分析Ⅰ．罕见电路故障：短路或断路.Ⅱ．简单故障：1．电源发热必定发生电源短路.2．串联电路中若某部分用电器不克不及工作，那么这部分必定发生了短路.3．并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出.Ⅲ．检测其它电路故障方法：一．将残缺的用电器与被测电路并联.（针对串联电路中的断路故障）1．用电器正常工作.说明：被测电路上发生断路.2．用电器不克不及工作.说明：未测电路上发生断路.二．用导线与被测电路并联.（针对串联电路）1．未测电路正常工作.说明：被测电路上发生断路.2．未测电路不克不及工作.说明：未测电路上发生断路.三．利用电流表1．对于电路华夏本的电流暗示数变更情况分析.（1）示数增大.说明：电路（或歧路）中部分用电器被短路.（所有效电器都被短路，则电流表烧毁）（2）示数减小.说明：①电路（或歧路）中发生断路.②电流表坏了.（3）示数不变.说明：除电流表所在歧路之外的其它歧路上发生断路.（并联）2．将电流表与被测电路并联分析.（针对串联电路）（1）有示数.说明：被测电路上发生断路.（2）无示数.说明：未测电路上发生断路.四．利用电压表 .1．对于电路华夏本的电压暗示数变更情况分析.（1）示数增大.说明：①未与电压表并联的用电器被短路.②与电压表并联的用电器断路（2）示数减小.说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路.②电压表与电源正负极间发生断路.③电压表坏了.（3）示数不变.说明：除电压表所在歧路之外的其它歧路上发生断路.2．将电压表与被测电路并联分析.（1）有示数.说明：电压表与电源正负极间是通路的.（2）无示数.说明：①与电压表并联的被测电路上发生短路.②电压表与电源正负极间发生断路电路故障：次要判断断路和短路两种情况一、串联电路中的故障分析：①闭合开关发现只要一盏灯亮.故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了.例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮.电压表和电流表均有示数.电流表无示数电压表无示数 电压暗示数为电源电压 与电压表并联的电器断路 短路电压表无示数 电压表并联之外电路短路故障可能缘由是（）【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮.电压表无示数，电流表有示数.故障可能缘由是（）【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮.电路中可能存在的故障缘由和两暗示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮.故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路景象.即此时电路是开路的.经常使用判断方法：用电压表顺次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的缘由.电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应当是通路的.电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的.例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮.说明这个电路可能发生了短路景象，谁不亮谁短路.2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路景象.二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①闭合开关发现只要一盏灯亮.故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯必定是开路.（由于如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，发生这景象的缘由是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路.【题目变式】如图所示电路中，电源电压坚持不变，当开关S闭合后，电路正常工作.一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电暗示数变小，另一只电暗示数不变.出现这类景象的可能缘由是：（）A．L1开路B．L2开路C．L1短路D．L2短路②并联两灯都不亮的情况比较复杂在这里就不做具体的研讨了.总结：并联一灯亮一灯不亮，是开路（由于如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）回馈练习：1、如图所示，当开关S闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压暗示数突然变小，电流暗示数突然变大，以下故障判断可能是（）A、L1短路；B、L2灯短路；C、L1灯丝断开；D、L2灯丝断开.2、如图所示电路中，当开关S1，S2都闭合时，以下判断准确的是：（）A、只要L1发光；B、只L2发光；C、L1，L2都发光；D、L1，L2都不发光.3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2.5V，当开关S断开时，三只灯泡全发光，那么当S闭合时：（）A、L1，L2不亮，L3亮；B、三灯都亮；C、L1不亮，L2，L3亮；D、三灯都不亮.4、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯泡L1，L2都发光，一段时间后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1的示数变小，V2的示数变大，则发生这一景象的缘由是：（）A、灯L1开路；B、灯L2开路；C、灯L1短路；D、灯L2短路.5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，发生这景象的缘由是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路.6、如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是：（）A、L1的灯丝断了；B、L2的灯丝断了；C、L1，L2的灯丝都断了；D、电流表坏了.7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1和L2的地位对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转；该电路的故障可能是：（）A从A端红电流表到开关这段电路中出现开路；B灯泡L1的灯丝断了；C灯泡L2的灯丝断了；D电流表和两个灯泡都坏了.8、如图所示电路中，灯泡L1和L2开关S闭合后，电压表V1和V2的示数都等于电源电压，两个灯都不发光，如果故障只要一处，则可能是：（）A、L1短路；B、L1开路；C、L2短路；D、L2开路.9、使用电流表时，若将“+”“－”接线柱接反了，发生的后果是：（）A、用电器烧坏；B、电源烧坏；C、指针反转；D、不影响使用，仍可正常读数.10、某同学用电流表测串联电路中的电流时，闭合开关后发现电流表指针来回晃动，灯泡时亮时暗，则可能发生的故障缘由是：（）A、导线开路；B、开关断开；C、灯泡与灯座接触不良；D、电流表损坏.11、一本用电常识书中列出了白炽灯的罕见故障与检修方法，如表l所述，形成此“灯泡不亮"故障的共同缘由是电路中出现了（）2．灯头内的电线断了换新线并接好3．灯头、开关等处的接线松动，接触检查加固不良A．短路B．通路C．开路D．歧路12、如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光.此电路的故障可能是（）A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路13、如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常.一段时间后，若其中一只电压暗示数变大，则( )A．另一个电压暗示数变小B．其中有一盏灯亮度不变C．灯L2可能开路D．灯L2可能短路14、如图所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮.用电压表检测得到的结果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只要一处，则可能的缘由是（）A．电路a、b间短路B．电路b、C间开路C．电路d、e间短路或开路D．电路e、f间开路15、如图7是小文同学研讨串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时候电流表和电压表均有读数.则故障缘由可能是（）A．L1开路B．L1短路C．L2短路 D. L2开路16、如图所示，闭合开关S时，灯L.和L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接触b、c两点时，两灯都不亮，接触c、d两点时，两灯都亮，故障缘由可能是（）A．开关接触不良B．灯L1开路C．灯L2开路D．灯L2短路17、如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d_两点时，两灯都亮了.由此可以判断( )A．开关S开路B．灯L2开路18、所示的电路中，电源电压坚持不变.闭合开关S后，灯L1、L2都发光.一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小.发生这一景象的缘由是( ) A．灯L1开路B．灯L1短路C．灯L2开路D．灯L2短路。
中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。
二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。
2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。
3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。
5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。
三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。
分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。
針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。
（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。
(B)電流錶示數變小，燈變亮。
(C)電壓表示數不變，燈變亮。
(D)電壓表示數不變，燈變暗。
（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。
(B)電壓表示數變小，燈變亮。
(C)電流錶示數變小，燈變亮。
(D)電流錶示數不變，燈變暗。
中考物理动态电路和电路故障分析解题方法总结一、电路故障对电路故障进行分析，同学们往往感到无从下手，究其原因主要有三个方面：一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况；二是没有掌握对此类问题的分析方法；三是不知道电路出现断路和短路后会产生哪些现象。
一般来讲电路故障主要表现为：1．电路断路当电路中出现断路时，电路不通，用电器不能工作。
主要表现在以下几个方面：（1）灯泡不亮；（2）电流表无示数；（3）电压表示数为零；（4）电压表示数接近电源电压；（5）断开处一端能使试电笔氖管发光，另一端不能使其发光。
学；科网2．电路短路电路中出现短路时，电路仍然接通。
其主要表现为：（1）灯泡可能仍亮；（2）灯泡可能不亮（说明灯泡短路）；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联部分无短路）；（5）电压表示数可能为零（与电压表并联部分短路）；（6）短路处任意点均能使试电笔氖管发光。
【例题1】（2018·徐州）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电流表和电压表的都有示数。
如果某时刻电路出现故障，两表的示数都变大了，那么故障可能是A．电阻R1短路B．电阻R1断路C．电阻R2短路D．电阻R2断路参考答案：C试题解析：如图，电压表与电阻R1并联，所以电阻R1短路后，电压表也被短路，不会有示数，故A 错误；电阻R1断路后，电流表示数为0，故B错误；电阻R2短路后，电压表测量电源电压，示数增大，电路中的总电阻减小，根据UIR可知，电流变大，即电流表示数变大，故C正确；电阻R2断路后，电路断路，两电表示数都为零，故D错误；故选C。
二、动态电路分析含滑动变阻器的动态电路分析主要有两个步骤：一是判断电路是串联电路还是并联电路；二是判断电压表测谁的电压、电流表测谁的电流。
一般来讲动态电路分析主要表现为：1．串联电路当用电器和滑动变阻器串联时，弄清电压表测谁的电压，看滑动变阻器滑片滑动的方向判断滑动变阻器的电阻变化，一般滑动变阻器的电压随着电阻的增大而增大。
初中物理电路故障分析1、电压表示数为零的情况A 电压表并联的用电器发生短路(一灯亮一灯不亮，电流表有示数)B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮，电流表无示数)2、电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路（两灯都不亮，电流表无示数）B 电路中和电压表串联的用电器发生短路（一灯亮一灯不亮，电流表有示数）总结：如图，两灯泡串联的电路中，一般出现的故障问题都是发生在用电器上，所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或L2上。
1.若两灯泡都不亮，则一定是某个灯泡发生了断路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路，如果电压表无示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。
此两种情况电流表均无示数。
2.若一个灯泡亮另一个灯泡不亮，则一定是某个灯泡发生了短路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路，如果电压表此时无示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。
此两种情况电流表均有示数互动训练1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后（）A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。
2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。
3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现（）A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。
4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。
初中物理电路故障剖析1.电压暗示数为零的情形A 电压表并联的用电器产生短路(一灯亮一灯不亮,电流表有示数)B 电压表串联的用电器产生断路(两灯都不亮,电流表无示数)C 电压表故障或与电压表连线产生断路(两灯都亮,电流表有示数)2.电压暗示数等于电源电压的情形A 电压表测量的用电器产生断路（两灯都不亮,电流表无示数）注：此时不克不及把电压表算作断路,而把它算作是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器,因为电压表阻值太大,根据串联电路分压感化,电压表两头几乎分到电源的全体电压,电路中虽有电流但是很微弱,缺少以使电流表指针产生偏转,也缺少以使灯泡发光.假如标题中消失“约”.“几乎”的字眼时,我们就锁定这种情形.B 电路中旁边用电器产生短路（一灯亮一灯不亮,电流表有示数）总结：如图,两灯泡串联的电路中,一般消失的故障问题都是产生在用电器上,所以平日都有如许一个前提前提已知电路中只有一处故障,且只产生在灯泡L1或L2上.1.若两灯泡都不亮,则必定是某个灯泡产生了断路,假如电压表此时有示数,则必定是和电压表并联的灯泡产生了断路,假如电压表无示数,则必定是和电压表串联的灯泡产生了断路.此两种情形电流表均无示数.2.若一个灯泡亮另一个灯泡不亮,则必定是某个灯泡产生了短路,假如电压表此时有示数,则必定是和电压表串联的灯泡产生了短路,假如电压表此时无示数,则必定是和电压表并联的灯泡产生了短路.此两种情形电流表均有示数3.用电压表电流表排查电路故障A. 用电压表断定电路故障,主要结论：电压表有示数解释和电压表串联的线路正常,和电压表并联的线路有故障.若电路中只有一处故障则电压表无示数时,和电压表并联的线路必定正常.电源电压为6V,用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮,哪里消失故障？解题思绪：先找有示数的,Ued=6v解释从e点到电源正极线路无缺,从d点到电源负极线路无缺;Uac=6v解释从a点到电源正极线路无缺,从c点到电源负极线路无缺,如许将故障锁定在ac之间了,由Uab=0,解释bc之间消失故障,故电阻消失断路.B.用电流表测电路的通断,有示数解释和电流表串联的电路是通路;电流表没有示数则有两种情形：1断路 2 电路中电流太小,缺少以使电流表指针产生偏转（例如：电压表与电流表串联,见上面2A）互动练习1.如图1是测定小灯泡两头的电压和经由过程小灯泡的电流的电路图.假如某同窗在操纵的进程中对两只电表的量程选择是准确的,但掉慎将两电表的地位对换了,则闭合开关S后（）A、电流表.电压表均破坏; B.电流表破坏,电压暗示数为零;C.电流表有示数,电压暗示数为零;D.电流暗示数为零,电压表有示数.2.如图2所示,下列说法准确的是（）A.电流表的衔接是准确的;B.电压表的衔接是准确的;C.两表的衔接都是错误的;D.电流表将会被烧坏.3.如图3所示,两只电灯L1和L2并联在电路中,当S1和S2都闭应时,电路中可能消失（）A.电流表被烧坏;B.电压表被烧坏;C.两只灯会被烧坏;D.两只灯都能发光.4.如图4所示,当开封闭合后两灯均不亮,电流表无示数,电压暗示数等于电源电压,则电路产生的故障是（）A、电源接线接触不良; B.电流表破坏,断路,其他元件无缺;C.灯L1产生灯丝烧断;D.灯L2产生短路,其他元件无缺.5.如图5所示为某同窗做试验时的错误电路图,当闭合开关后将（）A.电压表指针有显著偏转;B.电压表必定烧坏;C.灯泡L的灯丝烧坏;D.电源破坏.6.如图6所示的电路,开关S闭应时,发明L1.L2都不亮,用电压表逐段测量,成果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0,U cd=6V, 则该电路的故障可能是（）A.开关S接触不良;B.灯L1断路;C.灯L2短路;D.灯L2的灯丝断了.7.如图7所示的电路,开关S闭应时,发明L1.L2都不亮,用电压表逐段测量,成果是U ad=6v, U ab=6V, U bc=0, U cd=0, 则该电路的故障可能是（）A.开关S接触不良;B.灯L1断路;C.灯L2短路;D.灯L2的灯丝断了.8.如图8所示的电路,开关S闭应时,发明L1.L2都不亮,用电压表逐段测量,成果是U ab=0, U bc=6V, 则该电路的故障可能是（）A.开关S接触不良;B.灯L1断路;C.灯L2短路;D.灯L2的灯丝断了.9.如图9所示的电路中,若开关S闭合后,灯L1.L2均不亮.某同窗用一根导线去查找电路故障,当他用导线衔接L1两头时,两灯仍不亮;用导线衔接L2两头时,L1亮.L2不亮.由此可以断定（）A.灯L1断路;B.灯L2断路;C.灯L1短路;D.灯L2短路.10.在图10所示的电路中,电源电压不变.闭合开关S,电路正常工作,一段时光后,发明个中一个电压暗示数变大,则（）A.灯L1可能变亮;B.灯L1亮度可能不变;C.灯L2可能断路;D.灯L2可能短路.11.在如图11所示的电路中,当闭合开关S后,发明灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动,电压表指针有显著偏转,该电路中的故障可能是（）A.电流表坏了;B.灯泡L1的灯丝断了;C.两个灯泡都断路;D.灯泡L2的灯丝断了.12.在如图12所示的电路中,电源电压不变,闭合开关S后,灯L1.L2都发光.一段时光后,个中一灯忽然熄灭,而电流表.电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是A.灯L1短路;B.灯L2短路;C.灯L1断路;D.灯L2断路. （）13.把电池组.开关.灯泡L1和L2及若干导线构成串联电路,并用电压表测灯L1两头的电压,当开封闭应时发明电压表读数为零,则可能消失的故障是（多选）（）A.L1的灯丝断了;B.L2的灯丝断了;C.L1产生了短路;D.L2产生了短路.14.如图13所示,当闭合开关S时,电灯L1和L2都不亮,电流暗示数为零,电压暗示数为电源的电压,则下列剖析中错误的是（）A.电流表断路,电灯L1和L2无缺;B.L1灯丝断路,电流表和L2无缺;C.L2灯丝断路,电流表和L1无缺;D.L1.L2灯丝都断路,而电流表无缺.15.某同窗做试验时,如下图衔接电路,闭合开关后,灯泡正常发光,但安培表指针不动,伏特表有读数,那么有可能是（）A．安培表已被烧坏,致使电路不通B．安培表无缺,但未与导线接牢C．灯L的灯座接线处短路D．安培表被短路参考答案1、D 2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.A 8.D 9.B 10.C 11.D 12.D 13.B C 14.A 15.D初中物理变更类电路剖析1 开关断开闭合类问题剖析思绪：起首要看清是闭合与断开比较照样断开与闭合比较,将这两种情形进行比较即可,一般经由过程电阻的变更来断定电压表和电流表的变更.解题步调：串联电路中,电流的变更看电阻,电阻若变,电流就变,电阻变大,电流变小;电阻变小,电流变大.电压要看其测谁的电压,根据分电压小于总电压或分压感化进行断定.闭合后：闭合与断开进行比较,闭合后电阻减小,电流增大,断开时电压表测的是分电压小于总电压,闭合后电压表测的是总电压,所以电压表变大.并联电路中,一电阻的变更不会影响另一电阻的电压和电流,但会引起总电流的变更.闭合后：下面电阻的电压没有受影响照样电源电压,电阻也没有变更,所以A2不变;上面电阻由无到有,所以它的电流是变大的,A2等于歧路电流之和,所以增大;电压表测电源电压始终不变.2 滑动变阻器变更类电路剖析剖析思绪：起首看清电路图,电路是串联照样并联,电压表是测滑动变阻器的电压照样定值电阻的,电流测总的照样分的,根据情形剖断.A .串联电路里,滑动变阻器接入电路里的阻值变大其两头电压也变大,而和它串联的电阻两头的电压变小（电源总电压不变）,总电流变小.滑片向右滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大,其两头的电压也变大,所以电压暗示数增大,总电阻变大,电源电压不变,所以总电流减小.B .并联电路里,滑动变阻器的变更不会影响另一并联电阻两头电压和经由过程它电流的变更,但会影响总电流的变更.当滑片向右移动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大,经由过程它的电流变小,而上面谁人电阻的电压没产生转变,所以A2也不会产生变更,总电流等于歧路电流之和,所以A1减小,电压表测总电源电压,所以V不变.C 混联电路里,把并联部分算作是一个整体,然后分情形评论辩论.S闭合,S1断开,当滑动变阻器滑片向右移动时,这种情形是按A类剖析,A1.A3变小,A2不变,V1变小V2变大.S闭合,S1闭合,当滑动变阻器滑片不动时,把并联那部分算作是一个电阻,闭合后并联部分的电阻变小,所以有V1变小,A3变小,A2变大,A1变小,V2变大.图17小试牛刀 1.图17中,A.B.C.D 是滑动变阻器的四个接线柱.若将A.C 分离与图中电路的导线头M.N 相衔接,闭合开关后,当滑动片P 向右移动时,电流表的示数将 填“变大”.“不变”或“变小”);若将D 与N 相衔接,接线柱______与M 相衔接,则闭合开关后,滑动片P 向左移动时,电压表的示数增大.2.在如图18所示的电路图中,当开关K 闭应时 （ ）A ．全部电路产生短路.B.电流暗示数变小.C.电流暗示数不变更.D.电流暗示数变大.3.在图21所示的电路中,电源电压为6V.当开关K 闭应时,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6V.产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L 1短路. (B)灯L 2短路.(C)灯L 1断路. (D)灯L 2断路.4.如图22所示,当滑片P 向右移动时 ( )(A)电流表A 示数不变,电压表V 示数不变. (B)电流表A 示数不变,电压表V 示数变大.(C)电流表A 示数变小,电压表V 示数变大. (D)电流表A 示数变小,电压表V 示数不变.5.如图23所示,闭合开关K,当滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表A 的示数将_____(选填“变小”.“不变”或“变大”).6．如图24所示电路中,电源电压保持不变,R 为定值电阻,当开封闭应时,标有“6V,3W ”的小灯泡L 刚好正常发光;若保持R不变,将L 换成另一只标有“6V,2W ”的小灯泡,闭合开关后,小灯泡消费的现实功率为（ ）A.大于2WB.等于2WC.小于2WD.无法肯定 7. 小明按如图甲所示的电路进行试验,当开封闭合后,V １和V 2的指针地位完整一样,如图乙所示,造成这一现象的原因是（ ）Ａ．可能Ｌ１开路 Ｂ．可能Ｌ２短路Ｃ．可能 V １和V 2所选量程不雷同,Ｌ1短路Ｄ．可能 V １和V 2所选量程不雷同,电路遍地无缺图23 图18V 2 V 1 L 2 L 1 S 图甲 0 5 1015 V0 12 3 图乙 图218.如图1,是典范的伏安法测电阻的试验电路图,当滑片P 向右移动时, 请你断定A 表和V 表的变更.9.如图2,当滑片P 向左移动时,A 表和V 表将若何变更.10.如图3,当滑片P 向左移动时,A 表和V 表将若何变更11.在如图4所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ） (A)电流暗示数变大,灯变暗. (B)电流暗示数变小,灯变亮.(C)电压暗示数不变,灯变亮. (D)电压暗示数不变,灯变暗. 12.在如图5所示电路中,当闭合开关后,滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ）(A)电压暗示数变大,灯变暗.(B)电压暗示数变小,灯变亮.(C)电流暗示数变小,灯变亮.(D)电流暗示数不变,灯变暗.13.如图6,当滑片P 向右移动时,A 1表.A 2表和V 表将若何变更？14.如图7,当滑片P 向右移动时,A 1表.A 2表和V 表将若何变更？15.在如图8所示的电路中,将开关K 闭合,则电流表的示数将______,电压表的示数将________(均填“变大”.“变小”或“不变”).16.在如图9所示的电路中,当开关K 断开时,电阻R 1与R 2是________联衔接的.开关K 闭应时,电压表的示数将___(选填“变小”.“不变”或“变大”).17.在图10中,灯泡L 1和灯泡L 2是____联衔接的.当开关K 断开时,电压表的示数将_____;电流表的示数将____(选填“增大”.“不变”或“减小”).18.在图11中,开关K 闭应时,灯泡L 1和灯泡L 2是___联衔接的.当开关K 断开时,电压表的示数将___;电流表A1的示数将__,A2的示数将_(选填“增大”.“不变”或“减小”).图2 图3图 4 图 5图 6 图8 图9 图10图7 图11图29图30图31 图28参考答案：1 变小 B .2 D .3 B .4A .5 不变 .6A .7 D. 8 V减小 A减小 9. V不变 A 增大 .10 V减小 A不变 .11 D .12 A. 13 A1不变 A2减小 V不变 .14 A1减小 A2减小 V不变.15 A增大 V增大.16 串联,V变小 .17 并 V不变 A减小 .18 并 V减小 A2不变 A1减小拓展练习训练1.图28所示的是握力计的道理图,个中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一路,AB间有可压缩的导线,R0为呵护电阻,电压表可显示压力的大小.则当握力F增长时电压表的示数将（）A．变大 B．变小C．不变 D．无法肯定2．如图29所示电路,闭合开关后,将滑动变阻器滑片P由a端向b端滑动进程中,图中电压表和电流表的示数变更准确的是( )A.电压暗示数不变,电流暗示数变大B.电压暗示数变小,电流暗示数变大C.电压暗示数不变,电流暗示数变小D.电压暗示数变大,电流暗示数变小3. 如图30所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P由右向左移动时,三只电表V1.V2.A的示数变更情形（）A．V1不变,V2减小,A不变B．V1减小,V2增大,A减小C．V1不变,V2增大,A不变D．V1增大,V2减小,A增大4. 图31是汽车.摩托车油量表（现实上就是电流表）道理示意图,R′是定值电阻,R是滑动变阻器,则图32 ( )A ．向油箱里加油时,电流暗示数变大B ．燃油消费降低时,电流暗示数变大C ．燃油全体耗尽时,电流表将被烧坏D ．油箱加油过满时,电流表将被烧坏5. 如图32所示电路,电源两头的电压必定,开关s 1闭合,s 2断开.假如使电压表和电流表的示数均增大,则下列操纵必定可行的是（ ）A ．滑动变阻器的滑片P 向右移B ．滑动变阻器的滑片P 向左移C ．滑动变阻器的滑片P 不动,闭合开关S 2D ．滑动变阻器的滑片P 不动,断开开关S 16. 如图20所示,电阻R 1的阻值为20欧,R 2为40欧,当电键K 断开时,电流表A的示数为安,则电源电压为______伏.若电键K 闭应时,电流表A 的示数为______安. 图 20图21 7. 在图21所示的电路中,电源电压为6伏.当电键K 闭应时,只有一只灯泡发光,且电压表V 的示数为6伏.产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L 1短路. (B)灯L 2短路. (C)灯L 1断路. (D)灯L 2断路.。
初中物理电路故障总结电路故障总结一、引言电路是物理中的重要内容之一，通过电路的搭建和运行实验，可以加深对电流、电压、电阻等基本概念的理解。
然而，在实际操作中，我们常常会遇到各种各样的电路故障，这不仅会影响实验的进行，还可能对实验设备产生损害。
因此，学习电路故障的常见原因和解决方法，对我们的学习和实践都有重要意义。
二、常见电路故障原因1. 连接错误：在搭建电路时，连接的错误是最常见的故障原因之一。
比如，导线连接错误、开关接触不良、电池极性接反等都会导致电路无法正常工作。
2. 元件选用不当：选择不合适的元件也是电路故障的一个重要原因。
例如，使用过大或过小的电阻、使用电流过大的电池等都会导致电路无法正常工作。
3. 元件质量问题：元件质量不好也是电路故障的一个重要原因。
比如，电线导电能力差、电阻值偏大或偏小、电池容量不足等都会导致电路无法正常工作。
4. 电路设计错误：在设计电路时，如果没有考虑到电流、电压等相关参数，或者忽略了电路的耐受能力，也会导致电路故障的发生。
三、常见电路故障解决方法1. 仔细检查连接：当电路无法工作时，首先要仔细检查电路的连接是否正确。
特别是导线的连接，要确保接触良好、无松动现象。
2. 验证元件选用是否合适：当电路无法工作时，可以考虑更换元件。
首先，可以检查电阻的阻值是否适合，如果阻值太大或太小，可以更换合适的电阻。
其次，可以检查使用的电池是否合适，如果电流过大或过小，可以选择适当的电池。
3. 注意元件的质量问题：在购买元件时，要选择质量较好的产品。
尤其是导线、电阻等常用元件，要确保质量可靠，以减少电路故障的发生。
4. 优化电路设计：在实验中，要注意电路的合理设计。
合理选择元件参数、合理分配电流和电压、考虑电路的耐受能力等，都能减少电路故障的发生。
四、电路故障的处理流程1. 异常现象观察：当电路无法正常工作时，首先要观察异常现象，比如有无电流通过、有无电压输出等。
2. 问题定位：根据观察到的异常现象，可以初步判断故障可能出现在哪个部位，比如电源供应、导线连接等。
中考物理真题专项二电路故障与动态电路分析(通用版)电路故障与动态电路分析电路故障是电路实验和应用中常见的问题。
掌握分析和解决电路故障的方法对于学习物理以及日后的工作都有很大的帮助。
本文将介绍一些常见的电路故障，并探讨动态电路分析的方法。
一、电路故障分析1. 电流不通当电路中断或者开关未打开时，电流无法流动。
这种情况下需要检查电源、开关和导线连接是否正常。
2. 短路短路会导致电流超过额定值，可能引起电路元件过热甚至损坏。
短路可能是导线连接错误或者元件故障引起的，需要逐一排查。
3. 开路开路会导致电路中断，电流无法流通。
开路的原因可能是连接不牢固或者元件损坏，需逐一排查。
4. 电阻值变化电阻值的变化会导致电流和电压值偏离正常范围，可能影响电路性能。
此时需要检查电阻器的连接是否正确，是否存在烧毁或老化的情况。
5. 组件损坏电路中的元件，如电容器、二极管、继电器等，可能会因为工作环境、过电压、过电流等原因损坏。
在发现电路异常时，需要检查元件是否存在物理损坏或者性能退化的情况。
二、动态电路分析方法1. 示波器的应用示波器是一种常见的动态电路分析仪器，可用于观察电流和电压波形。
通过连接示波器和电路，可以实时观察电路中信号的变化，从而判断是否存在故障。
2. 频率分析对于涉及信号频率的电路，例如滤波电路或振荡电路，频率分析是一种常用的方法。
通过对输入和输出信号进行频谱分析，可以判断电路是否正常工作。
3. 信号注入法信号注入法是一种通过提供外部信号来检测故障的方法。
通过在电路中注入特定的信号，可以观察到信号在电路中的传播和变化情况，从而判断故障的位置和性质。
4. 条件测试法条件测试法是一种通过改变电路的工作条件来判断故障的方法。
通过逐步改变电路参数，观察电路的响应变化，可以确定故障的原因和位置。
5. 数字模拟仿真借助计算机软件，可以进行电路的数字模拟仿真。
通过输入电路参数和信号波形，可以模拟电路的工作情况，并观察电流和电压的变化。
初中物理电路故障问题之分析初中物理是一门研究日常生活中现象及其活动规律，并且注重实验的学科。
内容丰富，知识层次较深，学生学习不同程度的感觉有难度。
特别是电学内容更是一个重点难点问题，学生更是感觉学习起来费力。
但是如果能够对知识点加以整理归纳、分类剖析就会事半功倍。
电学知识可以分为电学计算题，电学实验题，动态电路分析题，电路故障题，电学分析题等专项类型下面就学生感觉到理解不彻底的电路故障问题进行专项分析。
一、电路故障分类：包括断路和短路两种类型。
二、断路和短路的概念：1.断开的电路为断路。
特点是：电路中没有电流，用电器不工作。
2.不通过用电器直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路为电源短路。
特点：用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，称为该用电器被短接。
也属于短路的一种形式。
特点是：被短路的部分用电器不能工作，其他部分用电器能工作。
三、断路和短路故障分析：1.在串联电路中，如果因为一个用电器不能工作而导致其他用电器都不能工作，则可以判断该电路为断路；如果一个用电器不能工作了，其他用电器仍然能工作，则可以判断该电路为短路。
2.在并联电路中，当一个支路用电器不工作且不影响其他支路用电器工作时，则该支路断路；如果一个支路被短路时，则其他支路同时也被短路。
所在支路上的用电器都不工作。
3.电路中如果连有电流表和电压表时，若电流表有示数，则说明电流表所在的电路是通路；若电流表无示数，则说明电流表所在电路被短路或断路。
若电压表有示数，说明电压表的正、负接线柱和电源的正、负极之间是通路。
若电压表无示数，则说明电压表可能短路，也可能电压表的正、负接线柱和电源的正、负极之间是断路。
4.电路中如果连有电流表和电压表时，若电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则可以肯定判断被电压表并联的电路一定是断路。
若电流表有示数，电压表无示数，则可以肯定判断被电压表并联的电路一定是短路。
初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
测L2电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。
其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小，几乎为零。
但电压表不同。
此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。
所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。
还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。
而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。
